當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文7篇

時(shí)間：2022-05-31 08:46:59 秋平0由分享

當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文范本7篇

師德的體現(xiàn)就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的歲月中,以不變的熱誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度,以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子, 讓每個(gè)孩子都快樂地成長(zhǎng)。下面是小編給大家準(zhǔn)備的當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文，希望能對(duì)您有所幫助！

當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文1

自從2009年踏上工作崗位，驀然回首，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。

開學(xué)初，為深入學(xué)習(xí)貫徹-系列重要講話精神，我校為加強(qiáng)全體教師職業(yè)道德建設(shè)，努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”、適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)文件要求，我校認(rèn)真組織開展了師德系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

學(xué)習(xí)了黃大年同志的先進(jìn)事跡后，我感觸很深?！靶挠写笪摇⒅琳\(chéng)報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷，教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操”。-對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡的重要指示，深刻闡明了黃大年精神的豐富內(nèi)涵。

先進(jìn)人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到；

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn)

二、熱愛學(xué)生，以情育人

夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我要努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出的一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币灰曂剩种院?。

三、率先垂范，為人師表

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。

教師應(yīng)是最能以身作則的人。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。

四、積極進(jìn)取，傳授方法

古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！睂W(xué)生是教學(xué)過程中的主體，想學(xué)生的學(xué)習(xí)必須來自他內(nèi)心的愿望，而不是執(zhí)行教師和家長(zhǎng)的意志的工具，反之他就沒有學(xué)習(xí)的樂趣，就更談不上學(xué)習(xí)了，即：做真正的自己，等他自己一進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，做他想做該做的事情了，他的學(xué)習(xí)當(dāng)然就好了。

在教學(xué)中，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得自主，變得快樂，學(xué)習(xí)自然會(huì)高效！

具體說來，教師所要做的事情就是：1、積極地旁觀；給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，教師以同伴身份參與學(xué)生的活動(dòng)。2、主張“無為而為”的原則，教師不給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，保證他們有獨(dú)立的活動(dòng)空間和學(xué)習(xí)空間；同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生自我意識(shí)的產(chǎn)生，并不斷強(qiáng)化。3、在課堂上，不是“教”決定“學(xué)”，而是“教”引導(dǎo)“學(xué)”，為“學(xué)”服務(wù)。強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂少預(yù)設(shè)性多生成性。

就像我在幾年的一年級(jí)語文教學(xué)中反思到的一樣，一年級(jí)的學(xué)生不需要對(duì)課文進(jìn)行過多過深的理解，以識(shí)字為重點(diǎn)的教學(xué)，就需要學(xué)生加大閱讀的力度。尤其是對(duì)于古詩詞，老師不必對(duì)文本進(jìn)行分析，學(xué)生要做的是反復(fù)讀，進(jìn)而達(dá)到熟練背誦。這還有一個(gè)好處，可以在學(xué)生的腦海中形成一種思維。當(dāng)課堂的紀(jì)律老師無法掌控的時(shí)候可以在班里進(jìn)行詩句接讀，可以很快地轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。再就是對(duì)生字和課文的檢查最好以開火車的方式進(jìn)行，可以讓更多的學(xué)生在課堂上有展示的機(jī)會(huì)。

教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。時(shí)光不語，靜待花開，我愿用我最大的努力去等待每一朵花兒的綻放。

當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文2

從事班主任工作十幾年來，所教班級(jí)不下八個(gè)，每接一個(gè)新的班級(jí)，總要面對(duì)許多新的問題。即使遇到同樣的問題所采取的辦法也不能千篇一律。記得那年我新接手的班級(jí)是一面臨畢業(yè)的班級(jí)，因?yàn)閾Q了新的班主任，同時(shí)又由于學(xué)生分班，班級(jí)學(xué)生構(gòu)成思想比較復(fù)雜，于是處理學(xué)生之間的矛盾就顯得尤為突出。過去，學(xué)生比較聽話，簡(jiǎn)單粗暴式的做法尚能湊效，可時(shí)代不同了，學(xué)生受教育的口味也變了。再用過去的老辦法，不但得不償失，反倒帶來一系列的負(fù)面效應(yīng)。在這種時(shí)代背景下，就得拋卻過去那種“高高在上”的“師道尊嚴(yán)”，架起與學(xué)生溝通的心靈之橋，讓學(xué)生飛渡他們的人生荊棘。下面結(jié)合本人在學(xué)生德育管理中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)談一下個(gè)人做學(xué)生思想工作的粗淺的做法和體會(huì)：

