我與科普大篷車主題征文范文5篇
我與科普大篷車主題征文范文5篇
科普大篷車是一種多功能的科普宣傳設(shè)施，它把孩子帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，教給農(nóng)民朋友科學(xué)種植、養(yǎng)殖的方法。我與科普大篷車征文啟動(dòng)，你準(zhǔn)備好講述你與大篷車的故事了嗎?今天小編整理了我與科普大篷車主題征文范文5篇供大家參考，一起來(lái)看看吧!
我與科普大篷車征文1
這天下午，我們來(lái)到教室。一進(jìn)門，啊!一個(gè)超級(jí)樂(lè)園呈現(xiàn)在我們眼前：玩具直升機(jī)、玩具電腦、指南針、比重機(jī)……我頓時(shí)眉飛色舞，這真是太好玩了!我高興得都要蹦起來(lái)了。
我向玩具電腦奔去，只見(jiàn)屏幕上有個(gè)人，他拿起乒乓球往我這里打。我該怎么辦呢?還好，另一個(gè)同學(xué)手疾眼快，拿起球拍把球擋了回去。不一會(huì)兒，球又飛了回來(lái)。就這樣，他們來(lái)往了很多個(gè)回合，讓一旁的我看呆了。于是，我也拿起球拍把球擊了出去，球又飛了回來(lái)，我一回?fù)簦姑?，這次沒(méi)接住。哼，有兩下子嘛!我不服氣，瞪大了眼睛，使勁抽球。耶!打中了?？墒?，他又擋了回來(lái)。我更猛烈地回過(guò)去，那人輸了。我興奮地跳了起來(lái)，一邊大聲歡呼：“我贏了!”一邊兩手高高地做起“V”字形動(dòng)作，欣喜若狂。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)帽子會(huì)飛，就向那邊跑去。只見(jiàn)同學(xué)們把一個(gè)東西往風(fēng)口一按，帽子便飛了起來(lái)。我拍手叫好，上前把那東西也按下去，那帽子飛起來(lái)了，正好帶在我的頭上，真像一頂鋼盔。同學(xué)們見(jiàn)了哈哈大笑。嘿，這玩意兒真稀奇。我又使勁地把它按在風(fēng)口，1、2、3!帽子又飛了起來(lái)，一下子蹦到門外去了，同學(xué)們把它撿回來(lái)，我突發(fā)奇想：如果把那個(gè)鋼盔倒過(guò)來(lái)，會(huì)怎么樣呢?于是我把鋼盔倒了過(guò)來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個(gè)炒菜的鍋?zhàn)?。那鍋?zhàn)语w了起來(lái)，飛到了地上。頓時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮鬼上去把它當(dāng)“足球”踢。當(dāng)然，這么好玩的機(jī)會(huì)我也不能錯(cuò)過(guò)。我把“球”又踢到了那個(gè)風(fēng)口，“球”又飛了起來(lái)，一個(gè)調(diào)皮鬼用頭一頂，我又一拋，一旁的同學(xué)笑得前俯后仰，我也禁不住歡樂(lè)地叫了起來(lái)……
雖然，我只玩了一會(huì)兒，但是，卻懂得了很多科技玩具的用法，使我開(kāi)闊了視野，也感受到了科技的神奇，這讓我高興不已。
世界上不光有這些科技玩具，還有很多科學(xué)領(lǐng)域在等待著我們?nèi)ヌ剿髌渲械膴W妙呢!
我與科普大篷車征文2
9月__日，老師興奮地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)“今天下午，科普大篷車，要駛?cè)胛覀儢|郡小學(xué)?！?/p>
同學(xué)們相互討論，有的說(shuō)，那是個(gè)什么樣子的車，是和別的車不一樣嗎?還有的說(shuō)，那一定是個(gè)高科技的產(chǎn)品，我們好奇的期待著，想知道科技大篷車到底是個(gè)什么東西，會(huì)有什么樣的功能。
我們期待已久的時(shí)刻終于到來(lái)了，老師讓我們排好隊(duì)，走到操場(chǎng)上去，我們急匆匆地下了樓梯，剛到一樓，兩個(gè)穿戴一樣的阿姨，給我們了一副3D眼鏡，全班都拿好了3D眼鏡，兩個(gè)阿姨帶著我們，走向操場(chǎng)，我現(xiàn)在才明白，原來(lái)她們是我們的“導(dǎo)游”
在阿姨的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到一個(gè)個(gè)“電視”面前，我正看著一個(gè)關(guān)于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹：目前科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石最長(zhǎng)軸56cm，最短軸也有38cm。我又走到一個(gè)恐龍影片前，一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來(lái)。瞬間，我腦海里浮現(xiàn)出了恐龍的叫聲，幾秒鐘后，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，指導(dǎo)員阿姨對(duì)我們說(shuō)：“人類發(fā)現(xiàn)的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重，鯨魚(yú)也比這個(gè)恐龍小的多，但是，最小的恐龍只有一只鴿子那么大。”似乎令人不敢相信!
