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桂花五年級作文4篇

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桂花五年級作文4篇

  五年級桂花作文一:

  俗話說:“八月桂花,十里飄香”,又到了桂子花開的季節(jié),微風(fēng)吹過,桂花像一群小巧玲瓏的“姑娘”,向人們展示她那優(yōu)美的舞姿。

  一個星期日的傍晚,我陪奶奶在偉星河堤邊散步,無意中就發(fā)現(xiàn)了它們。你瞧,枝繁葉茂的桂花樹昂然挺立在路旁,猶如一把撐開的大傘,那橢圓形的葉兒綠得發(fā)亮,一片片樹葉就像一張張笑臉,天真無暇;那層次分明的小花瓣兒緩緩張開,如精雕細(xì)刻的工藝品;那小米似的淡黃色的花蕊,一簇簇的掛滿枝頭,散發(fā)出誘人的清香。

  枝頭上,幾只蜜蜂唱著歡快的歌飛來飛去,它們一定是被這清香陶醉了,忘卻了工作的疲勞。

  一陣微風(fēng)襲來,花兒簌簌地往下落,花枝也搖動起來,像是在對我招手,又像是在對過往路人點(diǎn)頭。

  樹底下,綠油油的草地上星星點(diǎn)點(diǎn),乳白色花瓣把綠草地點(diǎn)綴得煞是好看,猶如夜幕下的繁星撒落其間。我彎腰拾起一朵,放在鼻翼下,用力一吸,悠悠一股清香頓時在胸間蕩漾,令人心曠神怡。草地旁的碎石小道上,老人們在鍛煉身體,小孩們在嬉戲,我仿佛進(jìn)入了童話般的世界。


五年級

  暮色降臨了,我戀戀不舍地和奶奶一起離開河堤,不時回頭遙望那一棵棵桂花樹,我喜歡上了桂花,不僅喜歡它的清香,更喜歡它的樸實(shí)無華。

  五年級桂花作文二:

  我家有一棵桂花樹,它是所有樹中樹冠最大的。夏天,我們就在樹陰下休息、跳繩、玩耍。秋天,桂花開了。桂花小小的,黃黃的,有4個花瓣,里面還有4瓣的花芯。桂花與其他花最不一樣的地方就是它不是零零星星地開,而是一簇簇地開,好像是在問:“我們當(dāng)中誰最美?誰最香?”桂花的香味與眾不同,是一種淡淡的、獨(dú)特的清香。我搬了一把椅子,坐在樹陰下聞著花香看書,顯得很愜意。

  桂花的用處可多了。煮湯圓時放上一點(diǎn),吃起來可香了!把它腌起來泡茶,茶可好聞了。媽媽把桂花曬干,放進(jìn)香包里,再把香包放到枕頭下,睡覺也睡得更香呢!

  五年級桂花作文三:

  今天,我要經(jīng)過兒童公園去練琴。我一進(jìn)門就聞到一陣濃郁的清香向我撲鼻而來,我尋找著這是哪一朵花的香氣……

  我找了好久,終于找到了——這是一種散發(fā)著濃郁清香的桂花。她們?nèi)宄扇旱亻_在一起,長得挨挨擠擠的,仿佛在說悄悄話呢!她們穿著一件雪白的衣裳,似乎是一位位小小的仙女。她的花很小,只有拇指般大小,很可愛。當(dāng)我用手輕輕地?fù)崦r,她就輕輕地跳起舞來。一旦沒有人觸摸就靜靜地站在那里,給人感覺非常優(yōu)雅。

  我忽然覺得自己也一朵桂花。穿著雪白的衣裳,一有人觸摸我就輕輕地舞動起來。人們走了,我和同伴說著悄悄話。小鳥飛過來,告訴我清早飛行的快樂,蜜蜂停在綠綠的小葉子上,偷偷告訴我,她發(fā)現(xiàn)了一個特別多花蜜的地方……

  突然有一個人拍了一下我的肩膀,我嚇了一大跳,把我一下子從想象中拉回了現(xiàn)實(shí),原來是同學(xué)曉慧呀!我這才想起我不是桂花,我還要練琴呢。“我,我們快走吧!老師還在等你呢!”她說。

  我喜歡桂花。喜歡她的香氣,更喜歡她的優(yōu)雅。

  五年級桂花作文四:

  金秋,正是桂花竟相開放的季節(jié)。我們學(xué)校的桂樹也開花了。同學(xué)們都爭先恐后的欣賞桂花。瞧,誘人的小花朵開滿了枝芽,碧綠的葉子更像是他們遮光擋雨的巨傘。黃色的花朵向不同方向綻開,發(fā)出濃郁的芳香十里飄。

  我們坐著、站著欣賞小而香的桂花,雖然歌是這樣唱的:“八月桂花遍地開”可今年的桂花卻來遲了,但是時間的推遲并沒有掃我們的興。這時,老師笑瞇瞇地提問了:“大家都非常喜歡桂花,那誰知道桂花的好處?”

  一位同學(xué)興高采烈的說:“桂花可以撒在湯圓里當(dāng)香料。”

  另一位同學(xué)又搶著說:“桂花還可以做糕點(diǎn)、糖吃。”

  我說:“桂花不僅可以泡茶還可以入藥呢!”

  老師說:“桂花有這么多好處,但最可貴在于,自己雖然很小,卻把最完美的一面奉獻(xiàn)給人類,最重要在于他開花為的不是個人,而是讓人欣賞的。”

  我想:桂花真是“真人不露相”哦!

  老師接著說:“做人也要像桂花一樣,樸實(shí)無華,不為個人利益而生,而是時刻為別人著想,自己快樂,別人也快樂。”

  我們欣賞著桂花,更贊揚(yáng)我們敬愛的老師。記得有這樣一首歌《每當(dāng)我輕輕走過您的窗前》我的是老師的無私奉獻(xiàn)。他們既不像著名的主持人那樣家喻戶曉,也不像明星那樣引人注目。他們普通而平凡,但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。如果將來我能取得一些成就,那我就要說,是老師為我鋪就了一座通往成功的橋梁。

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