我們做學(xué)生思想工作要為人師表，以身示范。不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的；無論是家境富的，還是家境貧的；不僅是智商高的，還是智商低的，我們都要一視同仁。接新班以來，我就在就職班會(huì)上亮出了自己鮮明的觀點(diǎn)。于是在今后的班級(jí)管理中，教育學(xué)生就有了“政治資本”。班內(nèi)一名叫黃翠華的女學(xué)生智商較弱，家境也不是多么好，于是原來和她不在一個(gè)班的幾個(gè)調(diào)皮男生荊飛、鞏發(fā)財(cái)、郭鑫經(jīng)常拿她開涮。我在班上就這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，并讓他們進(jìn)行了檢討?？膳u(píng)檢討過后，這幾個(gè)學(xué)生對(duì)待黃翠華依舊外甥打燈籠——照舊：有時(shí)因?yàn)辄S翠華違反了學(xué)校校規(guī)，他們就在班內(nèi)擁搡她，使她在班內(nèi)哭哭啼啼；有時(shí)因?yàn)樗麄儙讉€(gè)閑的無聊，于是就借故給她把眼鏡藏起來，她回家一說，她父親就找到學(xué)校來；有時(shí)，他們幾個(gè)串通起來，給她的桌子上灑上水，讓她無法學(xué)習(xí)，第二天，黃翠華的母親就找到學(xué)校來。我感到對(duì)這件事的處理束手無策。到底怎么辦呢？我的“政治資本”已經(jīng)起不到應(yīng)有的作用。

我了解到這幾個(gè)調(diào)皮的男生品質(zhì)不是多么壞，學(xué)習(xí)比較落后，拿黃翠華開涮只是作為他們業(yè)余生活的調(diào)節(jié)劑。再者黃翠華有許多小毛病，正象他們幾個(gè)所說的：黃翠華上課制造出一些雜音，有時(shí)值日不干，動(dòng)不動(dòng)就找校長(zhǎng)告狀等。

于是我反思自己的教育過程：當(dāng)教育這些學(xué)生時(shí)，他們都下的保證很好，我呢，也只是就事論事，并沒有深入這些學(xué)生的內(nèi)心了解他們精神世界。于是我改變了“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”，在課余時(shí)間我靜下心來，找他們談話，曉之以理，動(dòng)之以情。通過寫信的方式與他們溝通、交流。我給荊飛寫道：荊飛，你是個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)的小伙綠色作文網(wǎng)Www.0279.NeT子，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差了些，可為啥和黃翠華過不去呢？我相信憑荊飛同學(xué)打籃球的毅力一定能改掉欺侮黃翠華的毛病，荊飛，老師相信你！給鞏發(fā)財(cái)寫道：發(fā)財(cái)，乃發(fā)財(cái)之意，在學(xué)習(xí)上你“發(fā)財(cái)”了嗎，父母給你取了這么個(gè)美好的名字，可你卻在與同學(xué)交往上犯了這么低級(jí)的錯(cuò)誤，你欺侮黃翠華時(shí)，有種發(fā)財(cái)?shù)母惺軉?？發(fā)財(cái)，老師相信你在人生道路上，不會(huì)走錯(cuò)棋，希望你把握好人生的關(guān)鍵路口，爭(zhēng)取獲得成功！給郭鑫寫道：郭鑫，你是一個(gè)帥小伙，可當(dāng)你惹黃翠華時(shí)，你給我的卻是“金玉其外，敗絮其中”的這樣一種感覺，郭鑫為何要做這樣令人嗤之以鼻的事情呢？郭鑫，送你一句：誠(chéng)實(shí)做人，完善人格！

