春天的景色小學(xué)生作文五年級(jí)
春天，天氣非常晴朗。柳樹(shù)發(fā)芽了。小草探出了小腦袋，好像在看春天的美景。小花在對(duì)著我們揮手，蝴蝶在花叢里采蜜，太陽(yáng)公公放著光芒，天空中飄著朵朵白云，小燕子從南飛回來(lái)了，一座座山就像一個(gè)字母“m”，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于春天的景色小學(xué)生作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。
春天的景色小學(xué)生作文五年級(jí)1
“春天在哪里呀?春天在哪里………”我哼著那優(yōu)美的旋律走出家門(mén)，去尋找春天。走著走著，來(lái)到了公園。瞧，公園里已變成“白色天地”，那場(chǎng)景多么壯觀呀!突然，我在墻角邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他坐在自制的滑輪車(chē)上，身子前傾，以手撐地，瑟縮在一旁。男孩看起來(lái)差不多十來(lái)歲，衣衫襤褸，亂蓬蓬的頭發(fā)，下肢嚴(yán)重畸形，還不停地打噴嚏。他的前面放著一個(gè)小鐵盒，小鐵盒里只有一些1角的硬幣。我心想：“肯定又是一個(gè)騙人的假乞丐?！闭郎?zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一個(gè)乞丐老人蹣跚走了過(guò)來(lái)。
老人面黃肌瘦，筋脈突兀的手端著一個(gè)缺了口并且臟兮兮的粗瓷碗。碗里躺著可憐的幾枚硬幣。當(dāng)他倆的目光無(wú)意撞在一起時(shí)，我看見(jiàn)那位老人遲疑了一下，停住了腳步。顫抖的手從破碗中拿出幾枚硬幣，彎著腰放進(jìn)了小男孩前面的那個(gè)變形鐵盒子里。多么感人的一幕啊!我心里涌出一股股暖流，春意瞬時(shí)縈繞在心。
“春天在哪里呀?春天在哪里………”我哼著歌兒繼續(xù)前行。這時(shí)附近高中放學(xué)了。自行車(chē)的叮鈴聲，大哥哥大姐姐們的歡聲笑語(yǔ)混成了一片，好不熱鬧。在喧鬧的人群中，突然發(fā)出“吱吱”的剎車(chē)聲原來(lái)是一輛自行車(chē)把一個(gè)胖弟弟撞倒了。大概是受到了驚嚇，男孩的臉色蒼白，驚慌失措的眼神中充滿了無(wú)助。周?chē)娜肆⒖虈似饋?lái)噓寒問(wèn)暖，一個(gè)阿姨把小弟弟扶了起來(lái)，另一個(gè)叔叔把自己手中的暖手袋遞給了小弟弟。一個(gè)大姐姐趕緊到附近的商店端來(lái)熱水給小弟弟喝，不一會(huì)兒小弟弟的臉色紅潤(rùn)起來(lái)。望著那一張張關(guān)切的臉，一絲暖意襲上心頭，噢，原來(lái)春天在每個(gè)人的心間。
“春天在哪里呀?春天在哪里………”我哼著歌兒走進(jìn)了新華書(shū)店。雖然外面寒氣逼人，但室內(nèi)卻春意濃濃。在“少兒童話”專柜內(nèi)一些小孩席地而坐，每人捧著一本書(shū)津津有味地看著;“中國(guó)文學(xué)”專柜區(qū)里一些年過(guò)半百的老爺爺老奶奶們戴著老花鏡看著，挑選著;“科學(xué)天地”專柜區(qū)里大哥哥大姐姐們邊看邊記………不管是大小老少都急切渴望得到書(shū)的滋養(yǎng)，貪婪地吮吸書(shū)籍的乳汁。在書(shū)的田野上播下春天的希望。
春天在哪里?春天就在每個(gè)人的心里，只要心中有了愛(ài)，有了希望，有了憧憬，那么春天就會(huì)永駐人間。
春天的景色小學(xué)生作文五年級(jí)2
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地?春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說(shuō)的多么好啊!但又何止是“綠”?
在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎?
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿!里面卻是綠的!原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?
