發(fā)現(xiàn)了生活中的美的作文 五年級(jí)
發(fā)現(xiàn)了生活中的美的作文 五年級(jí)
發(fā)現(xiàn)了生活中的美的作文1：
生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會(huì)中的奉獻(xiàn)，更是一道道多彩多姿的美景。
我在學(xué)校讀書(shū)。每天早晨，每當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口，瑯瑯的讀書(shū)聲總會(huì)傳進(jìn)我的耳朵。伴著讀書(shū)聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書(shū)，加入讀書(shū)的行列。老師在講臺(tái)前，指導(dǎo)著我們，并不時(shí)提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節(jié)課的上課鈴響起......
下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場(chǎng)。同學(xué)們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。
中午過(guò)去了，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的下午。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書(shū)本，盡情汲取書(shū)中的養(yǎng)分，每個(gè)同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書(shū)中奇妙的世界。
下午最后一節(jié)課是古詩(shī)詞誦讀，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚(yáng)忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬(wàn)馬齊鳴，如天仙奏樂(lè)。
放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)向老師告別。結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們歡笑著奔向遠(yuǎn)方。
這難道不是一種生活中的美嗎?
發(fā)現(xiàn)了生活中的美的作文2：
生活中有許許多多的美。誠(chéng)然，每個(gè)人對(duì)美的認(rèn)識(shí)都是不同的。而我認(rèn)為，美存在于同學(xué)間的互幫互助;閃現(xiàn)于鄰居的和睦相處;還流動(dòng)在社會(huì)的愛(ài)心捐贈(zèng)中……
在學(xué)校，同學(xué)間的互幫互助是美麗的。課間奮筆疾書(shū)難免出錯(cuò)，想修改時(shí)卻發(fā)現(xiàn)修正液沒(méi)帶。信手涂掉未免不潔且難看，又不能放任著不管。正當(dāng)你焦急不堪時(shí)，同桌輕輕碰了碰你，推過(guò)來(lái)一卷修正帶。你感激地朝他望去，他卻只是微微一笑，擺擺手示意你不必在意。你們之間不需要客套，不需要感謝，有的只是友情，在一次次的互幫互助中茁壯成長(zhǎng)。每一次的幫助，都是在為那美好添上深深一筆。
在社區(qū)中，鄰居間的寬容體諒亦是生活中的美。生活中難免粗心大意，收一次衣服，卻因?yàn)橐粫r(shí)疏忽將一個(gè)衣架掉進(jìn)樓下人家的院子里。一時(shí)懊惱尷尬不已，而自家門(mén)鈴卻在你還沒(méi)想好道歉措辭時(shí)便響了起來(lái)。你打開(kāi)門(mén)看，發(fā)現(xiàn)是樓下鄰居，手上還提著你熟悉的那個(gè)衣架。你摸摸頭正想道歉，鄰居卻哈哈一笑，將衣架塞進(jìn)你手中，完全不在意你給他添了些麻煩。生活中的美，在這么一個(gè)小小的插曲中，悄悄地閃出了一抹光亮。
在社會(huì)，有一顆為其他人著想的心是美麗的。在烈日驕陽(yáng)下，你總會(huì)見(jiàn)到汗流浹背卻依然兢兢業(yè)業(yè)指揮交通的志愿者們。望著街上摩肩接踵的行人，志愿者們常常連汗都顧不得擦，而是一遍遍地提醒過(guò)往人群注意交通規(guī)則。若你問(wèn)他們，他們八成會(huì)微笑地說(shuō)一句：“只是希望減少一些交通事故罷了。”這種為了他人著想而奉獻(xiàn)自己的精神，亦為生活中的美添加了濃墨重彩的一筆。
世界充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在——友愛(ài)，鄰里之愛(ài)，社會(huì)之愛(ài)——這些都是生活中美的構(gòu)筑。而對(duì)于生活中的美，我們要付出的，有時(shí)僅僅是一句體諒的話，一張微笑遞來(lái)的紙巾，或是無(wú)足輕重卻凝聚了深深?lèi)?ài)心的一塊錢(qián)……讓我們一起付出愛(ài)，建起一份生活中的美!
發(fā)現(xiàn)了生活中的美的作文3：
法國(guó)大藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
天空很美，因?yàn)橛性铝梁托切堑呐惆?山坡很美，因?yàn)樗絮r花在幽幽綻放……讓我們睜開(kāi)明亮的雙眼，與善于發(fā)現(xiàn)生活中的美吧!
春天，花壇里的桃樹(shù)伸展出無(wú)數(shù)條枝丫，粉紅色的桃花一朵挨著一朵，擠滿(mǎn)了整個(gè)枝丫，爭(zhēng)先恐后的讓人們欣賞著自己的豐姿。你輕輕的撥開(kāi)花叢，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小生命——樹(shù)旁的小草，他們太弱小了，只能在那些群芳爭(zhēng)艷的桃花下生長(zhǎng)!
