寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)景作文基本寫(xiě)作指導(dǎo)
寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)景作文基本寫(xiě)作指導(dǎo)
指導(dǎo)是關(guān)鍵，寫(xiě)作指導(dǎo)對(duì)學(xué)生作文的完善和改進(jìn)有很大的幫助，特別是一些拔尖的學(xué)生，更是有很大的益處，能給他們帶來(lái)醍醐灌頂?shù)闹匾饔茫韵率切【幷淼年P(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文指導(dǎo)，供大家參閱。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)景作文基本寫(xiě)作指導(dǎo)：抒發(fā)感情
同學(xué)們，你跟爸爸媽媽外出過(guò)旅游嗎?你去過(guò)北京天安門嗎?是否爬過(guò)長(zhǎng)城?如果沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門，那節(jié)假日的時(shí)候也應(yīng)該去過(guò)公園吧?我們所看到的景物里有雄偉的建筑，也會(huì)有五彩斑斕的自然景色，怎樣才能做到把看到的景物描寫(xiě)出來(lái)呢?這需要一步步練好基本功，同學(xué)們應(yīng)先學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)家庭的一角、校園的一角、公園的一角和各種建筑物，然后我們?cè)賮?lái)觀察和描寫(xiě)大的景物。
如何才能寫(xiě)好景物呢?要做到以下幾個(gè)方面：
寫(xiě)景要抒發(fā)感情。
外出旅游的時(shí)候我們常會(huì)有這樣的感受：觀賞景物會(huì)使人有一種喜悅的心情，有的使人驚喜地發(fā)生一種贊嘆聲。那么怎樣把這種情感流露在作文中呢?那就要把當(dāng)時(shí)的感受用語(yǔ)言真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。一個(gè)同學(xué)在看完筆架山的景色之后，在文章結(jié)尾處是這樣寫(xiě)的：這神奇的筆架山，可能是玉皇大帝寫(xiě)完了天書(shū)之后，故意把筆放在錦州的大海里，讓錦州人隨時(shí)提筆疾書(shū)，把人間的民情上報(bào)到天宮;而那長(zhǎng)長(zhǎng)的、由小石子和細(xì)沙筑成的“天橋”，也可能是玉皇大帝為錦州人順利地登上天宮去旅游而鋪設(shè)的吧!如果真是這樣，我將代表錦州的人民向天上高呼：玉皇大帝，我們感謝你!你為我們留下了這樣巧奪天工的自然瑰寶，我們不會(huì)忘記你，其實(shí)，這是大自然賜給我們?nèi)祟惖囊惶幗^世美景!
我們也應(yīng)該像這個(gè)同學(xué)那樣，寫(xiě)景的時(shí)候，把自己的感情表達(dá)出來(lái)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)景作文基本寫(xiě)作指導(dǎo)：要具體‘
同學(xué)們，你跟爸爸媽媽外出過(guò)旅游嗎?你去過(guò)北京天安門嗎?是否爬過(guò)長(zhǎng)城?如果沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門，那節(jié)假日的時(shí)候也應(yīng)該去過(guò)公園吧?我們所看到的景物里有雄偉的建筑，也會(huì)有五彩斑斕的自然景色，怎樣才能做到把看到的景物描寫(xiě)出來(lái)呢?這需要一步步練好基本功，同學(xué)們應(yīng)先學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)家庭的一角、校園的一角、公園的一角和各種建筑物，然后我們?cè)賮?lái)觀察和描寫(xiě)大的景物。
如何才能寫(xiě)好景物呢?要做到以下幾個(gè)方面：
寫(xiě)景要具體
同學(xué)們寫(xiě)文章只注意敘述，不懂得要把事物或景物寫(xiě)具體。比如有的同學(xué)看到一處有噴泉，只會(huì)寫(xiě)“這噴泉的景色實(shí)在太美了!”不會(huì)寫(xiě)到底怎么美!有的小朋友看到了天安門城樓下面的幾處噴泉，是這樣寫(xiě)的：“天安門城樓下面的兩側(cè)有好幾處噴泉，每處噴泉都是這樣的，中間幾根水管是筆直向上的，四周的水管成喇叭形向外彎著，從許多管口噴出來(lái)的水柱很高很高，就像一個(gè)開(kāi)放了的大喇叭花一樣，在陽(yáng)光照射下，閃著金色的亮光。到了晚上，那噴泉在華燈的照耀下，仿佛就是天宮里的七色彩燈，五彩繽粉，美麗極了。”這樣寫(xiě)噴泉，不僅知道噴泉是美麗的，而且使人感覺(jué)到噴泉到底怎樣美!這是因?yàn)?，小作者抓住了特點(diǎn)之后，把它寫(xiě)具體了。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)景作文基本寫(xiě)作指導(dǎo)：抓特點(diǎn)
同學(xué)們，你跟爸爸媽媽外出過(guò)旅游嗎?你去過(guò)北京天安門嗎?是否爬過(guò)長(zhǎng)城?如果沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門，那節(jié)假日的時(shí)候也應(yīng)該去過(guò)公園吧?我們所看到的景物里有雄偉的建筑，也會(huì)有五彩斑斕的自然景色，怎樣才能做到把看到的景物描寫(xiě)出來(lái)呢?這需要一步步練好基本功，同學(xué)們應(yīng)先學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)家庭的一角、校園的一角、公園的一角和各種建筑物，然后我們?cè)賮?lái)觀察和描寫(xiě)大的景物。
如何才能寫(xiě)好景物呢?要做到以下幾個(gè)方面：
寫(xiě)景要抓特點(diǎn)。
每處景物都有它的特點(diǎn)，而且必然從景物中反映出來(lái)。我們描寫(xiě)景物就要學(xué)會(huì)抓特點(diǎn)。比如火車站和華錦大廈高大雄偉，南湖公園寬闊幽靜，筆架山險(xiǎn)峻挺拔，觀音洞神奇而景致富于變化，這些都是景物的特點(diǎn)，我們就是要抓住這些特點(diǎn)，進(jìn)行描寫(xiě)。