歷年高考議論文
議論文作文，用故事開頭，既豐富了文章內(nèi)容，又能自然而然地引出觀點(diǎn)，并能激發(fā)評(píng)卷老師的閱讀興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的一些關(guān)于歷年高考議論文，僅供參考。
歷年高考議論文篇一：修心如蓮
樹求禽獸以攜，遭拒;結(jié)實(shí)以靜候，則咸相食，其籽得傳。
《勸學(xué)》有云：“君子生非異也，善假于物也。”然他物何以愿為我所用?蓋因其腹中有物，非空也。
人，只有自我修行，價(jià)值昭彰，才可求他人賞識(shí)，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風(fēng)荷芳行萬里。
漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮她沉婉若水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識(shí)大體的智慧，濟(jì)蒼生的胸懷，沉著大氣的風(fēng)范，令她成為一首絕唱。直至百千年后，人們?nèi)钥蓮亩鸥Φ囊髡b中瞥見那一抹驚鴻的倩影，驚艷了歲月。是什么讓一位紅顏以扶柳之態(tài)名留青史?是其內(nèi)在的德。修心如蓮，憑自我價(jià)值在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。
蜀有孔明，“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”。躬耕于南陽(yáng)，不爭(zhēng)虛名于諸侯。然而一代名主劉玄德恭敬相邀，三請(qǐng)兩拒，傳為美談。如果他不是臥龍先生，只是一介凡夫俗子，又有哪個(gè)帝王會(huì)甘心低頭細(xì)語(yǔ)呢?羽扇綸巾間的豪情膽識(shí)是其吸引劉備的法寶。修心如蓮，孔明靜候。以兼濟(jì)天下之大才贏得生前身后名。
姜子牙垂釣言：“愿者上鉤。”八十高齡遇文王。可見，世人渴求的與年齡無關(guān)，與相貌無緣。內(nèi)在價(jià)值的升華才是一個(gè)人得到贊賞的根源。
甜美的果實(shí)讓飛禽走獸們心甘情愿地為之奔波;幾句空話卻沒有激起一絲漣漪，人性說到底總還是帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的自私與冷漠。為利相謀是最正常不過的事情，我們誰(shuí)也沒有必要因此去指責(zé)他人。如何讓他人盡心盡力地伸出援手?我們應(yīng)當(dāng)磨礪出自我價(jià)值，給別人一個(gè)襄助自己的理由。人，如果一味只求索取，最終沒有誰(shuí)會(huì)愿意施予。
修心如蓮，讓馨德之香愈遠(yuǎn)愈清。礪己如實(shí)，令品質(zhì)之花不凋不敗。
于天地山川中探求，亦得此理。紫云英鋪滿山野而無人理睬，菟絲子則更令人厭惡。然而，蘭花之較弱易萎，仍有人大費(fèi)精力悉心養(yǎng)護(hù)。蚌深臥水底，恒有漁人冒死打撈。為何?因其有內(nèi)在價(jià)值值得人為之一搏。唯有自身璀璨如星空，如鉆石，如珍珠，才可讓人于萬千沙礫中發(fā)現(xiàn)自己。不入法眼，焉得相助?
嘗怨世之漠然，冷眼不助。心境達(dá)然后方知是己身之妄求。人之助我，謝之;人之袖手，解之，后以明德召之。修心如蓮，己之昭彰如朗月清輝。
何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。
歷年高考議論文篇二：揚(yáng)長(zhǎng)，或許是最好
對(duì)于揚(yáng)長(zhǎng)避短，大家大多都是持否定態(tài)度的，或許更多的人認(rèn)為，生存需要的不止是一種本領(lǐng)。但比起自己永遠(yuǎn)都實(shí)現(xiàn)不了的，付出再多努力也達(dá)不到的要求，你還會(huì)去堅(jiān)持嗎?
眾所周知，兔子是擅長(zhǎng)短跑的，可是有一天被譽(yù)為短跑冠軍的兔子遇到了狼，被追到了河邊，兔子險(xiǎn)些被抓。動(dòng)物管理員為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，可以保護(hù)自己開展了游泳培訓(xùn)班，同班的有小狗，小龜和小松鼠等等。
沒多久，小狗，小龜都學(xué)會(huì)了游泳，很高興，可小兔和小松鼠卻怎么也學(xué)不會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練鴨子說：“我兩條腿都能游，更何況你們四條腿呢?成功的90%來自汗水，加油!”評(píng)論家青蛙聽大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑，松鼠擅長(zhǎng)的是爬樹，為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)培訓(xùn)而不發(fā)展它們的強(qiáng)項(xiàng)呢?”
