寫給李白的一封信作文精選5篇
“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，你見白發(fā)驟長，宛若驚鴻一瞥，遂發(fā)出人生易老的悲慨。讀罷，悲從心生?！敖袢瞬灰姽艜r(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！蹦阏J(rèn)為月無古今，江月年年望相似，而人有生死，人生并非無窮。接下來要給大家提供的是寫給李白的一封信作文，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!
寫給李白的一封信作文1
李白：
您好!
當(dāng)您看到這封信時(shí)，不用太驚訝，我寫這封信，是向你請(qǐng)教學(xué)問的，請(qǐng)教什么學(xué)問呢?我是請(qǐng)教如何作詩的，怎么可以寫得像你那么好呢?怎么寫可以那么精彩呢?
您寫的詩，多如天上云，多如地下水。一望無邊無際，一疊九重天。其中，有短的容易理解的五言絕句，如《靜月思》，也有很長的，如《將進(jìn)酒》、《長干行》、《月下獨(dú)酌》……，這些都是我很喜歡的詩。
您寫的詩中，有一種渾然天成的浪漫，浪漫中又描述著心情的跌宕起伏，洶涌澎湃。也有一種孤獨(dú)的美，身在花叢盛開中的孤獨(dú)，這讓您的詩有了一種很特別的美感，還有一種奔放，寫的十分瀟灑。以及詩中的角色轉(zhuǎn)變，如您再寫《長干行》中，就用上了。把您男性詩人的身份變成女性來書寫，而且還看不見一點(diǎn)男性的視角。
我寫這封信，是來請(qǐng)教您，是如何在粗狂豪邁和哀怨之間自由轉(zhuǎn)變?是寫時(shí)心情不同還是想法不同呢?我十分好奇，很想得到您的解答。
您的詩很偉大，我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)您的詩，不止是我，我們的祖祖輩輩也都學(xué)過您的詩，上至白發(fā)蒼蒼老爺爺老奶奶，下至剛學(xué)說話認(rèn)字的小朋友。都學(xué)過您的詩。老少皆宜，十分感謝您給我們留下的這些用再多錢也買不到的精神食糧。
祝
幸福安康!
夏晨浩
寫給李白的一封信作文2
您好!李白先生?？偢杏X這樣把你叫老了，不過叫你叫得太親切又顯得怪怪的。希望你不要介意。
請(qǐng)?jiān)徲幸粋€(gè)素不相識(shí)的21世紀(jì)的中學(xué)生給你寫信，我也不會(huì)寫古文，那么請(qǐng)讓我用現(xiàn)代文對(duì)你致以問候。即使你在那遙遠(yuǎn)的長安城，也請(qǐng)抽空看一下這封信。
一千三百多年之后，你的詩歌對(duì)后代的影響可大著呢，而你本人也通過寫詩讓我們深深地記住了你，也了解你生活的那個(gè)社會(huì)。
李白先生，我很想和你交個(gè)朋友。別人都說你喜歡交朋友，性情直爽。你為了朋友可以將自己的積蓄一并用來資助他們，我說這個(gè)，你可能覺得我只是因?yàn)槟愕暮浪牒湍阃鶃?，這只是一個(gè)原因，而我，更喜歡你的詩歌。
你作為唐朝的"網(wǎng)紅";，無意間的一句話就會(huì)被大家一傳十，十傳百。你在《將進(jìn)酒》里隨意一提："岑夫子，丹丘生。將進(jìn)酒，杯莫停!";結(jié)果，這兩位就火了，這詩也成為千古名句。
你可能正穿著官服，隨意地坐在一棵大樹下，苦惱又不無自戀地揉著自己一頭栗色的頭發(fā)，把玩著手中的酒葫蘆。打了個(gè)酒嗝，得意地說道："人氣高，沒辦法。";隨即又得意地笑了一下："我喝
了酒之后的文采不是一般的好啊";
好吧，你有吟詩作對(duì)的天賦，"五歲詠六甲。";我羨慕又崇拜，誰叫你在我心里是個(gè)無可替代的偶像呢?
