小學(xué)生五年級(jí)話題作文給予溫暖
其實(shí)，溫暖就是一種感受，一種來自內(nèi)心的感受。溫暖是相互的，你給予別人溫暖別人也傳感溫暖于你。心暖才是真溫暖，如果一味覺得自己缺少溫暖那才是真正的缺溫暖。社會(huì)是座大溫室，心靈是間小溫房。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生五年級(jí)話題作文給予溫暖,供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生五年級(jí)話題作文給予溫暖1
曾經(jīng)，每一個(gè)人都幻想過?；孟胫鴵碛刑焓沟挠鹨?，變得更加耀眼，飛向光明的殿堂。然而，在這通往殿堂的路上，是無際的黑暗，荊棘密布，我打算一個(gè)人面對(duì)它，因?yàn)椋瑳]有人會(huì)給予我?guī)椭?，我深感孤?dú)寂寞。我渴望溫暖。
——題記
溫暖，也許沒有華麗的語(yǔ)言，沒有炫麗的色彩，沒有……
那是一個(gè)冬天的夜晚，我拿著那糟糕的成績(jī)單，孤獨(dú)的行走在回家的路上。淚也不自覺的滴落。我沒有掙扎，只是任憑它劃過我的臉頰。呼吸著冰冷的空氣，在這樣的夜晚，凍住了我的四肢，但卻凍不住我傷心的感覺。寒風(fēng)刺骨，我已不感到寒冷，因?yàn)?，心已?jīng)冷卻了。
很快就到了家，家，有一種溫暖的感覺。使我早已冰冷的心，又感到了絲絲溫暖。
母親伸手接過成績(jī)單，仔細(xì)地看著，我已做好被暴風(fēng)雨洗禮的準(zhǔn)備，但事實(shí)卻并非如此。沒有打罵，沒有喊叫。母親不語(yǔ)，我亦不語(yǔ)。我低著頭，眼里已噙滿了淚水。突然，母親把我擁進(jìn)懷里。輕言道：“沒事的，孩子，努力過就好?！蔽业难蹨I終于奪眶而出，我回?fù)碇赣H，感受著母親獨(dú)有的溫暖。
母親的懷抱好溫暖，好溫暖，真的好溫暖，我哽咽道：“謝謝媽媽?！蹦赣H笑而不答。
我第一次感受到母親的溫暖，，我不舍得放開。母親的溫暖，使我早已冰冷的心，也變得溫暖……
現(xiàn)在，我不再感到寒冷，不再感到孤獨(dú)，不再感到寂寞。在這坎坷的道路上，我認(rèn)識(shí)到，我從不是一個(gè)人在面對(duì)，從不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。即使前面是無盡的黑暗，終點(diǎn)依然陽(yáng)光明媚。我被溫暖照亮。
小學(xué)生五年級(jí)話題作文給予溫暖2
和往常一樣，只剩下我一個(gè)人在家守家，大家都去走親戚了。
不久我的肚子便告訴我午餐時(shí)間到了，一出家門才發(fā)現(xiàn)外面是這么的冷。于是我披了一件棉襖出去了，來到我經(jīng)常去的飯店要了一個(gè)三塊五一碗的粉。
由于天氣實(shí)在是太冷大家都不說話，只是低頭慢慢吃著碗里熱騰騰的食物，吃著吃著我便看到一個(gè)衣衫襤縷的人從外面進(jìn)來。顯然可以看出他是一個(gè)乞丐，并且他的左腳已經(jīng)殘了，只能撐著拐杖一瘸一拐的進(jìn)來。進(jìn)來后他放下拐杖慢慢爬到第一桌客人面前說：“新年好!新年快樂!”說完后那個(gè)客人便從口袋里掏出一張零錢丟給了他，他趕忙撿起并連聲說謝謝，慢慢的他又爬向第二桌客人面前重復(fù)說：“新年好!新年快樂!”說完見那個(gè)人沒反應(yīng)又說了一邊，說了好幾遍那個(gè)人才不耐煩的扔了一張五塊的給他，他趕緊撿起并連聲謝謝……
接下來便是第三第四……不久就到我了，我也遞給了他一張5塊的，或許他們并不想給他錢，只是沖著這句話才給的。當(dāng)他走到最后一桌時(shí)，他又說道：“新年好!新年快樂!”那桌的人并沒有要給錢給他的意思，他也不放棄繼續(xù)說著這句話，但是當(dāng)他說了好幾遍那桌的客人還沒有什么反應(yīng)的時(shí)候，乞丐慌了，帶著懇求的眼神又對(duì)那個(gè)人說了幾遍，那個(gè)人這才不耐煩的說：“這么臟，快走!”乞丐撿起道謝后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開時(shí)。
那桌的一個(gè)小孩也對(duì)乞丐說：“叔叔新年好，新年快樂!”乞丐轉(zhuǎn)身看了他一眼又轉(zhuǎn)了回來，這時(shí)候大家都被這小孩逗的笑了起來，而他的父母則十分尷尬，然而在乞丐轉(zhuǎn)身離開的一瞬間，我看到他的眼睛里有一滴淚水滴下。
他趕緊用臟臟的衣袖擦了干凈，或許他這細(xì)小的動(dòng)作沒有人看到，那乞丐出了店后拿起拐杖一瘸一拐的離去了……是啊，為什么我們不能向那個(gè)孩子一樣能，給人一個(gè)心靈的溫暖。
小學(xué)生五年級(jí)話題作文給予溫暖3
今天的教室里，顯得格外壓抑。沒有了往日朗朗的讀書聲，也沒了平時(shí)面紅耳赤的爭(zhēng)論聲。大家都覺得非常難過，因?yàn)橥趺魍瑢W(xué)小時(shí)候父親就去世了，而昨天他的母親也與世長(zhǎng)辭，只剩下他和姐姐兩個(gè)人了。
這是多么沉重的打擊呀!當(dāng)一個(gè)孩子正需要母愛的時(shí)候，他的母親卻身患癌癥而過早的離開了他，這叫王明姐弟倆今后怎么過呀!
