小學(xué)五年級(jí)作文寫人敘事
小學(xué)五年級(jí)作文寫人敘事范文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢?下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文寫人敘事，希望對(duì)你們有幫助!
小學(xué)五年級(jí)作文寫人敘事1
在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我的父親離開了我……
那天是星期五。
回到家中，我看見奶奶正在哭。我跑過(guò)去問(wèn)奶奶：“奶奶，您怎么哭了?”我奶奶用衣袖揉揉她那通紅的眼睛，說(shuō)：“小峰啊，爸爸現(xiàn)在在醫(yī)院里……”她說(shuō)不下去了。無(wú)知的我扔下背上的書包，跑出去找鄰居玩了。
晚上，我姐姐回來(lái)了。她一回到家，我就問(wèn)她：“姐姐，你能不能幫我問(wèn)問(wèn)奶奶，問(wèn)她怎么總是哭?！苯憬惚闳?wèn)奶奶了，誰(shuí)知道她去了之后也哭了。我心想：“算了吧，還是別問(wèn)了?！钡诙煜挛?，我家來(lái)了許多親戚，而且有些是從鹽城特地趕來(lái)的。不知怎回事，我奶奶拿了幾炷香給我，叫我點(diǎn)著去拜菩薩。我當(dāng)時(shí)心想：我才不睬你呢。我從抽屜里翻出幾個(gè)小鞭炮，就點(diǎn)小鞭炮扔了玩。直到了那一刻……
那時(shí)我站在家門口看日落，突然，有一輛汽車開到我家門前的路上，之后，從車上抬下了一個(gè)人，是爸爸。我哭了，而且哭得很傷心。這可能是令我最痛苦的一件事。因?yàn)榘职值娜ナ?，我的奶奶和媽媽哭得幾乎要昏死過(guò)去。盡管我的姐姐折了幾千只千紙鶴，希望能保佑爸爸活過(guò)來(lái)，但……
因?yàn)閶寢屢獡狃B(yǎng)我和姐姐，而且實(shí)在承受不了這么大的經(jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)。于是就找了一個(gè)“后爸”，雖然他對(duì)我很好，但他只不過(guò)是我的繼父。
爸爸，回來(lái)吧，兒子好想你啊。
小學(xué)五年級(jí)作文寫人敘事2
自從我出生以來(lái)，我的父親就在那遙遠(yuǎn)的地方工作，工作……
長(zhǎng)久以來(lái)，我缺少父愛(ài)，只有母愛(ài)滋潤(rùn)著我。我心想：“要是父親一直陪在我的身邊，那該多好!”那天，我仰望天空，仿佛看見一棵樹上，有一只小鳥和一只老鳥，他們依偎在一起，緊緊地依偎在一起……這多么像我渴望父親跟我在一起時(shí)的場(chǎng)景啊!可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一種奢求。
一天，媽媽說(shuō)父親要回來(lái)了，我十分興奮，盡管后來(lái)我知道那并不是為了我，而是為了我弟弟——在不久前，我的弟弟出生了?？晌疫€是很激動(dòng)，我眼中閃著眼淚，臉上掛著笑容……我心想，這次我一定要給爸爸一個(gè)驚喜!幾天后，爸爸回來(lái)了。我把我的禮物藏在身上，面帶微笑地走上前，剛要喊“爸爸”。結(jié)果事不如愿，只見爸爸一臉激動(dòng)，快步向前，抱起我的小弟弟，失態(tài)地叫到：“呀!我的小心肝，爸爸愛(ài)死你了。”并在他的額頭上吻了一下，我頓時(shí)覺(jué)得空落落的。淚水不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，我跑進(jìn)房間，鎖了門，藏起了禮物，躲在角落里，偷偷地抽泣起來(lái)。我把頭埋在胳膊下，心想：“難道我不懂他們，他為什么不注意我呢?”為什么，老天爺對(duì)我也太不公平了，我同樣也是他的兒子啊!我是多么地渴望父愛(ài)，渴望父親的關(guān)懷。此刻我多么希望我就是那依偎在父親懷里的小鳥，是那享受父愛(ài)滋潤(rùn)的弟弟。
后來(lái)，他又去了遠(yuǎn)方工作了，我依舊渴望父愛(ài)……
小學(xué)五年級(jí)作文寫人敘事3
不知不覺(jué)間已獨(dú)自坐了好久，面前的書已成一種擺設(shè);無(wú)論我怎么努力，都無(wú)法為昔日與我志趣相投的文字，找到一個(gè)容身的地方;腦海中又浮現(xiàn)您的影子，我只有合上書，開始想您——天堂的父親。
十二年了，四千多個(gè)日日夜夜，我只能用思念和僅有的點(diǎn)滴記憶表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)和渴望;因?yàn)?，我不能用行?dòng)表示我的所思所想，我唯一能做的就是想您，把所有的渴望和感情寄托在思念上，在夜深人靜的時(shí)候，用淚水和文字釋放我所有的感情。
說(shuō)真的，我好想您;好想能和您在一起，好想擁有您的愛(ài);好想和別的孩子一樣，在父親節(jié)到來(lái)時(shí)向您說(shuō)聲：“爸爸，節(jié)日快樂(lè)!”好想告訴您：爸爸，我愛(ài)您!可我不能，因?yàn)槟肋h(yuǎn)的離開了，狠心的離開了我。讓我失去了應(yīng)有的快樂(lè)，失去了一個(gè)尊敬的榜樣;我只能像一棵小草，在無(wú)盡的思念和痛苦中度過(guò);在無(wú)眠的夜晚，讓淚水流進(jìn)心里......
