謊言的小學(xué)作文：有一種謊言叫“美麗的謊言”

　　小時(shí)侯常聽(tīng)老師說(shuō)不要撒謊，謊言,被人們看低,它代表的只是惡意的欺騙。而對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，卻又有著不同尋常的感受!,以下是小編整理的關(guān)于謊言的作文，歡迎大家閱讀。

　　謊言

　　說(shuō)到謊言，可能人人都厭惡它?？墒?，謊言有時(shí)候并不都是惡意的，，生活中也存在善意的謊言。善意的謊言，只要出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了幫助別人而不得不撒的，那就是美麗的。

　　讓我給大家講個(gè)關(guān)于謊言的故事吧。

　　有一個(gè)雙目失明的小女孩得了白血病，不久將會(huì)死去，她的親人們悲痛欲絕。醫(yī)生問(wèn)她最后的愿望是什么，小女孩回答：“我想去天安門(mén)廣場(chǎng)看一次升旗儀式。”一時(shí)間所有在場(chǎng)的人都感動(dòng)得哭了——一個(gè)得了絕癥的小女孩竟然如此追求上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)，讓人怎能不感動(dòng)呢?——因?yàn)樾∨⒌牟∫呀?jīng)經(jīng)不起長(zhǎng)途顛簸，所以醫(yī)生和小女孩的家人策劃了一番，選擇在一個(gè)晴朗的日子里，把小女孩領(lǐng)到了附近的一所小學(xué)，國(guó)歌響了起來(lái)，國(guó)旗升了起來(lái)，所有的人都感動(dòng)得熱淚盈眶。這個(gè)善意的謊言幫小女孩圓了最后的夢(mèng)想，人們?cè)趺磿?huì)厭惡它呢?

　　我還讀過(guò)一篇文章：《唯一的聽(tīng)眾》，它講述了這樣一件事：有一位青年，小提琴拉得非常難聽(tīng)，父親和妹妹都嫌他的琴技不好。有一天，他到一個(gè)小樹(shù)林里去拉琴，碰到一個(gè)老婦人，他正想溜走，老婦人叫住了他：“是我打擾你了嗎?小伙子。我的耳朵聾了，聽(tīng)不到，但你一定拉得非常好。”在老婦人的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，年輕人走上了成才之路。他的妹妹吃驚哥哥的琴技為什么提高這么快，便問(wèn)：“老實(shí)交代，你受到了哪位高人的指點(diǎn)?”年輕人回答：“不是什么高人，是個(gè)老婦人，就住在12號(hào)樓，不過(guò)，她是個(gè)聾子。”“聾子?多么荒.唐!”妹妹驚叫起來(lái)，“她是我們音樂(lè)學(xué)院最有聲望的老教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，你竟然說(shuō)她是聾子!”原來(lái)老教授是用善意的謊言鼓勵(lì)青年的。試想，如果沒(méi)有老教授善意的謊言，年輕人怎么會(huì)成才呢?

　　可見(jiàn)，謊言不一定都是惡意的。有時(shí)，生活中也需要善意的謊言。有些善意的謊言，甚至可以讓我們的世界變成和諧的大家園!

　　愛(ài)的謊言

　　我聽(tīng)到過(guò)很多惡意的謊言，但，我也聽(tīng)到過(guò)善意的謊言，愛(ài)的謊言，其中有一個(gè)，我印象特別深。

　　我從六歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，爸爸媽媽請(qǐng)了個(gè)鋼琴老師上門(mén)輔導(dǎo)。一開(kāi)始，我還挺有興趣，到那后來(lái)突然覺(jué)得很無(wú)聊。“彈來(lái)彈去就這么幾個(gè)音，真不好玩。”我這樣想。于是，我上鋼琴課時(shí)人在心不在，睡意朦朧的。幾個(gè)月下來(lái)，一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步，我竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得著急。

　　就這樣，日子一天天過(guò)去了，我對(duì)鋼琴的興趣越來(lái)越少，爸爸媽媽責(zé)怪我時(shí)，我還說(shuō)：“是你們讓我學(xué)樂(lè)器的!”

　　一天，爸爸接到了鋼琴老師的電話，我躲在房間里，不敢聽(tīng)。打完后，我問(wèn)爸爸：“老師說(shuō)什么了?”爸爸笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“老師說(shuō)你彈琴挺好，將來(lái)能獲獎(jiǎng)呢!”我一聽(tīng)，樂(lè)了“老師夸我了!?”我竟然自覺(jué)開(kāi)始彈琴了。

　　功夫不負(fù)有心人，我終于能參加比賽了!我認(rèn)真地準(zhǔn)備比賽，令我想不到的是，我竟然獲獎(jiǎng)了!

