我的伙伴寫(xiě)人作文600字
每一個(gè)人都有伙伴，每個(gè)人的伙伴也不一樣。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于我的伙伴寫(xiě)人作文600字，希望能夠幫助到你們。
我的伙伴
在人群中，她總是那么引人注目:背永遠(yuǎn)挺得畢直，下巴永遠(yuǎn)上昂，我知道只有從小開(kāi)始練舞蹈的人，才有這樣的氣質(zhì)。
她的個(gè)子偏高，一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，柔柔地披在肩上，像一泓烏黑的瀑布。小小的面孔上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是一眨一眨的，好像有說(shuō)不完的話。
在生活中，她是一個(gè)很愛(ài)幫助人的女孩。記得有一天，她才上完補(bǔ)習(xí)班，已經(jīng)到晚上9點(diǎn)了，外面漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指，她正準(zhǔn)備上樓梯時(shí)，看見(jiàn)有一個(gè)人，扶著樓梯旁邊的扶手，顫顫微微的，走近一瞧，他滿臉皺紋、白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)，枯瘦的手指呈現(xiàn)在她面前，哎!原來(lái)是住在她們樓上的爺爺嗎?她趕忙上去扶著爺爺，問(wèn)他:“爺爺，這么晚了，您在樓下干什么呀?”爺爺一回頭，見(jiàn)她來(lái)了，笑著說(shuō):“噢，原來(lái)是雯雯呀，爺爺剛下了倒垃圾，準(zhǔn)備上樓時(shí)，不小心把腰閃了，上不了樓。唉，真是人老了，身子骨不中用嘍!”她一聽(tīng)，立刻對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺，我來(lái)扶您吧!”他們一步一步的向前挪，她才發(fā)現(xiàn)爺爺上樓的步子好沉重呀!過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，她才終于把爺爺扶到了樓上。爺爺握著她那雙小手，激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你，雯雯!”
她不僅愛(ài)幫助人，還是一個(gè)十分正直的女孩。那一次，她去上補(bǔ)習(xí)班，老師在聽(tīng)寫(xiě)單詞，她發(fā)現(xiàn)她的同桌老往手上看，聽(tīng)寫(xiě)完了，她把同桌的手拉了過(guò)去，仔細(xì)地看看同桌的手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同桌手上竟然寫(xiě)滿了英語(yǔ)單詞，她十分驚訝的問(wèn)同桌道:“你怎么能抄呢?請(qǐng)你以后不要再抄了，因?yàn)槟氵@是在騙自己呀!”同桌卻滿不在乎地說(shuō):“抄就抄，關(guān)你什么事?”她有耐心地勸道:“雖然不關(guān)我什么事，但是，馬上要考初中了，到時(shí)候就算你再有本事，你還能抄嗎?”聽(tīng)了她的話，同桌羞愧的地下了頭，紅著臉說(shuō):“謝謝你的提醒，我以后再也不抄了，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人。”
瞧見(jiàn)沒(méi)，這就是我的小伙伴，一個(gè)既愛(ài)幫助人，又是一個(gè)十分正直的女孩。她是誰(shuí)，她是--張柯雯。
我的伙伴
小區(qū)里環(huán)境幽靜，植被茂密，時(shí)不時(shí)傳來(lái)“啪”的聲音，更映襯了小區(qū)的寧?kù)o。那這聲源在哪呢?那就是有個(gè)十一二歲的少年，手拿一塊海綿，調(diào)試一個(gè)小制作。他就是我的好朋友——劉浩欽。