我知道，現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)用;我知道，您不會(huì)知道此時(shí)此刻兒子的心情;更體會(huì)不到一個(gè)孩子想念父親、渴望父愛(ài)的心情......您知道嗎?兒子好想在想您的時(shí)候見到您，多少次在夢(mèng)里見到您，希望有您的夢(mèng)永遠(yuǎn)不要醒來(lái)......
爸爸：兒子，好想您，好想您能聽到兒子的呼喚，好想您能感覺(jué)到兒子對(duì)您的渴望和思念......
小學(xué)五年級(jí)作文寫人敘事4
對(duì)手我們都是要超過(guò)他而我要感謝他，他就是章樂(lè)。
他蘑菇的頭發(fā)，跑起來(lái)，頭發(fā)一甩一甩的，他和我一樣喜歡打球，一開始他本來(lái)不打球的，看著我們都在打也加入了進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在班上他也是數(shù)一數(shù)二的，有時(shí)候都打不過(guò)他，這樣他就成了我的對(duì)手，在四年級(jí)時(shí)，他幾乎都打不過(guò)啊，有時(shí)打的過(guò)，還有時(shí)打平手，四年級(jí)時(shí)我們打的很好，他一個(gè)扣，我一個(gè)扣我們就這樣扣來(lái)扣去幾乎每次都能這樣打還急下。
現(xiàn)在不行了，要不我接不到，要不他接不到，很少很連扣，不知道為什么，是我忘記了，還是章樂(lè)變恨了，四年級(jí)死，我一直把他作對(duì)手想超過(guò)他，可是我的學(xué)習(xí)下降了，楊老師不讓我去少年宮了。
有一天章樂(lè)在少年宮學(xué)到了一個(gè)接球法，于是便給我看看，雖然這樣很少成功但是成功了我根本接不到，于是章樂(lè)就教我，慢慢的我也學(xué)會(huì)了，我們就一直用這個(gè)，現(xiàn)在我們都很夠百分之五十的借到。
雖然章樂(lè)進(jìn)步很快，但是我一定會(huì)抄過(guò)他。
小學(xué)五年級(jí)作文寫人敘事5
人，總是有對(duì)手的。
生意里，斜對(duì)面又開了一家店鋪賣著和你一樣的貨物，他們，是你的對(duì)手;賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線和你一齊奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對(duì)手;同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競(jìng)賽，他們，也是你的對(duì)手。
那么，應(yīng)對(duì)對(duì)手，你，是否憎恨對(duì)手的強(qiáng)大?那么，應(yīng)對(duì)對(duì)手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”?我，無(wú)法明白你們的答案，而我，應(yīng)對(duì)對(duì)手，首先要對(duì)對(duì)手說(shuō)一聲安道一聲謝!