　　后來(lái)，在爸爸媽媽的談話中，我才知道，那天在電話里，老師說(shuō)：“你的孩子上課時(shí)一看就看出來(lái)了，人在心不在，這樣下去恐怕學(xué)不好的。”我突然驚呆了，如果爸爸這樣跟我說(shuō)，那么，我一定會(huì)更加泄氣，更加學(xué)不好。盡管爸爸騙了我，但我不會(huì)怪爸爸的。

　　如今我十二歲了，我學(xué)琴已經(jīng)六年了。在后面那五年中，我得到的是許多碩果，那是爸爸在善意的謊言中得到的收獲。所以，我感謝爸爸愛(ài)的謊言，那是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的謊言。

　　深藏在心底的謊言

　　小時(shí)侯常聽(tīng)老師說(shuō)要誠(chéng)實(shí)守信，只有誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)得到別人的尊重，但升入初二我卻做了個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，不僅自己“說(shuō)謊”，還鼓動(dòng)他人“說(shuō)謊”，究竟詳情如何，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：

　　蔣某是我班的一名貧困生，父母都有病在身，因此家中經(jīng)濟(jì)困難。但他克服了種種困難，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>

　　又春去秋來(lái)，開(kāi)校了!同學(xué)們各個(gè)喜氣洋洋，但有一件事卻讓我們皺起了眉頭：蔣某的學(xué)費(fèi)丟了。這下可在班里炸開(kāi)了鍋。長(zhǎng)嘴劉云首先吼了起來(lái)：“誰(shuí)這么缺德，偷錢(qián)也不找個(gè)有錢(qián)的主，要讓我查出來(lái)，我一定不輕饒。”馬后炮張明也忍不住了：“真是祖墳水土沒(méi)看好，干這等損事，這樣的人還有啥活頭，一頭撞豆腐碰死算了”。大家由于氣憤了，完全沒(méi)有顧及蔣某的感受，他含淚跑出了教室。大家都沒(méi)想到自己好心辦了壞事，一時(shí)不知如何辦才好。“夠了，你們不是挺能說(shuō)嗎?現(xiàn)在怎么啞巴了!你們倒是說(shuō)話呀!”我實(shí)在看不下去了。大家更意外了，一時(shí)間教室里鴉雀無(wú)聲。

　　“好了，我看就怎么辦吧”。最終我的一句話打破了教室的寧?kù)o。大家都把目光投向了我。我對(duì)大家說(shuō)：“事情已經(jīng)發(fā)生了，找到錢(qián)已經(jīng)不可能了，唯今之計(jì)，只有我門(mén)大家湊了。”這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)令我十分感動(dòng)的情景——大家不約而同的把手伸進(jìn)了口袋，待我“醒”過(guò)來(lái)，大家已經(jīng)把錢(qián)捐了，我拿起那零零散散的毛毛錢(qián)，不!那是同學(xué)們的心與情。帶我書(shū)完了那一疊厚重?zé)o比的錢(qián)，出現(xiàn)了又一個(gè)問(wèn)題——還少30元，大家都很沮喪。真是“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明又一村。”班主任推開(kāi)了教室門(mén)：“我說(shuō)孩兒們，長(zhǎng)能耐了呵!干好事也不算我一份。本老班近來(lái)愛(ài)心泛濫，咱也捐出三十元，上表?yè)P(yáng)欄美美的享受一下被表?yè)P(yáng)的滋味。”班主任幾句話，讓我們又樂(lè)又喜。我只有一個(gè)感受——老班真好。“可是怎樣給他呀?他是個(gè)要強(qiáng)的人，如果說(shuō)是大家湊的，他一定不會(huì)要的!”小兔子的一句話又使氣氛嚴(yán)肅了起來(lái)。“要不，咱這樣辦~”關(guān)鍵時(shí)刻還得看我的，“我們舊說(shuō)這是他丟的，被我們找了回來(lái)，不就行了。”“好!就這樣辦了。”大家都表示同意。我斜了班主任一眼，他笑了。

　　蔣某的學(xué)費(fèi)解決了。噢，我再告訴大家一個(gè)小秘密——在給蔣某的錢(qián)中，我一分也沒(méi)掏，但我并不覺(jué)得虧心，因?yàn)槲耀I(xiàn)出了一份心——那便是一個(gè)善意的，美麗的，并將永遠(yuǎn)深藏在我心底的謊言。