看完之后，我們把3D眼鏡拿下來(lái)，我驚呀的'發(fā)現(xiàn)剛才看到的影片，竟然是一張圖片，我不由得在心中嘆道：科技真是厲害。接著，阿姨帶領(lǐng)我們又參觀了“太陽(yáng)能發(fā)電”、“看得見(jiàn)的聲波”、“翻轉(zhuǎn)的頭像”、“無(wú)形的力”、“會(huì)飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”，充分向我們展示了數(shù)學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等科學(xué)原理。真是令我大開(kāi)眼界呀!
科技大篷車向我們介紹了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和道理，我相信科普大篷車一定會(huì)駛進(jìn)農(nóng)村，駛進(jìn)山區(qū)，讓農(nóng)村和山區(qū)更多小朋友體驗(yàn)到科技的發(fā)展和神奇。開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，點(diǎn)燃我們對(duì)科學(xué)向往和熱愛(ài)。
我的這篇文章主要寫了科技發(fā)展的速度，科普大篷車對(duì)小學(xué)生的影響，讓小學(xué)生近距離觀看恐龍等珍稀動(dòng)物資料。
我與科普大篷車征文3
在這個(gè)星期的一天，我和全班同學(xué)一起去學(xué)校的操場(chǎng)觀看科技大篷車，這里有很多科技展品，不僅可以觀看，還可以動(dòng)手操作，觀察。
例如，這件展品，有廚房垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾等四個(gè)總類，而垃圾以及詳細(xì)的道理異也有著不同的顏色，而這些垃圾都有著同級(jí)相斥，異級(jí)相吸的道理，只要垃圾的兩端的某一端被左右兩面哪一面吸住，哪一端就是異級(jí)，假如左端被吸住，哪么左端就是異級(jí)，而被吸住的.那一邊，那那一邊則就是這個(gè)垃圾的總類。輪到我玩這個(gè)游戲時(shí)，我給每個(gè)垃圾逐一分了類。
這件展品不僅讓我體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，在生活常識(shí)中，垃圾還可以分類，有些垃圾還可以循環(huán)使用，如果把一粒紐扣電池仍在有水源的地方，整整60萬(wàn)噸水將受到污染，不能飲用，而這60萬(wàn)噸水也是一個(gè)人一生所用的水量;如果將垃圾扔在海灘，鳥(niǎo)兒會(huì)誤食這些塑料袋而死亡……可見(jiàn)，在生活中，不能亂丟垃圾，因?yàn)槔?jīng)過(guò)幾百年，甚至幾百萬(wàn)年才能分解，又有毒‘所以我們要不能亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境’為我們美好的明天，未來(lái)作一份貢獻(xiàn)和努力。
這在眾多展品中，這件展品的印象很對(duì)我深刻，對(duì)我的啟發(fā)很大，這次觀科技大蓬車對(duì)我的啟發(fā)真大啊!
我與科普大篷車征文4
今天，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，因?yàn)槔蠋熞獛覀內(nèi)⒂^“科普大篷車”。
之前，我們不知道科技大篷車是什么，課間大家七嘴八舌地猜開(kāi)了。有的說(shuō)是去看電影，有的說(shuō)是去聽(tīng)外校的老師演講,還有的說(shuō)是看有趣的圖片……大家各說(shuō)各的,沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論?？晌矣X(jué)得應(yīng)該是和科學(xué)有關(guān)的東西，要不然怎么叫“科技大篷車”呢?