但是你年少時(shí)寫的那句"月下飛天鏡，云生結(jié)海樓";，光是你那想象力我就被震撼了，仔細(xì)一讀的話還會(huì)突然發(fā)現(xiàn)寫得好美。不知道如果太白你送我一首《送友人》什么的會(huì)不會(huì)又在詩壇里引起軒然大波?光想想就覺得好興奮。
雖然有人說過飲酒作詩是古代文人的標(biāo)配，好像也是有這么一群人，但是我還是想善意地提醒你一句，少喝酒。要不然，你喝醉酒后可能會(huì)有各種糗樣，那你可就要被笑話了。
你自夸"乃我‘酒仙’是也";。但是你的劍卻耍得很好，"犀渠玉劍艮家子，白馬金羈俠少年。";"邊月隨弓影，胡霜拂劍花。";這種古代俠客放蕩不羈的生活才正是你所向往的吧。這么一說的話，我越發(fā)感覺你是來凡間"渡劫";的詩詞神仙了。
說了這么多，最終還是離不開想和你成為朋友的打算。"愿你把酒持劍，歸來仍是少年";
寫給李白的一封信作文3
李白爺爺：
你好!
我是九臺(tái)市第三中學(xué)的一名普通學(xué)生，而你，則是一個(gè)流芳千古的大詩人，我就懷著無比興奮的心情給你寫封信.
李白爺爺，你是一名文人，卻寄身于國家希望為國效力，但怎奈奸臣當(dāng)?shù)?，你也我也可奈何。你有什文采，但為什么又持才自傲?你看不起朝廷之臣，卻又想成為其中意愿一員，你想為國效力但過不給你機(jī)會(huì)。你可以成為一名文人，單純的文人，但你沒有，你仍置身于國家，雖然政治上無所成就，但你卻在室溫這一片天地中大展才華，這就是你——我敬愛的李白爺爺。
今天，我們了解您也都是在詩 這一片天地上。“詩仙”的您無可比擬，你代表了這一問的最高水平。你的詩充滿著浪漫色彩，每一首都是精華的精華。如果沒有您中國是個(gè)也不會(huì)這么輝煌，多少膾炙人口的詩句一直流傳著，永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月磨。你的詩在中華文化中是一盞長明燈，照亮了是詩文史上一條陽光大道。
李白爺爺，你一身才氣也有一身傲氣，你渴望得到任用，而那時(shí)高力士，楊玉環(huán)是多么有勢力的人物，有多少人去巴結(jié)，但你卻非但不巴結(jié)而且還要他們?cè)诖笸ブ聻槟忝撔?，磨墨。你的傲，卻又成了中中國民族史上一個(gè)經(jīng)典。你從不巴結(jié)勢力之人，而靠自己的實(shí)力。你終有一日“仰天大笑出門去”，但結(jié)果呢，只有為唐玄宗作詩取樂而已。但你為什么不放棄朝廷只做一個(gè)文人呢?這也許與你的抱負(fù)不相符合吧。你一個(gè)有才氣有骨氣有傲氣的李白啊，今天的人尊敬你，就是因?yàn)槟氵@幾點(diǎn)。
李白阿李白，你放身于山水之間，不也留下許多千古名句嗎?也許，也許你的性格后人無法理解，也許你的狂傲無法明白，但你就是你——李白，高潔有才的李白向你致敬!
此致
敬禮!
您的崇拜者：焦玉鵬
寫給李白的一封信作文4
敬愛的李白爺爺:
您好!
您知道嗎?當(dāng)我每次虔讀您的一腔熱忱，遙想您一生短暫的艱苦歷程，我一直都相信您是借助文章來抒寫自己的蒼涼人生，在這個(gè)被言情武打以及各種光怪陸離的書籍雜志充斥的社會(huì)，是您在時(shí)時(shí)提我，記著仍沉浮在世間的另一種人生。
遠(yuǎn)大理想抱負(fù)從自己的心靈流出，讓一個(gè)異國離鄉(xiāng)之人苦難生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴顫動(dòng)于筆尖，化為一篇篇瑰美綺麗的文學(xué)，流芳千古。您如橫空隔世的一顆流星，閃爍著凄涼的美麗，劃過我的心空。是誰曾在一個(gè)落寞而寂靜的深夜如定般地想像著一顆孤寂的靈魂在敬亭山中伴隨著自己的遠(yuǎn)大理想而孤獨(dú)的漫游。如血般的初陽拉長了您的身影，陪伴您的只是兩岸猿聲啼不住的哀鳴。但您卻能將凝聚著的血淚以及自己的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)從自己的心靈流出，讓一個(gè)異國離鄉(xiāng)的苦難生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴顫動(dòng)于筆尖，化為一篇篇瑰麗的文學(xué)，流芳千古.......
