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開學第一課五年級作文

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開學第一課五年級作文5篇

在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。下面是小編為大家精心整理的開學第一課五年級作文,希望對大家有所幫助。

開學第一課五年級作文

開學第一課五年級作文篇1

今天是九月一日,是開學的第一天,老師給我們布置了一道特殊的作業(yè)。要求家長同我們一起坐在電視機旁,聽一堂特殊的課。

這節(jié)課后來被評為“史上最牛的一堂課”。

“開學第一課——知識守護生命”里面都是奧運會冠軍、名人。特別引人注意的是一個老師,他是四川綿陽安縣桑棗中學的校長,名字叫葉志平。他所在的學校在地震中,只用了一分零六秒,二千三百名師生就全部疏散到學校操場。還有個特殊的人,是名字叫林浩的小孩子,竟然在那種危險地環(huán)境下,還會救護他的同學。

這節(jié)課上的非常生動,聽的一點都不拘謹,感覺特輕松,同時我還學到了許多有用的知識。

“潛能”,這是我第一次聽說。當一個人的潛能被激發(fā)時,他就是一個超人。

“堅持”這是一個可以創(chuàng)造奇跡的能力。一個平凡的人,只要堅持,他就能做到他想要做成的每一件事。

“團隊”他并不是犧牲自我的個性和特長。相反,只要你能發(fā)揮個人優(yōu)勢、智慧和力量,你就能帶動你的團隊,去完成你所制定的目標。

最后講的是生命。

這堂課真正的讓我了解了生命的含義,看到了生命的脆弱和珍貴。在大自然災害的面前,我們的生命是那么的渺小、無助,我們只能用我們所學到的知識,來幫助自己,救助同伴。

聽了這堂課使我認識到,潛能+堅持+團隊=生命。

我希望沒有聽過這堂課的爸爸、媽媽們,也去認真的聽一下這堂課。

開學第一課五年級作文篇2

9月1日晚上,我與媽媽守候在電視機前,一起觀看由中央一套播出的《開學第一課》。

今年,《開學第一課》的主題是“乘著夢想的翅膀”。每一年的主題都不同,卻都蘊含著深刻的道理,讓我們受益匪淺。第一節(jié)課的授課老師是曾在天宮一號里授課的王亞平老師,她在天宮一號上的太空授課給同學們留下了深刻的印象。她對我們說了一句話:“追逐夢想的路上并非一帆風順,擦干眼淚不輕言放棄,就會離夢想更近一點再近一點?!笔茄?,只要自己擁有夢想,并努力去實現(xiàn),任何障礙都阻擋不了你的信念。第二、三節(jié)課中給我印象最深刻的是“最美舞者”廖智老師。廖智老師是一位不平凡的舞蹈老師,她因地震而失去了雙腿,失去了追逐夢想的一件利器。但她沒有放棄,而是逐漸適應了假肢,決心把自己的夢想追回來,把它繼續(xù)下去。她的故事令我們?yōu)橹畡尤荩氖论E令我們感動,她的精神值得我們學習。

她的這種堅持不懈、追求夢想、舍己為人的精神令我們感動,這些精神值得我們每一個人去學習!我們每個人都要擁有夢想,并且要腳踏實地一步一個腳印的去實現(xiàn)。看了《開學第一課》后,我會更加堅持自己的夢想,讓它開出驕傲的花,而我也將會站在世界的頂端。

開學第一課五年級作文篇3

《開學第一課》第一節(jié)的主題是“有夢就有動力”。

在這一節(jié)中,我們看到了在太空為我們授課的王亞平阿姨,也看到了13歲八一跳傘隊員付麗娟。他們都是自己夢想的實現(xiàn)者。在十年前,王亞平阿姨還是一名飛行學員,那年她是青春的23歲。而如今,她用自己的行動實現(xiàn)了自己的藍天夢,成為中國首位太空教師。她告訴我們,夢想如星辰,雖遙遠,但只要努力,總有天能觸摸得到。而付麗娟在她13歲時就實現(xiàn)了一個干凈利落的跳傘動作,成為空軍跳傘運動大隊最小的隊員。她從小就對軍營和藍天有著很大的熱情,所以她走出了湘西小鎮(zhèn),來到了跳傘運動大隊。原以為跳傘很瀟灑,卻沒料到想要跳傘之前必須做十分辛苦的訓練。她一度無法承受,但想著自己的夢想,她咬牙堅持到了最后?;侍觳回撚行娜耍晒α?。是啊,就像那首歌《真心英雄》中說的那樣,“沒有人能隨隨便便成功”,想要實現(xiàn)夢想就應該付出辛勞。

《開學第一課》第二節(jié)的主題是“有夢就要堅持”。對于夢想,很多人都能說上幾個,但是哪一個是我們堅持到最后的呢?我想起自己過去想要當一名記者,但當我真正成為一名小記者后,卻發(fā)現(xiàn)自己吃不了那份苦,結果一個暑假都沒能堅持下來,我就與自己的記者夢說再見了。想想自己,再看看那個在汶川地震中失去雙腿的舞蹈老師廖智姐姐,我的心中涌出了一份慚愧和心虛——她的故事令人心碎,她的精神卻令人敬佩。沒有了雙腿怎么跳舞?她曾一度陷入絕望,不接受假肢,不接受勸解,活在自己的巨大失望當中。然而,她的生命中缺少不了舞蹈,她也忘記不了翩翩起舞的快樂。所以,她開始訓練,不斷的失敗,不斷的站起,最終,她贏得了自己的尊嚴,最終實現(xiàn)自己的夢想??吹竭@里,我下定決心,對自己今后人生的夢想,一定要慎重,并且無論要吃多大的苦都要堅持下去!