我把這些話單獨(dú)交給他們本人，不久便收到了他們的回音：荊飛寫道：作為一名中學(xué)生，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，不應(yīng)因一點(diǎn)小事傷了同學(xué)之間的友誼，在如今社會(huì)，友誼是寶貴的，而我卻破壞友誼，班主任您也不只一次兩次因欺侮黃翠華找我談話了，現(xiàn)在凡是老師提出我做的不對(duì)的觀點(diǎn)我都接受；鞏發(fā)財(cái)寫道：經(jīng)過老師找我談話，我認(rèn)識(shí)到做人的重要性。做人要老老實(shí)實(shí)，要給同學(xué)們留下好的印象，自己就應(yīng)正確對(duì)待每一位同學(xué)。有一句話說的好：人缺少的就是一點(diǎn)可貴的愛，學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，別人才會(huì)更愛你，才會(huì)更尊重你。這句話對(duì)我來說是非常重要的。黃翠華在我們班是一個(gè)特殊的同學(xué)，我這樣欺侮她，別的同學(xué)會(huì)大笑，而在這笑里又隱藏著一些對(duì)我的不好的看法。所以，我打算今后不再欺侮她了。因?yàn)槲覀儼嗉仁且粋€(gè)村的，又是一個(gè)班內(nèi)的同學(xué)，我應(yīng)該幫助她。郭鑫寫道：作為同班同學(xué)，我不應(yīng)該欺負(fù)弱者，老師多次找談話，我總感覺是件小事，看了老師寫的評(píng)語，我感覺問題很嚴(yán)重。這不僅是同學(xué)之間的一點(diǎn)小矛盾，更涉及到我個(gè)人形象的問題。今后絕不再欺負(fù)黃翠華同學(xué)了，我要象對(duì)待自己的兄弟姊妹一樣真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

看了這幾個(gè)同學(xué)寫給我的肺腑之言，我感覺到隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，作為班主任的我們必須跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。再拿過去的經(jīng)驗(yàn)處理今天遇到的老問題，一味的拿“班主任”的威嚴(yán)去管理學(xué)生，會(huì)使我們忙的焦頭爛額，不但不利于問題的解決，反而使自己陷入更大的被動(dòng)之中。因此，我希望廣大的班主任要放下我們的“師道尊嚴(yán)”，架起與學(xué)生溝通的心靈之橋，讓學(xué)生飛渡他們的人生荊棘。相信我們會(huì)贏得學(xué)生更大的尊重，我們也一定會(huì)擷取到學(xué)生心中那顆最為閃光的珍珠。

當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文3

1995年大學(xué)畢業(yè)后參加工作，實(shí)現(xiàn)了我從小的夢(mèng)想，成為了一名人民教師。自從參加工作的第一天起，我便立下了一個(gè)誓言，既然選擇了教師這個(gè)太陽下最光輝的職業(yè)，那就扎扎實(shí)實(shí)在教育這塊沃土上，不忘初心，砥礪耕耘，做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿園，鮮花盛開。

參加工作后，每學(xué)年都是至少5個(gè)班的體育課，同時(shí)還要擔(dān)負(fù)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，學(xué)校各種體育活動(dòng)的組織和開展，當(dāng)時(shí)就憑著初生牛犢不怕虎的闖勁，不知疲倦地工作，取得了不小的成績(jī)，也贏得了師生的贊許。