您恰似一股奔流而下的瀑布，挾雷裹電而來。李白爺爺，是您點(diǎn)醒了我的人生，我的人生正因你的存在而精彩，是你喚醒了我塵封已久的靈魂，是你讓我在荊棘與挫折中跨越了成功，是你給了我堅(jiān)持不懈的信念。與您同行仿佛置身于另一個(gè)清新脫俗的境界。我也有過失意，有過悲傷，當(dāng)我多少次頹廢時(shí)，都是您鼓勵(lì)我：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”謝謝您，李白爺爺。
或許，我們只能在那空蒙浩瀚的疏星中讀您的消息，只能從那瑰奇絢麗的篇章中讀您懂的思想，讀您懂那顆憂郁而滾燙的愛國心，讀您懂那種長存于塵世間的頂天立地的精神。而這一切，已經(jīng)足夠了
讀書有您陪伴，真好。
寫給李白的一封信作文5
李白：
見信如唔!
我是您的“粉絲”，邂逅于您的詩詞。今天讀到您的千古佳作《行路難》，初讀是品賞，再讀是贊嘆，讀到“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”時(shí)，便被您樂觀豪邁的氣概所折服，在“不能食”“ 心茫然”的艱難時(shí)，呂尚和伊尹兩位名人的經(jīng)歷讓您重新燃起希望的火焰。詩中字里行間跳躍著睿智的思維和崇高的境界，感動(dòng)、激勵(lì)著我。這也是我今天想通過時(shí)空隧道給您寫信的原因。
曾經(jīng)的我在作文上就有“行路難!行路難!多歧路，今安在?”的惶恐。每次作文本發(fā)下來，一看又是60多分，就覺得我書沒少讀，名著沒少看，可為啥不見成績提高呢?作文路上“冰塞川”“ 雪滿山”，下一步該怎么走?面對(duì)“霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無尋處”的茫然，我去請(qǐng)教了老師。老師看了我平時(shí)的寫作，指出行文是流暢的，就是寫作要領(lǐng)還沒掌握。隨后，老師以“難忘那一幕”為例，讓我重讀《云南的歌會(huì)》中“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”的場景，體會(huì)場面描寫的寫作方法。我像被打了雞血似的，“腦洞”頓開，體會(huì)到場面描寫的寫作方法：一是，動(dòng)詞連用，可以使畫面感和鏡頭感增強(qiáng);二是，點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)，這也是記敘文常用的技巧;三是，運(yùn)用修辭手法，可以使畫面變得生動(dòng)形象;四是，融注感情，可以增強(qiáng)感染力。掌握方法之后，文思如泉涌的我用“洪荒之力”修改了原來的習(xí)作，老師看過也給我點(diǎn)贊。這個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到：“學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑，是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)觀。因?yàn)檫@樣的理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”。
詩仙，此刻窗外，“半掛青天月”，月光輕輕地傾瀉在榕樹梢上，顯得格外寧靜。我想，雖然“今人不見古時(shí)月”，但“今月曾經(jīng)照古人”。神話傳說中不是有“天上一日，人間一年”的說法嗎?因此，我認(rèn)定“興酣筆落搖五岳”的您其實(shí)并沒有走遠(yuǎn)，天上人間擋不住您“閑來垂釣”時(shí)，內(nèi)心里對(duì)詩和遠(yuǎn)方的向往，我渴望得到您詩的甘霖!
寫到這里，我心頭閃過“云中誰寄錦書來”的念頭，能得到您的賜教嗎?
祝好!
您的“粉絲”：蔡靜文
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