小學(xué)生寫人作文400字左右
小學(xué)生寫人作文400字左右
作文應(yīng)該是初中生表達(dá)內(nèi)心情感的一扇窗戶，是傳遞心靈之音的一種途徑。寫人的時(shí)候更是需要有細(xì)膩的心思。接下來(lái)和小編一起來(lái)看看有關(guān)小學(xué)生寫人作文，供大家參考。
小學(xué)生寫人作文：遇見你
遇見你，是我今生最大的幸運(yùn)。我是有多被上天眷顧，才能遇見你。
記得見面是在走廊的教室里。那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我不回家滿心想著在學(xué)校里晃蕩，偶然走到那間空教室的門口，就看見令我此生不能忘的你。陽(yáng)光傾斜，一少年坐于堆滿雜物的教室里，專心致志地畫畫，我悄無(wú)聲息地潛入，站在你背后偷偷地看你的畫，畫面上是一條古老的巷道，狹窄的灰色天空，破舊的水桶，一只吐著舌頭喘氣的小狗。我說(shuō)不出這幅畫的意境想表達(dá)什么，卻一眼就極其喜歡這幅畫。你像是若有所察似的回頭，我驚艷于你的容顏，俊朗明媚，原諒我找不到較好的筆墨來(lái)形容你。你輕笑著問(wèn)我：“有事嗎?”我不好意思地?fù)狭藫项^，回道：“沒事，就是好奇看看。”你微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)拿起你的畫筆。而我也不舍得走，稍微打掃了地面就直接坐在地上看你畫畫。時(shí)光從你的靈活的指尖揮動(dòng)中悄悄溜走，太陽(yáng)慢慢地傾斜射在我臉上，我睜眼發(fā)現(xiàn)我仍舊在那教室里，而你卻不在了。
事后，我懷疑這是一場(chǎng)夢(mèng)境。如玉般少年的你怎么可能存在?無(wú)論如何遇見你，是我今生最大的幸運(yùn)，即使那可能只是一場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)生寫人作文：我心中的靈魂工程師
老師是人類靈魂的工程師，這話令人信服。我們的數(shù)學(xué)老師郭老師就是這樣的人，在我們有困難的時(shí)候幫助我們。
記得那是一次放學(xué)后，郭老師留我們改卷子上的錯(cuò)，有一道題我不會(huì)改，怎么想也想不出來(lái)，郭老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，哪道題不會(huì)改?”我說(shuō)∶“這道題，我怎么也想不出來(lái)。”老師拿起我的卷子，認(rèn)真地看了一遍，說(shuō)∶“我給你講講吧!”我高興地答應(yīng)了。
郭老師坐在我身旁，拿出筆和紙，給我講起題來(lái)。郭老師一邊講一邊在紙上寫，她講得是那樣流利，寫得是那樣工整，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“懂了嗎?”郭老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當(dāng)郭老師在紙上列出最后一個(gè)等式時(shí)，我的心終于豁然明亮了。
我剛準(zhǔn)備背書包回家時(shí)，郭老師又把我給叫住了，把她自己出的題給了我，并且叮嚀說(shuō)：“這幾道題你回家做一做，好好加強(qiáng)你的數(shù)學(xué)能力。”我看著那一道道練習(xí)題，望著郭老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里有一種說(shuō)不出的感激。
郭老師，您教了我們這么多年，這一天，我終于感受到了您對(duì)我們的愛，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，我們的好老師。”
小學(xué)生寫人作文：平凡的人
世界上有許多不平凡的平凡人，默默的付出心血，但他們常常被人遺忘，他們的付出對(duì)大家有很大的貢獻(xiàn)。他們無(wú)怨無(wú)悔的為大家服務(wù)，讓我心中有說(shuō)不完感激。
有一次我陪媽媽到醫(yī)院上班時(shí)，看見一位在醫(yī)院打掃的清潔工，媽媽告訴我，那個(gè)阿姨，不僅要會(huì)做基本的垃圾分類，還要有足夠的醫(yī)學(xué)常識(shí)，知道哪些物品是污染源，要分開回收，例如：針筒、手套，口罩、等廢棄物。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)阿姨也是一個(gè)很有愛心的人，那天，有一個(gè)小男孩因?yàn)樯〔皇娣?，而在候診室吐了，吐得滿地都是，那個(gè)阿姨看到了馬上伸出援手，帶小男孩去漱口，幫他把吐在地上的食物清的一干二凈、和男孩的媽媽一起安慰生病的男孩。
那些清潔員，每天工作都會(huì)比護(hù)士早到，晚上很晚才回家，媽媽還告訴我，那個(gè)阿姨還有兩個(gè)孩子要養(yǎng)，雖然她工作做得很辛苦，卻仍然甘之如飴，毫無(wú)怨言的盡心盡力為大家服務(wù)，是個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
職業(yè)不分貴賤，只要全力以赴的完成自己工作的本分，就是為社會(huì)服務(wù)的一個(gè)分子。我要對(duì)所有為社會(huì)服務(wù)的人們說(shuō)一聲“謝謝你!辛苦了!”。
猜你喜歡：
1.寫人美的作文5篇