我最喜愛的老師作文
老師,是一生都在奉獻(xiàn)自己的人。老師像陽光,用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭,燃燒著他自己的青春。以下是小編整理的我最喜愛的老師作文,歡迎大家借鑒與參考!
我最喜愛的老師作文【篇1】
時(shí)間像一個(gè)沙漏,在磕磕絆絆中,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)了,今年我們換了一位語文老師,她是韓老師。
第一節(jié)語文課,我們懷著激動(dòng)又緊張的心情,等待著新老師的到來?!岸!鄙险n了。韓老師出現(xiàn)在我們的面前,那雙眼睛里,既透出了母親般的慈祥,又透出了警察般的嚴(yán)厲。讓剛才還在“菜市場(chǎng)”的我們迅速“回”到了學(xué)校?!安菰@一課大家都了解吧?”那薄薄的嘴唇發(fā)出了清晰而在圓潤(rùn)的洪亮的聲音,有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字,是韓老師布滿滄桑的手,一遍又一遍地書寫,把最好的一面呈現(xiàn)在我們面前。
這新老師有個(gè)怪癖:“偏心”!韓老師僅用一天的時(shí)間便把班上人的成績(jī)摸了個(gè)七八分。她是年段最差的學(xué)生,老師對(duì)她都沒了信心,不管她,她的名字叫張芷涵。星期二的語文課上,張芷涵被點(diǎn)名起立背課文,說是課文,其實(shí)就是一兩句詩啦!“不會(huì)?!睆堒坪粗旎ㄑ?,無視了韓老師。“那你讀一遍吧?!表n老師沒有生氣。張芷涵看了一眼韓老師,一手抓起書,一手玩弄著頭發(fā),說:“黑云,翻墨,未遮山,百(白)玉(雨)條(跳)煮(珠)亂入殘(船)?!卑嗌系耐瑢W(xué)情不自禁地笑了起來,韓老師皺了一下眉頭,眉眼之間閃過一絲擔(dān)憂。停頓了一兩秒后,說:“你讀得非常好,全班同學(xué)鼓掌!”所有人的臉上寫滿了驚訝,尤其是張芷涵,眼里竟泛著淚花!班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲,韓老師微笑著說:“你一定可以讀得更好的,加油!”這時(shí),我們才從迷霧中醒悟:鼓勵(lì)使人進(jìn)步!張芷涵也不好意思地說:“老師,我可以重讀嗎?”“當(dāng)然可以?!庇谑撬种刈x了一遍,流利又有感情,這時(shí),班上響起了雷鳴般的掌聲。
班上有個(gè)小考,我考得有點(diǎn)差,韓老師變了,那臉上好像覆蓋著冰層,頓時(shí)使人感到心虛“你的水平比這要好吧?”韓老師說,眼里掃出嚴(yán)厲的光芒?!拔乙欢〞?huì)好好努力的!”“嗯,老師相信你!”
韓老師是我迷霧中的指南針,指引我走向光明的未來,我愛語文,更愛韓老師!