隨著教齡的增長(zhǎng)，各種教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也開始積累起來，學(xué)校也把更多的擔(dān)子加在了我的肩上。從2008年開始，由于客觀原因，學(xué)校五、六年沒有操場(chǎng)，面對(duì)要畢業(yè)的體育特長(zhǎng)生，眼睜睜的看到因客觀原因而導(dǎo)致學(xué)生無法訓(xùn)練的狀況，看到學(xué)生家長(zhǎng)那種無奈的眼神，想到因場(chǎng)地的原因，學(xué)生的心愿只能半途而廢，作為教師的我，其時(shí)心急如焚，經(jīng)過學(xué)校的協(xié)調(diào)，我也想方設(shè)法，托關(guān)系，找熟人，最終選擇外出去桓臺(tái)縣文體中心操場(chǎng)訓(xùn)練，選擇就要堅(jiān)守，每到課外活動(dòng)時(shí)間，自己開車?yán)膫€(gè)學(xué)生去訓(xùn)練，一練就是一年，其中各種的辛苦，擔(dān)憂，勞累只有自己知道。為了保證充足的訓(xùn)練時(shí)間，我都提前將訓(xùn)練計(jì)劃制定好，將訓(xùn)練器材、服裝、飲水等準(zhǔn)備好，在校門口等學(xué)生下課，及時(shí)的和學(xué)生趕赴訓(xùn)練場(chǎng)地。訓(xùn)練期間，和學(xué)生們同甘共苦，馳騁在訓(xùn)練場(chǎng)上，做示范、糾正失誤，監(jiān)督、打氣。付出終有回報(bào)，當(dāng)年有1人被桓臺(tái)一中錄取，有2人被桓臺(tái)二中特招錄取。當(dāng)學(xué)生拿到錄取通知書的那一刻，學(xué)生、家長(zhǎng)、我相擁而泣。家長(zhǎng)說：宋老師，如果沒有你發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，沒有你辛苦的付出，孩子不會(huì)有這么好的成就。就這樣一做就是八年，直到2015年學(xué)校重新修建了塑膠操場(chǎng)。八年來，我付出的很多，收獲的也很多，每年教師節(jié)、寒暑假學(xué)生的問候，讓我品嘗到了教師的幸福和成就感，也讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到：作為一名教師，只有立足本職崗位，為學(xué)生的發(fā)展著想，敢于擔(dān)當(dāng)，敬業(yè)盡責(zé)，才不負(fù)光榮的使命。

畢業(yè)班體育教學(xué)在學(xué)生發(fā)展中占有重要的地位，不僅是為了體育中考成績(jī)，同是通過鍛煉身體，能使學(xué)生擁有健全的體魄，頑強(qiáng)拼搏的精神，這種精神會(huì)影響到以后的生活、學(xué)習(xí)。初四剛接過來的班級(jí)，學(xué)生基本情況、身體狀況不熟悉，為盡快掌握學(xué)生信息，找班主任、體育教師了解情況，通過家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生的生活狀況、愛好特長(zhǎng)。通過一段時(shí)間學(xué)生上課的表現(xiàn)，基本確定學(xué)生的選項(xiàng)，這也是保證體育成績(jī)提高的前提，學(xué)生也因?yàn)橛羞m合自己的項(xiàng)目，鍛煉的也倍加認(rèn)真。面對(duì)高強(qiáng)度、多項(xiàng)目的體育訓(xùn)練，怎樣做到因材施教，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣？自己嘗試不同的教學(xué)方法，采取不同的教學(xué)方式。比如引體向上是男同學(xué)不愿選擇的項(xiàng)目，很多學(xué)生為了手上不起泡，去選擇不適合自己的項(xiàng)目，就單獨(dú)做工作，學(xué)生們起初不情愿，但隨著輔助練習(xí)和上肢力量的增加，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都成了“肌肉型”的，有了“男子漢”的樣子，個(gè)個(gè)興趣濃厚，由原來一個(gè)上不去，到最后都是滿分。通過這個(gè)例子說明，興趣是最好的老師，老師怎樣去引導(dǎo)學(xué)生去選擇最適合自己的項(xiàng)目至關(guān)重要。面對(duì)班級(jí)學(xué)生高矮胖瘦，體能強(qiáng)弱，意志差異等現(xiàn)象，要激發(fā)他們鍛煉的積極性，個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待，訓(xùn)練手段多樣化，訓(xùn)練方式層次化，課上多加關(guān)注，更要有一份耐心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是關(guān)鍵。我更關(guān)注詢問學(xué)生課后的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。其中一個(gè)女同學(xué)，課后反應(yīng)強(qiáng)烈，痛苦不已，看到學(xué)生痛苦得不到緩解，先是開車帶學(xué)生去縣醫(yī)院檢查身體，檢查結(jié)果也沒什么異常，但一直低燒不斷，頭暈，體育課沒法上課是次要的，主要擔(dān)心孩子病情，每次體育課都要問問感覺怎樣，早上吃的什么，睡眠怎么樣等等，經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，督促家長(zhǎng)重視關(guān)心孩子生活、身體情況，讓家長(zhǎng)抽空去好一點(diǎn)的醫(yī)院檢查。面對(duì)這種情況，就單獨(dú)制定有針對(duì)性的鍛煉方法，從快走到一圈、兩圈逐漸增加訓(xùn)練量，隨著身體素質(zhì)的提高，身體也好轉(zhuǎn)起來，體育成績(jī)也穩(wěn)步提高，達(dá)到了優(yōu)秀。臨近體育中考，有的學(xué)生出現(xiàn)傷病，我會(huì)及時(shí)做好心理安慰，調(diào)整好鍛煉方法，經(jīng)常告訴學(xué)生，努力固然重要，但拼搏精神尤為重要。學(xué)生們帶著滿滿的自信和“精神力量”走向考場(chǎng)，體育中考全班沒有出現(xiàn)任何免考、緩考現(xiàn)象，全班體育中考成績(jī)平均分達(dá)到了48。8分。

