初中語(yǔ)文作文寫作方法
初中語(yǔ)文作文寫作方法
在初中的作文寫作中，掌握好寫作方法很重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于初中語(yǔ)文作文寫作方法的相關(guān)資料。供你參考。
初中語(yǔ)文作文寫作方法
1. 好文章，是情感的產(chǎn)物。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;
2. 閱讀圖書和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);
3. 寫作時(shí)，想像人物在眼前微笑，想像小鳥在書房歌唱，想像樹林在窗外靜默，你的筆下一定會(huì)有幸福和美麗;
4. 想像老人的童年，想像兒童的老年，想像女性的哺育，想像男子的耕作，你會(huì)慨嘆人生的艱辛和無(wú)常，時(shí)間會(huì)改變一切，文字會(huì)流出淚水;
初中作文1：美的瞬間
這是一個(gè)陽(yáng)光很燦爛的中午，我很喜歡陽(yáng)光灑在臉上愜意的感覺(jué)，就像現(xiàn)在這樣。
騎車來(lái)到十字路口，紅燈亮了。無(wú)意中仰起臉，發(fā)現(xiàn)了路旁那棵略顯蒼老的大樹。它的樹干很粗很粗，仿佛是它百年滄桑的見(jiàn)證。因?yàn)橐讶肭锾?，樹丫上只剩些稀稀疏疏的葉子在陽(yáng)光下晃動(dòng)。
不知道這樹的名字。我只記得，我第一天到阿婆家的路上見(jiàn)過(guò)它，那時(shí)它的葉子是多么綠啊!而現(xiàn)在，那葉子已變得紅紅火火了。一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛脫離樹干。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)樹梢的一片葉子在使勁搖晃著身軀，仿佛想掙脫樹干對(duì)它的束縛。樹干似乎并不想讓它離開，仍然頑固的堅(jiān)持著。而此時(shí)的葉子好象也鐵了心，更加拼命的搖晃著。又是一陣風(fēng)，葉子終于離開了樹干，它在空中先是隨風(fēng)上揚(yáng)，接著慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，把它最美的舞姿展現(xiàn)在我們面前。我仿佛看見(jiàn)，葉子那泛著紅暈的臉龐在風(fēng)中燦爛的笑著，那優(yōu)美的舞姿在風(fēng)中翩翩然--它自由了!
我的心被震撼了，在那一瞬間，它的美猶如葉尖上的露珠，在生與死的邊緣輕輕起舞。為了自由，它寧可選擇死，將那一瞬間變?yōu)橛篮恪?/p>
我想它是幸福的!
我想，我也是幸福的。我見(jiàn)證了一片葉子在生命最后一瞬間的美，雖然這種景象微不足道，但卻很感人。
綠燈亮了，我隨著車流騎車過(guò)了馬路，卻忍不住回頭張望。風(fēng)兒吹過(guò)，那棵樹上又有許多葉子掙脫樹干，在空中旋轉(zhuǎn)飛舞，就像詩(shī)中美麗的句子……
美的展現(xiàn)，并不需要太多時(shí)間，有時(shí)只需要一瞬，就像那片樹葉，但在我的心底它已成為永恒…
初中作文2：愛(ài)在冬天
國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。為了響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、梧州市防汛抗洪總指揮部的號(hào)召，6月21日21時(shí)，廣西大學(xué)梧州分校積極響應(yīng)，由我校共產(chǎn)黨員、青年教職工、保衛(wèi)人員組成了民兵應(yīng)急連分隊(duì)趕往西江大橋抗洪搶險(xiǎn)第一線，擔(dān)負(fù)起構(gòu)筑人工堤壩，抵御西江上游洪水侵襲梧州市河堤居民的生命財(cái)產(chǎn)安全的重任。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)220多人輪番上陣，他們用汗水構(gòu)筑了一條長(zhǎng)40米.寬10米的防洪堤壩.