是啊!為什么為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)培訓(xùn)而不發(fā)展它們的強(qiáng)項(xiàng)呢?我們的目標(biāo)往往都是那么多那么高，但反而忽略了我們?cè)旧瞄L(zhǎng)的，擁有的，可是當(dāng)我們撞了南墻再回來時(shí)，卻找不到原來的自己了……
揚(yáng)長(zhǎng)有時(shí)候是會(huì)比你要的全面發(fā)展更好的選擇，樣樣知道大概，卻都不精通，如果你愿意轉(zhuǎn)過身回頭去潛心學(xué)習(xí)你拿手的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不只學(xué)會(huì)了這一樣!
歷年高考議論文篇三：用心撫平整個(gè)世界
做人不要總想著得到，而要學(xué)會(huì)付出。世界總是公平的，你所拖欠的一絲一毫，他都會(huì)不定時(shí)的向你索取，或多或少總是一絲不差。
有很多時(shí)候，我覺得自己活的真的很失敗。就處事來講，無論我從哪一方面入手都總是比別人慢半拍，失敗也就理所當(dāng)然。當(dāng)痛苦接踵而至的那一刻，我真的感到十分不甘心，可結(jié)果卻依舊如此?；蛟S“慢”在別人眼里是長(zhǎng)處，可在我眼里卻是短的不能再短了。我曾為了成功，一股腦地將所有期冀都押在了勤奮與努力上，然而事與愿違，失敗再一次如潮水一樣將我卷起，狠狠地拍在了沙灘上。一顆熾熱的心涼的跌入低谷，試圖找一條蹩腳的理由來安慰自己，可一切的突然反而搞得自己失魂落魄?；蛟S自己并不適合這個(gè)緯度，我想過逃避，在學(xué)習(xí)的排擠、生活的擠壓、社會(huì)的逼迫下，我僅存的幾絲信心已被擊打的灰飛煙滅，可當(dāng)這一切伴隨著流年的步伐紛至沓來時(shí)卻又不得不去面對(duì)。歲月為我積淀下太多，而我也為生活付出了太多。無形之中，我什么也沒有，獨(dú)留一份寂寞，用以撫平整個(gè)世界。
生活不會(huì)有小說那樣完美的結(jié)局，更不會(huì)有童話里唯美的愛情，有的只是一個(gè)個(gè)殘缺凋零而又相互纏繞的夢(mèng)罷了。我是多想大哭一場(chǎng)，以此來排解心中的郁悶，可眼淚總是不爭(zhēng)氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我抱怨過，也曾抑郁過，可在此之后，我發(fā)現(xiàn)日子仍在流淌，時(shí)間也依舊在徘徊，仍然是那個(gè)固定的軌道，像兩個(gè)齒輪一樣緊緊的咬合在一起。自己所欠下的，在不知不覺中被彌補(bǔ)了，只不過是用自己的青春來彌補(bǔ)。在經(jīng)歷多少個(gè)匆匆之后，才后知后覺，也終于看清了這個(gè)世界，靜下心來聽取一份勸誡，反思往昔的韶光，用另外一種心態(tài)去看待，才覺得整個(gè)世界是如此的靜謐與美妙。才明白原來世界是公平的，他沒有拖欠我們也沒有施舍別人，原來自己眼中的施舍是別人辛苦得到的，過去我用蒙蔽著的雙眼一味的去探尋成果，卻不去眺望成果背后那條幽曲坎坷的小道。如今我知道了，過去的羨慕嫉妒只不過是自己一廂情愿而已。
現(xiàn)如今，我用心去撫平整個(gè)世界，才發(fā)現(xiàn)世界如此絢麗多姿!放眼世界，張開胸懷，用一顆平常心去撫摸世界的棱角。伸手撫平，撫平的不僅僅是一片天地，還是心頭的幾道褶皺。
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