我最喜愛的老師作文【篇2】
他,走路像一陣風(fēng),說話像連珠炮。有時(shí),他笑瞇瞇地,有時(shí),他板著臉。他幽默,嚴(yán)厲,認(rèn)真。你們問他是誰?沒錯(cuò),他就是我們的數(shù)學(xué)老師——唐老師。
唐老師很幽默。一次,我們正在上課,學(xué)的是人民幣兌換,好多同學(xué)都沒有聽懂(記住,不包括我!)唐老師又放慢了速度,又講了一遍,可惜,還是有些同學(xué)沒有聽懂(記住,這里也不包括我,我很聰明地!)這下,我們成功地將唐老師“擊敗”了,唐老師想了想,說:“我們?cè)僦v一遍?!彼械耐瑢W(xué)都不想聽了,唐老師又想了想,說:“我們來玩?zhèn)€游戲吧!”同學(xué)們聽到游戲兩個(gè)字,瞬間精神了,接著,他拿出了一些假錢,和我們玩了起來,還時(shí)不時(shí)說一些幽默的語言來,這下,所有的人都聽懂了。
唐老師雖然很幽默,但有時(shí)他很嚴(yán)厲。一次,我們正在寫大練,有幾個(gè)同學(xué)在一旁說話,那幾個(gè)同學(xué)一下就被眼睛尖的唐老師抓到了,那幾個(gè)同學(xué)還沒發(fā)現(xiàn)唐老師呢,唐老師拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀,那個(gè)同學(xué)一回頭,“媽呀”的一聲,被嚇了一跳,很顯然,那個(gè)同學(xué)很吃驚,唐老師怒目圓睜的盯著那位同學(xué),大聲說道:“你看你,大練才寫了幾個(gè)字,被人都快寫完了!你還有閑功夫說話!還有,后面的,你小心點(diǎn),在被我發(fā)現(xiàn)一次,你們就完了。”那個(gè)同學(xué)害怕極了,立刻埋頭寫大練,后面的學(xué)生也不例外。
唐老師同樣也很認(rèn)真,改作業(yè)的時(shí)候,他雙目盯著作業(yè),手握紅筆,一下一下的批改,打著一個(gè)一個(gè)的對(duì)勾,有時(shí)皺眉,有時(shí)放松,有時(shí)微笑,幕布戰(zhàn)警的盯著作業(yè)本呢那直勾勾的眼睛似乎要放出激光來,同學(xué)們都在好好的看書不敢出聲,生怕老師過來說他。改完作業(yè),發(fā)下來,大家都是垂頭喪氣的,老師改的太認(rèn)真了,自己寫的的時(shí)候還想蒙混過關(guān),沒想到被抓個(gè)正著,連比大米還小的小數(shù)點(diǎn),他也可以看出錯(cuò)誤。
這就是我們的唐老師,一個(gè)幽默,嚴(yán)厲又認(rèn)真的老師。
我最喜愛的老師作文【篇3】
我們年級(jí)曾有一位幽默大王,用她那無窮無盡的笑話為我們浩瀚的語文之海導(dǎo)航。我們年級(jí)曾有一位幽默大王,用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。
超級(jí)幽默大王整體上看就“非同尋?!?。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā),總是向上揚(yáng)著,有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠,閃著無限的幽默,只要夜明珠一發(fā)光,我們的笑話時(shí)間就來了。有時(shí),夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧,那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對(duì)了問題,聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋,上課前,如果一陣愉快的“蹬,蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來又越來越大時(shí),劉老師就來了。這是課前的歡樂曲。
超級(jí)幽默大王啊,也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見略同。說起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無二,天下沒有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過問題后,劉老師總會(huì)先環(huán)顧四周,夜明珠閃著,半打趣,地說:“英雄所見略同?如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭,就略同了,搖搖手就還沒呢!”
三年級(jí)開學(xué)第1節(jié)語文課上,劉老師講著講著,忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒有聽講,前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字,卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴,擺出“噓”的動(dòng)作,示意我們別出聲,然后,她慢慢地、慢慢地向張禹森走去,在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下,叫道:“白禹森!”張禹森騰的一下從座位上跳起來,一臉茫然地問:“怎怎么了老師?”劉老師微微一笑,眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng),說:“白禹森,我叫你呢!”“啊,我不是白禹森!”他漲紅了臉,著急地說?!按蠹铱?,白禹森白不白?”劉老師問?!鞍?!”我們笑著齊聲回答。接著,劉老師又對(duì)張禹森說:“你看,你這么白,那當(dāng)然是白禹森啦。”“哈哈!”“哈哈哈!”大家笑起來。在笑聲中張禹森認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也認(rèn)真聽講了。
劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨,隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心,通過一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧!