然而，肆虐的洪魔并沒(méi)有被人們的戰(zhàn)斗而感動(dòng)，水位持續(xù)上漲。6月22日6時(shí)50分，廣西梧州市河?xùn)|城區(qū)防洪堤在抵御了25：40米水位的西江洪水后，終于被持續(xù)上漲的洪水漫頂。洪水無(wú)情，人民的生命財(cái)產(chǎn)受的了嚴(yán)重?fù)p失。6月23日，西江梧州水位達(dá)到了26：75米，超百年一遇。河?xùn)|漫頂，河西告急，一次又一次的水位報(bào)告牽動(dòng)著西分學(xué)子的心。23日凌晨5時(shí)許，在廣西大學(xué)梧州分校A6、A8、A9號(hào)學(xué)生宿舍樓里，一陣號(hào)召大家緊急參與梧州市抗洪的“按照梧州市防汛抗旱總指揮部的要求，廣西大學(xué)梧州分校要召集1200名志愿者參加梧州抗洪工作”的喇叭聲將睡夢(mèng)中的學(xué)生驚醒，同學(xué)們不顧連日來(lái)考試復(fù)習(xí)的疲憊，立刻到樓下集合，冒著狂風(fēng)暴雨趕赴河西抗洪搶險(xiǎn)第一線。
初中作文3：懷揣著一顆感恩之心
仿佛在夢(mèng)里遇見(jiàn)。無(wú)數(shù)次被人提及的時(shí)光，此刻，她就像是一位身穿淡綠衣裙，有著精致妝容的女子，風(fēng)情款款。她向我走來(lái)，輕輕地，身后落了一地盛放的海棠花。斑駁的陽(yáng)光從花雨中斜刺下來(lái)，晃了我癡癡的眼?；秀敝?，她已悄然離去，無(wú)影無(wú)蹤。只有那滿地的花瓣，以及清風(fēng)中殘留的淡淡氣息，證明她曾經(jīng)來(lái)過(guò)。
時(shí)光易逝，容顏也會(huì)老去。
有時(shí)候，時(shí)光就像一輛匆匆疾駛的列車，滿載著倉(cāng)促的夢(mèng)，去往遠(yuǎn)方。有時(shí)候，她又像是一湖靜靜的春水，無(wú)風(fēng)亦不起漣漪，安寧明媚。而在我的夢(mèng)里，時(shí)光如往常一樣，不為人知，溫暖如春。
"流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。"南宋詩(shī)人蔣捷筆下流走的時(shí)光也清香四溢，哪里看得出半天憂傷。字里行間流露的分明是對(duì)時(shí)光深深的歡喜與眷戀。懷揣著一顆感恩，平和的心去對(duì)待時(shí)光，如此，你的時(shí)光便永遠(yuǎn)不會(huì)老去。老去的，是你的心。
都說(shuō)時(shí)光匆匆難追及。究竟匆匆的是時(shí)光，還是你那顆難以安穩(wěn)的心。時(shí)光總是如常，她不會(huì)為誰(shuí)更改，亦不會(huì)為誰(shuí)停留。
某時(shí)某刻，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，路邊的樹長(zhǎng)出了新綠，欣欣然，不顧一切的伸展。連庭院那棵行將就木的海棠，一抹抹的嫩紅也綴滿了枝頭。在寒冷過(guò)后，在溫暖的時(shí)光中，他們茁壯的成長(zhǎng)，歡欣不已。
時(shí)光中，最美好的事物，莫過(guò)于褪去了稚嫩，慢慢成熟的你的模樣?，F(xiàn)在的你，該是小時(shí)候天天幻想的大人的樣子了吧。亭亭玉立，淺笑嫣然。
細(xì)細(xì)回想，竟是再也沒(méi)有去過(guò)那條巷子。是在追逐中，忘卻了歸去的路?抑或，沒(méi)有一個(gè)回去的理由。
后來(lái)，在許多個(gè)無(wú)人的深夜，我終于明白了緣由?；蛟S，我只是在害怕，害怕再次憶起你，那個(gè)錯(cuò)亂流年中盈盈的笑靨。
小時(shí)候生活的那條老巷子，淳樸寧?kù)o。那里的時(shí)光流淌的很緩慢，很溫暖。每一個(gè)來(lái)到這里的人，都不約而同地放緩了步伐，擔(dān)心驚擾了這份寧?kù)o。靜下心，你可以聆聽(tīng)到他平緩的呼吸和一起一伏的脈搏，仿佛自己的心跳也和他融為一體。
清晨，在朦朧的晨曦和淡淡炊煙中醒來(lái)。惺忪未醒，最先入耳的是各種各樣的鳥兒在嘰嘰喳喳的叫著。三五成群的老大爺，拎著自家的寶貝兒出來(lái)透氣。盡情地享受微微的清風(fēng)和暖暖的陽(yáng)光。
那個(gè)時(shí)候，我們還會(huì)穿著潔白的長(zhǎng)襪子，戴著亮麗的紅領(lǐng)巾。放學(xué)后，總是調(diào)皮的玩耍，天黑也舍不得回家。
最想念的還是顧姨做的桂花糕，和那棵永遠(yuǎn)香氣襲人的桂花樹，溢出十里之外。我記得，你也是最喜歡桂花了。閑暇的午后，總是一個(gè)人坐在樹下，半閉著眼，細(xì)嗅花香。那番安靜恬適模樣，轉(zhuǎn)過(guò)云水千年，亦是無(wú)法忘卻。
如今，再次回到這里，時(shí)光卻不如從前那般安寧。大大小小的商鋪，形形色色的路人。我走在熟悉的路上，觸摸到的卻是一絲絲涼意和孤獨(dú)。
桂花樹還在那里，不曾離去，卻已經(jīng)漸漸枯萎，兒時(shí)嬉戲的青石階也不再那般溫潤(rùn)舒適。
“嗨，你回來(lái)了呀!”
我轉(zhuǎn)過(guò)身盯著眼前靚麗的身影。那盈盈的笑靨，分明是無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)里遇見(jiàn)的那樣，那樣美。
原來(lái)，時(shí)光從來(lái)不曾把我拋下。
只是在時(shí)光中，紛亂了自己的心。
時(shí)光很美，就像春天的江水，溫暖明媚。
初中語(yǔ)文作文寫作方法相關(guān)文章：