《螢窗小語》讀后感作文精選10篇(2)

　　《螢窗小語》讀后感范文六

　　我是先了解了劉墉先生，再閱讀他的作品的。在看了《藝術(shù)人生》劉墉先生的個(gè)人訪談后，從他的身世到他在事業(yè)上的不斷追求，以及他對家庭、子女教育方面的感悟，我感受到這是一個(gè)很有人格魅力的人，是一個(gè)熱愛生活、熱愛生命的人。

　　《螢窗小語》是劉墉在臺灣做主持人時(shí)寫的作品，它取自平凡人的簡單生活，一個(gè)個(gè)親切真實(shí)的小故事，普通的就好像路上的小石子，但經(jīng)過劉墉先生細(xì)膩睿智的解析，就展示出它蘊(yùn)涵的人生智慧和生活哲理了。其中有一篇小短文《人就這么一輩子》給我影響特別深刻，雖然寥寥數(shù)語，但已把人的一生分析得透徹明晰!

　　“人不就這么一輩子嗎?生不帶來死不帶去的一輩子，春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏，看來像是一年四季般短暫的一輩子”。

　　“世間的勞苦愁煩、恩恩怨怨如有不能化解不能消受的，不也馱過這短短幾十年就煙消云散了嗎?若是如此，又有什么好解不開的呢?”

　　“人不就么一輩子嗎?短短數(shù)十寒暑，剛起跑便到達(dá)終點(diǎn)的一輩子;今天過去，明天還不知道屬不屬于自己的一輩子;此刻過去便再也追不回的一輩子;白了的頭發(fā)便再難黒起來，脫了的成齒便再難生出來，錯(cuò)了的事情便已經(jīng)錯(cuò)了，傷了的心便再難康復(fù)的一輩子……”

　　這三段是我最喜歡的話，前一段他把人的一生比作一年的四個(gè)季節(jié)，用春夏秋冬形容生命的短暫，形容生活的艱難。簡短的形容，卻意義深遠(yuǎn)!中間這段句句是真理，看了這段話，心中的煩惱、郁悶一掃而空，只有放下過去，把握現(xiàn)在，才有美好未來!怎么樣都是一輩子，為什么不輕輕松松友善和美的過一輩子呢?沒智慧的人總希望別人給他快樂，有智慧的人是自取快樂，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，“吾心安處是我家”，就看你對生活懷的是一種什么樣的心態(tài)。讓心寬一點(diǎn)，就能寬恕自己和別人而展開笑容。讓心遠(yuǎn)一點(diǎn)，就能感覺彼此的親近。換個(gè)美好的心情去看世界，就會少一些苦惱多一點(diǎn)溫暖。

　　因?yàn)橹挥卸梅畔拢拍馨盐债?dāng)下!

　　《螢窗小語》讀后感范文七

　　前些天，看了一本富含哲理的一本書。

　　剛接觸時(shí)，我看到封面上寫著“美”，這個(gè)字，頓時(shí)沒了興趣。可是看了作者的資料后，我明白他是后來才到美國的，他是個(gè)中國人。

　　翻開書，我就看到了一段醒目的文字?！笆篱g的勞苦煩愁、恩恩怨怨，如有不能化解、不能消受的，不也馱過這短短幾十年就煙消云散了嗎?若是如此，又有什么好解不開的呢?”我似乎感覺這段文字與“莫生氣”差不多。都勸解人們不要因?yàn)橐粫r(shí)的苦惱而改變了一生，人就這一輩子，死了就什么都不記得了，那這些愁苦又有什么好縈繞在心頭呢。

　　向后翻去，一個(gè)一個(gè)的勵(lì)志故事出現(xiàn)在眼前，有的是用故事來說明的，有的是用語言來說明，還有的是用自己的理解寫出來的。如果我事先不先了解他，或許會認(rèn)為這本書是一個(gè)四十多歲的大人寫的，不說人四十不惑么，懂得這么多道理一定是一個(gè)經(jīng)歷過很多事情的大人，可是擺在眼前的事實(shí)卻出乎意料，作者是一個(gè)青年，讓我對他不禁有了欽佩。這本書，一打開就給人好親切的感覺，一個(gè)接著一個(gè)的小道理，讓人一看就明白 ，他以自己的理解方式用文字表達(dá)出來，讓讀者心領(lǐng)神會。

　　讀了這本書，我似乎明白了許多，也學(xué)會了許多。曾經(jīng)自己并不在意的細(xì)節(jié)，母親曾經(jīng)嘮叨的東西，在上面都一一呈現(xiàn)。它叫我們珍惜生命，珍惜現(xiàn)在，仿佛就像一個(gè)朋友一樣，給我講故事，讓我從故事中明白道理。

　　人就這一輩子，失去了就再也不能重來。如果不去珍惜，那么就會后悔，如果不去把握，那么就會錯(cuò)過，如果不開開心心的去過每一天，那么你就會痛苦地過完一輩子。人呢，生來就是要開心地奮斗的，不是嗎?這就是那本書告訴我的。

