我的拿手好戲作文(8篇)
每個(gè)人都有拿手好戲,要寫好自己的拿手好戲,應(yīng)該抓自己的動(dòng)作,邊敘述邊寫自己的體驗(yàn),突出自己的心理感悟,表達(dá)積極向上的情感。下面就是小編給大家?guī)?lái)的我的拿手好戲作文,希望能幫助到大家!
我的拿手好戲作文篇1
有人會(huì)打籃球;有人會(huì)打乒乓球;還有人會(huì)跳高,但我不一樣,你們猜猜我的拿手好戲是什么?那就告訴你們吧,我的拿手好戲當(dāng)然就是踢足球了。你們可能很奇怪,為什么一個(gè)女孩子喜歡踢足球。
我之所以喜歡踢足球,是因?yàn)橛幸惶焱砩?,媽媽帶我到足球?chǎng)去看別人踢足球。足球場(chǎng)上,有好幾個(gè)大哥哥,大姐姐們正在熱火朝天地踢球,踢球的動(dòng)作帥極了,旁邊的.觀眾不時(shí)地叫好,這使我更加喜歡踢足球了。從那以后,每天早上起來(lái),我都到家后的草地上踢會(huì)兒足球。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,我被校足球隊(duì)選中了。聽(tīng)到這個(gè)消息,我高興的像一朵綻放的花,幸福的感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。
教練叫我在明天早上到球場(chǎng)踢比賽。這天晚上,我實(shí)在太高興了,興奮得連覺(jué)都不想睡,就盼著天快點(diǎn)亮。
天快亮?xí)r,我竟迷迷糊糊地睡著了。大公雞嘹亮的叫聲,把我從睡夢(mèng)中叫醒。我迫不及待地向?qū)W校跑去,來(lái)到了學(xué)校大門口,想到比賽,我頓覺(jué)自己精神十足。我交了作業(yè)就飛奔球場(chǎng),老師看見(jiàn)我像歡快的小馬駒似的向他跑去。我趕緊換好比賽的衣服就開(kāi)始準(zhǔn)備踢球了,隨著哨聲一響,比賽開(kāi)始了。我的表現(xiàn)很出色,在一場(chǎng)比賽下來(lái)最精彩的片段就是我運(yùn)球射門的場(chǎng)景。
觀看的老師們都驚訝地叫了起來(lái),當(dāng)時(shí)我已經(jīng)來(lái)到了對(duì)方的門前,這時(shí)兩名對(duì)方選手站在了我面前,我左躲右閃,帶球過(guò)人,成功突出包圍。那兩名對(duì)手的心里肯定在暗暗自責(zé)吧。我用著熟練的腳法,一撥,一蹚,面對(duì)著球門,我右腳高高抬起,用盡全力把球穩(wěn)穩(wěn)的射進(jìn)對(duì)方的球門。這時(shí)哨聲響起,同學(xué)們的歡呼聲也響徹操場(chǎng),我們隊(duì)1:0勝利了。
一場(chǎng)比賽中,輸贏并不一定非常重要,只要我們盡力了,只要我們開(kāi)心快樂(lè)了就好。
我的拿手好戲作文篇2
音樂(lè)是溝通心靈的橋梁,是凈化靈魂的甘泉。自打落開(kāi)始,我似乎與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)音樂(lè)響起,我的心中總有一種奇妙的感覺(jué),身體也隨著音樂(lè)而擺動(dòng),靈魂早已跟著這優(yōu)美的旋律升華,仿佛在講述一個(gè)動(dòng)人的故事。
因?yàn)橐魳?lè),讓我喜歡上了唱歌。說(shuō)起為什么喜歡,那我的話就多了!《無(wú)羈》是陳情令的片尾曲,我也非常喜歡聽(tīng),《無(wú)羈》有四個(gè)版本,每一個(gè)版本都能給人不同的感受。因?yàn)橥跻徊┆?dú)唱版更使我喜歡音樂(lè),喜歡唱歌。他唱的《無(wú)羈》是低沉的嗓音。和肖戰(zhàn)明朗的高音形成了鮮明的對(duì)比。真所謂“澤世韻含光,逢亂必出聲名場(chǎng)!”
