寫人的滿分作文小升初

寫人的滿分作文小升初5篇

大家都寫過作文,肯定都很熟悉吧。作為一名學(xué)生，為了提升自己的寫作能力，應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)作文的格式要求與規(guī)范。下面是由小編給大家?guī)淼膶懭说臐M分作文小升初5篇，讓我們一起來看看！

寫人的滿分作文小升初精選篇1

曾經(jīng)我看過一本作家陳盈穎寫的《今年，我們小升初》頗有感悟。

里面主要講了，主人公漣漪由原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到了上海的學(xué)校，但是她不適應(yīng)那里的環(huán)境，于是學(xué)習(xí)落下了很多，由原來的優(yōu)等生變成了中下等生。但她沒有放棄，付出了比別人多倍的努力，奮起直追。她學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并且盡量拓展課外的知識，并且與其他學(xué)生一起努力，在殘酷的小升初競爭中，她考進(jìn)了夢寐以求的中學(xué)——第一外語中學(xué)。

在這本書中，我領(lǐng)悟到了漣漪那堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不服輸，力爭上游的精神；也看到了漣漪被朋友背叛卻不計(jì)前嫌的寬容心胸。我覺得這些是很值得學(xué)習(xí)的。

通過漣漪的故事我還想起了自己呢。漣漪那時候由于以前的學(xué)校與上海進(jìn)度不同，所以在英語上遇到了難題，但她沒有放棄，問同學(xué)、查資料通過各種方法，來解決這個問題，最終終于達(dá)到了與同學(xué)同步。這跟我很像。記得那時我剛接觸方程的時候遇到了一個難題，我百思不得其解，就跟個無頭蒼蠅似的到處亂撞，但我知道，遇到難題不可以退縮，我問了爸爸，請教了媽媽，在他們的細(xì)心講解下我理解了這個難題。

我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，離小升初不遠(yuǎn)了。我要給自己制定目標(biāo)也像書中的漣漪一樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遇到不會不懂得題目可以問問身邊的人，如老師、家長、同學(xué)等等，做到徹底理解題目。我相信制定了這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定功夫不負(fù)有心人，無論何時何地，有付出就一定會有收獲！

《今年我們小升初》這本書確實(shí)讓我學(xué)到了很多，但我覺得在漣漪的基礎(chǔ)上還要做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為好學(xué)生并不難，只要有明確的目標(biāo)，并向著那個目標(biāo)努力，就可以成功。

寫人的滿分作文小升初精選篇2

我是一個性格開朗，有毅力，有自信的女孩。進(jìn)入了六年級，每個人都為自己能考入一所理想的中學(xué)而奮斗。我，也不例外，開始了“小升初”的忙碌，在這一年里，我感受到了“酸甜苦辣”，好像經(jīng)歷一場“戰(zhàn)斗”。

我是一名藝術(shù)特長生，我每天要練習(xí)巴松，每星期要參加學(xué)校的活動，除此之外還要上課外班，做習(xí)題，我的感受：

（一）“苦”每天一個多小時的練習(xí)使我感到厭倦，有時還想放棄，但我不能這樣，狄更期說過：“頑強(qiáng)的毅力能征服世界上任何一座高峰”。我要堅(jiān)持，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。由于我的樂器“個子”高大，吹時間長了手就會酸痛，但我一想到考試，成功，心里就無限的力量充實(shí)著我。有時我的嘴吹麻了，連飯都吃不下，十分艱苦，我一直堅(jiān)持著，我相信自己。

（二）“辣”我參加人大附中的培訓(xùn)班時，專業(yè)課的成績較理想。最后一天老師通知我們到禮堂去，到那后，我才知道是文化課考試，剛開始我信心十足地答卷，到最后，我遇到了不會的題，我暗暗告訴冷靜，心里平靜下來，不著急，“好，同學(xué)們，放下筆，交卷”！完了，我還沒寫完呢，我心一顫，火辣辣的……

（三）“酸”假期我參加了幾個學(xué)校的冬令營，在101中我遇到了對手，我?guī)状闻ψ詈筮€是失敗。我心里酸溜溜，很不是滋味，但我并沒有灰心，在假期里除了做習(xí)題就是吹巴松，功夫不負(fù)有心人，開學(xué)后，我接到了101中學(xué)的復(fù)試通知。

（四）“甜”最后我接到了三所學(xué)校的錄取通知，十一學(xué)校，首師大附中，人大附中，經(jīng)過考慮，我選擇了首師大附中，被理想的學(xué)校錄取，我心甜滋滋的！

寫人的滿分作文小升初精選篇3

盛夏蟬鳴，讓人煩躁不已。不管在炎炎赤陽的白天，還是在朗朗的黑夜中，姥姥家的院子里那兩棵爬滿了倦容的老槐樹不間斷的發(fā)出“吱——吱——”的聲音。

在鄉(xiāng)下的一整個夏天，都被嗡鳴聲纏繞著。

傍晚，閑來無事。心想著再過幾日天氣涼了，便應(yīng)聽不到這可厭的蟬鳴聲，也許再差些時日，桂花香就會彌散在成熟的稻野間了吧。想到這些，心中也就暢快了些許被夏蟬吱鬧的煩悶。隨手抓起一本散文集來讀。

“蟬他們唱不了多久，幾天，半個月也就消亡得看不出痕跡。在土地中待了七、八年，換了這一百多個小時來唱歌。十年換一日，十年如一日，蟬，也就是這樣告訴自己的吧！”