　　《螢窗小語》讀后感范文八

　　“每個(gè)人都會死，只是不知道時(shí)間罷了;它可能還相當(dāng)遙遠(yuǎn)，也可能此刻正敲我們的房門?！?/p>

　　坐在綠草叢中，傾聽著淅淅瀝瀝的雨聲，輕輕翻動著薄薄的書頁，如詩如畫般的語言流進(jìn)我的心田。《螢窗小語》是劉墉的成名作。書中是一篇又一篇簡短優(yōu)美而蘊(yùn)含哲理的散文。其中，《計(jì)劃生命》令我感到好奇。

　　這篇小散文想告訴我們，人就這么一輩子，要學(xué)會珍惜;生命就這么短暫，要學(xué)會計(jì)劃。

　　生命需要計(jì)劃嗎?答案是：需要!你會吃驚地發(fā)現(xiàn)，太陽從東邊升起，轉(zhuǎn)眼便躲到西山后邊去了。或許你還會發(fā)現(xiàn)，你已稀里糊涂地度過了一天又一天。我們不能在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。我們要學(xué)會計(jì)劃自己的時(shí)間，自己的生命，讓每一天都變得精彩而有意義。

　　你是否計(jì)劃過生命?

　　有一位癌癥患者，他得知自己的時(shí)間不多了，便制定了一份計(jì)劃，計(jì)劃自己在生命的最后時(shí)刻，有一個(gè)豐富多彩的旅程。他一個(gè)人去傾聽鳥兒的歌唱，去看溪水嘩嘩地流淌，去享受雨絲滴落草叢間的美，去享受屬于他一個(gè)人的幽靜，去享受大自然的美好奇麗。最后的那些日子里，他感受到了從未有過的輕松自在，從未有過的井井有條。是呀，一個(gè)人不懂得計(jì)劃生命，茫然地，匆忙地度過，將會失去許多快樂。

　　還有一些人，年少時(shí)不懂得珍惜，不懂得計(jì)劃，等長大了，等走到盡頭了，再想著去計(jì)劃，卻已經(jīng)遲了。

　　他，在少年時(shí)代，從不認(rèn)真讀書，只知道虛度光陰。成年了，他也不計(jì)劃經(jīng)后的打算，整日流落街頭。他不愿去打拼，他永遠(yuǎn)只肯等待金錢的到來，直到死，都沒有一個(gè)計(jì)劃。

　　計(jì)劃過的生命是精彩的，是有意義的，它雖然不能如你所望，但必定是充實(shí)的，是井井有條的。讓我們一起計(jì)劃生命，計(jì)劃明年，計(jì)劃明天，計(jì)劃下一分，下一秒。有計(jì)劃的生活，有計(jì)劃的生命，讓計(jì)劃成為我們生命中的一部分!

　　《螢窗小語》讀后感范文九

　　讀劉墉先生的《螢窗小語》，使我有很多感想。有一部分印象比較深，現(xiàn)將心得體會寫一部分如下：

　　例如：有一篇劉墉先生寫的“殘只能成為行動的障礙，卻不能殘到人的心靈。所以今天只有身心障礙，沒有殘障”。他在回家的路上想：會不會因?yàn)獒t(yī)學(xué)的進(jìn)步，再過20年，那身心障礙不再成障礙，于是又有新的名稱，成為“身心待治”了呢?我想很有可能。因?yàn)槲胰ツ暝诳赐隁埣踩藠W運(yùn)會后，發(fā)現(xiàn)在常人眼中有殘缺的人，他們在比賽中作出了讓我難以想象的好成績。他們真是身殘志堅(jiān)，在他們的心中肯定認(rèn)為自己和正常人一樣，甚至超過了正常人。他們的精神實(shí)在可佳，怎么能說他們殘廢了呢?我佩服他們的勇氣和精神，我認(rèn)為叫“身心待治”更適合他們。

　　還有一篇寫有“書不能由別人幫你讀，朋友不能由旁人為你交”。我認(rèn)為是可取的。因?yàn)樽x書就像交朋友只有自己認(rèn)識的朋友，一朝重逢，才能有許多驚喜。困境相遇，才能得許多幫助。

　　人只有用心去體驗(yàn)生活，生活對自己的意義才會深刻。

　　《螢窗小語》讀后感范文十

　　《螢窗小語》，當(dāng)我初次看到這個(gè)書名，便在腦海中顯現(xiàn)出這樣一幅畫面：在寂靜的夜晚，作者坐在小窗前，咬著筆頭，細(xì)想這一天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中汲取一些有用的東西，然后認(rèn)真地記錄下來。事實(shí)上，這本《螢窗小語》是作者年輕時(shí)的生活小記，記錄了作者在青年時(shí)期對生活的點(diǎn)點(diǎn)情懷和感悟。

