我的同學作文600字男生篇作文
我的同學作文600字男生篇作文
外貌描寫是對人物的相貌、體態(tài)、服飾等外在特征的描寫,寫的是人物的外表,但描寫的目的是要反映人物的思想性格特點。下面是小編為大家整理的我的同學作文，一起來看看吧!
我的同學作文篇1
我的同桌是位99%的男生，名西瓜，他愛作小動作，愛說話，最大的優(yōu)點就是大方!
西瓜，個子高達1.72米，金牛座，經常戴著一定黑色的帽子，別，于是，手就伸到看他外表挺淑女，而認為他好，那就上當了，其實他特愛做小動作，也特幼稚，尤其是在自習課或是在考試上，小動作一個接一個，絡繹不決，就拿這周星期四來說吧!這天下午第一二節(jié)課考試，他很早很早就做完了基礎知識題兜里，掏出了一輛三歲小孩玩的摩托車，玩了起來，他拿著摩托車，東“騎騎”右“逛逛”，還高興的自言自語：“啊，沒油了。”“啊，人飛了……”最終，還是玩到了我這邊，我氣得頭都要炸了，想說他，可是又在考試，只好忍了忍，心想：“玩就玩嘛，干嗎還要打擾我。”突然“鈴，鈴，鈴……”我心一驚，想：“第一節(jié)課下了。”就抓緊時間寫起了作文，這時，只聽西瓜對芒果說：“芒果，芒果，把你的“摩托車”拿來我看看。”芒果聽了，邊往后轉邊說：“千萬別弄壞了。”趁機還看了一眼我的卷子，還好，我隨機應變，拿胳膊擋住了。這時噪音又來了，只見西瓜手里拿著兩輛“摩托車”玩著，還不停的給“摩托車”配音，氣得我不由地對他說了五個字：“別玩了，閉嘴!”可是他朝我拌了個鬼臉，又接著玩了起來。時間過的真快，還有27分鐘就該交卷了，這下，他才急了起來，拿起筆就寫，哈!這才把我高興壞了，因為終于再沒有噪音了。
光說他的缺點了，其實他的優(yōu)點也很多，比如：體育、學習、善良、大方……就拿他的大方來說，每次他一又零食就會給我吃、給芒果、小櫻桃吃……而且，有時我忘帶橡皮，他也會借給我。
這就是我的同桌——西瓜，記住，可千萬別被他的淑女形象而誘惑了!
我的同學作文篇2
我的同桌——劉小帥，今年已經12歲了，個子很高，平時總愛惹同學生氣，在我的印象中，他就是一個搗蛋鬼。但有一件事，改變了我對他的看法。
那是昨天早上第一節(jié)課，我和他正在埋頭做作業(yè)。突然，他狠狠地推了我一把，使我的作業(yè)本上出現了一條“美麗”的弧線，天哪，這可是鋼筆呀，我怎么擦也擦不掉，我也不是好惹的，于是我以牙還牙，也推了他一下，他這才抬起頭來，對著我大聲吼道：“你干嘛呀?”我指著那條“小尾巴”說：“我還問你呢，這是不是你的杰作?”
“是又怎么樣，不是又怎么樣?你看你都占了多大地方啦?”說完他還打了我一下，我也“回敬”了他一下，大家又都開始寫作業(yè)。下課了，我們倆誰也不理誰，并在中間畫上了“三八線”。就這樣，僵持到了下午第一節(jié)課，我們正在讀英語，當讀到“scarf”時，我說他讀錯了，他說我發(fā)音不準，我們倆的怨恨又加深了，但直到第二節(jié)課，事情出現了轉機。
第二節(jié)課，老師說要考試，我立即做好了準備，卷子發(fā)下來，我開始寫，教室里只聽見“沙沙沙”的寫字聲。忽然，我寫錯了一個字，正要找橡皮，我卻發(fā)現筆、尺都靜靜地躺在筆袋里，惟獨沒有橡皮，我東尋西找，還是沒找到。正在我萬般無奈時，想起了同桌，如果是往常，我定會跟他借橡皮，可今天，我跟他都這樣了，他會借給我嗎?我轉過頭，我倆的眼神正好相遇，他好象看出了我的難處，毫不猶豫地遞過了橡皮。
下課了，我還給他橡皮，并向他說對不起，他說：“我也有責任，我們撤消‘三八線’吧!”“好呀!”我倆都欣慰地笑了。
真想不到，劉小帥還真有肚量。
我的同學作文篇3
我的同桌名叫魏浩然，他是一個胖胖的有個性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時都顯出了他的一絲憂郁，一絲成熟。這也許就是和他的特長有關了。
魏浩然有與生俱來的表演天賦，這個得天獨厚的條件，使他成為了一個小演員?，F在他還頗有名氣呢!《府和人家》就是魏浩然的“成名作”。在劇中他扮[)演周在明，魏浩然把人物的形象塑造得栩栩如生。除了拍電視劇以外，魏浩然還經常演一些小品。那些小品常常使我們笑口常開，可更多的還是既熟悉又陌生的那種說不出的感覺。
在生活中，魏浩然是極富個性的。他的個性是幽默，是成熟，還是他的特長，誰也說不清楚，只是感覺到他就是和常人不一樣。
經常，我們在無聊的時候，魏浩然總會找出點子讓我們，放聲大笑。有一次，上代管班我們大家都坐在座位上，好像沒事兒干，可這時，魏浩然對我說：“想不想聽一個笑話?”對此我一點興趣都沒有，但是為了表示對他的尊重，我對他說“好吧，聽你講一個。”于是，他便手舞足蹈地講了起來。結果我聽了他講了這個笑話之后，笑得前仰后合。氣氛一下子就活躍了起來。充實的一天，就這樣快樂地結束了。
我真想永遠成為魏浩然的同桌，永遠和他一起享受快樂!
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