作文小學生給老師的一封信
作文小學生給老師的一封信5篇
傘一樣的荷葉下，魚兒們像頑皮的孩子一樣亂跑亂竄，岸邊郁郁蔥蔥的樹葉中不時傳來清脆歡快的鳥叫聲，這優(yōu)美的地方是人們休閑娛樂的好去處.....下面是小編給大家?guī)淼淖魑男W生給老師的一封信5篇，以供大家參考!
作文小學生給老師的一封信1
敬愛的嚴老師：
您好!
六月的風吹過時間的細沙，眨眼間，我們將與小學再見，步入新的集體。回顧這六年的爛漫，心中真是充滿不舍。
嚴老師，您還記得五年級您剛接我們班嗎?那時候我總是什么事都搶著舉手，希望能給您留下好的印象。您也很信任我，總讓我?guī)兔ψ鍪?。可那一年暑假前夕，您讓我和幾個女生幫忙粘成績單，我因為粗心大意將兩個同學的本子粘錯了，幸好有位女生提醒了我，我才將紙撕下來重粘，可粘完后本子已經(jīng)皺得不行了。我很慚愧，覺得辜負了您的信任。從那以后，我做事總是小心翼翼，生怕出錯。但事情總像和我過不去，越是小心，越是容易“百密一疏”。那幾天我真的很苦惱，腦袋里像被灌了一瓶漿糊，迷迷糊糊的，有一種“剪不斷理還亂”的架勢。
不過在那個瓶頸期，幸好有您。您并沒有因為那件事對我減少信任。您總是給我投來鼓勵的目光;上課時經(jīng)常讓我回答問題;作文評語的后面總會有一句充滿溫度的話語……是您讓我漸漸找回自信，讓我不再彷徨。
嚴老師，六年的時光向過去的大海奔去，期末過后，我們就要告別可愛的校園，乘著新的時間飛向未來的天空。也許，在拿到畢業(yè)證書后我會流淚，希望您不要用疑惑的目光看我，因為那每一滴淚水中都蘊藏著一個閃光的記憶;也許，在拿到畢業(yè)證書的時候，我會微笑，希望您不要以欣慰的目光看我，因為那每一個微笑中都凝聚著一滴將落的回憶以及我對童年的懷念。
嚴老師，在剩下的幾十天里，再給我們留下一點回憶吧，哪怕是一句嘮叨也好。以前總聽您說上一屆學生的光輝事例，一想到以后的學弟學妹也能聽到我們這一屆的光榮，想想都是件頂自豪的事情呢!
六月的風吹開了陌上的鮮花，六月的雨落下別離的眷掛。敬愛的嚴老師，在這別離的時刻，我想采下最芬芳的花兒塞在您的枕下，您當了那么多年園丁，也是時候得到花苗的回報。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”嚴老師，這是我印象最深的一節(jié)語文課，您這幾年來認真講課的樣子在我心中埋下了一顆希望的種子……
祝您身體健康，笑口常開!
愛您的學生：鄭嘉琦
20__/6/7
作文小學生給老師的一封信2
親愛的林老師：
您好嗎?
