關(guān)于難忘的掌聲優(yōu)秀作文
也永遠(yuǎn)地記住了那次難忘的掌聲。從那天開(kāi)始直至現(xiàn)在，那如驚濤拍岸，如炸雷般的掌聲一直回響在我的耳邊。掌聲是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，掌聲是鼓勵(lì)的號(hào)角。我真希望天天都得到如此熱烈，而又充滿(mǎn)激情的掌聲啊!這里給大家分享一些關(guān)于難忘的掌聲優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于難忘的掌聲優(yōu)秀作文1
每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就想起第一次掌聲，那掌聲我永遠(yuǎn)忘不了!
人生漫漫長(zhǎng)路，我們走過(guò)了天真浪漫，度過(guò)了花樣年華，步入了青春的殿堂。一路上，我們或是成功，或是失敗，或是收獲，或是失去。
而我也從一個(gè)小男孩漸漸變成了一個(gè)男子漢，經(jīng)歷了許多的事情，得到了許多的磨煉。其中，令我久久不能忘懷的是那一次，因?yàn)槟谴?，我收獲成功的掌聲。
小時(shí)候的我酷愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)十分著迷，于是，我便央求媽媽能帶我去學(xué)習(xí)音樂(lè)，去體味音樂(lè)的美好，去音樂(lè)世界遨游!媽媽見(jiàn)我對(duì)音樂(lè)如此著迷，便答應(yīng)了我。
媽媽帶我來(lái)到了校外音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我便目不暇接，那精美的樂(lè)器到處都是，最吸引我的是正中央的鋼琴，它那龐大的身軀，黑白相間的琴鍵很是精美，輕輕一按，便能發(fā)出“天籟之音”，媽媽見(jiàn)我對(duì)鋼琴情有獨(dú)鐘，便給我報(bào)了校外鋼琴培訓(xùn)班。
起初，我對(duì)鋼琴的興趣很濃，像一股澆不滅的火，一有空閑的時(shí)間，我便會(huì)坐在鋼琴前練習(xí)，屋子里常?；仨懼岸邌嬤?quot;的聲音。
一個(gè)月后，我打退堂鼓了，開(kāi)始對(duì)鋼琴產(chǎn)生了厭惡，因?yàn)橄裎疫@種“新手”彈鋼琴?gòu)椌昧耍謺?huì)很痛，并且，手很僵硬，連彈基礎(chǔ)的曲子都很難。
老師似乎看懂了我的心思，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“賢，學(xué)鋼琴不是一件容易的事情，既然選擇了它就要不怕苦、不怕累、先認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)，再多努力練習(xí)才能學(xué)會(huì)彈鋼琴!”老師的話使我恍然大悟，我又想到剛剛學(xué)過(guò)的一篇文章《再塑生命》中的一個(gè)人海倫·凱勒，海倫·凱勒是一位聾啞盲人，似乎所有的不幸都降臨到了她的身上，但她成為一名世界著名的作家，還考上了全世界最頂尖的大學(xué)一一哈佛大學(xué)。
在這新鮮亮麗的背后又有誰(shuí)注意到了呢?我知道她是比他人付出了多倍的努為才成功的!
我明白了!我知道了!如果我想學(xué)好鋼琴就必須努力，我做出一個(gè)決定那就是堅(jiān)持下去!即使我沒(méi)有貝多芬的才能，也沒(méi)有莫扎特的天賦，但我可以努力，我可以堅(jiān)持啊!我更相信我的付出一定會(huì)有收獲的，因?yàn)槲彝涣岁惒逃覀兊哪蔷湓挕白孕偶由吓Φ扔诔晒Α?
時(shí)間在樹(shù)的年輪留下了五圈的痕跡，而我經(jīng)過(guò)了努力和堅(jiān)持，我獲得了鋼琴的四級(jí)證書(shū)!當(dāng)我站在臺(tái)上領(lǐng)證書(shū)的時(shí)候，臺(tái)下響起了“啪啪啪”鼓掌聲，這是我第一次聽(tīng)到這種聲音，大家給我的掌聲。我永遠(yuǎn)也忘不了它。
啊!幸虧我選擇了堅(jiān)持，我才能收獲這美妙的掌聲，收獲這成功的掌聲!
在那之后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí)，我都會(huì)想起那天的掌聲，渾身充滿(mǎn)了自信的力量，堅(jiān)持不懈，勇往直前。難忘的掌聲。
關(guān)于難忘的掌聲優(yōu)秀作文2
“加油，同志們!”“加油!”“我們一定能拿第一名的!”
運(yùn)動(dòng)會(huì)下午，就是各班的接力跑了。而那天艷陽(yáng)高照，蔚藍(lán)的天空里，萬(wàn)里無(wú)云。我們的班主任說(shuō)如果運(yùn)動(dòng)會(huì)總體能進(jìn)前三名，就有肯德基吃!都有這種好事了，我們還能不努力嗎?