我最喜愛的老師作文【篇4】
聽!嗒……嗒……噠……腳步聲緩緩從窗外傳過來。原本亂成一鍋粥的教室立馬變得鴉雀無聲。誰?這么有威嚴(yán)?竟可以讓連聾子都能被吵死的教室立刻安靜下來。別急,請(qǐng)聽我一一道來。
他嘛,瓜子臉,長(zhǎng)得黑中帶紅,有點(diǎn)像關(guān)公,(阿彌陀佛,希望老師不要看到。)臉上有一些皺紋,班里有些同學(xué)私下叫他“老桑”(老師看不到,看不到,看不到……)他呀,臉上有著一對(duì)小酒窩,這酒窩能裝幾兩酒始終是個(gè)謎。眼睛不大,笑起來卻挺迷人,(但是要排除冷笑)。
他的性格,誰也猜不透。說幽默吧,有時(shí)候很兇;說嚴(yán)厲吧,有時(shí)候卻很溫柔。估計(jì)他自己也不知道他的性格到底是啥。真是一個(gè)賊典型的兩面派。誰知道?快告訴我!
他要一個(gè)人盡皆知的口頭禪:有錯(cuò)必糾。他把這幾個(gè)字寫在黑板上,叮囑我們一定要做到有錯(cuò)必糾?!胺稿e(cuò)不可怕,要有錯(cuò)必糾……”一句:“犯錯(cuò)我不批評(píng)你,錯(cuò)了要糾正,有錯(cuò)必糾……”兩句了,“有錯(cuò)必糾,每個(gè)人都要做到……”三句了。但這個(gè)口頭禪讓我們養(yǎng)成了犯錯(cuò)就要糾正的習(xí)慣,不像之前那樣撒手不管,成績(jī)自然提高了。
他很幽默,很溫柔,而且出口成章,妙語連珠。一上課就開始了“三不斷”:故事不斷,笑聲不斷,掌聲不斷。比如講《將相和》那一課。一上課,他就開始講和氏璧的故事,講完了又講荊軻刺秦的故事,緊接著又講起秦國(guó)的強(qiáng)大,藺相如的勇敢等。聽得我們興致勃勃,對(duì)課文的理解也就更深了。
記得那一次,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》那篇課文,老師把圓明園昔日的輝煌講的十分生動(dòng),講的眉飛色舞,讓我們的腦海中出現(xiàn)了這個(gè)宛如月宮的圓明園。老師怕我們還不理解,讓我們看了圓明園的圖片,看閃著光的夜明珠、金子雕成的城堡,我們驚嘆的小聲說:“這值得錢我一輩子都賺不出來”。老師聽到了,說:“是啊,你們幾輩子都賺不回來”。后面又給我們講英法聯(lián)軍搶奪圓明園的野蠻,最后他說:“落后就要挨打,不強(qiáng)就會(huì)被欺負(fù)”。至今我還記憶猶新。
如果你以為他是一個(gè)很溫柔的老師,那你就錯(cuò)了。你不犯錯(cuò)的話,真的很溫柔,但你反復(fù)犯錯(cuò),屢教不改,一旦觸碰了他的底線,“你完了”形容這個(gè)事情一點(diǎn)都不夸張真的。一旦惹怒了他,你沒被打哭就是在說謊。所以最好不要觸碰他的底線,到時(shí)候別怪我沒提醒你啊。
這就是我們的雙面老師——桑老師,你猜對(duì)了嗎?