也許，你會(huì)說(shuō)，是你口齒不清?還是我的耳朵不靈?不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，你，也沒(méi)聽錯(cuò)。
從幼兒園步入小學(xué)的大門，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級(jí)。就拿五年級(jí)來(lái)說(shuō)事吧。
一上五年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師不約而同卻嚴(yán)正告誡我們：五年級(jí)可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對(duì)手。我是好孩子，聽從老師的告誡，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)著。第一單元考，九十八的成績(jī)，雖說(shuō)也只是我的正常成績(jī)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎?不見得!我把“難”對(duì)手踩在了腳下，怎樣也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強(qiáng)勁對(duì)手——驕傲。
日子流水一樣流淌，時(shí)光不緊不慢飛逝。
第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點(diǎn)痛，強(qiáng)勁的對(duì)手驕傲最后把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的`靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發(fā)疼。我明白，我的對(duì)手此刻不止只是“驕傲”，還多了一個(gè)前桌。
日子依舊前行，時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮灑。
我，發(fā)憤圖強(qiáng)，揮舞雙臂，在人生的拳擊袋上苦練。然而，除卻味覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、色覺(jué)之外的第六感預(yù)告我的失敗，第三單元沒(méi)有進(jìn)步，第四單元，史無(wú)前例地考了個(gè)九十二的低分!我內(nèi)心的天，塌了一半，失敗失敗，空前失敗!前桌，一如既往，九十九的高分。我明白，我打贏了“驕傲”，卻又慘烈地輸給了“前桌”，而且，應(yīng)對(duì)試卷上前面簡(jiǎn)單題目上的刺眼的紅叉叉，“粗心”，也成了我的對(duì)手。
日子一天一天撕去，時(shí)光并不等你。
應(yīng)對(duì)眾多對(duì)手，我，只能赤膊上陣，決定來(lái)個(gè)大反攻。第五單元這一戰(zhàn)役，我要釜底抽薪，已無(wú)退路，只有拼死向前。這一仗，打得激烈打得精彩，我，最后再次收獲勝利的喜悅，最后贏得滿分。這，是我五年級(jí)的第一個(gè)滿分，雖然，以前以前有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)一百，但，這一次的滿分，總覺(jué)得精彩紛呈。此刻，“我”成了我的對(duì)手。
努力吧，擊敗所有對(duì)手!
加油吧。
小學(xué)五年級(jí)作文寫人敘事6
在20--年7月3日國(guó)際奧委會(huì)第112次會(huì)議上，北京戰(zhàn)勝了多倫多，大阪，巴黎，伊斯坦布爾，獲得了第29屆奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。全國(guó)人民都沉浸在勝利的喜悅之中，而主持人水均益卻說(shuō)了一句令人難以忘懷的話：“我們要感謝對(duì)手”這句話我很贊同，正是因?yàn)橛辛诉@么多強(qiáng)大的國(guó)家做對(duì)手，北京才會(huì)更有壓力，才會(huì)使我們的申辦工作做的更細(xì)致，更完美，因此在這么多國(guó)家中才會(huì)脫穎而出。
面對(duì)對(duì)手，而且是強(qiáng)大的對(duì)手，我們不應(yīng)該憎恨他的強(qiáng)大，也不能像周瑜一樣感慨“既生瑜，和生亮”我曾聽說(shuō)過(guò)沙丁魚的故事，在很久以前，挪威人從深海里捕撈出沙丁魚，可還沒(méi)等運(yùn)回岸，便口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶活魚上岸，所以船主賣出的價(jià)錢比別人高幾倍，后來(lái)人們才發(fā)現(xiàn)了奧秘，原來(lái)船主在槽里放了鲇魚，鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽中同時(shí)方有沙丁魚和鲇魚，鲇魚出于天性會(huì)不斷追沙丁魚，沙丁魚就拼命游動(dòng)激發(fā)了內(nèi)部活力，才會(huì)生存下來(lái)。
競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但也會(huì)給你帶來(lái)收獲，動(dòng)物界如此，人類競(jìng)爭(zhēng)又何嘗不是呢?我有一個(gè)關(guān)系甚好的同學(xué)，我把她當(dāng)做朋友又把她當(dāng)做又把她當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試我都必須要超過(guò)她，他能做到的，我也要做到。所以每次，我都在與她競(jìng)爭(zhēng)中點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。沒(méi)有苦寒，就不會(huì)有梅花的芬芳;沒(méi)有磨礪，就不會(huì)有寶劍的鋒利;同樣，人若沒(méi)有對(duì)手，就不會(huì)有戰(zhàn)勝自我的輝煌! 其實(shí)，很多時(shí)候，我們確實(shí)是把對(duì)手當(dāng)做敵人的，在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著太多的光環(huán)等待著對(duì)手來(lái)爭(zhēng)奪，我們?cè)趯?duì)手的失敗里品味成功的歡樂(lè)，在對(duì)手勝利的狂喜里流下痛苦的淚水，可以說(shuō)，對(duì)手曾經(jīng)擊碎了我們無(wú)比絢麗的夢(mèng)幻，給予我們的卻永遠(yuǎn)是莫大的鞭策和不懈的努力。