以告別為話題的滿分作文優(yōu)秀范文

以告別為話題的滿分作文優(yōu)秀范文

　　我們每天都在不斷的告別，告別過去不好的東西，告別即將離開的人。下面一起和小編欣賞一下關于告別的作文吧！

　　告別的話題作文范文篇一

　　"輕輕地，我走了。正如我輕輕地來……。。"徐志摩先生的那首詩《再別康橋》，引發(fā)了我們對告別的思考。

　　在古今詩人的筆下，告別往往是一種不舍，一種愁情。"相見時難別亦難，東風無力百花殘"，這是一種多么惆悵的告別呀!"山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處"，這又是一種多么失落的告別呀!然而我并不喜歡這種依依不舍的告別，我更喜歡的是"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"那種豁達的心胸開闊的告別。因為告別其實是人生又一個新的開始。

　　當愛迪生離開關心他的母親到各地去找工作時，這與母親的告別意味著愛迪生發(fā)明事業(yè)的開始;當比爾 蓋茨離開故鄉(xiāng)西雅圖去到其他地方建立微軟公司時，這與他故鄉(xiāng)的告別意味著他的創(chuàng)業(yè)的一個新的開始;當魯迅放棄醫(yī)學而回國開始他的寫作生涯時，這與他的恩師藤野先生的告別就意味著他人生旅途的又一個開始。由此可見，告別舊的事物就意味著一個新的事物的開始，所以，告別并不是一個令人傷感的事。

　　然而，并不是每一個人都能以開闊的心胸來面對告別的。許多人因為對告別過于傷感而會忘記了告別之后的嶄新開始。這些人往往因為太留戀過去的事情，也就無法面對新人新事物，也就甭談新的開始了。

　　每個人的一生都會遇到告別之類的事。人們會與同學朋友告別，會與父母親人告別，如果我們把這些告別都看作是新的開始，就可以在后來的人生路上走得更好。歷史上有無數(shù)的偉人名人給我們提供了范例：海倫告別了聾和啞，成了一位盲人女作家，社會活動家;萊特兄弟告別了玩耍的竹蜻蜓，卻發(fā)明了飛機;霍金告別了絕癥的痛苦，寫下了《時間簡史》。因此，只要以寬闊的胸襟、頑強的毅力對待告別，成功或許正向你招手。

　　告別過去吧，你定會迎來新的開始，你的未來定會更加美好。

　　告別的話題作文范文篇二

　　暗自慶幸，多年的辛苦，亦成為小小幸運的主人。然此之后，是一陣莫名的失落：想到那么多的同齡之人榮登名牌重點之門，我卻向無名之所獨行，心中懷著如許癡狂，若許歡情。

　　曾經(jīng)遐想小學生活，那么美麗，異樣動人。此是小學時代，從某些久別校園的學者筆下領略的高等學府風韻;一旦身臨其境，給人的感受，卻是憂郁多于快樂，苦悶多于開心。

　　讓我不快憂郁的，不是它的恬靜安適，不是同學的博聞廣志，不是教師的諄諄誘導，而是精神上的迷亂。美麗的校園，乃社會的世外仙境，可以借此逃避世俗諸多紛爭，超脫物欲，潛心于精神世界。但為什么，我卻總?cè)绺∮蔚挠撵`，夜闌時嘆息，寂靜處悄行?

　　我好像失落了魂靈，憂郁又苦悶，失望又哀傷，在無助中尋找，向空虛中呼喚。久久思索，仍跳不出迷惘的羅網(wǎng)，苦悶的掌心，愁絲的陰影。思想如曇花一現(xiàn)，等不到真理之光的普照便花謝凋零。我的大學生活，如同楓葉，等不到秋實累累，于盛夏便悄然飄落，難覓蹤影。

　　我不明白，人生中，什么叫做最美與最真?人的一生，該追求標新立異，還是默守陣規(guī)、因昔相循，或投身于宗教玄妙意境。也許向上帝祈禱，他會指予我所求，賞賜我所欲。

　　思考指引了我，教我懷疑一切，否認人生?？傁嘈湃松且粓鲵_局，生命是場無聊的游戲，世界則永遠沉淪于乏味透頂?shù)募姞帯Ｈ松仗?，于是我想逃避一切，甚至自身。只想做個隱士，永逃離這紅塵。

　　于是我勇敢地告別校園，只為了對自己說：“做個不為塵世束縛的人。”告別校園，也告別了生命的幼稚與天真，走進現(xiàn)實的天地，把真的自我找尋。

　　告別的話題作文范文篇三

　　六年的小學生活匆匆地過去了，已往那美好的時光已輕悄悄地溜去了，沒有一絲的牽掛，狠心地離我而去。那精彩感人的片段一幕幕一浮現(xiàn)在我腦海了，我越發(fā)的不想向那些已相識多年的同學、老師告別。但是，天下無不散筵席，時間是我一個人能留住的嗎?

　　我不禁想起了教了我足足有三年數(shù)學的徐老師。她是一個很盡責的老師，她為我們嘔心瀝血，還曾經(jīng)為了我們這個頑皮的班級而臥病在床。她為了不讓我們?nèi)闭n，而不顧自己和身體去熬夜備課，還經(jīng)常帶病上課。

　　她的課上得挺成功的，講課生動有趣。記得有一次數(shù)學課，她津津有味地為我們講了一個故事：“從前有座山，山里有座廟，廟里有兩個和尚，大和尚對小和尚說：“從前有座山，山里有座廟，廟里有兩個和尚，大和尚對小和尚說……”她把這個故事不停地重復，許多同學都覺得挺別扭的都不禁笑起來，一些同學說：“這是什么故事啊?根本沒有心頭，就算講到世界末日都講不完啦!”老師的眼睛馬上變成新月狀，說：“大家來看看黑板上寫了幾個端正的小數(shù)字：0。333333333……老師又轉(zhuǎn)過身來，神秘地說：“同學們，看到這個小數(shù)，你們想到什么?”幾個同學舉起了小手，“你說。”老師指著我，我站起來，說：“這個小數(shù)真的很像您剛才講的故事，不斷重復，沒有心頭。”老師欣慰地笑了笑，說：“對了，其實，這個小數(shù)的名字就是“循環(huán)小數(shù)”。就這樣，老師用一個故事來引出了循環(huán)小數(shù)，真奇妙啊!老師還不厭其煩地為我們解說了純循環(huán)小數(shù)和混循環(huán)小數(shù)。這堂課，我們都聽得很認真。

　　二千一百九十多個日子一眨而過了，這些精彩的時刻就像個烙印，永遠烙在我的心中。

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