作文小學(xué)生給老師的一封信
作文小學(xué)生給老師的一封信5篇
傘一樣的荷葉下，魚兒們像頑皮的孩子一樣亂跑亂竄，岸邊郁郁蔥蔥的樹葉中不時(shí)傳來(lái)清脆歡快的鳥叫聲，這優(yōu)美的地方是人們休閑娛樂(lè)的好去處.....下面是小編給大家?guī)?lái)的作文小學(xué)生給老師的一封信5篇，以供大家參考!
作文小學(xué)生給老師的一封信1
敬愛的嚴(yán)老師：
您好!
六月的風(fēng)吹過(guò)時(shí)間的細(xì)沙，眨眼間，我們將與小學(xué)再見，步入新的集體?；仡欉@六年的爛漫，心中真是充滿不舍。
嚴(yán)老師，您還記得五年級(jí)您剛接我們班嗎?那時(shí)候我總是什么事都搶著舉手，希望能給您留下好的印象。您也很信任我，總讓我?guī)兔ψ鍪?。可那一年暑假前夕，您讓我和幾個(gè)女生幫忙粘成績(jī)單，我因?yàn)榇中拇笠鈱蓚€(gè)同學(xué)的本子粘錯(cuò)了，幸好有位女生提醒了我，我才將紙撕下來(lái)重粘，可粘完后本子已經(jīng)皺得不行了。我很慚愧，覺(jué)得辜負(fù)了您的信任。從那以后，我做事總是小心翼翼，生怕出錯(cuò)。但事情總像和我過(guò)不去，越是小心，越是容易“百密一疏”。那幾天我真的很苦惱，腦袋里像被灌了一瓶漿糊，迷迷糊糊的，有一種“剪不斷理還亂”的架勢(shì)。
不過(guò)在那個(gè)瓶頸期，幸好有您。您并沒(méi)有因?yàn)槟羌聦?duì)我減少信任。您總是給我投來(lái)鼓勵(lì)的目光;上課時(shí)經(jīng)常讓我回答問(wèn)題;作文評(píng)語(yǔ)的后面總會(huì)有一句充滿溫度的話語(yǔ)……是您讓我漸漸找回自信，讓我不再彷徨。
嚴(yán)老師，六年的時(shí)光向過(guò)去的大海奔去，期末過(guò)后，我們就要告別可愛的校園，乘著新的時(shí)間飛向未來(lái)的天空。也許，在拿到畢業(yè)證書后我會(huì)流淚，希望您不要用疑惑的目光看我，因?yàn)槟敲恳坏螠I水中都蘊(yùn)藏著一個(gè)閃光的記憶;也許，在拿到畢業(yè)證書的時(shí)候，我會(huì)微笑，希望您不要以欣慰的目光看我，因?yàn)槟敲恳粋€(gè)微笑中都凝聚著一滴將落的回憶以及我對(duì)童年的懷念。
嚴(yán)老師，在剩下的幾十天里，再給我們留下一點(diǎn)回憶吧，哪怕是一句嘮叨也好。以前總聽您說(shuō)上一屆學(xué)生的光輝事例，一想到以后的學(xué)弟學(xué)妹也能聽到我們這一屆的光榮，想想都是件頂自豪的事情呢!
六月的風(fēng)吹開了陌上的鮮花，六月的雨落下別離的眷掛。敬愛的嚴(yán)老師，在這別離的時(shí)刻，我想采下最芬芳的花兒塞在您的枕下，您當(dāng)了那么多年園丁，也是時(shí)候得到花苗的回報(bào)。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”嚴(yán)老師，這是我印象最深的一節(jié)語(yǔ)文課，您這幾年來(lái)認(rèn)真講課的樣子在我心中埋下了一顆希望的種子……
祝您身體健康，笑口常開!
愛您的學(xué)生：鄭嘉琦
20__/6/7
作文小學(xué)生給老師的一封信2
親愛的林老師：
您好嗎?