我的啟蒙校園，也就是我的母?！凶觥按渚皷|方小學”;而工作在這個學校的您，則是我最縈繞于心的第一位啟蒙老師。從我第一天來到這個學校時，從一年級開始您就一直的教我到六年級，到畢業(yè);而在這六年中，是您無私的關心與奉獻、改正我，同樣，也是您教會我做人的道理。
我還記得，那一次我上完游泳課剛回來，您就叫住了我，因為您發(fā)現(xiàn)我寫的作文沒有圍繞著主題來寫，而且也沒有寫出真情實感。您給我指出了錯誤與不足后，就讓我重寫。其實，當時的我以為只要修改就行，可是聽到要“重寫”這兩個以后的我呆滯了，又還有點埋怨，就眼睜睜的看著同學們在歡歌笑語中回家了。但是，在我重寫的同時，也看見了您也在不停地忙活來忙活去的時候，我瞬間明白了：你是為了我好，為了我的習作水平能提高，能更上一層樓。重寫完之后您說還是有點不足的地方，說是開頭寫天氣變化時沒有抓住重點詞語，也沒有寫人物的語言、特征等。我有點慚愧不已，因為您這么忙，我還給您盡添事兒。但是您因為我的家長來接我了，也就讓我先回家再改了。
還有，您不僅僅是我的啟蒙老師，還是第一個鼓勵我的老師。
還記得又一次，我也是寫作文。您覺得我寫得不錯，于是就表揚了我，還鼓勵我讓我繼續(xù)好好地寫下去。之后，您讓我在班上當著全班的面大聲地朗讀我那篇文章，還對同學們講解這篇文章的好處。其實，公開向同學們讀自己的作文，就是代表我寫的文章是有多么優(yōu)秀了，同時也就說明了您對我的鼓勵與信任了。
林老師，沒有您對我的啟蒙與鼓勵，也就沒有現(xiàn)在品學兼優(yōu)的我了。我十分的感謝您在這六年來對我點點滴滴的叫道，這份師生情，我是永遠不會忘記，只會牢牢的銘記在心。
唐代詩人孟郊的古詩中曾有一句“誰言寸草心，報得三春暉?！绷掷蠋煟谶@畢業(yè)之際，此刻，我想對您說：
祝您：
青春永駐
你的學生：莫佳雯
20__年5月1日
作文小學生給老師的一封信3
尊敬的王老師：
當我提起筆的一瞬間，思緒萬千，有太多的話要向您釋懷了，給網(wǎng)絡老師的一封信作文。此時此刻，請允許我親切地喊您一聲：老師!王老師，您是我迷茫中的指南針;您是我黑暗中的明燈;您是我迷失中的帆船;您是我寫作中的動力。您給了我極大的幫助,那種磨練和關懷,以及您的才華橫溢是我永不能忘懷的。
就在我鼓起勇氣第一次投稿時，得到了您精彩的點評，那一句句親切的鼓勵和善意的肯定讓我對寫作有了新的希望，讓我對人生有了新的追求。讀起您的點評，感覺是在享受，有時您的點評只需寥寥幾筆，就能讓作者明白自己的作文長短之處;有時您的點評詳詳細細，不僅讓作者知道自己文章的不足，還能學到很多的人生哲理。不管是點評還是簡評，從不讓人感覺到有半點枯燥無味，是那么的精彩，那么的耐人尋味。您總是不厭其煩地點評我的文章，使我的文章煥然一新;您總是遍遍耐心地講解，讓我對寫作的方法了解得更多，讓我對寫作的興趣更加的濃厚。在“___作文網(wǎng)”里，經(jīng)常出現(xiàn)您忙碌的身影，您是那樣的敬業(yè)，我怎會不感動呢?每當我遇到了難題時，您總是不斷的鼓勵我，幫助。
這時候，您簡直成了我動力的源泉，成了我力量的化身! 真誠、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路!王老師，我被您的真誠而感動了，我被您的謙遜而感染，我被您的樸素而影響! 王老師，認識您是我最大的榮幸，能和您通過網(wǎng)絡交流，是我最大的快樂!不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，您的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右!此時，不管用多少張紙，不管用多少墨水，也表達不盡我對您的感激之情!千言萬語凝聚成一句：王老師，我感激您!
