苦與樂的話題作文600字合集

快樂，需要痛苦襯托;痛苦，需要快樂點(diǎn)綴。單純的快樂，單純的痛苦，都會使人沉陷另一個世界的沼澤，無法掙脫。痛苦與快樂，只有結(jié)合在一起，才能組合出我們這個世界，這個生活。這里給大家分享一些關(guān)于苦與樂的話題作文600字，供大家學(xué)習(xí)。

苦與樂的話題作文600字1

在人生的旅途中，盡管人人希望快樂，無人喜歡痛苦，但是它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在人們身邊。我們學(xué)習(xí)知識也是如此，為了那令人頭痛的作文而嘔心瀝血，這表面看來很辛苦，但是在辛苦的令的另一端，則是一串快樂的音符。

五年級的時候就開要升六年級了并且我也要轉(zhuǎn)學(xué)校了，大家多努力的學(xué)習(xí)，我也不例外，每天6節(jié)課，已經(jīng)很累了，而且我們晚上還要學(xué)奧賽，一學(xué)就學(xué)到六點(diǎn)多鐘，到家后匆匆忙忙的`吃上兩口飯就一頭扎進(jìn)書堆里開始題海戰(zhàn)爭，家庭作業(yè)已經(jīng)非常多了，但是參考書，復(fù)習(xí)資料，可以堆成一座小山了每天奮戰(zhàn)到10點(diǎn)才能睡覺，偶爾窗外屋外傳來一兩聲嬉笑聲，電視電腦的聲音就引得我浮想翩翩，可是一天老師的一個通知更是雪上加霜，學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)，老師要我去寫毛筆字，我當(dāng)時的心情無法表達(dá)，如何不耽誤學(xué)習(xí)又寫好毛筆字，于是我制定了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表，每天按時作息，即做好作業(yè)又寫好毛筆字。每天我手痛得發(fā)麻想睡覺時我就想到我的學(xué)習(xí)任務(wù)還很重一定要堅(jiān)持。

其實(shí)學(xué)習(xí)不僅有苦也有樂。

當(dāng)我努力學(xué)習(xí)，成功快樂也隨之而來。期末領(lǐng)通知書時，老師笑瞇瞇的告訴我我的成績是全年級第一，并且我的毛筆字也得了一等獎，我還被學(xué)校授予“十佳學(xué)生“的榮譽(yù)，我的努力沒有白費(fèi)我獲得了成功！看看自己的榮譽(yù)再苦再累的過去也忘得1干2凈。

沒有春天的耕耘那里有秋天的果實(shí)累累。只要你肯付出就會有回報(bào)！我愛學(xué)習(xí)中的苦與樂！

苦與樂的話題作文600字2

苦與樂相互矛盾，又相互聯(lián)系。比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業(yè)就也是一種樂，前者低級庸俗，后者為人們所追求。我們所需要的苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。

苦與樂，二者相依在一起，是對立的統(tǒng)一，可以相互轉(zhuǎn)化?？嗍菢返脑搭^，樂是苦的歸結(jié)?！安唤?jīng)風(fēng)霜苦，難得臘梅香，”成功的.快樂，正是經(jīng)歷艱苦奮斗后產(chǎn)生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“頭懸梁，錐刺股，”苦則苦矣，但他們下苦功實(shí)現(xiàn)上進(jìn)之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。?

有人見苦就畏懼，這就是缺乏正確的“苦樂觀”。古代志士仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的苦樂觀是把自己的苦和樂與天下人聯(lián)系起來，這是很了不起的，這比只為個人樂奔忙而不愿為他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士他們?yōu)樽鎳嗣瘢瑸槿祟惖男腋６D苦奮斗置個人苦樂于度外，這更是崇高的“苦樂觀”。原因就在于他們確立了共產(chǎn)主義的理想的世界觀。奧斯特洛夫斯基說過：“我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作斗爭?！钡?dāng)他取得創(chuàng)作的輝煌成就后，他無比欣喜地總結(jié)道：“再沒有比戰(zhàn)勝種.種痛苦更使人感到幸福和快樂的了?！薄颁撹F”戰(zhàn)士劉琦，活雷鋒張海迪，他們克服了殘疾之苦，戰(zhàn)勝了病魔的意志和毅力，在常人無法理解，在痛苦中作拼搏中取得驚人成就，不就充分證明了樹立革命苦樂觀的重要嗎？

作為青年學(xué)生，我們不能為個人樂而去吃苦奮斗，克服今天學(xué)習(xí)中的許多困難，著眼點(diǎn)還是要學(xué)好功課，掌握本領(lǐng)，日后為祖國為人民全心全意服務(wù)。這就要求我們要有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，使自己在漫長的人生道路上正確處理好苦與樂的關(guān)系。