我的啟蒙校園，也就是我的母?！凶觥按渚皷|方小學(xué)”;而工作在這個(gè)學(xué)校的您，則是我最縈繞于心的第一位啟蒙老師。從我第一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，從一年級(jí)開始您就一直的教我到六年級(jí)，到畢業(yè);而在這六年中，是您無(wú)私的關(guān)心與奉獻(xiàn)、改正我，同樣，也是您教會(huì)我做人的道理。
我還記得，那一次我上完游泳課剛回來(lái)，您就叫住了我，因?yàn)槟l(fā)現(xiàn)我寫的作文沒(méi)有圍繞著主題來(lái)寫，而且也沒(méi)有寫出真情實(shí)感。您給我指出了錯(cuò)誤與不足后，就讓我重寫。其實(shí)，當(dāng)時(shí)的我以為只要修改就行，可是聽到要“重寫”這兩個(gè)以后的我呆滯了，又還有點(diǎn)埋怨，就眼睜睜的看著同學(xué)們?cè)跉g歌笑語(yǔ)中回家了。但是，在我重寫的同時(shí)，也看見了您也在不停地忙活來(lái)忙活去的時(shí)候，我瞬間明白了：你是為了我好，為了我的習(xí)作水平能提高，能更上一層樓。重寫完之后您說(shuō)還是有點(diǎn)不足的地方，說(shuō)是開頭寫天氣變化時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，也沒(méi)有寫人物的語(yǔ)言、特征等。我有點(diǎn)慚愧不已，因?yàn)槟@么忙，我還給您盡添事兒。但是您因?yàn)槲业募议L(zhǎng)來(lái)接我了，也就讓我先回家再改了。
還有，您不僅僅是我的啟蒙老師，還是第一個(gè)鼓勵(lì)我的老師。
還記得又一次，我也是寫作文。您覺(jué)得我寫得不錯(cuò)，于是就表?yè)P(yáng)了我，還鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)好好地寫下去。之后，您讓我在班上當(dāng)著全班的面大聲地朗讀我那篇文章，還對(duì)同學(xué)們講解這篇文章的好處。其實(shí)，公開向同學(xué)們讀自己的作文，就是代表我寫的文章是有多么優(yōu)秀了，同時(shí)也就說(shuō)明了您對(duì)我的鼓勵(lì)與信任了。
林老師，沒(méi)有您對(duì)我的啟蒙與鼓勵(lì)，也就沒(méi)有現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)的我了。我十分的感謝您在這六年來(lái)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的叫道，這份師生情，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，只會(huì)牢牢的銘記在心。
唐代詩(shī)人孟郊的古詩(shī)中曾有一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！绷掷蠋煟谶@畢業(yè)之際，此刻，我想對(duì)您說(shuō)：
祝您：
青春永駐
你的學(xué)生：莫佳雯
20__年5月1日
作文小學(xué)生給老師的一封信3
尊敬的王老師：
當(dāng)我提起筆的一瞬間，思緒萬(wàn)千，有太多的話要向您釋懷了，給網(wǎng)絡(luò)老師的一封信作文。此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我親切地喊您一聲：老師!王老師，您是我迷茫中的指南針;您是我黑暗中的明燈;您是我迷失中的帆船;您是我寫作中的動(dòng)力。您給了我極大的幫助,那種磨練和關(guān)懷,以及您的才華橫溢是我永不能忘懷的。
就在我鼓起勇氣第一次投稿時(shí)，得到了您精彩的點(diǎn)評(píng)，那一句句親切的鼓勵(lì)和善意的肯定讓我對(duì)寫作有了新的希望，讓我對(duì)人生有了新的追求。讀起您的點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)是在享受，有時(shí)您的點(diǎn)評(píng)只需寥寥幾筆，就能讓作者明白自己的作文長(zhǎng)短之處;有時(shí)您的點(diǎn)評(píng)詳詳細(xì)細(xì)，不僅讓作者知道自己文章的不足，還能學(xué)到很多的人生哲理。不管是點(diǎn)評(píng)還是簡(jiǎn)評(píng)，從不讓人感覺(jué)到有半點(diǎn)枯燥無(wú)味，是那么的精彩，那么的耐人尋味。您總是不厭其煩地點(diǎn)評(píng)我的文章，使我的文章煥然一新;您總是遍遍耐心地講解，讓我對(duì)寫作的方法了解得更多，讓我對(duì)寫作的興趣更加的濃厚。在“___作文網(wǎng)”里，經(jīng)常出現(xiàn)您忙碌的身影，您是那樣的敬業(yè)，我怎會(huì)不感動(dòng)呢?每當(dāng)我遇到了難題時(shí)，您總是不斷的鼓勵(lì)我，幫助。
這時(shí)候，您簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身! 真誠(chéng)、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路!王老師，我被您的真誠(chéng)而感動(dòng)了，我被您的謙遜而感染，我被您的樸素而影響! 王老師，認(rèn)識(shí)您是我最大的榮幸，能和您通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，是我最大的快樂(lè)!不遠(yuǎn)的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，您的諄諄教誨將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在我左右!此時(shí)，不管用多少?gòu)埣?，不管用多少墨水，也表達(dá)不盡我對(duì)您的感激之情!千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成一句：王老師，我感激您!
