憶百年榮光譜青春華章作文優(yōu)美文章十篇
憶百年榮光譜青春華章作文優(yōu)美文章(十篇)
青春，是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊徊糠?，它代表著?yáng)光和希望。青春，帶給我們蓬勃向上和勇往直前的精神。下面是小編為大家整理的憶百年榮光譜青春華章作文優(yōu)美文章，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
憶百年榮光譜青春華章作文一
青春是一種令人艷羨的資本，朝氣、敏銳、旺盛。然而，“玉不琢，不成器” 。因此，每個(gè)成長(zhǎng)的驕子都要學(xué)會(huì)如何去雕琢這塊“美玉”。
雕琢這塊“美玉”，需要有一把“忍耐”的刻刀。試想一下：河蚌沒(méi)有忍耐，怎么產(chǎn)生能晶瑩剔透的珍珠?毛毛蟲(chóng)沒(méi)有忍耐，怎么會(huì)破繭而出化作美麗的蝴蝶?蒲公英若不隱忍而有度的伸曲來(lái)保護(hù)自己，怎么會(huì)在幾近絕境之地生根開(kāi)花?自然尚且如此，何況人乎?
雕琢這塊“美玉”， 需要有一把 “勤奮”的刻刀。唐代詩(shī)人孟郊曰：“青春須早為，豈能張少年?”《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲?！边€有我們常聽(tīng)過(guò)的“一分耕耘，一分收獲?！钡鹊让跃?，無(wú)不是在啟迪我們要勤學(xué)苦練，充實(shí)自己。文學(xué)家宋濂青春之時(shí)，為獲圣賢之道，趨百里執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。其間，他不比吃穿，專(zhuān)心讀書(shū);不畏嚴(yán)寒，以書(shū)為樂(lè)。就是這份勤奮，讓他敢坦言：“故余雖愚，卒獲有所聞”，來(lái)鞭策馬生。其實(shí)，也是在啟示我們要拿起這把“勤奮”的刻刀。
雕琢這塊“美玉”， 需要有一把“微笑”的刻刀。微笑是一縷陽(yáng)光，溫暖我們的心田;微笑是一縷春風(fēng)，給我們帶來(lái)絲絲清涼;微笑是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。用微笑來(lái)面對(duì)成功，我們會(huì)保持謙卑的心態(tài)，做到自知之明，而不至于被勝利沖昏頭腦;用微笑面對(duì)失敗，我們會(huì)變得理智堅(jiān)強(qiáng)。伏爾泰笑對(duì)路易王朝，迎來(lái)了黎明的曙光;愛(ài)迪生笑對(duì)無(wú)數(shù)次的失敗，成就了“發(fā)明大王”;袁隆平笑對(duì)挫折，研發(fā)出高產(chǎn)雜交水稻。同樣，青春的我們?nèi)艚?jīng)過(guò)微笑雕琢，也將大有作為。
當(dāng)然，雕琢青春的刻刀還有很多很多，至關(guān)重要的是要善于接受和承擔(dān)，這樣每個(gè)青春的驕子不僅能找到屬于自己的刻刀，而且會(huì)在或深或淺的雕琢中變得愈發(fā)美麗，愈發(fā)閃亮。
憶百年榮光譜青春華章作文二
《孟子》有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?/p>
青春的幻想總是那么美好，可是殘酷的現(xiàn)實(shí)總讓它們?nèi)缗菽闫扑?。生活的現(xiàn)實(shí)才能讓正在夢(mèng)想中的年輕人豐滿(mǎn)羽翼，才能讓他們?cè)谡克{(lán)天空中自由翱翔。
如果不經(jīng)過(guò)涅槃，怎會(huì)有鳳凰的美麗?如果不經(jīng)過(guò)捶打，怎會(huì)有鋼鐵的堅(jiān)硬?如果不經(jīng)過(guò)高溫，怎會(huì)有堅(jiān)不可摧、熠熠生輝的金剛石?年輕的我們正如還未涅槃的鳳凰、未經(jīng)捶打的鋼鐵、亦或是未經(jīng)高溫的金剛石。唯有經(jīng)歷這些磨礪才能讓我們迸發(fā)出朝陽(yáng)般的青春活力。
沒(méi)有什么東西是與生俱來(lái)的，“鐵”變“鋼”，只有通過(guò)一種途徑——煉!有人說(shuō)保爾是天生的英雄。其實(shí)不然，保爾之所以能夠成為真正的英雄，完全是由于自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)生于死的考驗(yàn)，他沒(méi)有后退;在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地，面對(duì)常人難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒，他沒(méi)有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對(duì)書(shū)稿丟失、身體每況愈下的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服，終于從一個(gè)出身貧寒的少年，成長(zhǎng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