日常教學(xué)中，我注重觀察學(xué)生，收集學(xué)生的體育特長(zhǎng)信息，2016年8月新學(xué)期開始后，我了解到初四有幾個(gè)學(xué)生有體育特長(zhǎng)，但是考慮到從現(xiàn)在開始訓(xùn)練，學(xué)生起步晚，10個(gè)月時(shí)間訓(xùn)練到什么成績(jī)自己都不清楚，自己心里都沒有多少信心，一旦交不出滿意的答卷，怎么辦？經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我想作為一名負(fù)責(zé)任的教師，要敢于承擔(dān)，即使承擔(dān)的壓力再大，為了學(xué)生的發(fā)展絕不能瞻前顧后。于是，先和家長(zhǎng)交流，共同認(rèn)識(shí)到：只有這條路，學(xué)生才能上高中。抱著試一試的想法，說干就干，制定訓(xùn)練時(shí)間和計(jì)劃，早上6點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)，下午課外活動(dòng)訓(xùn)練到放學(xué)后，日復(fù)一日，沒有因?yàn)閷W(xué)校的事情和個(gè)人事情耽誤一節(jié)訓(xùn)練課。夏練三伏，冬練三九，操場(chǎng)上隊(duì)員們揮汗如雨，冬天穿著短衣、短褲，不畏嚴(yán)寒，操場(chǎng)上留下了他們堅(jiān)守夢(mèng)想的追求，也見證了他們的付出。有時(shí)隊(duì)員累，我也累，但是時(shí)間緊，訓(xùn)練水平還沒達(dá)到自己的要求，自己必須要堅(jiān)持，自己的事情再大，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說，都是微不足道，自己只要能堅(jiān)持，就能改變學(xué)生的命運(yùn)。平時(shí)和老師交流的時(shí)候也說，我們可以等，也可以放慢腳步，但學(xué)生們等不起，我們需要助一臂之力，學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因?yàn)槲覀兟氊?zé)所在，任何時(shí)候都要有為學(xué)生未來奠基的想法。也告誡隊(duì)員們，追求的路上，肯定充滿坎坷，貴在持之以恒，貴在堅(jiān)持夢(mèng)想。經(jīng)常和家長(zhǎng)、班主任溝通，隊(duì)員們始終保持高昂的訓(xùn)練狀態(tài)，功夫不負(fù)有心人，在2017年4月份舉行的全縣春季對(duì)抗賽中，三名隊(duì)員分別獲得全縣第一名。在高中特長(zhǎng)生錄取中，三名隊(duì)員被高中提前特招錄取。2017年7月兩名學(xué)生代表桓臺(tái)縣參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，賀晨軒同學(xué)獲得全市5000米第一名，張冠儒同學(xué)獲得全市800米第二名，成績(jī)優(yōu)異。此時(shí)此刻，我才感到拼搏后的勞累，才想到付出后的辛苦，但看到孩子們?nèi)缭敢詢?，?shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，家長(zhǎng)從最初的“試試看”到拿到錄取通知書，孩子們考上理想的學(xué)校高興時(shí)，我感到無限的欣慰，因?yàn)楹⒆觽冇辛藞?jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，道路會(huì)越走越寬，發(fā)展會(huì)越來越好。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。“做一名優(yōu)秀的人民教師”的初心激勵(lì)著我，讓我扎扎實(shí)實(shí)的工作，排除各種艱難險(xiǎn)阻，向著心中的夢(mèng)想，砥礪前行，靜看花開。

