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小學(xué)生游記作文

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  學(xué)生寫作的主要文體是記敘文,因此游記作文作為記敘文的重要組成部分也應(yīng)該受到重視,學(xué)生不能忽略了游記作文能力的提高。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生游記作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  小學(xué)生游記作文篇1

  昨天,我們?nèi)チ巳f松書院。

  我一跑進(jìn)大門,一眼看去全是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階。天氣很熱,又沒有樹蔭,太陽火辣辣地曬在我們的頭頂,我心想:今天可要曬成烤鴨啦!接著,我們就順著臺(tái)階往上跑,我們一路跑一路看,看到好多石頭人的雕塑,我們在雕塑邊拍照留影。

  當(dāng)我們來到書院的舞臺(tái)前,已經(jīng)放起了美妙的音樂,過了兩分鐘,不知是誰大喊:“有美女,大家快看呀!忽然,一大群小朋友跑過去,那全是我的一(2)班同學(xué),這時(shí),我也忍不住飛快地跑過去,哇!好漂亮,原來,這些美女都是要為我們表演節(jié)目的演員,不一會(huì)兒,她們整齊地排著隊(duì)上了臺(tái),有兩個(gè)演梁山伯和祝英臺(tái)的演員在美妙的歌舞中對(duì)話。可我聽不懂他們在說什么,不過我覺得他們優(yōu)美的舞姿非常精彩。我們看了三個(gè)長長的節(jié)目。

  原來,萬松書院還留傳著梁山伯與祝英臺(tái)的美麗傳說。

  小學(xué)生游記作文篇2

  梁山伯與祝英臺(tái)的故事在我國已廣為流傳,大家一定不陌生吧。在杭州,我們游覽了梁山伯與祝英臺(tái)讀書的地方——萬松書院。

  萬松書院坐落在一座比較寧靜的山坡上,山上有很多松樹,也許萬松書院因此而得名吧。我們拾級(jí)而上,在臺(tái)階兩旁,環(huán)境幽雅,綠樹成蔭,確實(shí)是個(gè)讀書的好地方。在臺(tái)階兩旁的綠樹叢中,有許多座名人刻苦學(xué)習(xí)的雕像。我們來到明道堂,里面的展臺(tái)上擺放著許多雕刻精美的木雕壁畫,有全國科舉考試的考場圖,有江南水鄉(xiāng)的全景圖,有杭州西湖畔的都市全景圖,還有西湖畔村莊一年四季的全景圖。每一幅畫面都雕工精美,色彩艷麗,栩栩如生。

  在后院的大成殿里,擺放著五位古代的大教育家的雕像,分別是:至圣先師孔子、亞圣孟子、宗圣曾子、復(fù)圣顏?zhàn)印⑹鍪プ铀?。他們?yōu)橹袊慕逃聵I(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  通過游覽萬松書院,使我感受到古人是如何發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才的。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件好多了,所以我們要像古人一樣,勤奮學(xué)習(xí),將來做一個(gè)對(duì)祖國有用的人才。

  小學(xué)生游記作文篇3

  今天,我們秋游去了萬松書院。

  汽車把我們送到了萬松嶺,書院大門口的浮雕馬上把我們給吸引住了,浮雕展現(xiàn)了梁祝當(dāng)年“刻苦攻讀、促膝并肩兩無猜”的場景。書院里綠樹成蔭,空氣非常清新,我們?nèi)滩蛔∩钌钗艘豢跉猓D時(shí)覺得心曠神怡。

  離入口不遠(yuǎn)處,就是中軸線上的第一道門——仰圣門。“圣”就是代表孔子。這是一道禮儀之門。我走進(jìn)此門,仿佛回到了幾百年前的古代。我就是慕名而來的學(xué)子,滿懷著求知的欲望。想到這里,我心里油然而生一種崇敬之情。中軸線上的第二道門——毓粹門。“毓粹”即培養(yǎng)有學(xué)問、賢德的人。這是一道智慧之門。我覺得就像我們學(xué)校培育成功的人一樣,這也許就是萬松書院的校訓(xùn)吧。

  從毓粹門再往前走,就是讀書人自習(xí)的場所——明道堂。我在這兒看到了當(dāng)時(shí)科舉考試的流程。首先是“十年寒窗”,只見書生們一個(gè)個(gè)挑燈夜讀,廢寢忘食。不禁讓我想起了“懸梁刺股”的故事。接著是“放榜之日”,會(huì)試發(fā)榜之日,大家都連夜趕來,挑著燈籠查看自己是否榜上有名。我想:這比我參加考試后等分?jǐn)?shù)的心情還要激動(dòng)一百倍吧!

  因?yàn)榭贾泻缶涂梢詤⒓拥钤嚵?。接著展示的就?ldquo;殿試”,殿試由皇帝出題,考試時(shí)間是一天,從日出考到日落,內(nèi)容是一篇文章。要是考中第一名,那可是高中狀元呢!狀元可以在皇帝的陪同下,進(jìn)行游街慶賀活動(dòng)。難怪孟郊在《登科后》里這樣寫道:“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看遍長安花”。

  出了明道堂,我們就來到了孔子殿。在這里,我們拜了至圣先師——孔子。老師說:“你們既然拜了孔子為師,成為了孔子的弟子,那就應(yīng)該多讀書,多看書,努力成為像孔子這樣的大學(xué)問家”。

  這次秋游我們收獲真不少,不僅游覽了山水風(fēng)景,又見識(shí)了古代讀書人的求學(xué)艱辛。

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