一天晚上，我們約好在小區(qū)玩。來(lái)以后，我們一商議，決定賽跑。我們確定好起跑線，“三、二、一，開(kāi)始!”我像一只離弦的箭，遙遙領(lǐng)先。而他呢，卻不緊不慢地在后面慢跑，像一只笨拙的牛。快到終點(diǎn)了，就在我上氣不接下氣時(shí)，他以我剛剛想象不到的速度，飛奔向終點(diǎn)，結(jié)果可想而知。事后，他對(duì)我說(shuō)：“不要憑蠻勁，剛開(kāi)始慢跑才不累。”聽(tīng)完這句話，我往后都稱(chēng)他為“運(yùn)動(dòng)能手”。
他不僅運(yùn)動(dòng)方面好，動(dòng)手能力也是頂呱呱!周二晚上，他來(lái)到我家，對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這幾天你們家進(jìn)老鼠了，我來(lái)給你們防御一下”。只見(jiàn)他從袋子里掏出了一個(gè)籠子、一個(gè)盒子、一塊殼以及一塊小板。先將籠子和盒扣在一起，再把板以及殼裝在盒子上，大功告成!我半信半疑：這真能有作用?他解釋?zhuān)?ldquo;這塊板其實(shí)是紅外傳感器，一大部分是我做的。”他把我的玩具車(chē)拿來(lái)，向有殼的方向劃去，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，車(chē)子還沒(méi)“逃脫”，殼就用力地蓋下，將路封住。“老鼠一般會(huì)進(jìn)入鼠籠，”他繼續(xù)補(bǔ)充道，“這還是我看中央10套《我愛(ài)發(fā)明》里面說(shuō)的。”當(dāng)時(shí)我就震驚了，這些我平時(shí)正眼都不瞧的節(jié)目，對(duì)他來(lái)說(shuō)竟如甘露!從此，我對(duì)他更佩服了。
雖然他搬家了，但還會(huì)過(guò)來(lái)，給我?guī)c(diǎn)小發(fā)明、小玩具。在他的“引誘”下，我也喜歡上了這些節(jié)目，可以說(shuō)，他是我的“小老師”。
我的伙伴
大家都有小伙伴嗎?你們的小伙伴是大膽的還是小膽的?是調(diào)皮的還是乖巧的?我的小伙伴是大膽的，也是調(diào)皮的。先不告訴你他的名字，還是聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧!
那一次，我們的實(shí)驗(yàn)老師來(lái)上課。實(shí)驗(yàn)老師戴了一個(gè)老花鏡，看上去很搞笑。我的伙伴嬉皮笑臉地說(shuō)：“四眼老師快請(qǐng)進(jìn)!”老師一聽(tīng)，瞪著眼睛說(shuō)：“快給我進(jìn)班級(jí)!”
到了班級(jí)，老師說(shuō)什么，他就說(shuō)什么，簡(jiǎn)直就是個(gè)復(fù)讀機(jī)。這下子，老師心中的火山徹底爆發(fā)了。
可他不知趣，依然嬉皮笑臉的。老師給我們講起了故事：“XX山上有座少林寺，我去過(guò)。”我的小伙伴立即說(shuō)：“那你一定練過(guò)功夫吧?怪不得是禿子呢，原來(lái)頭發(fā)被內(nèi)功吸走啦!”
老師氣得火冒三丈，兩眼似乎噴著火，大聲吼道：“你給我站出去!”他卻好像滿不在乎的樣子，高興地說(shuō)：“出去就出去!”說(shuō)完就大搖大擺地走了出去。
老師更加生氣了，大吼著說(shuō)：“你還真去啊!”他仍滿不在乎地說(shuō)：“不是你讓我出去的嗎?”當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)都被他逗得嬉皮笑臉的，上課的氣氛早就沒(méi)有啦!
下課了，我找到他，對(duì)他說(shuō)：“你這樣不對(duì)，要改啊!”他依然是滿不在乎的樣子：“哼，我愛(ài)怎樣就怎樣!”他這樣頑固不改，我也是心有余而力不足啊!
他雖然很調(diào)皮，對(duì)待朋友卻很大方。有一次，他買(mǎi)了一個(gè)蛋糕請(qǐng)我們吃，自己卻沒(méi)有吃多少。當(dāng)我有困難時(shí)，他也無(wú)條件地幫助我。
在我來(lái)告訴你他叫什么名字吧!他叫孫聚豪。雖然他有些調(diào)皮，但我依然把他當(dāng)作好朋友。我也會(huì)幫助他改正這些缺點(diǎn)的!
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