一位少年飽經(jīng)風(fēng)霜，于風(fēng)雨中獲生之新高;一位帝王受盡磨難，在昔亂之時(shí)笑傲諸侯。
真正的強(qiáng)者，不會(huì)困頓于一時(shí)的無(wú)奈，而會(huì)把內(nèi)心的熱情凝結(jié)成不到的信念之樹(shù)。越王勾踐，在自己受到屈辱時(shí)，當(dāng)自己的帝王尊嚴(yán)被踐踏在吳王的馬蹄下時(shí)，當(dāng)自己的國(guó)家在風(fēng)雨中岌岌可危時(shí)，他擲下馬鞭，在歷史的浮沉中隱藏了倔強(qiáng)和狂傲的微笑。他臥薪嘗膽，嘗遍了膽的苦澀，嚼盡了吳王的獰笑和苦難的譏諷，終究留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的千古絕唱。
“鍥而不舍，金石可鏤”，青春之路上要耐得住單調(diào)的旅程和重復(fù)的風(fēng)景。慢慢地，我們不再浮躁，猶如高溫礪煉后的金剛石，沉穩(wěn)卻又絢麗。許多人用其青春詮釋著這個(gè)道理。
居里夫人，一位熱衷于科學(xué)的女強(qiáng)人，一生孜孜不倦地探索著物理、化學(xué)的奧妙，先后兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，并接連獲得英國(guó)皇家協(xié)會(huì)的榮譽(yù)勛章……這一切的一切，都應(yīng)歸功于她那顆好奇心和失敗后卻越做越勇的恒心。中國(guó)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，爬雪山、過(guò)雪地、啃樹(shù)皮、吃草根……多少艱難困苦都挺過(guò)來(lái)了。因?yàn)樵谒麄兊男闹?，永遠(yuǎn)有一個(gè)目標(biāo)，實(shí)際上也就是有一顆不達(dá)目標(biāo)不罷休的恒心。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功。
“世間萬(wàn)物有盛衰，人生安得常少年?！弊屛覀?cè)谶@美好年華，用自己的熱血書(shū)寫(xiě)青春的華麗樂(lè)章!
憶百年榮光譜青春華章作文三
青春是什么?奶奶說(shuō)：青春是一種回憶;爸爸說(shuō)：青春是一份感動(dòng)……面對(duì)著眼前這一群十五六歲的學(xué)生，我恍然大悟：“對(duì)啊，青春是一種責(zé)任，青春更是一種幸福!”各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，今天我演講的題目是《無(wú)悔的青春》。
假如不是因?yàn)槲耶?dāng)初不夠努力，假如不是因?yàn)閳?bào)考師范可以免試英語(yǔ)，假如沒(méi)有假如……我今天決不會(huì)成為一名人民教師。依稀記得當(dāng)年有位同學(xué)曾慨嘆道：上了師范就等于上了賊船。甚至有的同學(xué)譏諷道：我寧可上賊船，也不上師范!就這樣，十幾歲的我在懵懵懂懂之中就上了師范這條“賊船”。
上班后，更加深刻地了解了“家有半斗粱，不當(dāng)孩子王”的這句老話(huà)的真正含義。為人師者吃的清淡，穿的素淡，出門(mén)辦事遭人冷淡;沒(méi)有鮮花的陪伴，沒(méi)有掌聲的共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌。面對(duì)校園外五彩繽紛的大千世界，面對(duì)窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，我羨慕，我慨嘆，我后悔，我無(wú)奈……
直到那次檢查學(xué)生日記，我才真正體會(huì)到教師這一職業(yè)的真諦。
班內(nèi)一名很內(nèi)向的女同學(xué)在日記中寫(xiě)下了這樣幾行小詩(shī)：老師我們都坐著，只有您站著。您揮動(dòng)手臂，搖落滿(mǎn)樹(shù)的果子。雨飄來(lái)，雪飛來(lái)，老師您巋然不動(dòng);風(fēng)刮來(lái)，浪涌來(lái)，老師您穩(wěn)如泰山。其實(shí)偌大的教室里只有您站著，您的座位在那里?您的座位在我們心里。
讀了這幾句小詩(shī)，一種感慨猛然涌上心頭，我頓時(shí)醒悟到：教師不僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一種責(zé)任，一種使命!于是我暗下決心：既然選擇了這一行，就一定要干出個(gè)樣!