《開學第一課》第三節(jié)的主題是“有夢就能出彩”。很多人都覺得追逐夢想的旅途是枯燥而毫無光彩的,因為還沒有達到成功,所以不能讓人看到我們成功后的光鮮。其實,夢想貴在追尋!一旦堅持,追尋的過程也能讓人肅然起敬,比如鄭亞波鄭媽媽的故事。她是名普通的加油工,兒子是自閉癥患者,為了開發(fā)其智力,鄭媽媽看視頻自學鋼琴,學了后再交給其兒子,十一年不間斷。如今,曾經(jīng)還不會說話的鄭媽媽兒子已經(jīng)能夠自彈自唱了,并且上了普通小學六年級——這不正是夢想的奇跡,堅持的奇跡嗎?其實,來到《開學第一課》的嘉賓很多,他們的故事也同樣令人感慨萬分,如羅田縣的鄉(xiāng)村教師方榮方老師。別看她這么年輕,她可是多次被縣、鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”呢!方老師是當代教師的楷模,她對學生的.付出、對夢想的堅持,也讓我們對她佩服不已。

看了《開學第一課》之后,我明白了,成功是由一個個夢想組成的。堅持自己的夢想,不僅能夠?qū)崿F(xiàn)從前不敢想象的愿望,更能夠證明我們的價值,能夠讓我們找到自我、找到生活的意義。

每個人都有夢想,每個夢想都要靠自己的努力來實現(xiàn)的。

開學第一課五年級作文篇4

聽到“幸?!边@兩個字眼,我的心不由得溫暖起來。

小劉浩的幸福是閉上眼睛,觸摸光滑的琴鍵,靜靜感受音樂的魅力。我深深地感動于這個年輕張揚的生命,和他指間跳動的音符。

篤坪鄉(xiāng)學生的幸福是在王老師的帶領下,在寬闊的操場上,跳著邁克爾。杰克遜的舞蹈《Dangerous》。從同學們的舞步中,無不透露出王老師和學生們濃厚的情感。就連我這個旁觀者,也被王老師無微不至的教育所征服。

孟佩杰的幸福是一心一意地照顧養(yǎng)母,給予養(yǎng)母最好的感恩。她那重復了十二年的單調(diào)動作,在我看來是世界上最美的動作。我也要懂得感恩,奉獻。

最美媽媽吳菊萍的幸福是,看著妞妞健康快樂地成長。她舍己救人的品質(zhì)在報紙上陸續(xù)刊登,我們應該向她學習這美好的品質(zhì)。

鄧亞萍老師的幸福是不斷的吸取知識的精華,追求自己的理想,讀到老學到老。我被她執(zhí)著的精神而深深震撼。

我的幸福是什么呢?

在涼風習習的院子里,坐在秋千上,細細品讀名人佳作,感受文字的魅力,這便是我的幸福。

在電話線的那頭,聆聽著熟悉的聲音,柔和的對話,這便是我的幸福。

遇見兒時玩伴,留下一個親切的微笑,同時享受著玩伴的微笑,這便是我的幸福。

我到底擁有多少幸福?我也數(shù)不清。

最大的幸福,也許就是有幸來到這個世界,欣賞身邊的一切吧!

開學第一課五年級作文篇5

快樂的暑假轉(zhuǎn)眼即逝,我們又迎來新的學期,共同走進歡樂的校園。9月1日晚上我們期待已久的《開學第一課》終于播出了,每年的主題都不同,而今年我們的主題是“創(chuàng)造向未來”。

解海龍爺爺為了去尋找關注農(nóng)村的孩子們,走了兩萬多公里,花了長達十年的時間,行走了中國二十六個省的一百二十八個縣,接觸了一百多個學校和上萬名的孩子,拍攝了上萬張的照片。用鏡頭記錄了當時農(nóng)村貧苦的生活,孩子們對學習的渴望,引起了社會的關注。其中大眼睛,大鼻涕,小光頭就是這些照片中的三個孩子,縱使了他們奮上讀書的向住,也通過知識的力量打破了原本的命運軌道,實現(xiàn)了自己的夢想。

令我印象深刻還有王桐晶姐姐的珠心算,以及無殼孵化小雞。當時現(xiàn)場請了一位同學上去寫十五組的六位數(shù),王桐晶姐姐必須在布滿干擾信息的屏幕上隨機快速閃現(xiàn),寫下有效數(shù)字并進行加法計算,得出這些數(shù)字的總和。大家都覺得不可思議,可她做到了。令人稱奇的技能背后是刻苦的練習。桐晶姐姐曾說自己12年訓練生涯做過的卷子可以鋪滿一百間教室,在暑假時別人在玩耍,而她卻在拼命地寫卷子。這是一種多么值得我們學習的精神??!人類只有不斷挑戰(zhàn)大腦極限、更加了解大腦,才能有新的探索和發(fā)現(xiàn)。

無殼孵化小雞需要21天才能出生。小雞要在三十八度且百分之六十的相對濕度條件下才可以正常發(fā)育。這個實驗也告訴了我們,創(chuàng)造的力量是無限的,只要我們堅持不懈,一起以科學的精神、實踐的精神和創(chuàng)造的精神去探索未來,相信我們也能成為偉大的科學家。

科技使生活變得更加美好,科技也讓我們感悟到了科學的魅力和意義!結尾曲《少年中國說》充滿了激情和力量,“少年智則國智,少年強則國強”激勵我們向未來進發(fā),創(chuàng)造新的奇跡。新的學期,讓我們一起努力學習,不斷探索,乘著夢想的翅膀,少年遠行,不畏將來,一起創(chuàng)造向未來!

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