此致
敬禮
您的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生：___
____年7月25日
作文小學(xué)生給老師的一封信4
尊敬的周老師：
您好!轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就快結(jié)束了。我也從當(dāng)初那個(gè)頑皮的小女孩變得懂事了。此時(shí)此刻，我有許多話相對(duì)您說(shuō)。
還記得六年級(jí)上學(xué)期那節(jié)公開課嗎?上課的內(nèi)容是《青海高原一株柳》。為表現(xiàn)一株柳頑強(qiáng)的生命力，您需要一位同學(xué)激情洋溢地朗讀一段文字。當(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)自信地舉起了手，您卻偏偏選了我。我頭腦一熱，心中緊張與興奮交雜，剛一開口就出了差錯(cuò)，弄得聽課老師也笑了起來(lái)。我尷尬地站著，心中忐忑不安?？赡鷧s顯得淡定從容，面帶微笑說(shuō)：“沒(méi)事，再讀一遍?！庇辛四墓膭?lì)，我抑揚(yáng)頓挫地讀完了這一小節(jié)，齊刷刷的掌聲如雷鳴般響起。我卻覺(jué)得這掌聲應(yīng)該送給您——是您，給了我又一次機(jī)會(huì)，讓我出色地完成了朗讀。
最令我難以忘懷的是您教我們書法的情景。班級(jí)里會(huì)書法的同學(xué)寥寥無(wú)幾，有些同學(xué)甚至連怎么握毛筆都不知道。您沒(méi)有放任我們不管，而是耐心地從零開始，教我們?cè)鯓游彰P，橫怎么寫，豎怎么寫……您還時(shí)不時(shí)輕輕將我們的額頭扶起，提醒說(shuō)：“要保護(hù)好眼睛?！蹦粎捚錈┑卦诤诎迳蠈懴乱粋€(gè)又一個(gè)剛勁有力的橫、豎、撇、捺，我知道這每一筆都飽含著您對(duì)我們的希望。我在心中暗暗發(fā)誓：“一定不能辜負(fù)您的希望!”通過(guò)課堂上認(rèn)真聽講，課后勤加練習(xí)，我現(xiàn)在的毛筆字比以前端正多了。謝謝您，周老師!
您教我們的兩年里，將我們的學(xué)習(xí)生活安排得豐富多彩?！?+1”學(xué)雷鋒活動(dòng)，您讓我們體驗(yàn)到付出和收獲的樂(lè)趣;班隊(duì)客上，您給我們帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的故事;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您和我們一同或歡呼，或沮喪，或激動(dòng)，或緊張……您在我們小學(xué)生活中涂上了濃墨重彩的一筆，是我們班不可缺少的領(lǐng)頭雁!
周老師，和您一起的日子有笑，有淚，有甜，有澀，卻是我最難忘的時(shí)光。千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句祝福：
祝您身體健康、桃李滿天下!
您的學(xué)生：___
2013年5月21日
作文小學(xué)生給老師的一封信5
敬愛的楊老師：
您好!
我的家鄉(xiāng)在合肥，說(shuō)道合肥就想到一個(gè)謎語(yǔ)：胖子開會(huì)——合肥。哈哈，好玩。閑話少說(shuō)，直奔主題，我要請(qǐng)你到我的家鄉(xiāng)玩一玩。
合肥古稱“廬州“，它有2000多年的歷史了，有”三國(guó)故里，包拯家鄉(xiāng)“之稱，這就說(shuō)到了合肥最著名的包公園，一條清澈秀麗的護(hù)園河貫穿整個(gè)公園。夏日的清晨，金色的陽(yáng)光照耀著河面上，大片大片的荷花在微風(fēng)中輕輕蕩漾，絢麗多姿，宛如美麗的仙子在綠色的云朵上翩翩起舞，那粉嫩的樣子讓人真想一口咬下去，不過(guò)，別著急，夏末的時(shí)候你說(shuō)不定能吃上鮮嫩可口的蓮子呢!
傘一樣的荷葉下，魚兒們像頑皮的孩子一樣亂跑亂竄，岸邊郁郁蔥蔥的樹葉中不時(shí)傳來(lái)清脆歡快的鳥叫聲，這優(yōu)美的地方是人們休閑娛樂(lè)的好去處。
這個(gè)公園和一個(gè)偉大的人物息息相關(guān)。傳說(shuō)，這條河里的蓮藕絲斷不連，魚背是鐵黑色的，“鐵面魚”和“無(wú)絲藕”是這個(gè)偉大人物的寫照，老師您猜到是誰(shuí)了嗎?
近幾年的合肥正在大建設(shè)、大發(fā)展，四通八達(dá)的地鐵線、高架橋，讓我們出行更方便，城市越來(lái)越美麗，有四個(gè)國(guó)家級(jí)森林“大氧吧”，風(fēng)景秀美，各具特色，有三國(guó)時(shí)期的古戰(zhàn)場(chǎng)“逍遙津公園”，有中國(guó)首個(gè)退耕還林的“濱湖濕地公園”……最激動(dòng)人心的是，合肥還有一個(gè)可以與迪士尼媲美的萬(wàn)達(dá)公園，吃喝玩樂(lè)可以“瘋”不停，是我們小朋友最喜歡的地方了。
聽力我的介紹，您一定會(huì)動(dòng)心吧?來(lái)吧，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)。我和家鄉(xiāng)會(huì)張開雙臂歡迎您。
祝您工作順利，天天開心，長(zhǎng)命百歲，生活愉快。
您的學(xué)生：___
2016年11月10日