從此，我用左肩擔(dān)起愛(ài)我的學(xué)生，用右肩擔(dān)起我愛(ài)的課堂，堅(jiān)韌執(zhí)著的挑起教書(shū)育人這一重任。
漸漸地，三尺講臺(tái)，讓我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，讓我體驗(yàn)到了世間最珍貴的情誼和友愛(ài)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，你會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我敬仰講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里，你會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉，在這里，你會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者，講臺(tái)!成我者，講臺(tái)!講臺(tái)，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!
教師的日子雖不富裕，但非常充實(shí);教師的天地盡管狹小，但非常輝煌。
朋友們，同行們，不論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這一稱(chēng)號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。同船過(guò)渡，尚需修行五百年，這個(gè)我們賴(lài)以生存、又擁有巨大價(jià)值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約。
長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋，將青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。我信心百倍，我豪情滿(mǎn)懷。在這里我要告訴全天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)!
憶百年榮光譜青春華章作文四
只要有天空還有光在照耀，我們就不怕大海中還有浪濤。讓別人去做象牙塔中的安樂(lè)王子吧!我們的使命是戰(zhàn)勝海上風(fēng)景去冒險(xiǎn)。我不去想是否能夠成功，既然選擇遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷面，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。
經(jīng)歷__年的風(fēng)雨，也明白了這__年的生活。我希望選擇一天的好心情，使心情更舒暢;選擇一個(gè)好的環(huán)境，使我的生活境界更高一層;選擇好的人生，使生活過(guò)的充實(shí)和精彩。那些流露在花香中的露水，那菊花上短暫停留的蝴蝶，那課桌上被時(shí)間抹殺的青春，那黑板上消逝的筆記，那門(mén)前枯藤，依稀一目了然。
用手輕輕去撫摸去觸碰一本本厚厚的書(shū)，再回憶你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是怎樣享受的，走進(jìn)每一間教室，拾起粉筆頭站在講桌前，依然熟悉的面孔出現(xiàn)在你的眼前，打鬧聲、哭泣聲、笑聲、聲聲入耳。課堂上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題，即使答案是錯(cuò)誤的，但同學(xué)們有正確的態(tài)度去做。像老師說(shuō)過(guò)不在乎答案是否正確只在乎你的過(guò)程是否精彩。你是否努力過(guò)，是否有勇往直前的決心和態(tài)度。
寒流帶走了那個(gè)炎熱充滿(mǎn)憂(yōu)郁的夏天，冰封了五彩繽紛的顏色，瞬時(shí)冰封了我的心，一切生命就像是短暫的停止心跳。無(wú)力去挽回這封殺的記憶，無(wú)力去吸收世間的精華，無(wú)心去記憶曾一度開(kāi)心令父母?jìng)挠^的場(chǎng)景，不停的撕扯我幼小的心靈。痛苦的積累著那蜷縮在燈光背后的冷漠，眼前所看到的，所聽(tīng)到的，所聞到的，所做的，正是養(yǎng)飽了我的想象。所看到的是：在滾滾紅塵的世界，在現(xiàn)實(shí)中侵泡著，在黑暗的房屋里放縱的嘶吼著，光鮮亮麗的舞臺(tái)背后全是一些不光彩的丑態(tài)。所聽(tīng)到的是：語(yǔ)言上的嘲笑和諷刺，文章里的文字是修身養(yǎng)氣的，是富有豐富的情感，而不是一把鋒利的刀，會(huì)傷到那些無(wú)辜的人，也不是以鮮紅的血來(lái)祭奠你所失去的。要想逆襲就該用合法的手段去壯大自己。違背個(gè)人的政治道德那些都是徒勞的。所聞到的是：那新鮮空氣中那絲芳香，是吸到嘴里的一絲甜意，酸甜苦辣豐富了我的一生，無(wú)論是苦都有一絲甜意，是甜也有苦的回味。
只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直，只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi)，只有使自己狹益的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的目光才能放遠(yuǎn)，只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄，你的逆襲就會(huì)變得精彩!
