家長給校長的一封信

家長給校長的一封信

　　記得學校在鼎盛時期，外鄉(xiāng)子弟、鐵路之弟、銅礦之弟都前來求學，學校也曾經被稱為校長的搖籃。下面是小編為大家收集關于家長給校長的一封信，歡迎借鑒參考。

　　家長給校長的一封信一

　　尊敬的校長：

　　您好!

　　我是新場學校86級初中畢業(yè)生，現(xiàn)在無錫。盡管畢業(yè)多年，身處外地工作，母校從未離開過的我的視線。

　　春節(jié)回家，了解到母校師資狀況。我想到能否通過支教這種方式來對學校有所幫助呢?這種想法春節(jié)期間就和村上書記聊了這個事情。到無錫來了后就著手聯(lián)系，知道了有很多人以及有機構從事支教活動，才請他來和您溝通支教之事。

　　新場學校是一個有幾十年歷史的學校，除了走出較多的大中專生之外，更是為國家為社會培養(yǎng)出眾多的合格的勞動者。學校的存在，也開闊了鄉(xiāng)里眾多鄉(xiāng)親的眼界，增長了見識，提升了文明素養(yǎng)，受益良多。

　　記得學校在鼎盛時期，外鄉(xiāng)子弟、鐵路之弟、銅礦之弟都前來求學，學校也曾經被稱為校長的搖籃。

　　隨著拆鄉(xiāng)并鎮(zhèn)以及國家教育政策的調整，母校經歷了初中被裁，再恢復初中，又被裁的過程，經過這些折騰，學校元氣大傷，每聞此事，甚是心痛。08地震，學校重建，今天學校的硬件設施已大為改善。但我們知道，評價一個學校的優(yōu)劣，不是看她是否有高樓大廈，是否有先進的現(xiàn)代教學設備等硬件設施，而是看她是否有優(yōu)秀師資、良好教學質量以及培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學子。

　　和書記以及其他村民聊到母校的時候，有些憂慮。隨著村民收入的提高，經濟條件的好轉，對子女的教育的重視，有些家庭子弟，已經不來就近的新場學校上學了，而是用腳來投票，選擇認為教學質量較高的學校上學了，哪怕需要陪讀，哪怕需要花費較多金錢。

　　我在想，我們新場學校如果能成為區(qū)域一流學校，每逢考試都能超過周圍的學校，甚至超過縣里最好的學校，毫無疑問會有較多異鄉(xiāng)子弟前來求學，就近村的子弟也不需要異地求學，畢竟新場學校有一個很好的讀書環(huán)境，而這就需要校長您及您的眾多同事的辛勤努力。

　　我還在想，作為我這個從新場學校走出去的學生，除了發(fā)表言論，提點建議外，是否還能為母校做點什么呢?為此我想就以下事項和您溝通一下：

　　1、 是否可以通過支教老師這種途徑，來提高師資力量，并且不增加上級教育主管部門的負擔;

　　2、 不知道學校成立多少年了，是否可以以舉辦一次多少周年校慶活動為契機，邀請眾校友回來一同獻策獻力?并出一本紀念冊子。費用在許可范圍里我來籌集，不要學?；ㄙM，當然嚴格執(zhí)行國家規(guī)定嚴禁大操大辦;

　　3、 是否可以設立一個獎學金，金額不在多少，在于對優(yōu)秀老師和學生的激勵。每年3-5千之內我可以考慮籌集。有點少，可以盡點微薄之力。星星之火，可以燎原。

　　以上想法，不盡成熟?？傊?，有想法了，有行動了，才會有結果，未來結果可能不一定符合期望。

　　“學校是鄉(xiāng)村的中心，而教師則是學校和鄉(xiāng)村的靈魂，鄉(xiāng)村教育對啟迪民智必不可少”，這是上個世紀二三十年代一些有識之士的看法。我認為今天仍有現(xiàn)實意義。一個國家、一個地區(qū)、一個民族、包括一個人在競爭中能否優(yōu)先勝出，獨占熬頭，說到底是教育的競爭。就新場學校來說，正是有一大批老師長期的無私的奉獻，我們鄉(xiāng)、村才有今天在國家各個戰(zhàn)線上工作的合格勞動者。

　　衷心的希望母校在您的領導下越辦越好!