為了唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌,我每天早上起床喝一杯水,中午喝一杯水,中途可以再喝兩杯,下午最起碼喝三杯,晚上一杯。經(jīng)常也會(huì)吃水果,潤(rùn)喉嚨。每天放學(xué)時(shí),我總會(huì)哼著小調(diào),慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀后,老師總會(huì)留十分鐘給我們放幾首歌聽(tīng)。我也會(huì)跟著節(jié)奏唱起來(lái),有時(shí)候總會(huì)融入自己的感情,歌中悲傷,我也會(huì)跟著悲傷,歌中歡快,我也會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。這應(yīng)該就是對(duì)音樂(lè)的癡迷吧!
一次,我給我自己布置了一個(gè)任務(wù)。要會(huì)唱《不忘》這首歌。雖然不怎么著調(diào),但是慢慢唱就會(huì)跟著節(jié)奏了。但是,棘手的是高潮有點(diǎn)難唱,聲音也不到位。但是這并沒(méi)有讓我放棄,我一句一句試唱,掌握著方法。終于功夫不負(fù)有心人,我終于能跟著節(jié)奏感唱了,雖然我唱不出像王一博那樣有味道,唱不出那種年少時(shí)藍(lán)忘機(jī)忘記對(duì)“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問(wèn)靈十三載,等一不歸人”的感覺(jué)。但是我明白,我沒(méi)有放棄,沒(méi)有拋棄。相反,我正在努力,我正在盡力。我希望我能像他那樣努力,奮斗,堅(jiān)持,不拋棄,不放棄的精神。不服輸!因?yàn)槲遗Γ驗(yàn)槲蚁氤晒?,所以想做到“只知道勝者為王,不懂什么是年少輕狂”的氣概!
音樂(lè)的律動(dòng)是無(wú)律動(dòng)不生活,盡情跟著生活的節(jié)奏律動(dòng),以激勵(lì)現(xiàn)在的年輕人努力追夢(mèng),努力拼搏,希望音樂(lè)能讓我們?yōu)閴?mèng)想努力前行,無(wú)畏悲傷,向陽(yáng)而生的青年,愿你聽(tīng)了音樂(lè)后以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華!
只要努力,就會(huì)有成果;只要奮斗,就會(huì)盛出一片輝煌;只要堅(jiān)持,總會(huì)達(dá)到目標(biāo)。我的音樂(lè)之旅,我的拿手好戲,就從音樂(lè)出發(fā)。
我的拿手好戲作文篇3
我家客廳和餐廳的分隔區(qū),擺著一張大書桌。桌上筆墨紙硯一應(yīng)俱全。一陣陣墨香撲鼻而來(lái),夾雜著幾分宣紙的古味。我習(xí)書法已經(jīng)六年有余,它是我的拿手好戲。
我從五歲開(kāi)始習(xí)書法。首先練的是楷書,學(xué)習(xí)“永”字八法。初入門的時(shí)候,我寫字很快,比較急躁,寫得馬虎難看。在老師的諄諄教導(dǎo)下,我漸漸地心平氣和,運(yùn)筆流暢,字寫得端正大方。三年以后我開(kāi)始學(xué)習(xí)隸書。隸書比楷書更加靈秀,清新飄逸,我非常喜歡。我反復(fù)琢磨,細(xì)心臨帖,進(jìn)步很快。也許是跟隸書有緣吧,老師說(shuō)我的隸書比楷書寫得更好。有一次,老師帶領(lǐng)我們?yōu)橐粋€(gè)超市開(kāi)張表演書法,我站在喧鬧的人群中,一筆一劃地寫著我的看家本領(lǐng)《惠崇春江晚景》。圍觀的人們嘖嘖稱贊:“這個(gè)小朋友年紀(jì)不大,字寫得真不錯(cuò)呀!”我不禁有點(diǎn)得意,心中樂(lè)開(kāi)了懷。
此后,隨著學(xué)業(yè)的緊張,我練字的時(shí)間越來(lái)越少。但是因?yàn)閷?duì)書法的熱愛(ài),我依然堅(jiān)持了下來(lái)。學(xué)隸書之后是學(xué)行書。我感覺(jué)行書有點(diǎn)難,出現(xiàn)了一段瓶頸期。我字寫不好時(shí),就會(huì)生自己的氣,將寫好的字扔成紙團(tuán)。每當(dāng)這時(shí),父母就在一旁耐心地勸慰我:“書法就是不斷練習(xí)的過(guò)程,永無(wú)止境。臨幕字帖就是要跟原字越來(lái)越像,沒(méi)有一蹴而就的,只有堅(jiān)持才能成功”。等我平靜下來(lái),我又默默地拾起紙團(tuán),打開(kāi)看看我剛才哪里寫得不好,長(zhǎng)嘆一聲,繼續(xù)練習(xí)。