憶百年榮光譜青春華章作文五
窗外仍是絲絲細(xì)雨，風(fēng)兒打著卷，一溜兒地吹在窗上，帶來(lái)些許涼意，我的思緒又飄飛到了那一天……
寒冷的風(fēng)使人們不想從溫暖的被窩里鉆出來(lái)。今天難得休息一天，我本打算睡到自然醒。誰(shuí)知一大早，媽媽走進(jìn)我的房間，說(shuō)要帶我去姥姥家。好說(shuō)歹說(shuō)，媽媽才把我從暖暖的被窩里拽起來(lái)。
雖說(shuō)現(xiàn)在已是早春，但是寒冷的空氣一直盤(pán)旋在此。今天路上還存著昨天下的雨水，濕滑難行，我們走得就慢了些。
去姥姥家的路并不遠(yuǎn)，需穿過(guò)一個(gè)開(kāi)放式的小公園。滿(mǎn)眼望去，盡是枯枝干葉，一片灰色。干枯的樹(shù)枝被風(fēng)兒一吹，仿佛就要吹斷似的，毫無(wú)生機(jī)?？删驮谀遣贿h(yuǎn)處，有一股暖流向我襲來(lái)——艷麗的紅梅正臨寒怒放。
紅色的梅花燦若桃李，艷如云霞，又似燃燒的火焰，舞動(dòng)的紅旗，極為絢麗。黃色的花蕊圓圓的，被紅花瓣層層包裹，在雨水的滋潤(rùn)下，更顯出梅花的婀娜多姿。這艷紅色的梅花，雖然不似春天般洋溢生機(jī)，也不若夏天般充滿(mǎn)激情，但也為這冰冷的世界點(diǎn)綴了一抹紅，讓去姥姥家的路溫暖了許多。
我不禁在梅樹(shù)前停下了腳步。想想近日來(lái)，不盡人意的分?jǐn)?shù)，中考的壓力，父母的嘮叨，老師的說(shuō)教，讓我一直喘不過(guò)氣來(lái)，心情難免壓抑，甚至煩躁不安。面對(duì)這一抹紅，我愣住了：梅樹(shù)這樣蒼勁的枝干，這樣?jì)善G的花朵，難道不是經(jīng)歷了百般挫折，千般苦難，萬(wàn)般磨練才造就的嗎?“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這正是紅梅的寫(xiě)照。這鮮艷的火紅的花朵，正是向冬天發(fā)出的咆哮，向春天展示的英姿啊!
忽然間，我好像明白了什么。
梅花的紅宛如青春般堅(jiān)強(qiáng)的紅。在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。青春的道路永無(wú)止境。即使前方不知道會(huì)有多少狂風(fēng)暴雨，有多少荊棘坎坷，有多少艱難險(xiǎn)阻，我都要勇敢地去涉足，執(zhí)著地向前行。帶上堅(jiān)強(qiáng)、熱情、自信的紅色在青春手冊(cè)上寫(xiě)下輝煌的一筆。
“快點(diǎn)嘍!”不遠(yuǎn)處傳來(lái)媽媽的呼喚聲。
我抬起頭，迎著寒風(fēng)，帶著那抹紅，那抹青春的紅，加快了回姥姥家的腳步……
憶百年榮光譜青春華章作文六
蠶，破繭而出，嘗到了飛翔的快樂(lè);種子，鉆出深深的土層，長(zhǎng)成了參天大樹(shù);雄鷹，不斷搏擊，練就直插云霄的雙翅。自然萬(wàn)物都在超越自我、創(chuàng)造高度，更何況人呢?