　　祝工作順利、身體健康、闔家幸福!

　　家長給校長的一封信二

　　韓校長鈞鑒：

　　海南師范大學每年所取得成就，身為海師學子，我們是有目共睹的，也由衷的開心而自豪。然而酷熱難當，白天難以學習，晚上難以休息。這個現(xiàn)象已經困擾海師的學生們很多年了，多年來每到五六月份，學生閑談間總少不了對酷熱的咒罵以及對宿舍沒有空調的抱怨。隨著?？谑械陌l(fā)展，熱島效應越來越明顯，而海師以后也將會越來越熱。所以我在這里，竊代表海師兩萬余名學生，鄭重地請求韓校長，為我們的宿舍或教室裝上空調，給我們一個更合適的宜居的休息環(huán)境和學習環(huán)境。我們愛海師，海師也愛我們。也許學校存在困難，但正如我們這些年來一直在克服這酷熱天氣一樣，我們相信學校也能克服安裝空調所存在的關于財政與管理上的困難。因為愛，可以成就一切。我們也愿意略盡綿力集資購買本宿舍的空調。我們選擇了海師，海師也選擇了我們。若干年后，我們相信，這件事將是海師學子永遠銘記的關于愛關于海師的師生溝通共同成長的一段佳話。

　　謹此。

　　祝

　　身體健康

　　萬事如意

　　家長給校長的一封信三

　　尊敬的朱校長：

　　您好!

　　我是一名普通的廈大學子。今天寫一封匿名的信給您。

　　請恕我直言。

　　我覺得廈大轉專業(yè)的制度有很多不完善的地方。當然我很贊同像經院管院這種強勢學院轉專業(yè)的限制，因為我認為這是尊重經管院同學們高考努力成果的一種表現(xiàn)。但是不能忽視的是——興趣。如果學生被桎梏在一個不感興趣或者沒有天賦的專業(yè)內，大學四年不過也是虛度?；蛟S有的人想說，專業(yè)不等于就業(yè)，專業(yè)也不等于未來。但是我想說的是，在應試教育十二年后卻仍然不能在進入社會前最后的四年校園時光學習一次自己想學的東西，實在是個讓人感到悲涼的現(xiàn)實。不能排除有人抱著功利的心態(tài)去轉專業(yè)，但也不能忽視抱著這種純粹的熱情去轉專業(yè)的學生。廈大每年轉專業(yè)的數量都嚴格限制，而且通過觀察2014年轉專業(yè)錄取名單，我發(fā)現(xiàn)大部分的學生都是理轉文，也許照顧理科生是廈大想最大程度上保持教學穩(wěn)定的美好企望，是希望在理科實在學不下去的同學們能獲得二次機會的美好企望。但是這對其它想轉專業(yè)的同學也是不公平的。如果不是原專業(yè)興趣不足，有誰會犧牲那么大去轉專業(yè)呢?要知道轉專業(yè)的學生都是下了很大的決心的，犧牲了現(xiàn)有平穩(wěn)的學習生活。照顧一些學生是一種高大上的表現(xiàn)，但同時也犧牲了別的學生，這有可能就埋沒了一個學生的才能。我建議應該公示參加轉專業(yè)學生筆試、面試分數，并與沒有轉成功的學生溝通，適當擴充轉專業(yè)的名額，這樣也可以給所有同學一個交待，不至于讓沒成功轉專業(yè)的同學質疑自己的選擇，質疑自己的才能，從而感到疑惑和失望，受到傷害。有很多同學好好準備耽誤了很久，最后不明不白沒被錄取，這樣也不公平(就我知道，我有一個同學從大一第一學期就開始準備轉專業(yè)，成績也非常好，但是最后卻沒有轉到自己喜歡的專業(yè)，我為她一年的付出而惋惜)。