接力跑的規(guī)則非常簡(jiǎn)單：每個(gè)班都有一根棒子，每個(gè)人輪流跑，跑得最快的那個(gè)班獲勝。
比賽就要開(kāi)始了，班主任把我們20個(gè)同學(xué)叫到一起，說(shuō)：“我們前面的成績(jī)已經(jīng)是全體第三了，如果這次跑不到第二及以上，那么肯德基就泡湯了。”大家臉上有兩種不同的表情，一種十分沉重，一種卻斗志高昂。
全班都去了操場(chǎng)，我既緊張又興奮。我也是接力跑的一員，如果棒子在我這兒掉了，不僅要被同學(xué)們說(shuō)，還要挨班主任的斥責(zé)。我看看其他同學(xué)，他們有的手心也出了汗，有的已經(jīng)胸有成竹、躍躍欲試了，還有的卻東望望，西看看，真像一只猴子望來(lái)望去
我們已經(jīng)在起跑線上了，只見(jiàn)裁判說(shuō)到：“準(zhǔn)備好了嗎?各就各位，預(yù)備”只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，第一個(gè)同學(xué)像一匹脫韁的野馬沖了出去。一旁的啦啦隊(duì)都勁頭十足地喊起了“五(2)班，加油”的口號(hào)。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)已經(jīng)沖過(guò)去了，將接力棒送到了第二個(gè)同學(xué)的手中。時(shí)間飛快，馬上就輪到我了，我緊瞪雙眼，眨也不敢眨一下，已經(jīng)做好了接棒的準(zhǔn)備。
我接到棒子，立刻就沖了出去。我不顧一切地往前沖，好像聽(tīng)到了同學(xué)們更起勁的加油聲，我更起勁地往前沖了。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的棒已經(jīng)到了另一個(gè)人的手中去了。
最后，在同學(xué)們的配合下，我們獲得了第一名。當(dāng)我們把第一名的消息傳到教室里去時(shí)，先是一陣的寂靜，接著就迎來(lái)歡呼聲和掌聲。
這陣掌聲，像是催生了一片絢麗的花海，盛開(kāi)在了我們每一個(gè)接力運(yùn)動(dòng)員的心中。
關(guān)于難忘的掌聲優(yōu)秀作文3
當(dāng)一個(gè)生命開(kāi)始完成第一項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)，它也就開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)的生命旅程，它不用擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的陪伴而夭折。因?yàn)?，?ài)用掌聲告訴它時(shí)刻在身邊!
題記
掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。
鏡頭一：演講現(xiàn)場(chǎng)
我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個(gè)要演講的同學(xué)就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早知道這么多觀眾就不來(lái)了，如果忘了怎么說(shuō)得多難堪啊!“請(qǐng)20號(hào)參賽選手登臺(tái)，她的題目是《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》”還沒(méi)等我想完，主持人就喊出了我的參賽號(hào)。我踏著掌聲走向講臺(tái)，并給自己加油：我一定行!
面對(duì)幾百名觀眾，我深吸一口氣，說(shuō)：“大家好，我是20號(hào)選手，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”當(dāng)我說(shuō)出第一句話時(shí)，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個(gè)瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺(tái)，掌聲響起，經(jīng)久不息。
哦，原來(lái)自信也能贏得掌聲。
鏡頭二：爭(zhēng)吵以后
數(shù)學(xué)老師還在沒(méi)命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無(wú)數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無(wú)其事地玩著文具盒，時(shí)不時(shí)還騷擾我?guī)拙洌骸鞍?，我說(shuō)你這么用功干嘛?你看咱班有幾個(gè)人學(xué)習(xí)的?”“呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫(xiě)吧!”“啪!”玻璃破碎的聲音，整個(gè)亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來(lái)就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時(shí)就憤怒了，我對(duì)著小A吼道：“不學(xué)習(xí)就罷了，還推我水杯!”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小A被我訓(xùn)得面赤耳紅，張口結(jié)舌。
后來(lái)才知道，原來(lái)是杯子受到我寫(xiě)字的震動(dòng)掉下去的，與小A無(wú)關(guān)。可是愛(ài)面子的我遲遲沒(méi)有道歉
終于，在一節(jié)自習(xí)課上我向小A道歉，因?yàn)槭俏业牟粚?duì)，我不應(yīng)該沖動(dòng)。小A原諒了我。頓時(shí)，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。
哦，原來(lái)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)也會(huì)贏得掌聲!
寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)“掌”。掌聲是贊美的.另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂(lè)譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。
關(guān)于難忘的掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲是春雨，滋潤(rùn)我們的心田;掌聲是陽(yáng)光，溫暖我們的世界;掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向;掌聲是鑰匙，打開(kāi)我們勇氣的大門(mén)。生活中，人人需要掌聲。
“叮鈴鈴”優(yōu)美的鈴聲輕輕拂過(guò)每一個(gè)人的心頭，像是杜鵑歡快地歌唱，每一個(gè)音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場(chǎng)面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場(chǎng)景。像以往一樣，老師提出的問(wèn)題同學(xué)們依然爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮穑诮裉旎卮饐?wèn)題環(huán)節(jié)的課堂上，老師出了一道很難的題，平時(shí)驕傲的同學(xué)都放下了手，我一番冥思苦想后，意想出了答案。可我一向是個(gè)膽小的孩子，上課從不敢積極舉手發(fā)言，怎么辦?我該怎么辦?我四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì)這道題啊!我唯有碰碰運(yùn)氣，豁出去了!
我顫巍巍地舉著低低的手，生怕被老師看見(jiàn)，當(dāng)時(shí)我的手就像一個(gè)即將倒在敵人槍下的士兵。同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用期待的目光望著我，好像我的答案會(huì)隨時(shí)從口中蹦出來(lái)一樣。老師把溫和的目光掃向了我，我還是趕緊把手縮了回去。老師微笑著點(diǎn)我的名字，我忐忑不安地坐在椅子上，心想：完了，老師讓我來(lái)回答!答錯(cuò)了怎么辦?到底答還是不答?我的胸口像壓了一塊大巖石一樣，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
正在我猶豫不決時(shí)，教室爆發(fā)出一陣如雷鳴般的掌聲，“啪啪”我紅著臉站了起來(lái)，快速地說(shuō)出了答案，說(shuō)完后，感覺(jué)壓在我胸口的那塊大巖石被搬走了一樣，輕松得很。
掌聲又從四面八方涌來(lái)，回蕩在每一個(gè)人的心頭。一節(jié)課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。與此同時(shí)，歡快的下課鈴聲打響了，像杜鵑歡快地歌唱。
從那以后，我上課敢積極舉手發(fā)言了。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，也是一種動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
關(guān)于難忘的掌聲優(yōu)秀作文5
掌聲，是一陣五月的熱風(fēng)，當(dāng)你失望的時(shí)候，掌聲會(huì)安慰你;當(dāng)你沒(méi)有信心的時(shí)候，掌聲會(huì)激勵(lì)你;當(dāng)你成功時(shí)、勝利時(shí)，掌聲會(huì)讓你興奮無(wú)比。因?yàn)檎坡暎覀儾艜?huì)有信心。掌聲，可以給我們勇氣和力量。
在這個(gè)星期六的上午，我看了一部電影，電影中有個(gè)片段和掌聲有關(guān)。這個(gè)片段出自《戰(zhàn)狼2》，講的是在遙遠(yuǎn)的非洲，一個(gè)工廠里工作的一群工人被叛軍包圍了，形勢(shì)危急。這時(shí)，一個(gè)中國(guó)退伍軍人冷鋒，他帶來(lái)了一架直升飛機(jī)，來(lái)營(yíng)救大家。
工廠里的工人是一群非洲人和中國(guó)人，他們都十分難過(guò)，臉上露出痛苦的神情。雖然有人營(yíng)救他們，卻只有一架直升飛機(jī)，帶不走所有的人。工廠的老板是一個(gè)中國(guó)人，他把中國(guó)人和非洲人分開(kāi)，只愿意帶中國(guó)人走。一個(gè)胖胖的、穿花衣服、戴黃色帽子的婦女用乞求的目光看向冷鋒，眼中充滿(mǎn)了無(wú)奈。我的心里也一陣難過(guò)，我真想把這些人全部救走啊!這時(shí)，冷鋒突然用扳手狠狠敲了一下鐵欄桿，大聲說(shuō)：“婦女和孩子上飛機(jī)，男人在下邊走?！?/p>
一剎那，整個(gè)工廠里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。有的人把手高高舉起左右揮舞，那些手掌像一片風(fēng)中搖曳的花朵;有的人又呼又喊，用盡全身力氣拼命鼓掌，整個(gè)工廠成了歡樂(lè)的海洋，一下子沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氛圍。
看到這里，我也忍不住鼓掌了。冷鋒，你真有愛(ài)心!你真勇敢!你真有責(zé)任心!你是中國(guó)人的驕傲。但是，工廠里那么多的人，一架飛機(jī)只能帶十幾人，男人在下面走，他們走得出去嗎?難道他是吹牛嗎?不過(guò)，我還是在心中為他自豪，為他鼓掌。
中國(guó)人，永遠(yuǎn)都是最棒的!劉翔在奧運(yùn)會(huì)上奪得中國(guó)的第一枚跨欄金牌時(shí)，全場(chǎng)一片掌聲;鄧稼先的原子彈研究成功時(shí)，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)上一片掌聲;袁隆平研究出雜交水稻，研究院內(nèi)也是一片掌聲。中國(guó)人真棒，我在心中為所有的中國(guó)人鼓掌!每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就充滿(mǎn)了自豪!
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