心是一個(gè)人決定一切的關(guān)鍵，一顆平常心，可以造就不平常的人，一顆平常心，可以為平凡的人生添上無(wú)盡的光華。
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！凹词箤?duì)手很弱小，也一定要把對(duì)方看的很強(qiáng)大，即使對(duì)手很強(qiáng)大，也不一定要把自己看的很弱小。”馬云，一個(gè)在25歲白手起家，2年半后成為億萬(wàn)富翁的阿里巴巴創(chuàng)始人。在創(chuàng)業(yè)時(shí)，他失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，但他總會(huì)重新站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，因?yàn)樵谒闹幸恢庇兄粋€(gè)不同尋常的夢(mèng)想。人生的高度在他的心靈的指引下發(fā)生天翻地覆的改變。
心靈是一個(gè)人的根，人們的觀(guān)念在心靈深處徘徊而升華，只有攀越心靈的高度，才能做到不會(huì)迷茫，不會(huì)消沉;才能收獲豐盛的果實(shí)，展示人生的光輝。
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。趙美萍從鄉(xiāng)村走向城市通過(guò)自己不懈的努力，成為《知音》的編輯。她的勇氣、經(jīng)歷、才華使她成為了又一個(gè)傳奇。那些內(nèi)心深入最真實(shí)的東西，鞭策著她的心靈走向更遠(yuǎn)更美的地方。
攀越心靈的高度，求得的是心靈的空靈。就像蘇轍所說(shuō)的那樣，它猶如天之空，雖然“寂然”但“然四時(shí)自爾行，萬(wàn)物自爾生”，這是最活躍的生活源泉，一切想像的莫測(cè)變幻皆從中生衍出來(lái)。
有些美麗，只有在你登上一定高度時(shí)才能察覺(jué)。丁玲的：“人生不是月下飲酒，而是在猛烈的暴風(fēng)雨中做勇敢的搏擊?！?杜甫的：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”;陀思妥耶夫斯基的：“對(duì)具有高度自覺(jué)與深邃透徹的心靈的人來(lái)說(shuō),痛苦與煩惱是他必備的氣質(zhì)。”無(wú)一不在告訴我們心靈與人生的關(guān)系。人的每一個(gè)觀(guān)念都在心靈深處得到升華，最終成就不一樣的人生。
世界上最難以征服的是自己，每前進(jìn)一步，都是一個(gè)新的高度。人，要不斷地學(xué)會(huì)超越自我的智慧，創(chuàng)造新的高度，讓光輝在你人生的巔峰閃耀!
憶百年榮光譜青春華章作文七
但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”我認(rèn)為做最好的自己能讓我們有所領(lǐng)悟和成長(zhǎng)。
著名的文學(xué)家歌德在年輕時(shí)喜愛(ài)繪畫(huà)，可他付出努力卻收效甚微。40歲那年，當(dāng)他游歷意大利，親眼看到大師們的杰出作品時(shí)，終于清醒了：即使自己窮盡畢生精力，也難以在畫(huà)界中有所建樹(shù)。他冷靜思考：“可能我的使命不在繪畫(huà)而在文學(xué)，雖然在繪畫(huà)方面失意，但是我在文學(xué)上有獨(dú)到的見(jiàn)解，有卓越的天賦，有華麗的詞藻，有優(yōu)美的文筆。我要當(dāng)一名文學(xué)家，做好自己!”最終，他在痛苦和彷徨中，毅然放棄繪畫(huà)，改攻文學(xué)。他努力奮斗拼搏，博覽群書(shū)，將自己的文章時(shí)常潤(rùn)色加工，反復(fù)斟酌字句。最終，他寫(xiě)了《浮士德》、《少年維特的煩惱》等著作，成了文學(xué)巨匠。他在寫(xiě)作中找到了快樂(lè)，寫(xiě)作成了他的精神食糧，他升華了自己的精神世界，有所領(lǐng)悟和成長(zhǎng)。
他找準(zhǔn)了人生方向，做回了那個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)毅力，熱愛(ài)文學(xué)的自己。假如他不放棄繪畫(huà)，文學(xué)界可能會(huì)少了這一泰斗。他這顆耀眼的明星，才得以在文學(xué)之路上漸行漸遠(yuǎn)。