苦，先于人民；樂，后于人民，青年朋友們，讓我們以苦為樂，甘吃大苦，力爭為全民族的富強(qiáng)，康樂，幸福而奉獻(xiàn)吧！

苦與樂的話題作文600字3

“學(xué)海無涯苦作舟”，“梅花香自苦寒來”似乎因?yàn)槠渲械摹翱唷倍辉S多人所不能接受。是呀，孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，而不應(yīng)該是以“苦”為代價的。在當(dāng)前這似乎以成了大家的一個共識。

然而，我們卻不能忽視這樣一個問題：學(xué)習(xí)并不都是輕松有趣的，有時甚至是艱苦的、枯燥的。我們強(qiáng)調(diào)讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，但也不能因?yàn)樽非罂鞓返膶W(xué)習(xí)而否定學(xué)習(xí)本身就是一個有困難甚至很艱苦的過程這一事實(shí)。我們不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)快樂而一味地去追求學(xué)習(xí)的輕松?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！彼?，我們不能因?yàn)榭鞓范寣W(xué)生去回避學(xué)習(xí)中的艱苦，如果遇到困難就低頭，一旦艱苦就讓步，那樣我們培養(yǎng)的學(xué)生豈不是見不得風(fēng)雨的溫室花朵？

學(xué)習(xí)仍然是需要快樂的。也只有讓學(xué)習(xí)者領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)才會真正有意義，才會有效，學(xué)習(xí)者才會有繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。然而，這種快樂首先要學(xué)習(xí)者有正確的學(xué)習(xí)目的，懂得學(xué)習(xí)的真正需要，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能正確地面對學(xué)習(xí)中的困難和艱苦。也只有勇于面對學(xué)習(xí)中的苦，并能有效地去克服它，學(xué)習(xí)才能有真正快樂。

學(xué)習(xí)的確也是快樂的。這種快樂主要體現(xiàn)在整個學(xué)習(xí)的過程中。許多人在學(xué)習(xí)過程中，去發(fā)現(xiàn)，去探索；在這個過程中，他們或獨(dú)自鉆研，或與人協(xié)作。他們也許備嘗艱辛，也許會經(jīng)歷失敗，也許會灰心沮喪，但也有成功的喜悅和快樂。正是在這樣的過程中，他們在積極的參與和面對，他們才能享受到局外人所無法體會的無窮的快樂。

學(xué)習(xí)的快樂不僅在過程中，也在結(jié)果上。成功是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)者區(qū)積極有效學(xué)習(xí)的動因。我們不能怕失敗，但一個總是在失敗的中的學(xué)習(xí)者最終會對學(xué)習(xí)喪失興趣。所以，我們也不能只追求學(xué)習(xí)過程的快樂而忽視了學(xué)習(xí)結(jié)果。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程不能僅僅是做練習(xí)題，結(jié)果不能僅僅是分?jǐn)?shù)，它應(yīng)該是多元的，是與促進(jìn)學(xué)習(xí)者終身成長有關(guān)的。

所以，學(xué)習(xí)是快樂的，但并不都是輕松的。作為教師，我們需要快樂，需要學(xué)生快樂，但我們絕對不輕松！你說是吧？

苦與樂的話題作文600字4

唉，筆記本上的作文又加星了，又要受苦嘍！”我哀聲嘆氣。

作文加星不是一件令人高興的事嗎？怎么變得這么不高興呢？原來啊，我們要將加星的作文輸入電腦，保存到文檔里，發(fā)到老師的郵箱，作為班報(bào)的備用稿件呢！

一回到家，我就打開電腦，點(diǎn)擊文檔word系統(tǒng)，開始了“漫長”的打字生涯。我看一句，就要仔細(xì)地打，不能把錯字打上去，要不然我在班報(bào)上可要出丑啦！好不容易把作文打好，手就覺得酸脹?？刹?，還要仔細(xì)地從頭到尾把全文瀏覽一遍，才放心發(fā)進(jìn)老師的郵箱。

不過苦中也有樂。這不，作文被老師錄用了，刊登到了班報(bào)的佳作欄。我在班報(bào)上已發(fā)表11篇作文，還得到了“班級小作家”稱號，我可是班上的四個“班級小作家”之一哦！

老師選中。我盼星星，盼月亮，終于盼來了這一天。我的文章被選中后，我高興得不得了，像偷著油吃的.老鼠一樣?；氐郊液?，我急忙寫完作業(yè)，打開計(jì)算機(jī)，用熟練的手法把文章打在計(jì)算機(jī)上，再一個字一個字的檢查，修改。雖然已經(jīng)準(zhǔn)備發(fā)到李老師的郵箱，但我仍然一個字一個字地檢查。檢查完后，我總是覺得哪里不對勁，又檢查了一遍，這才發(fā)現(xiàn)我把作者的名字漏掉了。我立即補(bǔ)充，點(diǎn)了確定鍵。直到了發(fā)件箱的頁面寫著“發(fā)稿成功”。我才覺得努力沒有白費(fèi)。