在我們這個(gè)班級(jí)體里，歡樂不是屬于一個(gè)人，而是屬于全班同學(xué)的，王明失去母愛的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學(xué)的痛苦。王明從門外走了進(jìn)來，他臂上帶著黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步挪進(jìn)教室，大家抬起頭看著他，看著他坐在座位上。整整一個(gè)上午，全班都格外沉重。
中午，吃過午飯，大家都不約而同地圍聚在王明周圍，有的人用安慰的眼光望著他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身，走到教室門口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的一笑，這是一個(gè)孩子在失去母愛時(shí)，強(qiáng)裝出來的笑，為的是安慰大家，怕影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。這一笑，表示他能夠挺過去。我堅(jiān)信，他一定能挺過去的。
大家圍坐在一起沉默了好一會(huì)兒，忽然不知誰(shuí)說了一句：“我們給王明捐錢吧!”大家齊聲回答：“對(duì)!我們大家一定供他到畢業(yè)。”一毛，兩毛，五毛，一元……一張張紙幣放進(jìn)了王明的鉛筆盒。王明回來后，看著他鉛筆盒里的錢，又看了看同學(xué)們，同學(xué)們都向他微笑。
下午第一節(jié)課，又有不少人放錢在王明的桌上，還有一個(gè)筆記本。王明打開了本子，本子里有這樣一句名言：“人生不是快樂的晚宴，而是奮斗，磨難;再奮斗，再磨難?！北咀永镞€有同學(xué)們珍貴的贈(zèng)言。王明看了，眼里噙著淚水，提筆在本子最后寫道：“我是六(1)班的一個(gè)成員，我的心將和五十三顆心融合在一起……”
在這一瞬間，我感到了一股無形的力量，那就是愛，當(dāng)王明受到挫折時(shí)，全班同學(xué)用金子般的心去溫暖他那顆已經(jīng)冰冷的心。我看到的不是五十四個(gè)同學(xué)，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起……
小學(xué)生五年級(jí)話題作文給予溫暖4
嚴(yán)冬臘月，寒氣襲人，只有陽(yáng)光直射的地方，才有縷縷暖意。
寒風(fēng)呼嘯著，將枯葉撕扯著，拖拽著從樹上生硬地卷下。我邁著急促的腳步，匆匆趕到了車站。不一會(huì)兒，車就來了，我裹了裹衣服，上了車。車?yán)镫m說開了暖氣，卻依然十分寒冷。
車，依舊以走走停停的方式緩慢行駛。
過度的疲勞，讓我隨遇而安起來，漸漸地，不知不覺地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。沒睡多久，就被一陣同樣急促的腳步驚醒了—一位老婦人上了車。老婦人穿著單薄的衣襖，上面的補(bǔ)丁很快進(jìn)入了我的視線。綠豆大的汗珠從她額上滲出。過度的勞累使她瘦削的臉上過早的爬滿了皺紋。
沒等老婦人站穩(wěn)，司機(jī)就一腳油門，老婦人一個(gè)前傾，險(xiǎn)些兒摔倒。她靠在旁邊的欄桿上，見她手忙腳亂的放下手中的東西，右手拉開了口袋，當(dāng)她伸手一摸到口袋，臉色就變了
樣，變得焦急而無奈。看得出，又一個(gè)沒帶錢的。
老夫人硬著頭皮轉(zhuǎn)過身，賠著笑臉，溫和地說：“師傅，我剛才出門太著急了，把錢都忘帶了，您通融通融?！彼緳C(jī)停下了車，老婦人又是一個(gè)前傾，緊接著后門打開了，司機(jī)嚴(yán)厲的看著老婦人。老婦人仿佛是個(gè)做錯(cuò)了事的小孩子，低著頭，用幾乎是乞求的口吻說：“您幫幫忙吧，我的兒子出了事，現(xiàn)在還在醫(yī)院里搶救，您就當(dāng)是做做好事吧!”老婦人越說越激動(dòng)，她的眼角強(qiáng)忍著淚水，堅(jiān)強(qiáng)而不失理性。“這—是—規(guī)—定!”司機(jī)一字一頓地重復(fù)著職業(yè)“原則”
老婦人絕望了，他拖著沉重而又疲憊的腳步走向了后門。這是，一位小女孩站了起來。略顯稚嫩的小手將硬幣投進(jìn)了投幣箱。老婦人簡(jiǎn)直不相信會(huì)有好心人“挺身而出”，緊緊的抓住了小女孩的小手，像極了落水者抓住了救命稻草的申請(qǐng)神情，只是一個(gè)勁的說：“謝謝，太謝謝了!”