不只是歌德，著名的生物學(xué)家達(dá)爾文也是如此。他曾經(jīng)在年輕時(shí)熱愛(ài)研究昆蟲(chóng)，卻因父親阻撓被迫學(xué)醫(yī)，他終因惡心的解剖實(shí)驗(yàn)和枯燥的講解而成績(jī)平平。他冷靜下來(lái)：“可能我的使命并不在醫(yī)學(xué)而在生物學(xué)，雖然在醫(yī)學(xué)方面不盡人意，但我在生物學(xué)中有敏銳的洞察力，超常的記憶力。以及一顆熱愛(ài)大自然，用于探索的心。我要當(dāng)一名生物學(xué)家，做好自己!”最終，他毅然放棄學(xué)醫(yī)，沉迷于物種的研究。他廢寢忘食，餓了啃口面包，渴了喝口水，在艱苦的環(huán)境中，他大量搜集并整理資料，認(rèn)真研究出各物種之間的聯(lián)系。最終他寫(xiě)出了《物種起源》，成了著名的生物界泰斗。他在物種研究中得到精神滿(mǎn)足，有所領(lǐng)悟和成長(zhǎng)。
他找準(zhǔn)了人生方向，做回了那個(gè)有執(zhí)著信念，熱愛(ài)生物學(xué)的自己。假如他不放棄醫(yī)學(xué)，生物學(xué)界可能會(huì)少了他這一個(gè)偉人。他這汪清泉，才得以注入生物學(xué)的海洋中。
不僅是這些人做好了最好的自己，還有很多人：著名文學(xué)家魯迅棄醫(yī)從文，做回了最好的自己;著名運(yùn)動(dòng)員劉翔棄跳高從跨欄，做回了最好的自己;著名田園詩(shī)人陶淵明棄官場(chǎng)從大自然，做回了最好的自己。
其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的夢(mèng)想和人生方向。成功和成長(zhǎng)不僅留給那些付出的人，還留給正確發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己的人。讓我們每個(gè)人都做最好的自己吧!
憶百年榮光譜青春華章作文八
不必管世間太多，做好自己，就夠了。
——題記
一
在我凌亂的書(shū)桌上，有一小盆仙人掌，那是玉在我11歲生日時(shí)送我給我的。那時(shí)，我天天都盼著它快快長(zhǎng)大，想看看它長(zhǎng)大以后的樣子，好像它就是我的寶一樣。
但是，這種情形沒(méi)有維持多久。
時(shí)間慢慢流逝，不知不覺(jué)，一年就過(guò)去了。它靜靜地立在書(shū)桌一角，我已不會(huì)去注意它，因?yàn)樗稽c(diǎn)變化都沒(méi)有，實(shí)在叫人提不起好奇心，而且那么不起眼——一個(gè)白色的，不足15厘米大的陶瓷花盆，中間立著一個(gè)巴掌大的仙人掌，顏色也不如其他的花那樣鮮艷。
那年暑假，我終于有了新的發(fā)現(xiàn)。
炎熱的夏天，結(jié)束了十多天辛苦的武漢之旅，推開(kāi)我的房門(mén)，伸長(zhǎng)手從桌上把空調(diào)遙控器拿來(lái)開(kāi)。咦?那仙人掌怎么高出了一截，我趕忙湊近一看。在它不算高的身軀上冒出了好幾個(gè)綠色的，纖細(xì)的小芽。它們是那么可愛(ài)，那么蓬勃向上。
不論別人怎么看，總有一天會(huì)有自己的價(jià)值，做好了自己就夠了。
二
學(xué)校的后操場(chǎng)，有一棵樹(shù)，它和我們的教學(xué)樓差不多高。
冬天，寒風(fēng)呼呼地吹著。它只剩下一些枯枝敗葉，不久，連春天、夏天、冬天經(jīng)常站在它身軀梢上的麻雀，嘰嘰喳喳寒暄著，一只一只飛走了。它在那是既不能提供蔭蔽，也不能遮風(fēng)擋雨，就安靜地，孤獨(dú)地在那操場(chǎng)上占有一席之地。
但是，春暖花開(kāi)的時(shí)候，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，它的枝條上又長(zhǎng)起了綠色的新芽，又重回了生機(jī)。
雖然沒(méi)有人會(huì)去關(guān)注它，沒(méi)有人會(huì)去管理它，但它年復(fù)一年，日復(fù)一日，不在乎別的想法，堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)著，做好自己，夠了。
三
在我們的班上，有一個(gè)叫亞軍的同學(xué)。他身材矮小，可以說(shuō)是我們班最矮的人，穿著也沒(méi)有什么變化，坐在教室的最后一排的角落的位置。
在我看來(lái)，他是一個(gè)不引人注目的人，沒(méi)有出色的才華，也沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，而且很內(nèi)向。但是，班上的同學(xué)并不排斥他，老師也對(duì)他還可以，至少?zèng)]有罰過(guò)或罵過(guò)他。