　　我覺得像廈大這種轉專業(yè)制度太不自由，充分扼殺了學生的興趣。為什么中國的高等教育和外國的高等教育不一樣?又為什么中國大學生總是因為缺乏創(chuàng)新能力而遭人詬病?因為他們的興趣在一開始就沒有得到重視和發(fā)展。不知道因為這樣，中國有多少有才能的大學生沒被發(fā)掘出來，從而未成為祖國發(fā)展的中流砥柱。至少我不希望廈大是這樣的，我希望廈大的學生能有多少有多少都能在大學美好的四年實現(xiàn)一次自己的夢想，畢竟進入社會后有太多的身不由己，大學這四年也許會成為實現(xiàn)自我最后的機會。這是一個愛廈大，千里到廈大來求學的學子的肺腑之言，在說出這些話的時候我也經不住熱淚盈眶，心中感慨、惋惜、悲痛、希冀百感交集，卻又不知道怎樣用更詳實更成熟的語言表達出來。

　　在最后只能感謝校長百忙之中抽出時間看一個普通廈大學子的信。深知言語力量有限，但是卻最能表達深切的情感。我知道單單一個學生的心意并不能改變一個龐大的體制帶來的結果，但是力量雖渺小，心意卻真切。

　　敬祝您工作順利!身體健康!

　　廈大學子

　　二零一四年六月二十二日

　　家長給校長的一封信四

　　韓校長：

　　您好!

　　恕我冒昧地給您寫這封信，別無它意，我只是想捐給學校壹萬元(10000元)人民幣，以表達我對貴校辦學的敬意;如果不愿接受，能否代勞幫我找一位家境較貧寒的學生作為他(她)在貴校學習期間的費用?可在入學時給他(她)2000元，余每月給點生活補貼200元。且本人愿意(我家屬也支持)自明年(因今年我已有一名資助學生)秋季開學起每屆資助一名在貴校讀書的學生：每年2000元，每月生活補貼200元，直到學生畢業(yè)，再資助第二位，第三位……直到我無力資助為止。資助的學生家境較貧寒，如果是淄博地區(qū)的更好，但不限于此。我只是一個普通的企業(yè)員工(不是什么老板)。請相信這些錢是我們辛勤工作所得。或許您有些不解，看完我的一些瑣碎感受您可能就會接受。

　　前些天我也在為孩子報考哪個學校四處搜尋信息，其實對山東的一些大學很陌生，尤其是民辦學校，因孩子考試成績較差，就在有?？圃O置的學校里尋找。鼠校的網頁吸引了我：清新、全面、想要找到信息都能看到。很多學校的網頁太市場化，且更新較慢，還有的大學(包括官辦的)已有好幾年沒有更換某些頁面了，也有的有意無意隱蔽一些信息。我打過很多電話給各學校咨詢臺(其中有的在休息時間)，很多學校有明顯地招攬生意之嫌，而貴校的老師誠懇，實事求是。

　　有了以上的感覺后，知道僅電話咨詢是很難了解實情的，我只好就近逐個走訪，青島黃海學院、山東科技大學泰山學院、大連軟件信息學院、濰坊科技學院、山東英才學院等。在黃島的出租車上，我詢問了司機，也問了學校周邊的小賣部(這些是最好的一面鏡子)，他們對貴校的嚴謹治校還是比較肯定的。是一位宋老師(經核實是劉老師)接待了我，他坦誠的，甚至是站在家長和孩子的角度幫我分析了報考貴?；蚱渌鼘W校的可能性。應我的請求，又為我安排了一名學生帶領我在校園內看看，這個學生(我記不清他的名字了)，邊走邊向我講解，在路邊有參觀者丟棄的一個雪糕紙，他隨時拾了起來，其隨意和自然，就像這院子是他家的一樣，我知道了為什么校園內整潔的緣故(貴校的各幢樓外墻很少有脫落、污染，這在其它的學校還很難見到的，這是靠建設期的質量管理和后期維修管理的結果);其他學校每個自行車棚內都有成堆的銹蝕很久的費舊自行車(要把這些處理掉也不難吧);墻壁上、燈桿上張貼的小廣告(“牛皮癬”也進了校園了)……我不是有意去攻擊中國最著名的學府，在做教學科研的同時，是否更該管理好學校和教育好學生?他們會去影響社會的。心生感嘆：是北大培養(yǎng)了優(yōu)秀的學生還是優(yōu)秀的學生進了北大?甚至對中國的教育心生涼意。

　　“中國夢”、“和諧社會”這是多么美好的愿景啊!踐行的人在哪里?