當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文4

愛崗敬業(yè)，潛心教育

“把教書育人當(dāng)成自己的事業(yè)”是我的職業(yè)理想，為了能更好地勝任教學(xué)工作，向40分鐘課堂要質(zhì)量，我不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力。

備好課是上好課的關(guān)鍵，課前我認(rèn)真鉆研教材，參考教師用書，每天不管多忙都會(huì)抽出時(shí)間認(rèn)真觀摩一師一優(yōu)課平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)課或者微課，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，只為盡自己最大的能力讓孩子在每節(jié)課中有更大的收獲。課堂上我激情洋溢，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，凡是學(xué)生自我能探索的，決不代替；凡是學(xué)生自我獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和質(zhì)疑本事，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

課后，我很注重培優(yōu)輔差的工作。對(duì)于后進(jìn)生，除了課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。我每天抽時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)錯(cuò)題，并給家長(zhǎng)打電話，溝通學(xué)生上課情況和學(xué)生知識(shí)掌握情況，及時(shí)家校協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。為了保證校內(nèi)外知識(shí)的一致性，我會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確的給學(xué)生講解，讓家長(zhǎng)更好的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過自己的不懈努力，自己所教的班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。

細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。

班里有一位外來務(wù)工人員的孩子，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯脑?，中午沒有人看管，家又離學(xué)校比較遠(yuǎn)，為了不讓孩子退學(xué)，我主動(dòng)承擔(dān)起中午看管孩子的重任。班里有學(xué)生因?yàn)橛星榫w管理障礙經(jīng)常毆打其他學(xué)生，通過跟家長(zhǎng)了解情況，找到問題關(guān)鍵，我會(huì)經(jīng)常幫他做心理疏導(dǎo)，在班里小朋友沒人跟他玩的時(shí)候，我會(huì)教導(dǎo)孩子們要真誠(chéng)相處，幫他交到好朋友，學(xué)生現(xiàn)在的行為有了很大的改觀。對(duì)待班里的留守兒童，讓我不禁想多給他們一份關(guān)愛，曾經(jīng)的一位學(xué)生父母離異，孩子歸父親管，但是父親又長(zhǎng)期在外打工，所以平時(shí)都是吃住在周托班，看到他每天臟兮兮，上課還沒有筆和本，我平時(shí)就會(huì)給他買些學(xué)習(xí)用品，贈(zèng)送他一些衣物，在我不斷的鼓勵(lì)下，孩子的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的改觀。

看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓我感到作為一名教師所有的幸福感和成就感。沒有愛就沒有教育，我要用自己愛心、耐心、責(zé)任心去平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)陉柟庀陆】悼鞓返某砷L(zhǎng)。用心經(jīng)營(yíng)教育，用愛溫暖童心。

當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文5

我們的孩子如果說，我是從哪一刻堅(jiān)定了做老師的信念，那應(yīng)該是讀到那篇散文時(shí)，張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》。

“我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸滑、詭詐？”我從不認(rèn)為孩子的一生是由老師決定的，但在那一刻，我開始理解每一位母親的擔(dān)憂，也開始重新看待班里這群時(shí)而乖巧時(shí)而吵鬧的孩子們。如果這是我的孩子，我會(huì)希望他成長(zhǎng)為怎樣的人？答案當(dāng)然是不同的。他熱愛足球，我就應(yīng)該幫助他在學(xué)有余力的情況下去操場(chǎng)上揮灑青春；她從小立志要考入名校，我就應(yīng)該幫她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立信心；他父母離異，獨(dú)自一人，我就應(yīng)該給他更多的關(guān)愛，讓他懂得愛與被愛；她執(zhí)著于追求外貌，我就應(yīng)該教會(huì)她什么是真正的美；他事事計(jì)較，總是難以控制自己的脾氣，我就應(yīng)該教會(huì)他“心中有丘壑，眉眼作山河”的氣度……