我最喜愛的老師作文【篇5】
樹木的繁盛離不開陽光和雨露;花朵的怒放離不開土壤和蜂蝶;而我們的成長(zhǎng),離不開老師。在我的記憶中,有一位“雙面”老師在我腦海里一直揮之不去,之所以稱那位老師為“雙面老師”,是因?yàn)樗龑?duì)我們的學(xué)習(xí),是嚴(yán)厲有加;對(duì)我們的生活,則是關(guān)愛有加。她就是我們的班主任——鄒老師。
鄒老師是我們的語文老師,課堂上的她,頗為嚴(yán)厲。
“沈嘉航!”鄒老師的聲音驟然響起。這宏亮的聲音“劈”到了一位正在肆無忌憚地說話的同學(xué),一聽到這“雷聲”,那位同學(xué)似乎被震住了,膽怯地回答:“啊……”因?yàn)橛悬c(diǎn)害怕,外加有點(diǎn)愧疚,所以這位同學(xué)說話結(jié)結(jié)巴巴的,不敢正眼看老師。
“學(xué)習(xí)首先要端正態(tài)度,其次是要懂得約束自己。你在課堂上不認(rèn)真,還影響了別人,你覺得對(duì)嗎?……下課后到我辦公室來一趟。哎……”一聲嘆息,包含了很多很多……
鄒老師批改作業(yè)也是相當(dāng)?shù)丶?xì)心、嚴(yán)格。就拿批閱作文來說吧,每個(gè)同學(xué)每篇作文中的錯(cuò)別字她都不會(huì)放過,她將錯(cuò)別字一一找出,并要求我們一一更正。她時(shí)常對(duì)我們說:電腦的出現(xiàn),對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的漢字產(chǎn)生了很大影響,有人會(huì)打字,但不會(huì)寫字,我們這一代人寫字能力正在逐步變?nèi)?,所以,我們從小就?yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語言文字,來不得半點(diǎn)馬虎。
鄒老師在生活里很愛笑,樂起來時(shí)那笑容就像剛開放的百合花一樣純潔可愛。沒錯(cuò),她就是一個(gè)愛笑、愛心滿滿的人。記得有一次放學(xué),天公不作美,突然間下起了瓢潑大雨。我沒有帶傘,只好一個(gè)人獨(dú)自在走廊里徘徊,想等雨小點(diǎn)了再走。這時(shí),檢查完教室衛(wèi)生的鄒老師走過來了,看見了站在那里呆呆地看雨的我,溫柔地對(duì)我說“崽崽,你沒帶傘啊?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“是的,鄒老師。這雨下得太突然了,我只好等媽媽來接我咯。”聽我這么一說,鄒老師毫不猶豫地就把手中的傘塞給了我:“拿去吧,別淋濕了哦,容易感冒!”我驚詫地看著她:“那您怎么走?。俊蔽业脑捯暨€沒落,鄒老師就飛快地跑向雨幕里——“我有帽子,沒關(guān)系的,你快回去吧!”
她就是這樣的一個(gè)人,雖嚴(yán)厲但也富有愛心,感謝這位“雙面老師”的一路陪伴!
我最喜愛的老師作文【篇6】
我的一位老師,她有時(shí)暴烈如冬日的狂風(fēng),有時(shí)溫暖如春天的微風(fēng);有時(shí)是張飛,有時(shí)又是劉備,她是我眼中的“雙面人”——我的數(shù)學(xué)老師。
我先說說她的a面吧。
技能測(cè)試卷發(fā)下來了,我一看只錯(cuò)了兩道題,便不以為然的嘀咕著:“切,就錯(cuò)了兩道,沒什么大不了的。”哪成想,數(shù)學(xué)老師就在身后,只聽得一聲怒吼:“駱佳明!”有如張飛在長(zhǎng)坂坡上的一聲斷喝,我嚇得像彈簧一樣,一下子從椅子上彈了起來。回頭一看,只見數(shù)學(xué)老師滿臉寫著憤怒,兩眼圓睜,面似冰霜,厲聲呵斥到:“錯(cuò)了兩道題不找原因,還有功夫在那得瑟,就你這掉以輕心的樣兒,考試肯定吃大虧!”看著要被我氣瘋了的老師,我不服氣的想:“哼,我才不會(huì)呢!”