“功夫不負(fù)有心人”。現(xiàn)在我已經(jīng)順利通過(guò)書法七級(jí)的專業(yè)考試,正在向?qū)I(yè)最高級(jí)十級(jí)進(jìn)軍。每年春節(jié)我?guī)图依飳懘郝?lián),也參加了多次書法比賽而得獎(jiǎng),我的作品還被書法學(xué)校遴選參展。更重要的是,通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我開(kāi)拓了視野,交到了朋友,體會(huì)到了中華傳統(tǒng)文化的古樸大氣。書法,讓我熱愛(ài),讓我癡迷。方正的硯臺(tái),濃黑的墨汁,柔軟的毛筆,將一直跟隨我,成為我生活的一部分。
我的拿手好戲作文篇4
每個(gè)人都有自己的拿手好戲,比如寫字,彈吉他,做標(biāo)本,玩魔方……我也有自己的拿手好戲,就是畫畫。
從三年級(jí)起我就參加了美術(shù)培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了一年后,我喜歡上了畫畫。剛開(kāi)始,我還不會(huì)畫。老師走過(guò)來(lái)握著我的右手一筆一筆的教我畫一下子就畫出了一只可愛(ài)的小狗。我再看看旁邊墻上的畫,畫的栩栩如生,我羨慕極了,就下定決心以后也要畫出像那樣的畫一樣。
冬天到了,天漸漸冷了,畫畫的時(shí)候手都被凍僵了,但我一直堅(jiān)持畫,老師看我那么喜歡畫畫,她就每周堅(jiān)持教我,我的畫畫水平也逐漸增高,老師對(duì)我說(shuō):“你現(xiàn)在的水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他小朋友了,你可以再升一個(gè)班了。”
在我的記憶中最深刻的是畫“唐老鴨”了,老師將它畫在黑板上,我模仿著老師的畫法先畫出它的輪廓,再分別上色。最難畫的要數(shù)鴨嘴了,我在草紙上模仿了幾次仍不滿意,我反復(fù)修改,反復(fù)琢磨,功夫不負(fù)有心人,我的這幅畫終于完工了。
畫畫有著別具一格的魅力。無(wú)論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物,是我一直以來(lái)酷愛(ài)的。雖然沒(méi)有老師的指導(dǎo),但我一直自己在努力,自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開(kāi)始畫漫畫到現(xiàn)在,我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本,現(xiàn)在翻出來(lái)看,別有一番風(fēng)味,盡管以前畫的不是很好,但每一副畫都凝聚了我對(duì)繪畫的熱愛(ài)。
學(xué)習(xí)畫畫,我有了自己的收獲,我會(huì)模仿畫很多東西,畫技也提高了不少。不知不覺(jué)中,我對(duì)繪畫產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得,繪畫是一樣很高雅的藝術(shù),它可學(xué)習(xí)繪畫,我有了自己的收獲,我會(huì)模仿畫很多東西,畫技也提高了不少。不知不覺(jué)中,我對(duì)繪畫產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得,繪畫是一樣很高雅的藝術(shù),它可以陶冶人的情操?,F(xiàn)在,我與繪畫結(jié)下了不解之緣,它已經(jīng)成為了我無(wú)法割舍的愛(ài)好,成了我生命中不可缺少的一部分。這份感情,只可意會(huì),不可言傳。
我的拿手好戲作文篇5
我的拿手好戲是做“水煎蛋”。我煎的雞蛋是得媽媽真?zhèn)鞯?,只煎一面卻做到蛋白剛凝結(jié)卻嫩如凝脂,蛋黃被一層蛋白包裹著只有半熟,透過(guò)那層蛋白,露出明亮的黃色,看上去吹彈欲破,但其實(shí)并不容易弄散。這可是一項(xiàng)技術(shù)活。
我最喜歡吃好看的“水煎蛋”。耐不住美食的誘惑,我在心中打起了小算盤:等媽媽做,要看媽媽的心情,還不如自力更生,以后想吃多少就吃多少!但不知媽媽肯不肯教呢?畢竟我曾經(jīng)被稱“廚房殺手”。抱著忐忑的.心情我向媽媽懇切地求學(xué),不想媽媽爽快答應(yīng)了,我興奮地捧起雞蛋到灶臺(tái)邊學(xué)習(xí)……
經(jīng)過(guò)一周的練習(xí)后,我煎雞蛋的技術(shù)已經(jīng)“爐火純青”了。但姐姐對(duì)我上次“炸廚房”仍心有余悸,小心翼翼地問(wèn)我:“你那煎蛋的技術(shù)……還好吧,不會(huì)又像上次那樣‘炸廚房’吧?”“‘士別三日當(dāng)刮目相看’等我做出來(lái),你就流口水吧!”我轉(zhuǎn)身拿起雞蛋走向廚房,手捧著涼涼的雞蛋,竟然也滲出一層汗水,終于到我大展身手的時(shí)候了!