慢慢地我也開始明白，如果這是我的孩子，我希望他成為怎樣的人。我希望他們正直善良，希望他們健康快樂，希望他們樂觀向上，希望他們找到自己的價(jià)值，希望他們永遠(yuǎn)熱愛這個(gè)世界，也永遠(yuǎn)被這個(gè)世界愛著。我也開始明白，他們，也是我的孩子。我開始走近他們：有時(shí)間就進(jìn)班聽課，帶著他們一起問數(shù)學(xué)老師問題，和他們一起讀英語，讓他們教我種地，陪他們看電視，找他們聊天……與其說做他們的老師，不如說陪他們一起成長(zhǎng)。

希望他們，永遠(yuǎn)如此。

謝謝你們

接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)近三年，從最初的不安到如今提前而至的不舍，我很慶幸遇到他們。

教師的日常工作總是離不開孩子的，換位思考也可以想象到家長(zhǎng)既要照顧教育孩子又要養(yǎng)家的難處，所以不是必須家長(zhǎng)配合的工作，我也就不打擾家長(zhǎng)了。也曾想過這樣是否會(huì)缺乏和家長(zhǎng)的溝通與合作，但大家的配合與不經(jīng)意的關(guān)心總能讓我感受到這個(gè)崗位的價(jià)值。

感謝你們給我的理解與信任，也感謝你們給我的脫離孩子之外的朋友的關(guān)愛。很有幸和你們一起陪伴孩子們成長(zhǎng)，愿孩子們永遠(yuǎn)如我們所愿。

謝謝你們

當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文6

做善解人意的教師

教師是人類靈魂的工程師。泰戈?duì)栐f：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石?！痹谖业慕虒W(xué)生涯中，我深深體會(huì)到：師愛是一種尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。在我有限的時(shí)間里做一位善解人意的老師，把真摯的情感融入教師的責(zé)任，把更多的“情”和“愛”，播撒在學(xué)生的心田。

剛上一年級(jí)，有一次成績(jī)沒考好，我哭了，被老師數(shù)落了一番，我的心里更委屈了。三年級(jí)，數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)物體的長(zhǎng)度單位，我記得有一道題：一根鉛筆長(zhǎng)17（），我填的是分米，我以為老師會(huì)跟我再講一遍，沒想到狠狠訓(xùn)斥了我一頓。從那以后，我就夢(mèng)想著長(zhǎng)大做一位善解人意的老師，做一位關(guān)愛學(xué)生的老師。

后來如愿以償?shù)奶ど先咧v臺(tái)，每天學(xué)校、家兩點(diǎn)一線。課下除了認(rèn)真?zhèn)湔n，有時(shí)間了就和學(xué)生一起聊天、拍照，看著孩子們一雙雙純潔的眼睛，即使很疲憊但很快樂。孩子們也非常喜歡我，有什么事情他們很愿意跟我訴說。比如，有一位叫張舒豪的孩子，有一次上課睡覺了，下課我跟他開玩笑，他咧了咧嘴，很不好意思地走到我跟前，低聲說：“老師，昨天，爸爸媽媽打架了，我沒睡好?！蔽覡恐男∈职阉麕У揭贿?，摸摸他的頭，說：“孩子，那你一定很害怕，也很難過?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說：“爸爸媽媽經(jīng)常打架……”說著說著，就哭了起來，我抱了抱他，說：“孩子，雖說那是大人們的事情，但你不希望他們吵架，是嗎？”他看了看我，再次點(diǎn)點(diǎn)頭。我告訴他：“我?guī)湍愀麄兞牧?，好嗎？”他抓住我的手，狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，這位學(xué)生下課后總會(huì)跑到我旁邊，說一聲：“老師，你辛苦了，老師再見！”

做善解人意的老師，即使學(xué)生考得不好，也能體諒學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的不易。做善解人意的老師，即使把長(zhǎng)度單位寫錯(cuò)，也能撫慰學(xué)生想做對(duì)每道題的心。做善解人意的老師，即使學(xué)生課堂答錯(cuò)了問題，也能用智慧化解尷尬，讓孩子不會(huì)被笑話。