過了幾天，我的文章發(fā)表在“月半星語”上，我不由得高興得大喊了一聲。我一定要繼續(xù)努力，爭取得到“小文豪”的稱號！

苦與樂的話題作文600字5

人生的滋味嘗不盡，酸甜苦辣樣樣全?？嗯c樂更是伴隨著我不斷成長。

六年級的我還未學(xué)完《公共英語》一級下冊就一下子跳到了《新概念英語》二級。初次上課，我極不習(xí)慣教新概念二級的何老師的講課方式和筆記格式。她的語速超快，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向?；卮饐栴}的方式更加奇怪，不是誰舉手叫誰，也不是按順序讓我們回答問題；她講一小段停頓一下，然后隨機(jī)抽取一個同學(xué)回答問題。所以，精力必須百分之百集中，不能開一點(diǎn)兒小差，否則，就要在眾目睽睽之下被老師臭罵一頓。當(dāng)然，我也有過此類經(jīng)歷，當(dāng)時我恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去?？墒牵淌业牡匕迳夏膩淼牡乜p呢？只能硬著頭皮繼續(xù)聽課。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過幾個星期的瘋狂學(xué)習(xí)，我總算是能跟上老師的進(jìn)度了。下面，就來看看我的學(xué)習(xí)過程吧。第一次上完課回到家，我便飛速坐到錄音機(jī)前，開始主攻重點(diǎn)句和背書。最具難度的還是背書，盡管可以看著中文背英文，可語序卻大相徑庭。大量的生詞我基本上不會閱讀，因此，需要反復(fù)跟讀，不停地按后退和開始按鈕。第一篇課文順利讀下來了，我那兩根按按鈕的手指也紅了，但會讀課文的喜悅沖走了手指尖微微的疼痛。課文能流利地讀下來，就比較好背了。我先從簡單句背起：“itwasbelongedto…”簡單句就是好背，我心里一陣得意。這時，門鈴響了，媽媽把門打開，原來是小伙伴們。“喬喬，下樓玩兒會吧，明天再背也行。”媽媽提議說。我拒絕了，大聲說：“我正背得起勁呢，讓她們玩去，我今天就不下去了?！痹捠沁@么說，可想想那有趣的貼人游戲，我又想下樓跟她們大玩一場。但是轉(zhuǎn)念一想，我不能讓時間在我眼皮底下匆匆流過。如果用玩的時間來背書，兩篇課文一定能背得滾瓜爛熟。于是，我放棄了下樓玩，選擇了明智的道路——背書。謂語從句、賓語從句、時間狀語從句更是難上加難，苦悶的心情難以言狀，費(fèi)了我一個半小時才把這幾個從句的'頭緒理清。

書總算背完了，該寫test練習(xí)冊了。做了將近四分之一，我才發(fā)現(xiàn)，先前說背書最難的事錯誤的，這套試題才是最具難度的。試題不僅有各種從句、時態(tài)，還涉及到了因果復(fù)句。那些句子看得我眼花繚亂，但我并沒有被難題打敗，我沉下心來，仔細(xì)地讀著每一道題。寫完test練習(xí)冊已經(jīng)十一點(diǎn)半了，我當(dāng)時昏昏欲睡，沒刷牙也沒洗臉，往床上一倒就睡著了。

第二次上課，情況也好不到哪兒去。我仍然有很多單詞不會，上節(jié)課的知識點(diǎn)掌握得也不太好。但老師提的問題我基本上能回答上來了，這也算個小進(jìn)步吧，想到這兒，心里便暖洋洋的。剛剛下課，我便去請教那些功底深厚的學(xué)姐們：“南希，你能告訴我你在家時怎樣預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的嗎？”“雖然首要任務(wù)是背書，但一定要把知識點(diǎn)和重點(diǎn)句復(fù)習(xí)了，然后去做test試題，跟讀一下錄音，最后再去背書?！蹦舷嵝牡馗嬖V我，我使勁地點(diǎn)著頭。

回家后，我照著南希的話做了。在跟讀錄音的時候，樓下玩耍的小伙伴們爽朗的笑聲傳到了我耳朵里：“來呀！來抓我呀！哈哈……”媽媽又在旁邊鼓搗我：“下去玩兒會吧，作業(yè)明天、后天都可以寫?！蔽翼斪×苏T惑：“不了，現(xiàn)在是非常時期，我一定要比平時更加努力，稍微一松懈，再學(xué)就難了?！边@次我把知識點(diǎn)著重復(fù)習(xí)了，相信下次上課效果會更好。在復(fù)習(xí)知識點(diǎn)后，做test時，我依舊覺得難得不行，我必須絞盡腦汁，才能做出幾道題來。剛做完第四大題，我的上眼皮和下眼皮便開始打架。要不我不做了，明天早上再做吧。我心里打起了退堂鼓。還差一點(diǎn)就做完了，要堅(jiān)持住?。∥覟樽约汗膭??！拔易鐾炅?！”我興奮地大喊。我戰(zhàn)勝了身體的疲憊，寫完了目前我認(rèn)為最難的test習(xí)題，此時，我感到無比自豪，心里就像吃了蜜一樣甜。

苦與樂是我最好的兩個玩伴，它們在不知不覺中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無窮……