終于，下午第一節(jié)課后班主任錢老師讓我們排好隊(duì)去多功能廳，大家都迫不及待地想解開(kāi)“科技大篷車”的真面目?！巴邸?”剛踏進(jìn)多功能廳的大門，大家就被眼前的“玩具”驚呆了，不約而同地發(fā)出一陣陣興奮的尖叫聲。錢老師叮囑我們說(shuō)：“大家都別出聲，仔細(xì)看好說(shuō)明書(shū)再動(dòng)手玩哦!”同學(xué)們?cè)缇蛙S躍欲試了，齊聲回答到：“知——道——了——!”就各自奔向不同的地方，開(kāi)始了我們的科技之旅。
我首先來(lái)到一只“大蚊子”身邊，我認(rèn)真看完說(shuō)明書(shū)，然后把頭伸到蚊子的“眼鏡”里。哇!同學(xué)們的頭變得真大，還多了幾個(gè)腦袋!原來(lái)我們?cè)谖米拥难壑惺沁@樣的'，真是讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
接著我的注意力又被“空中飛球”吸引住了，我把泡沫小球放上去，小球像著了魔似的懸浮在空中，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己成了一位高明的魔術(shù)師，心里別提多激動(dòng)了。
其中，讓我覺(jué)得最有意思的還是“音樂(lè)管”，只需用手指在綠色管子下面往上按一下，“音樂(lè)管”就可以演奏出各種美妙的樂(lè)曲，讓我頓時(shí)陶醉在音樂(lè)的海洋里，身心都輕松了。
由于時(shí)間短暫，很多好玩的科技作品我們都沒(méi)來(lái)得及參觀，大家雖然玩得很開(kāi)心，但還是覺(jué)得有些遺憾。如果老師能給我們介紹一下其中的奧秘就更好了，因?yàn)槲覀兤鋵?shí)很多地方都沒(méi)弄明白，留下了我們很多等待解答的難題。
我以前覺(jué)得學(xué)習(xí)就是上課、做作業(yè)、考試。通過(guò)這次參觀“科技大篷車”，看到那么多神奇的科技作品，我終于知道科學(xué)是這么的有趣，蘊(yùn)含著那么多的奧秘。以后我要更加努力學(xué)習(xí)，不僅要多學(xué)科學(xué)知識(shí)，還要多動(dòng)手實(shí)踐，有朝一日也能發(fā)明這樣有趣的東西給同學(xué)們帶來(lái)知識(shí)和樂(lè)趣。
我與科普大篷車征文5
那天，我們?nèi)５膸熒硎芰艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)的火炬。
懷著興奮的心情，我們走進(jìn)了多媒體室觀看了3D電影。一戴上3D眼鏡，片中之物好像出來(lái)了一般，很是逼真，我不禁由衷感嘆：“現(xiàn)代的科技真是發(fā)達(dá)啊!”看完電影，我們就來(lái)到了展品區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)展示出了機(jī)器人、“拓?fù)洹?、“金三角”等表演的益智游戲，展示欄?內(nèi)容更是豐富多樣：節(jié)能減排，地震自救，用火安全……應(yīng)有盡有。這次“科普大篷車進(jìn)校園”真是令我們大開(kāi)眼界!讓我感受到了科技發(fā)展的魅力!如果沒(méi)有這次的科技展覽，我又怎能知道人類現(xiàn)在的科技發(fā)展已經(jīng)這么發(fā)達(dá)了呢!科學(xué)與我們的生活已融為一體，我們每天都沉浸在科學(xué)的世界中，感受它們帶給我們的方便。因?yàn)榭茖W(xué)，我們可以隨時(shí)拿出手機(jī)上網(wǎng)查找資料;因?yàn)榭茖W(xué)，我們可以及時(shí)了解各國(guó)各地的新聞;因?yàn)榭茖W(xué)，炎熱的夏天，空調(diào)給我們帶來(lái)了涼爽的感覺(jué);因?yàn)榭茖W(xué)……反正說(shuō)也說(shuō)不完?？傊茖W(xué)給我們的方便是無(wú)窮無(wú)盡的?？萍嫉牟粩鄤?chuàng)新發(fā)展，會(huì)給人們帶來(lái)更好的新生活。我想:等到了未來(lái)，汽車的燃料不再是石油，而是利用生物之能源轉(zhuǎn)化為常規(guī)的燃料，這種燃料比起石油來(lái)更潔凈，更低碳;等到了未來(lái)，電池的稱呼要加長(zhǎng)嘍:“鹽水電池”，“土豆電池”，“檸檬電池”……這些食物能作為電池的電解質(zhì)，銅片是負(fù)極，鋁片是正極，通過(guò)導(dǎo)線來(lái)連接，這樣，“食物電池”就誕生了;等到了未來(lái)……等到了未來(lái)人們并不用等到夏天再去看星星。只要人們利用電腦，在黑暗的屋子里，利用其它物體，反映在屋頂，我們就能看到美麗的星空，啊!星星真美吖，許個(gè)心愿吧，希望未來(lái)的世界變得更加美好!“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林”?？茖W(xué)源于創(chuàng)新!科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是依靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛地積累前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們既要站在巨人的肩上，但也不能迷信權(quán)威，人云亦云，讓科學(xué)的火焰熄滅在因循守舊中。那么，在平時(shí)的生活中，我們就心須要勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，敢于想，更敢于做，不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。
學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，就等于牢牢地抓住了開(kāi)啟新世界大門的鑰匙，只有敲開(kāi)了創(chuàng)新之門，未來(lái)才真正屬于我們!讓我們趕緊徜徉在科學(xué)的世界里吧!
我與科普大篷車主題征文范文5篇相關(guān)文章：
★ 科普作文5篇
★ 科普作文資料事例