我看了這話，翻頁的手停了下來。再向窗外看看，果然夜深了些許。夜淺語聲靜，只聽見那兩顆老槐樹中發(fā)出的歌聲，只聽見地下的蟬翹首期盼的眼神，只聽見垂垂老矣的蟬掉落死去時最后那無聲的哀鳴。

那些夏蟬們留戀的未成譜的音符。靜下那顆浮躁懵懂的心，突然發(fā)覺蟬鳴是如此的悅耳，如此的動聽。一聲又一聲，包含生命的活力。那如稀有礦石般深埋在蟬身體里積存了七年多生命的向往，對歌唱的向往。

在美國的某一個小鎮(zhèn)中茂密的森林前，人們豎了一塊牌子。上面寫著：“請讓他們放聲歌唱吧！他們等了七年，就只是為了此刻的陽光！”我們，又何嘗不去學(xué)學(xué)蟬呢？他們保持著對生命的熱情。聽，蟬那一聲聲熱切的歌唱，就如同每位同學(xué)身上向上的朝氣與對知識的熱情。我們在母親的子宮里待了10個月，不比蟬的那七年。但是我們依然要懷著一顆如夏蟬般炙熱的心，為生活、為生命來放聲歌唱。

和自己心中的夏蟬一起唱歌吧！我又抬頭看了看院子里那兩棵發(fā)出蟬鳴聲，但重新?lián)碛芯G色的槐樹。

寫人的滿分作文小升初精選篇4

語文是什么？是夢？是山？還是水？

從小，我就喜歡語文。不管什么人，每次有人問我最喜歡什么，我都會毫不猶豫地回答：“語文。”

為什么？每當(dāng)在書中，看到一行行的“河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語?！笨粗覈鴰浊陙斫?jīng)久不衰的文字，心中不由得升起一股激動之情。讀著優(yōu)美的文字，也使身心得到滿足。

金庸的作品“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”再加一部越女劍，這十五部小說驚天地、泣鬼神，筆下的各個人物栩栩如生，不也是以語文作為根基嗎？他的作品中，大多數(shù)是以歷史背景為根基，看著既學(xué)歷史也學(xué)語文，讓人沉醉其中。想當(dāng)年，魯迅先生不也要以文字來救天下嗎？

最令我心神目眩的是一本《高考滿分作文》，那次我不經(jīng)意地翻開，見到了一些高考作文題，不由得目瞪口呆。原來那些題目是我所見所未見，聞所未聞。即使見到了，我也是不知從何下手。看到了文章，更是驚得六神無主。那一個個美妙的句子，是我想都不想過的。有一篇作文叫作《人與路》，作者寫得似散文又不似散文，似小說又不似小說，把我瞧得佩服得五體投地。此時我才知語文之美。我從前覺得所有科目中語文最簡單，可現(xiàn)在看來語文更是一種美。

語文是夢，對我們來說遙不可及，是真是幻，不可捉摸。

語文是水，這不是數(shù)學(xué)，到頭來只是那么幾個古板的公式，它不是英語，這個就是這個，那個就是那個，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行云流水的境界。

語文是山，遙看穿聳入云，盛氣凌人?？梢坏┡郎先?，“欲窮千里目，更上一層樓”，就發(fā)現(xiàn)可以觀看世界，什么東西都逃不出它的眼睛。

寫人的滿分作文小升初精選篇5

在我的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)在我生活中的老師有很多，但是我最難忘的是我的語文老師。

我的語文老師是一位年輕的大姐姐，我仍然記得我第一次見到我的語文老師時，語文老師臉上帶著的微笑。淺淺的微笑特別溫柔，看到語文老師的第一眼，我就覺得我的語文老師肯定是一個很溫柔的人。

每次上語文課時，語文老師都會提前來到教室，語文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時間里，語文老師會坐在同學(xué)的座位上，然后想聽老師講故事的同學(xué)就團(tuán)團(tuán)將老師圍住。我期待著每一個語文老師講出來的故事，因?yàn)榭偰茏屛野l(fā)出不少的感慨。

語文老師很博學(xué)，給我們講起故事來也很幽默風(fēng)趣，以至于我們都非常歡迎語文老師。等到上課鈴聲一響，語文老師走上講臺，教室里的同學(xué)們也都坐回了自己的座位上。老師的語文課也充滿著知識的氣息，引經(jīng)據(jù)典的語文老師常能讓我們驚嘆。

我的語文老師很喜歡古詩，那些優(yōu)美的古詩詞順口就來。當(dāng)我們上古詩文鑒賞課時，也是語文老師最興奮、也最激動的時候。語文老師對古詩的獨(dú)特賞析和見解，以及對古詩的背景，還有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同學(xué)們也就在老師的帶領(lǐng)之下，對古詩也產(chǎn)生了不少的興趣。

我班的語文成績在年級里是數(shù)一數(shù)二的，每一次校園里的大考過后，我班的語文平均成績就搖搖領(lǐng)先其他的班級。這之中的功勞，一大半都是因?yàn)檎Z文老師教導(dǎo)有方。而我們在語文老師的影響之下，也漸漸被語文這一學(xué)科之中的知識所吸引。

我和班上的同學(xué)一樣，也很喜歡語文老師，也希望將來也做和語文老師一樣博學(xué)的人。