過了這么久，那女孩的神情和硬幣清脆的碰撞聲依然刺痛著我的心，每每想起這件事，我的內(nèi)心就充滿了羞愧和悔恨。我羞愧，悔恨自己為何如此冷漠;我悔恨，悔恨當(dāng)初為什么不幫別人一把，當(dāng)別人真的需要幫助和關(guān)愛的時(shí)候，送給別人一點(diǎn)愛和理解難道就這么難嗎?車外寒風(fēng)凜冽，可我忽然感覺車廂里已不再寒冷，而是如此溫暖，溫暖……
小學(xué)生五年級(jí)話題作文給予溫暖5
家的溫馨 萬物都有一個(gè)家。鳥兒的家是巢，樹的家是土地，云的家是河流，風(fēng)箏的家是藍(lán)藍(lán)的天空。他們都能在各自的家種找到快樂和溫馨。 我也一樣，我也有一個(gè)和他們一樣的家。雖然只是個(gè)用磚塊所鋪成的。
但它所裝的不是空氣和灰塵，是人間的喜，樂和人間的溫情。這種溫情可以使我從悲痛中走出;使我失落的時(shí)候給我動(dòng)力;它可以把幼小的我走到長(zhǎng)大，懂事的我。
一個(gè)在外工作的男人。工作了一天，頭昏腦脹，此時(shí)對(duì)任何事都是沒興趣，看到什么都打不起精神。好象工作把他的精力在一天之內(nèi)全部都抽干。此時(shí)，他想到了一個(gè)地方。那就是他的家。
他知道，只要回到了家。他才會(huì)擺脫現(xiàn)在的種.種，才能使他從疲倦中走出。因?yàn)榧依镉泻吞@可親的父親與母親，關(guān)心愛他的妻子，和天天盼望他回家的心肝寶貝。
家里的一切東西都能使他感到溫馨與幸福。
也只有家才能給他溫馨與幸福! 貝多芬是一個(gè)孤獨(dú)的音樂巨人。雖然他有許多知己與朋友，但是他卻沒有一個(gè)溫馨的家。他的侄子不把他當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)輩來看待，根本視他不是自己的親人似的。這使貝多芬的心靈受到了沉重的打擊。
他是一個(gè)名人，卻因殘疾而被人所看不起。經(jīng)常受到他人的冷落。因?yàn)樗麤]有一個(gè)完全的家來支持。更沒有溫馨和幸?？裳浴? 家里所帶來的溫馨，是人們倍加信心的推動(dòng)力。是幸福的見證。
溫暖，存在于每一個(gè)人的心中。 溫暖，來自圣潔的心靈。 溫暖，是每一個(gè)人的需要。 溫暖，是每一個(gè)人的渴望。 溫暖有兩種：身體的溫暖和心靈的溫暖。 每個(gè)人都曾經(jīng)感受過溫暖。
或者是熊熊燃著的爐子，或者是一個(gè)關(guān)切的眼神，或者是遞過來的大衣，或者是柔和的話語(yǔ)。 每個(gè)人都制造過溫暖。每個(gè)人都有能量。每個(gè)人都有過付出。
只要有心，人可以時(shí)時(shí)刻刻釋放溫暖。 溫暖就是舒適。 溫暖就是被需要。 溫暖就是親近。 溫暖就是認(rèn)同。 予人溫暖，自己也更溫暖。予人關(guān)懷，自己也會(huì)得到關(guān)懷。
予人快樂，自己將更快樂。這是一種境界。 溫暖，是心靈的一種擁有。在溫暖里，人不會(huì)迷失。 溫暖是人創(chuàng)造出來的。要不然是自己，要不然是別人。如果僅僅依賴自己創(chuàng)造的溫暖，那往往在環(huán)境變化的時(shí)候一時(shí)間無法調(diào)整過來，遭受寒冷的打擊，遭受嚴(yán)寒的痛苦，很可能還會(huì)漸漸失去信心。
如果僅僅依賴別人創(chuàng)造的溫暖，那么會(huì)象不能夠維持自己體溫的嬰兒，在更多的時(shí)候感受寒冷，在嚴(yán)寒面前無所適從，害怕未來、恐懼人生，渴望卻又痛恨周圍的社會(huì)。 溫暖與否，是因人而異的。
從內(nèi)心激發(fā)的溫暖，才是真正的溫暖
在感恩的心，滿是謝意的眼里，節(jié)日總是讓人感到溫暖。 匯聚心靈的力量，人就會(huì)溫暖。
小學(xué)生五年級(jí)話題作文給予溫暖相關(guān)文章：
★ 小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)《溫暖的》話題作文
小學(xué)生五年級(jí)話題作文給予溫暖