　　《分期付款》，一個(gè)吸引我的題目。這個(gè)詞挺現(xiàn)代，什么買房子、車子和奢侈品的時(shí)候，總會想到用“分期付款”來分擔(dān)自己的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。這種辦法挺好的，自從開始實(shí)行以后，大家的購買力一下子增強(qiáng)了許多，從前不敢想的，現(xiàn)在都擁有了。又因?yàn)槎ㄆ诟犊畹臄?shù)額較少，所以，我們不得不說：“現(xiàn)代社會最大的福利制度就是分期付款?！笨墒牵x完文章，我才恍悟，原來“分期”也可以這樣用：作者設(shè)想了一種“分期治學(xué)”。令人望而生畏的長篇巨著，也用“分期付款”的方法來“分期”閱讀，每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，原來厚厚的巨著，你會很輕松地就能讀完。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)亦是如此，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，天長日久就能積累更多知識。這樣，還愁學(xué)好知識，考出好成績嗎?“分期付款”是先享用后付錢，“分期治學(xué)”則是先下功夫后享用?！胺制诟犊睢钡腻X付完了，東西也用舊了，用完了;而“分期治學(xué)”的功夫下夠了，學(xué)問則愈學(xué)愈多，愈學(xué)愈扎實(shí)。顯然“分期治學(xué)”比“分期付款”更劃算也更有現(xiàn)實(shí)意義。

　　大家都聽說過三人登山的故事吧!故事的大概是這樣的：有三個(gè)人去登山。第一個(gè)人站在山腳下仰望山頂，覺得山很高，就干脆不爬了，悠閑地欣賞山腳下的景色。第二個(gè)人沒有“知難而退”，而是試著往上爬，結(jié)果，爬到半山腰，這人就累得不行了，只好下山了，但是他觀賞到了從山腳下到半山腰的景色，也算是小有收獲了。而第三個(gè)人，他不像前兩個(gè)人那樣，而是鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持爬到了頂峰。當(dāng)然，三個(gè)人中只有最后一個(gè)人欣賞到了“一覽眾山小”的美景。這則小故事告訴我們的是：不論做什么事，不能半途而廢，只有堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到自己既定的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。如果只讓我們分析，這個(gè)故事立意新穎，用三種人代表了三類人，也表現(xiàn)了這些人對自己的理想的態(tài)度，讀后能夠激勵(lì)人奮發(fā)向上。而讀完作者的小記《登山》后，我卻要重新審視我的思想了。作者說：“同樣是登山，有人一邊爬山，一邊駐足觀賞下面的風(fēng)景;有的人卻認(rèn)定目標(biāo)，一個(gè)勁兒地往上攀。前者雖然爬不了多高，卻頗得登山之樂;后者固然及時(shí)到達(dá)頂峰，享受‘一覽眾山小’的壯闊，但也可能半途累垮，或雖然到達(dá)頂峰，卻天色已暗，什么也見不到了?！憋@然，我們在第一則小故事中沒有考慮到時(shí)間、個(gè)人能力等問題。只是擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不屈的勇氣，卻高估了自己的能力，最終栽跟頭的還是自己，更不用說去實(shí)現(xiàn)自己的理想了，畢竟“一覽眾山小”的景色不是誰都能欣賞到的!還有時(shí)間問題。認(rèn)定了目標(biāo)，當(dāng)然要去努力實(shí)現(xiàn)，如果只是一味地去奮斗，去拼搏，永不放棄，最終達(dá)到了理想的峰巔，卻已是年老體弱，難有作為。現(xiàn)實(shí)中，只有極少數(shù)人既有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，又有卓越的膽識和超人的體力，能直登頂峰，看群峰拜于衽席之下，享受尺寸千里的美景。所以，先正確估量自己的能力再登山吧!爬到一個(gè)高度點(diǎn)也往下看看風(fēng)景，享受一下奮斗的快樂，免得到頭來什么也沒有看到，卻要不得不停止這奮斗的旅程了!

　　這本書，需要細(xì)細(xì)品讀，才能發(fā)現(xiàn)作者思維的獨(dú)到之處。比如，《裂帛》這篇文章告訴我：一個(gè)集體就如一段綢絹，只要被敵人打開一個(gè)小小的缺口，略施一點(diǎn)力量，就會功虧一簣。還有《迎向風(fēng)雨》這篇文章告訴我，當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向他，你卻可能獲得新生?！端吆烷L眠》讓我明白了過度的休息也是不好的?！赌懘笸秊椤肥刮叶米鍪虏坏竽懙亍胺拧?，更要小心地“收”。

　　我們能想到“分期付款”的好處、優(yōu)惠，卻看不見它的弊端，甚至能利用“分期”來治學(xué)。還有“登山”故事的外篇，教會我們正確估量自己能力。這些新穎的哲理都是適合于我們生活的，也是我們所缺少的思維方式。那么，就讓我們來閱讀《螢窗小語》，走進(jìn)作者的內(nèi)心，讀懂作者心靈的小語。