此致
敬禮
您的網(wǎng)絡學生：___
____年7月25日
作文小學生給老師的一封信4
尊敬的周老師：
您好!轉眼間，小學六年的學習生活就快結束了。我也從當初那個頑皮的小女孩變得懂事了。此時此刻，我有許多話相對您說。
還記得六年級上學期那節(jié)公開課嗎?上課的內容是《青海高原一株柳》。為表現(xiàn)一株柳頑強的生命力，您需要一位同學激情洋溢地朗讀一段文字。當時，有許多同學自信地舉起了手，您卻偏偏選了我。我頭腦一熱，心中緊張與興奮交雜，剛一開口就出了差錯，弄得聽課老師也笑了起來。我尷尬地站著，心中忐忑不安?？赡鷧s顯得淡定從容，面帶微笑說：“沒事，再讀一遍?！庇辛四墓膭?，我抑揚頓挫地讀完了這一小節(jié)，齊刷刷的掌聲如雷鳴般響起。我卻覺得這掌聲應該送給您——是您，給了我又一次機會，讓我出色地完成了朗讀。
最令我難以忘懷的是您教我們書法的情景。班級里會書法的同學寥寥無幾，有些同學甚至連怎么握毛筆都不知道。您沒有放任我們不管，而是耐心地從零開始，教我們怎樣握毛筆，橫怎么寫，豎怎么寫……您還時不時輕輕將我們的額頭扶起，提醒說：“要保護好眼睛?！蹦粎捚錈┑卦诤诎迳蠈懴乱粋€又一個剛勁有力的橫、豎、撇、捺，我知道這每一筆都飽含著您對我們的希望。我在心中暗暗發(fā)誓：“一定不能辜負您的希望!”通過課堂上認真聽講，課后勤加練習，我現(xiàn)在的毛筆字比以前端正多了。謝謝您，周老師!
您教我們的兩年里，將我們的學習生活安排得豐富多彩。“3+1”學雷鋒活動，您讓我們體驗到付出和收獲的樂趣;班隊客上，您給我們帶來一個又一個妙趣橫生的故事;運動會上，您和我們一同或歡呼，或沮喪，或激動，或緊張……您在我們小學生活中涂上了濃墨重彩的一筆，是我們班不可缺少的領頭雁!
周老師，和您一起的日子有笑，有淚，有甜，有澀，卻是我最難忘的時光。千言萬語都匯成一句祝福：
祝您身體健康、桃李滿天下!
您的學生：___
2013年5月21日
作文小學生給老師的一封信5
敬愛的楊老師：
您好!
我的家鄉(xiāng)在合肥，說道合肥就想到一個謎語：胖子開會——合肥。哈哈，好玩。閑話少說，直奔主題，我要請你到我的家鄉(xiāng)玩一玩。
合肥古稱“廬州“，它有2000多年的歷史了，有”三國故里，包拯家鄉(xiāng)“之稱，這就說到了合肥最著名的包公園，一條清澈秀麗的護園河貫穿整個公園。夏日的清晨，金色的陽光照耀著河面上，大片大片的荷花在微風中輕輕蕩漾，絢麗多姿，宛如美麗的仙子在綠色的云朵上翩翩起舞，那粉嫩的樣子讓人真想一口咬下去，不過，別著急，夏末的時候你說不定能吃上鮮嫩可口的蓮子呢!
傘一樣的荷葉下，魚兒們像頑皮的孩子一樣亂跑亂竄，岸邊郁郁蔥蔥的樹葉中不時傳來清脆歡快的鳥叫聲，這優(yōu)美的地方是人們休閑娛樂的好去處。
這個公園和一個偉大的人物息息相關。傳說，這條河里的蓮藕絲斷不連，魚背是鐵黑色的，“鐵面魚”和“無絲藕”是這個偉大人物的寫照，老師您猜到是誰了嗎?
近幾年的合肥正在大建設、大發(fā)展，四通八達的地鐵線、高架橋，讓我們出行更方便，城市越來越美麗，有四個國家級森林“大氧吧”，風景秀美，各具特色，有三國時期的古戰(zhàn)場“逍遙津公園”，有中國首個退耕還林的“濱湖濕地公園”……最激動人心的是，合肥還有一個可以與迪士尼媲美的萬達公園，吃喝玩樂可以“瘋”不停，是我們小朋友最喜歡的地方了。
聽力我的介紹，您一定會動心吧?來吧，請到我的家鄉(xiāng)來。我和家鄉(xiāng)會張開雙臂歡迎您。
祝您工作順利，天天開心，長命百歲，生活愉快。
您的學生：___
2016年11月10日