2015年上海高考英語真題作文點評和范文
對上海卷高考作文題目的預(yù)測歷來是一項艱難的任務(wù)?？v觀近十年的高考作文題目，涉及到的話題從校內(nèi)活動到慈善話題再到公眾活動不一而足，而考察到的類型往往以主觀理由型為主，這也是新東方優(yōu)能一對一的老師在寫作授課時最注重的一種類型。不出意料，今年的英語作文題目同樣重點考察了主觀理由型作文的寫作手法，這篇文章要求學(xué)生在三幅學(xué)校讀書節(jié)宣傳圖片當(dāng)中選出自己最喜歡的一幅，對圖片進(jìn)行描述并說明原因。
這也是繼2013年和2014年連續(xù)兩年考察書信體與主觀理由型文章的結(jié)合體之后出現(xiàn)的第三篇主觀理由型文章。整體來看，今年的作文題目似乎與往年沒有什么區(qū)別，但細(xì)細(xì)分析，我們會發(fā)現(xiàn)今年英語作文的難度，不管是在文章內(nèi)容、還是在形式上面，都有了大幅提升。因為考生需要同時兼顧三個難點：1、書信體正確的的書寫格式;2、對圖片內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)的描述;3、找出恰當(dāng)?shù)睦碛?2-3點)進(jìn)行論證，說理充分，同時注意論點和論據(jù)相結(jié)合，以及文章語句之間的邏輯嚴(yán)密性?？梢哉f，近三年來英語作文雖然都在考察主觀理由這個大的方向，但是考察的難度確實是在逐年遞增。
對于考生來說，要想在短短的20分鐘之內(nèi)寫好這篇作文，首先需要拿捏好這篇文章的結(jié)構(gòu)。在優(yōu)能一對一的寫作課中，我們反復(fù)講解過文章的結(jié)構(gòu)布局。一般來說，文章第一段用來引出話題，第二段可以對所選擇的圖片進(jìn)行描寫，描寫時要格外注意的地方是對細(xì)節(jié)的詳細(xì)描述，例如考生如果選擇了第二幅圖片進(jìn)行論證的話，那么有沒有寫清楚“三位同學(xué)圍坐在桌邊”這個具體的動作，有沒有寫到桌上擺著的飲料這個背景，甚至學(xué)生們在讀書時投入的神態(tài)都可以作為使我們的文章充滿亮點的一些小技巧。當(dāng)然對于細(xì)節(jié)的描述也不必贅述，基本內(nèi)容講清楚就可以開始第三段的理由闡述了。
很多學(xué)生在看到這篇文章之后，可能最頭痛的事情就是具體的理由到底如何展開呢?我們同樣拿第二幅圖片進(jìn)行舉例。首先我們需要明確三個論點的具體內(nèi)容，三位同學(xué)圍坐在一起的圖片作為讀書節(jié)的宣傳圖片，具有什么優(yōu)勢呢?這時大家可以發(fā)散自己的思維去拓展豐富內(nèi)容了，正如我們寫作課上給大家講到的內(nèi)容擴(kuò)展的技巧一樣，我們要注重思維由點到面，逐步深入。首先這樣的形式比較貼近學(xué)生生活，會讓學(xué)生感覺非常親切自如;其次以書會友，讀書可以幫助我們認(rèn)識更多志同道合的朋友;最后，也是我們理由部分最大的亮點，這種形式反映了校園生活中大家一起討論的良好氛圍，可以調(diào)動同學(xué)們讀書的積極性，進(jìn)而彼此相互促進(jìn)。這樣，我們這篇文章的內(nèi)容架構(gòu)就已經(jīng)完成了。
寫好重頭戲理由之后，在尾段我們無需過多筆墨，基本上通過三句話就可以收尾了。也就是總結(jié)加升華，由于這是一篇征集建議的書信體文章，所以需要最后有一句客套話，考生可以通過Looking forward to your reply或者I will appreciate itvery much if you can take my suggestions into consideration進(jìn)行文章自然收尾。這樣整篇文章便達(dá)到了內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)完整，說理充分了。當(dāng)然，沒有優(yōu)美地道的語言，難以編織一篇優(yōu)秀的作文，關(guān)于語言部分的提升，相信優(yōu)能一對一考前發(fā)給大家的《高考寫作詞句升級寶典》和《寫作語言百煉成鋼》一定會對大家有很大的幫助嘍!關(guān)于這篇文章語言部分的詳細(xì)講解稍后就來!
優(yōu)能一對一范文：
Dear Sir,
I have heard that weneed to choose a picture as a post for the coming reading festival, and as astudent, I am writing to offer my suggestion. Among the following threepictures, I would choose the second one, in which three students gather arounda table, enjoying a heated discussion with some drinks.
The reason why Ichoose the second picture is, firstly, that the reading festival is initiallymeant for students, so the images in the picture vividly show what kind ofactivities students would take part in during the festival. Secondly, thepicture demonstrates that group discussion, an important reading pattern thecommittee always calls for, will be put into practice during the festival thisyear. This reading pattern, I believe, would attract more students. Lastly, asreading festival offers a good chance for students to get acquainted withdifferent friends, this picture correctly conveys the purpose of the festivalthat you are making friends while you are reading.
In conclusion, I thinkthe second picture could best convey the purpose as well as the function of thereading festival and I sincerely hope that my suggestion can be of great helpfor your decision.
Yours,
Pan Yangyang