我打開(kāi)火挑到最小,熱了鍋放了油。油受熱冒出煙,爆出“啪啪”的聲響。我按媽媽教的方法把鍋?zhàn)笥覔u晃,把油鋪滿黑黑的鍋底,鍋此時(shí)像鍍上一層金光。一會(huì)兒,油出現(xiàn)了一顆顆小泡,打雞蛋!我飛快地把雞蛋往灶臺(tái)前敲了一下,光滑的蛋殼上裂開(kāi)一道碎痕。去吧!我的鍋在等著你!我迅速蛋殼掰開(kāi),完美!雞蛋液一受熱發(fā)出愉快的“吱吱”聲,此刻,我熟練地往蛋上灑了水?!吧场币幌掳谉熒v,我趕快把鍋蓋蓋上,白煙瞬間填滿整個(gè)鍋。一會(huì)后“沙沙”的聲音變小了,我打開(kāi)鍋蓋,雞蛋水嫩嫩的,四周還帶了一點(diǎn)金黃的焦,像一條白色裙子上鑲上了蕾絲邊,我把它鏟到一個(gè)白瓷小碟上,再淋上醬油。紅棕色,白色和鵝黃色互相映襯著,挺好看。
我小心地把蛋端出去,蛋黃還沒(méi)破,我走一步,它就動(dòng)一下,好像在快樂(lè)地?fù)u蕩。姐姐看看我的蛋,笑瞇瞇說(shuō):“還真讓人刮目相看啊,你做的蛋有媽媽的那么好了呢?!?/p>
當(dāng)然,這拿手好戲可是讓我花了心思去練習(xí)的。
我的拿手好戲作文篇6
我有一個(gè)拿手好戲,就是朗讀,朗讀使我更有自信,朗讀使我更加勇敢。我在班里也因此博得了“朗讀小能手”的稱號(hào)。
在一次語(yǔ)文課上,老師讓我們其中一個(gè)人上臺(tái)朗讀。全班一下子都把目光投向我,我也如他們所愿,毫不猶豫地舉起了手。我來(lái)到臺(tái)上,隨著伴奏地響起,我用富有激情的聲音來(lái)朗讀文章。同學(xué)們聽(tīng)的津津有味,有的同學(xué)還輕輕閉上雙眼來(lái)享受這動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。當(dāng)我讀到了“親愛(ài)的”這個(gè)詞時(shí),有的同學(xué)就忍俊不禁地?fù)P起嘴角,微笑起來(lái)。我讀完后,只聽(tīng)講臺(tái)下傳來(lái)一陣?yán)坐Q般的掌聲。
后來(lái)又一節(jié)語(yǔ)文課上,老師讓我有感情的讀一段文章。還要求同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候思考一下,這段文章抒發(fā)了作者怎樣的感情。這時(shí)的我用輕快的聲音來(lái)讀《月光曲》?!柏惗喾易呓┪?,琴聲忽然停了……?!?/p>
就在我讀完時(shí),同學(xué)們似乎都與作者產(chǎn)生了共鳴,感覺(jué)到了作者當(dāng)時(shí)的感情。個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后舉起手,想要回答老師的問(wèn)題。此后不管是六一還是學(xué)校舉行的活動(dòng),老師都會(huì)讓我去露兩手。我也因此獲得不少獎(jiǎng)杯!
朗讀使我快樂(lè),朗讀使我歡快,朗讀就像美食吸引著我。朗讀成了我的拿手好戲,你有什么拿手好戲嗎?來(lái)分享一下吧!