春天的景色小學(xué)生作文五年級(jí)3
春天是一個(gè)美妙的季節(jié)，很暖和，令人十分向往。一切都復(fù)蘇了，春意盎然，十分舒適柔和，風(fēng)姑娘將一陣幸福的風(fēng)帶來(lái)。
窗外鳥(niǎo)兒的鳴唱，像似在呼喚我，春天來(lái)了。幾日的忙碌，竟忘了已是三月了，怪不得金色的陽(yáng)光，照在我臉上有了暖暖春意。望望窗外湛藍(lán)的天空，銀灰色的殘雪，我不由地暗想，何不趁著明媚春光，出門(mén)欣賞一下春景，以緩解自己的心身疲憊，讓浮躁的心，靜一靜、透透氣、放松一下。
漫步在田野上。天空湛藍(lán)、高遠(yuǎn)、明凈，像似一幅碩大圖畫(huà)。艷陽(yáng)金黃、圓潤(rùn)、熱烈，靜靜地高懸在碧空，灑下暖暖的光芒。像似一雙溫柔的大手，在我身上、臉上輕輕撫摸著，讓人溫暖舒服。我靜靜地享受這天賜的恩惠。殘雪在我眼前匍匐成一片淡淡的灰暗色，陽(yáng)光炫目的光芒，像刀似的，把它身上剜地坑坑洼洼，失去了往日平展如初美感。雪兒低垂著眼簾，蜷縮著身子，默默留著淚水忍受著這揪心痛苦。遠(yuǎn)處殘雪只是薄薄一層，依稀可見(jiàn)的地面露了出來(lái)。淡淡的綠色如煙霧一樣，浮在上面。
春風(fēng)細(xì)細(xì)，許你溫暖不離。
輕輕抖落昨日的喧囂。讓絲絲的春風(fēng)掃去心中的躁動(dòng)，像老樹(shù)一樣舒展一下僵硬的腿腳，與春風(fēng)舞蹈。靜靜地傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒優(yōu)美的歌喉，劃破靜寂的原野，像一首春天的歌，撫慰著心田。和小草一起歡呼雀躍，納春風(fēng)入懷，靜靜享受暖暖溫存。戀戀不舍目送殘雪，融化成滿地的細(xì)流，悄然離去，心中悵然若失。春天美景像似一條小溪，靜靜從心中流過(guò)，積郁的心，像被被洗過(guò)似的透明、清純，宛若一輪皎潔的明月，散發(fā)著銀色的光芒。
暮色流彩的春景，讓人有些不舍。我想，雖然這春天來(lái)得晚些。但是，它還是來(lái)了，不管你殘冬如何的頑固，春天總會(huì)一步步把你逼退。自然的季節(jié)變換，是勢(shì)不可擋的，就像人會(huì)慢慢變老，誰(shuí)也不能逃脫。可是，望著這美景如畫(huà)、春意盎然的春色，我還是感動(dòng)不已。這春天來(lái)得太不容易了，從漫長(zhǎng)的同殘冬的對(duì)抗中姍姍走了。在抗擊一次次殘冬攜著春雪的反撲中，春天那種頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的毅力。著實(shí)讓人感動(dòng)、敬佩。
春天的景色小學(xué)生作文五年級(jí)4
春天來(lái)了，大雁媽媽帶著它們從南方的‘子女’們飛回到我們身邊，排成一隊(duì)整齊的人字形隊(duì)伍，唱著春天進(jìn)行曲!大地?fù)Q上綠綠的衣裳，春天就這么美麗。春天到了，春姑娘從天而降，灑滿春天的足跡。春天來(lái)了，小花開(kāi)了，美麗的花朵在春姑娘的陪伴下，一起歌唱，一起跳舞。小草，堅(jiān)強(qiáng)的從土地下鉆出來(lái)，為的是見(jiàn)那美麗的春姑娘一面。春天剛來(lái)到，柳樹(shù)就迫不及待的亮出啦它那新鮮的，嫩綠的柳枝，為的是和春天一起玩耍。
唐代世人寫(xiě)過(guò)，春風(fēng)又綠江南岸，雖然我們這里沒(méi)有江，但美麗的小河卻被那高大的樹(shù)枝，挺拔的樹(shù)干給綠了，多么美麗的一道風(fēng)景線啊!
