關(guān)于寫人的作文600字
在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作和生活中,我們都會不可避免地要接觸到作文這類文體,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。下面是小編收集整理的關(guān)于寫人的作文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！
關(guān)于寫人的作文600字篇1
蒲公英，他從不要求需要什么，一些露水、一縷陽光就能使它頑強的生長。它生長的地方并不起眼，就在我家的窗臺下面，在鳳仙花的掩映下堅強的生長。也不知道是誰把他帶到這個不起眼的地方，但他并不奢望什么，那脆弱的嫩芽中，透露出一種向上的力量與勃勃生機。
夏天到了，他不甘心的看別的花朵爭奇斗艷。于是，他吐出了一株嬌嫩的花苞，幾天以后，花苞開放了。喲，這個小花朵向被夕陽染紅了似的，靜靜的，透出一種別樣的美與高貴。
她的頑強使我自嘆不如。我喜歡她的頑強，在我眼中，他就似灰姑娘一樣，清澈、純潔、落落大方。他是多么可愛啊，就似清純的女子，傲立于濃妝艷抹中，成了一道別致的風(fēng)景。
不就，花落了，滿頭的金色花瓣，變成了潔白的“小降落傘”。不時吹來一陣小風(fēng)，它呢，就似盡職的母系一樣保護自己的孩子，那么慈愛，那么溫暖。
金秋十月，天氣漸涼，我拔下那根莖，一嘟嘴，“噗”的一聲，十幾朵小傘飛舞在天空中，風(fēng)把它們帶走了。臨走前，小傘們還不忘回頭望望他們的母親，然后自由地乘風(fēng)向遠處飛去。
幾天之后，天更涼了，那株蒲公英也漸漸的枯萎了，它的生命將在種子們的身上延續(xù)下去。生命，也許只不過是換個地點。
在路邊，山巔，或者河邊，一株株蒲公英在風(fēng)雨中飄搖，與我窗臺下的那株蒲公英一樣，不畏風(fēng)雨，頑強的活，活在這個美麗的世界上。
關(guān)于寫人的作文600字篇2
那是我們在初一的時候，我是在十三班，我們十三和十四兩個班的英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師都是一個人。我們開始喜歡數(shù)學(xué)老師（趙老師）我班的班主任是英語老師（孫老師）我們都不喜歡她，十四班的班主任開始是趙老師后來趙老師不行了。就換的語文老師（李老師）。
在語文老師教我們的時候我們以為老師在廢話，可老師是在講有用的，我們也不聽。有一天老師拿了一根木棍進了班級我一看不妙，可是老師就是來嚇唬我們，事后我們才知道，老師是讓我們學(xué)習(xí)。我記得我還讓李老師打了一下，打完之后我就是不服還是不學(xué)習(xí)，可就在這時候我們班的孫老師和我們說了一句話我們差不多全哭了，就是‘你們的語文老師要去菲律賓任教一年，等她回來就叫不了你們了。’
第二天，我們班的團支部書記、班長、學(xué)習(xí)委員買了一個本，這個本是要送給李老師的我們一人簽了一個名，有的同學(xué)還留了一句話。那是第二天的第三節(jié)課李老師上完課之后，開始點名有的不認識或著她想記住我們這些淘氣的學(xué)生在老師點完名之后，班長哭著喊道“起立”我們班的班長從不喊起立這是第一次我們也是哭著喊道“老師再見”，誰知到李老師是哭著說下課、哭著走出我們十三班的。我們班的同學(xué)問十四班誰哭了，他們問哭什么??？我們說你們不知道你們的班主任李老師要走??！他們竟然不知道！
關(guān)于寫人的作文600字篇3
新學(xué)期開始了，我的語文老師是梁艷芬。梁老師三十來歲，中等個子，梳著整齊的頭發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。
記得開學(xué)當(dāng)天，我第一天坐在嶄新的教室里，等老師來上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進教師，面帶微笑慈祥地說：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學(xué)。從今天起，我們就一起學(xué)習(xí)、生活……”她這么一說，同學(xué)們怯生生的表情全跑掉了，個個臉上露出了笑容。
梁老師對我們可好了，下課時，她和我們有說有笑，不時還給我們出幾個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們?nèi)跒橐惑w。
梁老師不僅對我們好，教學(xué)也有一套。就說說預(yù)習(xí)課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標出來，還要寫上你認為它是佳句的理由。梁老師擔(dān)心我們對語文喪失了學(xué)習(xí)興趣，就對我們說：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點上圓點，讓它踩著個‘風(fēng)火輪’?！边@一招可真靈，同學(xué)們一聽，本來不想學(xué)習(xí)的同學(xué)覺得十分有趣，也跟著我們一起預(yù)習(xí)了。
在學(xué)習(xí)上，梁老師對我們要求很嚴格。她時常說：“當(dāng)天的功課要當(dāng)天做完，否則問題越積越多，非掉隊不可！”這幾天，有幾位同學(xué)的預(yù)習(xí)不符合要求，梁老師要他們補做，并教育我們：“學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，每一項工作都要做好，這樣，學(xué)習(xí)成績才能提高?！?/p>
梁老師平時有說有笑，但在學(xué)習(xí)上，她的要求卻很嚴格，我的語文老師就是這樣的一個人。
四年級:提問
關(guān)于寫人的作文600字篇4
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分使人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，似疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌似勇士一樣抬頭，眺望那藍藍的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來不講究，它一扎下根，就好似在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就似武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀似手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受烈日的考驗，快活地生長。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活、工作。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！
關(guān)于寫人的作文600字篇5
我要說誰是我最敬佩的人，那就數(shù)是我爸爸了！爸爸是一個非常外向的人，瘦瘦的身材，烏黑發(fā)亮的眼睛和短短的頭發(fā)，模樣非常普通，但在我的眼里，他是一個工作勤奮，關(guān)心家庭的好爸爸，他能夠輕松地完成我想都不敢想的許多事情，他真是一個令人佩服的爸爸。
我記得有一次，我在教室里。突然，天上出現(xiàn)了一朵朵烏云，立刻下起了雨。我這時十分著急心里默默想著：怎么辦？我沒帶雨傘，怎么回家？結(jié)果放學(xué)了我在大門口等待著爸爸和媽媽，結(jié)果我等等了好一陣子，也打了電話可是無人接聽。突然，想落湯雞一樣的爸爸出現(xiàn)了。爸爸看見我后，嘴角露出淡淡的笑容。然后我著急地問：“爸爸你怎么了，怎么那么晚才來到學(xué)校，而且還是落湯雞?！卑职中α艘幌抡f道：“我剛剛在公司收到信息，媽媽有事不能去接你。于是就跑出辦公室去接你，所以成了落湯雞?！蔽倚睦锸指袆樱职譃榱宋也恢芰硕嗌儆甑?。
雖然爸爸每天做事非常忙，但還是開開心心的，他是個對生活充滿熱情的人。爸爸不是每天都有時間陪我們的，但是只要一有時間就會來看我們。每次回來他都要問問我的學(xué)習(xí)怎么樣，總對我說學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，而我就會說知道了。其實我心里非常敬佩爸爸，他每天辛苦的做事都是為了我們一家人我和媽媽，但也把家里照顧的非常好。
瞧，這就是我的爸爸，一個普通的爸爸，一個讓我敬佩的人。