然而,數(shù)學(xué)老師就像一個(gè)神算子一樣。期末考試下來了,果真應(yīng)了老師的話。我頓時(shí)傻了眼,看著那刺眼的,吉祥的數(shù)字-88分,真懷疑這卷子出自我手嗎,使勁揉了揉眼睛,但這殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在這,終究是無法改變的?!榜樇衙鳎隳弥碜痈襾?。”數(shù)學(xué)老師的話在耳邊響起。抬頭一看,老師的臉上沒有一點(diǎn)異常,很平靜。這會(huì)不會(huì)是暴風(fēng)雨來臨前的平靜呢?我拿著卷子忐忑不安的灰溜溜的跟在老師后面,來到了辦公室。她接過卷子仔細(xì)看了看,開始耐心的給我講題,幫我分析錯(cuò)誤原因,每講完一道題都問:“你聽懂沒?”看到我點(diǎn)頭,才肯講下一道題。最后數(shù)學(xué)老師輕輕的拍了拍我的肩膀,溫和的說:“做數(shù)學(xué)題要認(rèn)真仔細(xì),不能一帶而過,這才是關(guān)鍵。找錯(cuò)誤原因一定要找到根源,我看好你,加油!”老師的語氣不帶一絲苛責(zé)與憤怒??粗蠋熜湃蔚哪抗?,我感到一絲暖流流遍全身,頓時(shí)感覺渾身充滿了力量,這就是數(shù)學(xué)老師的b面。和她的a面形成了一個(gè)巨大的反差。
就是這個(gè)“雙面”老師。她陪伴我們走過了兩年多的時(shí)光,為我們歡喜為我們憂,也見證了我們的成長(zhǎng),在這個(gè)過程中,不管是a面還是b面,都是用心良苦讓我們少走彎道,成為更好的自已,真是愛之深,責(zé)之切呀。我也越來越喜歡我的“雙面”老師。
我最喜愛的老師作文【篇7】
我們班有個(gè)“雙面”老師,她就是我的語文老師羅秀娟。她人如其名,氣質(zhì)如蘭,秀外慧中,常年一頭烏黑靚麗的秀發(fā)披肩,一雙炯炯有神的眼睛好似洞察一切,一張櫻桃小嘴妙語連珠,愛穿裙子的她看起來婀娜多姿。
但是,你可千萬不能像我們一樣被她美好和善的外表迷惑了,要知道,她可是一位不折不扣的“雙面”老師。
大家來看,她的第一面:她是一位溫柔親切的良師益友,在她眼里沒有差生。上學(xué)期大家在家里上了近5個(gè)月的網(wǎng)課,為了保證教學(xué)質(zhì)量,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),羅老師和胡老師想了很多方式。先是把同學(xué)們分成8個(gè)小組,指定小組長(zhǎng)協(xié)助老師督促組員認(rèn)真學(xué)習(xí);一段時(shí)間后,由于少數(shù)學(xué)生開小差不來上課,她就開始實(shí)行騰訊會(huì)議學(xué)習(xí)方式,每次上課前對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,最終所有同學(xué)都能按時(shí)上課。本來把全班同學(xué)集中在網(wǎng)上上課是件非常不容易的事情,每天對(duì)前一天的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解更是一件辛苦的事情,這意味著她每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間在批改網(wǎng)傳作業(yè)上。班級(jí)67個(gè)同學(xué),每人每天上傳至少5面的作業(yè),可以想象她每天在網(wǎng)上批改作業(yè)的艱辛。也許她的秀發(fā)上多了好些白發(fā),也許她有神的眼睛視力下降了好多,也許她空靈般的嗓子黯啞了不少,但她毫無怨言,像朋友一樣對(duì)每一個(gè)同學(xué)一視同仁。好多次聽到同齡的其他學(xué)校的伙伴說他們上網(wǎng)課想上就上,有時(shí)干脆不上時(shí),我很慶幸我們擁有羅老師這樣一位良師益友。
她的第二面:她對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格,偶爾發(fā)起脾氣來氣勢(shì)如虹。這學(xué)期,我們搬到了新校區(qū),新環(huán)境、新教室、新桌椅,大家都很興奮,無時(shí)不刻都嘰嘰喳喳,早已將“講文明”拋諸腦后,教室那是一個(gè)臟亂差。羅老師發(fā)現(xiàn)這種苗頭后,非常生氣,眉毛都擰在一起了,對(duì)我們的不文明行為提出了嚴(yán)厲的批評(píng),同時(shí)讓我們自己給自己“立規(guī)矩”,立好后張貼在公示欄,每個(gè)人簽字承諾。事后,大家都規(guī)矩了很多。
這就是我的“雙面”老師,有時(shí)溫柔,如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng);有時(shí)嚴(yán)厲,如同明燈一樣指引我們朝著正確的方向前行。我們愛她敬她。