春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上調(diào)皮地蕩秋千，她在風(fēng)箏尾巴上自由自在地?fù)u呀搖，她在桃花、杏花的花蕾上開(kāi)心地笑;她在喜鵲、杜鵑的嘴里不停地叫;我們踩在透著新綠的草坪上，軟綿綿的，和煦的春風(fēng)輕撫著我們的面頰，暖洋洋的。
春天，我們校園多了幾聲歡笑，許多同學(xué)都在打羽毛球的，大家都非常開(kāi)心，真是一個(gè)和諧校園。還有玩沙包的同學(xué)，一個(gè)個(gè)熱血沸騰，紅撲撲的臉頰，真惹人喜歡。春天，同學(xué)們還去放風(fēng)箏哩!(我們班本來(lái)老師要帶我們?nèi)サ模嵌际且驗(yàn)槟怯憛挼臋z查課，害的我們白買(mǎi)了風(fēng)箏，還不能去玩呢!)
我喜歡春天，喜歡春天的春雨。有一天，我們同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的上課，窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚。就那十幾分鐘，突然狂風(fēng)大作，風(fēng)雪交加，天頓時(shí)黑啦下來(lái)。雨就在瞬間爆發(fā)，“嘩啦啦……嘩啦啦……”洶涌澎湃的雨就下了下來(lái)，雷電打下來(lái)，天空劃過(guò)一道光芒，轟轟轟，震耳欲聾的雷聲把我和同學(xué)下得半死。我喜歡春雨，因?yàn)樗浅銎洳灰獾挠?，我喜歡它的氣勢(shì)。
每到春天，各式各樣的野花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，忽閃著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜;那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞，那是美麗的春天。
啊!春姑娘，你帶走了寒冷，卻給我們陽(yáng)光明媚，你是一個(gè)溫暖的春天，我們愛(ài)你，美麗的春天，歡迎你下次的光臨。
春天的景色小學(xué)生作文五年級(jí)5
看，那叢中的枝葉，枯黃的小枝，從纖細(xì)的手中，迸發(fā)了新的感激?？矗遣賵?chǎng)的一角，小草生根拔地。感受到風(fēng)一樣的快樂(lè)，滋生了新的創(chuàng)意?？?，那河邊的楊柳，綠色的迷蒙從中升起。那美麗的嫩芽，感謝著春天的情誼。春天是人們所向往的季節(jié)。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！彼嬖V我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類的農(nóng)活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂(lè)，一切都生機(jī)勃勃。
春，邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的身邊。他走到田野，校園，小溪......走遍了世界每一個(gè)角落，無(wú)處不見(jiàn)春天的腳步，無(wú)處不見(jiàn)春天的美麗。
田野里金燦燦的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè)趣。金黃的油菜花，雪白的梨花，淺粉的杏花，粉紅的桃花，爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。還有一些叫不出名的花，散落在大地上，大地一下變得五彩繽紛!
在微風(fēng)的愛(ài)撫下,一朵朵花骨朵跟隨著春天腳步留下的痕跡,盡情的扭動(dòng)著身軀,爭(zhēng)先恐后的怒放出最美的顏色-紅,像給大地鋪上一層璀璨的紅地毯。小草舞動(dòng)著她嬌小的身軀，美麗的花朵跳起了優(yōu)美的舞蹈，柳樹(shù)的秀發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動(dòng);一切淋浴這春陳的曙光，在春風(fēng)中搖曳，輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
春天是明媚的陽(yáng)光，溫暖可愛(ài);春天是艷麗的花朵，五彩繽紛;春天是綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物;春天是廣闊的藍(lán)天，晴空萬(wàn)里。
誰(shuí)說(shuō)春天悄然無(wú)聲誰(shuí)說(shuō)春天來(lái)去匆匆春天的腳步縱然輕柔,卻也會(huì)留下足跡;春天的步伐縱然飛快,卻也會(huì)留下醉人的芬芳。
春天,帶來(lái)了春天的足跡.在這足跡中,萬(wàn)物復(fù)蘇了,在這足跡中,人們覺(jué)醒了.
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著;
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著;
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去
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