因?yàn)樗偸庆o靜地在那，上課也不講私話(huà)，認(rèn)真聽(tīng)講;下課也沒(méi)有追追打打，給同學(xué)們添麻煩。老師布置的作業(yè)盡自己最大的努力完成，雖然字沒(méi)有其他同學(xué)那么好，文筆沒(méi)有個(gè)別同學(xué)那么優(yōu)美，但至少他去做了，去認(rèn)真的做了。
是的，每個(gè)人都各有千秋，各有所長(zhǎng)，各有所短，但只要做好自己，就夠了。
憶百年榮光譜青春華章作文九
強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是可以含著眼淚向上不斷地攀登?！}記
“我比別人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀眰ゴ蟮目茖W(xué)家牛頓這樣說(shuō)。
人生的旅程如同攀登，挫折就如同腳下的墊腳石。而墊腳石的意義在于壘高自己，壘高你人生的高度。學(xué)會(huì)壘高自己，在人生之峰上攀巖至頂，那時(shí)，你站的更高，你也會(huì)看得更遠(yuǎn)。
“地基越寬，樓的高度就也高。人只有將自己的根基扎穩(wěn)，進(jìn)而壘高自己，自己人生的高度將會(huì)無(wú)限的升高?！鄙頌橐幻袑W(xué)數(shù)學(xué)教師的父親曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，小時(shí)的我瞪著大眼睛，仰著頭津津有味的聽(tīng)他講大道理。人生稍縱即逝，在有限的時(shí)間里將自己壘高到一定的高度，才能有所作為。
慢慢長(zhǎng)大，我希望成為一個(gè)有高度的人，像魯迅先生那樣，身著長(zhǎng)衫，戴著厚厚的眼鏡，手里拿著一本書(shū)，對(duì)著人們將這一些救國(guó)救民的道理。我開(kāi)始苦讀中外名著，以此來(lái)增長(zhǎng)自己的內(nèi)涵和能力。讀書(shū)顯然是壘高自己的重要途徑，我在這條途徑上探索了整個(gè)小學(xué)時(shí)期。
上初中以后，讀書(shū)的時(shí)間大大減少。家長(zhǎng)和老師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，在一次次考試的成績(jī)排名下，我感到壓力的巨大和學(xué)習(xí)的緊張。那次我的成績(jī)不是很好，排名也下滑。我開(kāi)始對(duì)人生的方向產(chǎn)生迷茫，父母也依法平日的溫柔，厲聲呵斥和冷眼相待。我感到委屈，我沒(méi)有懈怠，不是說(shuō)努力便能增高人生的高度嗎?我欲哭無(wú)淚，排名真的那么重要嗎?淚終于落下，但淚是世界上最不值錢(qián)的東西，何不將淚化為潤(rùn)滑劑，我開(kāi)始振作。
夜晚，我挑燈夜戰(zhàn)，伏案奮筆疾書(shū)。不知我的毅力從哪里來(lái)，只是我夢(mèng)想著站得更高，看得更遠(yuǎn)。終于，努力沒(méi)有讓我失望。成績(jī)和榮譽(yù)壘高了我的自信，挫敗和實(shí)力壘高了我的能力，而這些也同時(shí)壘高了自己。成績(jī)不是目的，目的是掌握學(xué)習(xí)方法;榮譽(yù)也不是目的，目的是學(xué)會(huì)放下。也許人生的每一秒都在磨練你的內(nèi)涵，提高你的高度。
壘高自己的不僅僅只有一方面，還有更多的能力需要我獲得。張海迪，是一個(gè)不幸的人，從小因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，家庭的貧窮又讓她失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，但她沒(méi)有氣餒，幾十年春秋堅(jiān)持自學(xué)。她用座右銘“即使是流星，也要把光留給人間”激勵(lì)自己，最終取得了博士學(xué)位。挫折沒(méi)有阻礙你人生前進(jìn)的腳步，挫折更能幫助你取得人生的高度。也許沒(méi)有這場(chǎng)災(zāi)難，張海迪可能不會(huì)走出農(nóng)村，依舊是可憐的村姑。頑強(qiáng)的意志和不懈的努力可以壘高你人生的高度，助你攀登上人生極點(diǎn)。
走完這個(gè)暑假，迎接我的將是更加緊張的初四學(xué)習(xí)生活。初四，對(duì)我來(lái)說(shuō)不是災(zāi)難，更是挑戰(zhàn)。初四過(guò)后，更大的挑戰(zhàn)將會(huì)迎面而來(lái)，那就是中考。中考是人生中的第一個(gè)十字路口，決定著以后的人生軌跡和人生高度。我決定在此后的一年中，不斷突破，不斷飛躍，用一心的夢(mèng)想壘高自己，壘高人生，在攀登途中登上第一個(gè)山頭。今日我伏案寫(xiě)作，明天榜上一定有我!