　　“建青島濱大，立民辦清華、成百年名?！睆奈遗c貴校簡短的交流和短暫的走訪中，“濱大人”領導團隊、教研團隊、學生團隊踐行的腳步轟鳴聲讓我深深地感覺到了教學、育人、提高民族素質不是一朝一夕能成，去盡浮華，也許十年、二十年、百年或更長時間，我相信貴校一定能辦成一所優(yōu)秀的大學。

　　我自己也曾在職業(yè)中專(地方官辦)任教五年(由于各種原因自己放棄了這份工作)，深知經費和生源對民辦學院的困擾，但看看世界各國，許多百年名校都是來源于社會辦學，國辦的反而少些。

　　另外，我們已準備和孩子商量把第一志愿填為“青島濱海學院”。由于他的成績很低，能否被錄取，那就看他的機遇了。但請相信我的熱情與孩子上學之事不會有任何關聯(lián)，請把銀行帳號告知于我。

　　另，建議把學校門口招生咨詢的牌子做得鮮亮些，這樣容易看見。

　　多有叨煩，請諒解!

　　此致!

　　李文斌

　　2014年7月25日

　　家長給校長的一封信五

　　首先，在廣州這個亞熱帶季風氣候的城市，夏天多雨，且氣溫多在30度以上，天氣炎熱，空氣濕度高。

　　正當此時，我們學生在教室里，吹著風扇和窗外微弱的熱風，汗流浹背地聽著老師講課。

　　這是從周一到周五每日每刻的情景。

　　隨著生活水平的提高，基本上家家都有一臺空調，我們已經習慣了一回家就開空調，整天呆在空調房里，雖然這是不好的，但這是事實。當走到常溫環(huán)境下就會不適應。作為一個學生，我深有體會，當坐在一個比外面溫度高1度的教室時，心是根本靜不下來的，也就不能做到“自然涼”，導致上課時專注度降低，老師的心情也不好，從而拉低上課質量。而現(xiàn)在也正是在緊張復習的階段，課上內容巨大，導致復習不好。更何況，隨著天氣日漸炎熱，我們心中的燥熱無處釋放，導致我們非常浮燥、厭煩，同學之間的矛盾也增加了不少。當然，炎熱帶來的后果還有很多。所以，降低教室溫度是一件很重要的時。這時，空調就顯得很重要了。

　　我想學校已經考慮到了這些問題，所以上學期期末，學校運進來很多空調，并在最冷的那幾月裝上了。當時我們都很開心，心想下個學期可以不用那么熱了。

　　可是，結果是怎樣的。一月，二月，三月，四月，五月，到現(xiàn)在六月中旬。這些空調還只是一個個擺設，一個個沒用的塑料盒子。從外面看，好像所有的東西都以完備，可連最基本的插頭都不能和插座匹配。每周一上學時，我們都幻想著進教室可以吹到涼爽的風。但這一切都是幻想。到現(xiàn)在，我們也只能借辦公室門口的風涼快一下。

　　雖然裝空調要面對如何收費，或是如何保護空調，亦或是在哪個段開等一系列的規(guī)則問題。同時，還有怎么排線，怎么中央控制等很多的技術問題。雖然初三的中考可以是一個拖慢空調使用的一個因素，但我們堅信6個月對于裝50臺空調來說實在是太寬裕了，但為何現(xiàn)在空調還在積灰。每次問老師多久空調裝的好，得到的答復都是一樣的：”額，現(xiàn)在還不知道啊。“。每次，老師都說：”我還不是和你們一樣熱著?！?，但換個角度想，就算每天上8節(jié)課，那還有課間老師們是在一個很涼爽的環(huán)境下工作的。但至于我們，就不用再多說了吧。再換個角度，既然老師和我們一樣熱著，為何不能我們和老師一樣涼著呢。

　　今天，我們找到您，是因為你是校長，受理和負責學校所有大事的人，而我們的要求也很簡單，我們只是想要一個準確，清晰的答復，到底多久我們可以用上空調。我們真心希望校長可以給出一個和別的老師不同的答復。不然要校長這個職位何用。