夏天，茂密的樹(shù)葉挨挨擠擠，顯得生機(jī)勃勃。花兒開(kāi)的多美呀!紅的似火，白的似雪，粉的似霞……有單瓣的，也有重瓣的，大小疏密有致。蜜蜂、蝴蝶在百花叢中飛來(lái)飛去，回味著無(wú)窮的樂(lè)趣。草兒真密呀，像一條多絨的綠色的巨大地毯!
秋天，幾陣蕭瑟的秋風(fēng)過(guò)后，百分之九十的花都凋謝了，但這正是菊花怒放的時(shí)候。菊花婀娜多姿，有紅色、白色、黃色的。那兒有一種叫“綠云”的，多美呀!花瓣兒一條條打著卷兒垂下，像少女美麗的卷發(fā)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，很像一個(gè)少女在婆娑起舞。
冬天，白雪覆蓋大地，但還有幾株不畏嚴(yán)寒的臘梅，仍精神抖擻的站立在嚴(yán)寒之中，為人們送來(lái)陣陣幽芳。
身邊的四季景色是如此美麗，人生的四季也不缺乏色彩——
瞧，偎依在母親懷里的嬰兒那天真無(wú)邪的大眼睛;小學(xué)生在放學(xué)路上的一張張燦爛笑臉;寒窗苦讀的中學(xué)生們奮力攀登的腳步;爸爸媽媽為了生活，為了完成孩子的學(xué)業(yè)忙碌操勞的背影;夕陽(yáng)下互相攙扶的老人會(huì)心的微笑……這是人間四季中的一件件感人的故事，是富有美麗的人生。
啊!讓我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn)吧!發(fā)現(xiàn)是一艘帆船，它能載著我們漸漸的駛向理想的彼岸……
發(fā)現(xiàn)了生活中的美的作文4：
“美”這個(gè)字，不止是形容外表，在生活中，美無(wú)處不在。在清冷的大街上，一團(tuán)紙孤單的隨風(fēng)奔跑著，顯得那么無(wú)助。
一輛車(chē)子駛過(guò)，帶起一陣風(fēng)，紙團(tuán)飄啊，飄啊，飛到了一只紅皮鞋腳下，那是一個(gè)很美的女孩，大眼睛神采奕奕。紙團(tuán)滿(mǎn)以為這個(gè)漂亮的小姑娘會(huì)幫它回到自己的家——垃圾桶，但它想錯(cuò)了，紅皮鞋輕輕一腳，將紙團(tuán)踢得打滾，而垃圾桶，此時(shí)就站在旁邊，離女孩不到一米的地方，無(wú)奈的看著翻滾的紙團(tuán)。
接著，紙團(tuán)飛到了英俊的小伙子腳下，飛到了慈眉善目的奶奶腳下，飛到了大胡子司機(jī)叔叔的腳下。
紙團(tuán)滿(mǎn)以為這些長(zhǎng)的美的人，會(huì)送它回家，可是，它受到的待遇又是怎樣的呢：小伙子踩了它一腳，老奶奶白了它一眼，司機(jī)叔叔開(kāi)著汽車(chē)無(wú)情的軋向了它……
紙團(tuán)絕望了，它知道他的家——垃圾桶就在不遠(yuǎn)處，他想結(jié)束流浪的生活，他想回家，可是，沒(méi)有一個(gè)人能夠送它回家，沒(méi)有。
調(diào)皮的風(fēng)兒掀起紙團(tuán)的衣角，又讓它飛翔。
事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，紙團(tuán)慢慢地降落在了一個(gè)小布鞋前，這個(gè)女孩長(zhǎng)相一般，左半臉還有一塊紫紅的胎記，就因?yàn)檫@胎記，伙伴們都嫌她丑，不和她玩。
紙團(tuán)抬頭一看，女孩的胎記是那么獰惡，它害怕了，害怕她像前幾個(gè)人一樣虐待它。
女孩蹲下了，輕輕撫摸著紙團(tuán)，說(shuō)：“小紙團(tuán)，你一個(gè)人待在這里一定很孤單寂寞吧!我送你回家。”說(shuō)著，她用小手輕輕捏著紙團(tuán)，將它送回了家。那時(shí)的美女孩，真美。
心靈美，才是最重要的，外表在心靈面前只會(huì)無(wú)地自容，生活當(dāng)中，，有很多，當(dāng)你扶起摔跤的小妹妹時(shí)，當(dāng)你撿起一片紙屑時(shí)，當(dāng)你幫助了別人而不求回報(bào)時(shí)，你，就很美。