憶百年榮光譜青春華章作文十
時(shí)維五月，五四在即;青年成團(tuán)，熠熠生輝。掬一捧月華在手，枯榮明滅，皎皎百年千秋，感時(shí)光的流動(dòng)與溫存。浩浩神州，承載了太多戰(zhàn)士的血汗。
百余年前，噩耗傳來(lái)，天暗無(wú)色，日本企圖以一紙空文，竊揀青島?！吧綎|亡，是中國(guó)亡矣?！庇谑?，那群青年雙手高舉五四大旗，高聲亢奮?！懊裰鳌?、“獨(dú)立”、“科學(xué)”三詞銘記于心，且為此拋頭顱，灑熱血。那時(shí)民族飽受苦難，中國(guó)青年挺身而出，以視死如歸之勢(shì)力挽狂瀾，他們與時(shí)代共舞，去抗衡，去面對(duì)，去沖破。
彼時(shí)，我們正年少，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好。我們生在紅旗下，長(zhǎng)在春天里。我們皆為新時(shí)代的少年，亦是中國(guó)未來(lái)的希望與脊梁。放眼而望，祖國(guó)母親“縱有千古，橫有八荒”，我們對(duì)她充滿(mǎn)著眷戀，亦對(duì)“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)”滿(mǎn)懷希望。
革命家陳獨(dú)秀曾有言：“青春如初春，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也”。
青春如韻華，圓夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。2022的今天，中國(guó)已進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段，回首，五四青年的吶喊猶如仍響徹耳邊，歷史的硝煙還未散盡。伴隨著五四運(yùn)動(dòng)的掀起，迎來(lái)了新革命的浪潮。如今社會(huì)之重任降臨在我等青年之身，當(dāng)承五四精神，傳愛(ài)國(guó)之熱血。
從呱呱墜地至垂垂老矣，祖國(guó)滋養(yǎng)了每一位華夏兒女。保中國(guó)，乃我輩之使命。倘若天下安樂(lè)，我等愿漁樵耕讀，江湖浪跡;倘若盛世將傾，深淵在側(cè)，我輩當(dāng)萬(wàn)死以赴。
可如今，我們沐浴著黨的光輝，隨時(shí)間而淡忘了那段歷史?；叵氘?dāng)初，那群青年若不勤耕苦讀，牢記使命，又以何之淵博知識(shí)，保我泱泱華夏之尊嚴(yán)?春光燦爛之時(shí)，惟有惜時(shí)如金，勤耕雨讀，否則虛度光陰，蹉跎歲月，只會(huì)落得“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及”的悲哀。
明代民族英雄于謙亦曾有言：“世間萬(wàn)物有盛衰，人生安得常少年”。萬(wàn)物盛衰有期，青春一次，過(guò)了便不再來(lái)。
我想，正值風(fēng)華正茂，當(dāng)繼五四薪火，發(fā)光發(fā)熱。弘揚(yáng)傳播民族精神，共同續(xù)寫(xiě)中國(guó)青年新篇章，發(fā)光發(fā)熱。奮斗驅(qū)蕭索，不負(fù)少年時(shí)。以許國(guó)的擔(dān)當(dāng)和國(guó)的信念選擇奉獻(xiàn)，既閃耀著最真實(shí)的反哺，亦彰顯著最崇尚的使命。亦吾少年之意氣，與祖國(guó)萬(wàn)里恒昌!