當(dāng)好引路人一起向未來師德主題征文7

1998年8月踏上三尺講臺(tái)以來，到現(xiàn)在我已在這方寸之地耕耘了二十多個(gè)春秋。這二十多載的崢嶸歲月里，有歡聲笑語，也有酸甜苦辣。當(dāng)看到親手培植的嫩苗，現(xiàn)在已長(zhǎng)成足以抗擊狂風(fēng)暴雨的大樹時(shí)，我的心頭涌上的不僅僅是喜悅，更是自豪，感到自己的人生更加豐腴。

而今，我已步入四十的人生大門。已是上有老，下有小的多重身份的人。但是，命運(yùn)給我開了一個(gè)大大的玩笑，真是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我于六年前查出患上小腦共濟(jì)失調(diào)。這是一種慢性疾病，主要是人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)出現(xiàn)障礙，走路不穩(wěn)，行動(dòng)緩慢，兩腿酸困，是前期癥狀：后期攻擊肺心等重要器官。我彷徨過、失落過，在痛定思痛后，我意識(shí)到疾病只會(huì)嚇倒意志軟弱的人，我要做一個(gè)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜恕?/p>

于是，我養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，每天早上堅(jiān)持2公里跑步，風(fēng)雨無阻。以積極樂觀的態(tài)度去直面人生的打擊。我深知只有付出和奉獻(xiàn)，才會(huì)得到自足和快樂。我是一名人民教師，班級(jí)是我的舞臺(tái)，學(xué)生是我的教育者，課堂是我的主陣地。每一個(gè)工作日，我都按時(shí)到校，提前出現(xiàn)在教室里，靜待我的學(xué)生。只要是我的語文課，我都會(huì)盡心盡力，在課堂上揮灑我的活力和汗水，忍受著灌鉛似的雙腿帶來的不便和沉痛。做到始終如一的站著為學(xué)生講授，進(jìn)行傳道，授業(yè)，解惑，并且認(rèn)真板書，用自己的行動(dòng)詮釋著教師的職責(zé)和精神。

今年3月的一個(gè)星期三早上，天氣陰沉，冷風(fēng)乍起，下著小雨。我又早早來到教室，為學(xué)生安排早讀的讀書任務(wù)，學(xué)生們聚精會(huì)神的讀起書來。下課后數(shù)學(xué)老師打來電話說“有要事，需換課”，我只好答應(yīng)。于是我安排了前兩節(jié)為講讀，我靠著頑強(qiáng)的毅力和不服輸?shù)木?，在“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”中，順利完成教學(xué)任務(wù)。第三節(jié)為自習(xí)課，學(xué)生們獨(dú)立，自由的做著前兩節(jié)講的練習(xí)冊(cè)。我才得以坐在教室辦公椅上歇息片刻，以緩解連續(xù)兩節(jié)帶來的身體上的不適和疲勞。最具考驗(yàn)的第四節(jié)到來了，當(dāng)上課的鈴聲響過后，我如約站起，為學(xué)生評(píng)講著第三節(jié)練習(xí)冊(cè)的做題情況，我在面對(duì)學(xué)生講解和面向黑板板書的情形下不停轉(zhuǎn)動(dòng)著。在離下課還有5分鐘的時(shí)候，當(dāng)我在黑板上板書“循環(huán)往復(fù)”，并準(zhǔn)備解釋意思時(shí)，結(jié)果我倒在地上，這時(shí)多虧我班的閆夢(mèng)怡和閆孟鈺同學(xué)迅速跑上講臺(tái)，把我扶起來，并關(guān)切的詢問：“老師，你怎么樣了？”我拍拍衣服上的灰塵，坦然笑著說：“沒事沒事！謝謝你們！謝謝同學(xué)們！”在接下來的4分鐘短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，我堅(jiān)持把剩下的習(xí)題評(píng)講完畢。當(dāng)我走出教室的時(shí)候，我收獲的是師生間的那份理解支持，慢慢的感動(dòng)，及園滿完成教學(xué)任務(wù)后的勝利感覺。

我知道，作為教育戰(zhàn)線上的普通一兵，沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，但是我有的是堅(jiān)韌不拔的毅力，戰(zhàn)勝困難的勇氣，奮發(fā)有為的追求。在疾病和困難面前，時(shí)刻記著“艱難困苦，玉汝于成”的道理，我愿用自己奔放的生命，絢麗的人生，去催開萬千桃李。