我的拿手好戲作文篇7
每個(gè)人都有自己的拿手好戲,比如畫畫、打乒乓球、跳舞、書法……但是,我的拿手好戲就是炒菜了。
小時(shí)候,我就覺(jué)得媽媽做飯挺好吃,而且,還可以把一樣?xùn)|西做出許多種吃法來(lái),就像變魔術(shù)一樣。慢慢地,我就喜歡看媽媽做飯,時(shí)間長(zhǎng)了,我也就了解了一些做飯的技巧,最后,在媽媽的指導(dǎo)下,我也可以做幾道菜了。
星期天,我們?nèi)ツ棠碳页燥?,到了該做中午飯的時(shí)候,我自告奮勇的說(shuō):“今天我給大家露一手,給大家做兩道菜,嘗嘗我的手藝?!?/p>
我走進(jìn)廚房,把蒸好的米放進(jìn)一個(gè)小盆里,再往里面打兩個(gè)雞蛋,把火腿、紅蘿卜和蒜苔切成碎沬放入盆中,再放上兩小勺鹽,帶上一次性手套,把它們攪拌均勻,然后再在鍋里放上油,等油熱了以后,把攪拌好的米放入鍋里,拿著鍋鏟不停地翻炒,不一會(huì)兒大米就變成了金黃色的了,一顆顆米粒金燦燦的。
第二道菜,就是炒年糕了,先把火紅的辣椒醬放進(jìn)熱油的鍋里炒一下,再把雪白的年糕放入鍋中,再稍微加一點(diǎn)水,再放一點(diǎn)糖、鹽、雞精等其它調(diào)味料,蓋上鍋蓋兒,等年糕完全吸收了調(diào)料的滋味,這一道菜就算完成了。
媽媽把這兩道菜端到餐桌上,馬上得到了大家的贊揚(yáng),當(dāng)他們吃到嘴里的時(shí)候,更是紛紛地伸出了大拇指,爺爺開(kāi)玩笑地說(shuō):“這是特級(jí)廚師的水平?!贝蠹叶脊笮ζ饋?lái)。
這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文篇8
跳舞、跑步、唱歌、寫作……十八般武藝,樣樣都是好戲,我的好戲是滑旱冰。
前年夏天的一個(gè)夜晚,我和媽媽漫步在我們家前的廣場(chǎng)上,這時(shí),一個(gè)個(gè)靈活的身影闖入了我們的視野當(dāng)中,他們穿著旱冰鞋,在地上飛快地滑動(dòng),這讓我眼前一亮,當(dāng)時(shí)還沒(méi)有特長(zhǎng)的我心中頭一次萌發(fā)出了學(xué)滑旱冰的想法。
我向媽媽說(shuō)明了我的想法,媽媽爽快的同意了,并且第二天一早就領(lǐng)我去買了旱冰鞋。
買了鞋,那不練也不行了。媽媽又給我報(bào)了個(gè)旱冰班。
我到了旱冰教師的場(chǎng)地,我一穿上鞋就重心不穩(wěn),一下子摔了個(gè)四腳朝天,我被教師扶了起來(lái),“來(lái),不要慌,看著我,左腳蹬,右腳向后收,左腳再蹬,右腳再收……”我按教師的方法,滑了幾步,可是因?yàn)槲姨吲d了,注意力不集中,我又摔倒了。
“來(lái),站起來(lái),重心向下,集中注意力……”“對(duì),來(lái),慢慢劃過(guò)來(lái),來(lái),來(lái)呀,快!”我一次又一次地摔跤,教師讓我一次又一次地站起來(lái)……不知摔了多少跤,我最終練得能夠飛快地滑行了。
功夫不負(fù)有心人,在今年的春天,我報(bào)名參加了全國(guó)兒童旱冰比賽,在比賽中,我望著臺(tái)下的好幾百人,在臺(tái)上表演了起來(lái),一會(huì)兒快速的轉(zhuǎn)圈,一會(huì)兒像天鵝一樣柔美的展開(kāi)雙臂……在表演中,我無(wú)不自豪。
直到此刻,我已經(jīng)得了好幾個(gè)滑旱冰的獎(jiǎng)狀,我也經(jīng)過(guò)去練習(xí)滑旱冰,得出一個(gè)道理:“只要努力,不管學(xué)什么,都能夠?qū)W的很好!”