小學(xué)心房作文600字
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有大地的豐收;沒(méi)有感恩，就沒(méi)有豐盈而充實(shí)的人生。讓感恩之花開滿心房，我們將芬芳一生。下面給大家分享一些小學(xué)心房作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
小學(xué)心房作文600字1
在這個(gè)光怪陸離的時(shí)代，燈紅酒綠，華燈初上。人們生活在由冰冷的鋼筋混凝土所構(gòu)成的城市中，看著車來(lái)人往，擁有著從未有過(guò)的熱鬧非凡。
那時(shí)的時(shí)光慢，“人生如三月花，傾我一生一世念，開如飛花散如煙，醉里不知少年限。”這是納蘭性所寫下的詩(shī)篇。我仿佛遙望他駕著馬車，手拿美酒，淺吟著曲兒，慢悠悠的品味著獨(dú)屬于他的"風(fēng)"與“月”。我想，此刻的他是幸福，活出真我的。他找到了一顆屬于他熾熱的初心，走上了一條灑滿詩(shī)情畫意，可以隨時(shí)停下駐足看田野間桃花紛然落下的路途中。在煩亂的世間，他的心房為是為美好，為自己的初心而打開。
現(xiàn)如今的我們隨著進(jìn)入了信息化智能式的大熔爐，我們比任何時(shí)候都渴望金錢的追逐。曾經(jīng)的熾熱心房被冰冷的城市與信息化的時(shí)代，裂開了道口子。凜冽的寒風(fēng)魚貫而入，無(wú)盡寂寥的黑夜吞噬著我們心中的火焰。我們努力伸手保護(hù)，可終究化作為飛雪飄散。就這樣，我們不得不跟進(jìn)時(shí)代的步伐，身邊的繽紛花朵我們卻選擇視而不見(jiàn)，變得像計(jì)算機(jī)一樣冰冷麻木，毫無(wú)人情味。有的人在上班途中看見(jiàn)一名暈倒的孕婦，以不能上班遲到為理由，選擇繼續(xù)開車趨行，更有甚者看見(jiàn)一名拾荒老人拉著沉重的三輪車，反而加快開車速度將路邊的積水，飛濺在老人身上，并以此為樂(lè)。這一切的一切著實(shí)令我心寒，不知是這城市無(wú)形的壓力使得他們扭曲了價(jià)值觀，還是自己被這現(xiàn)實(shí)弄得遍體鱗傷選擇將痛苦再次強(qiáng)加在弱者身上。其實(shí)，在每一個(gè)人的心中都有一片森林你一定擁有，只是或許從未發(fā)現(xiàn)。在這里，重逢的人會(huì)再重逢，迷失的人們或許再也無(wú)法走出迷惘。
如何將自己緊閉的心房變得柔軟，將早已支離破碎的靈魂得到片刻的容身之所?那么就請(qǐng)去旅游吧，離開那個(gè)冰冷機(jī)器化的城市，牽起愛(ài)人的手，來(lái)到一片碧水青山，沒(méi)有他人打擾的地方。你可以在這兒實(shí)現(xiàn)“凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠"的心愿，可以做一個(gè)"指點(diǎn)江山，激昂文字"的豪情少年，體驗(yàn)早已丟失的年少激情。或許，旅行在很多人眼中只是在豐富生命，可是在我看來(lái)，當(dāng)你在路途中告別了許多人，走過(guò)了萬(wàn)歲千山時(shí)，最有價(jià)值的那一瞬間便是你在世界的另一端重遇了自己，擁有心房曾經(jīng)的熾熱感覺(jué)，回憶起過(guò)往的崢嶸歲月，記憶它重新鮮活起來(lái)，漸漸地有了溫度。
在破碎的靈魂落地前的那一刻，你是否能夠彎腰伸手，將它救起。讓緊閉的心房再一次為初心而開?重遇自己的初心，遠(yuǎn)離信息機(jī)械化，這將由你自己決定。
小學(xué)心房作文600字2
以前，我寫的作文不是很好，所以常常的傷心，一直不算開朗，但也沒(méi)有什么辦法提高作文寫作技藝，所以內(nèi)心一直很惆悵。
直到那樣一天。我上了四年級(jí)，從城里來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師—?jiǎng)⒗蠋?，劉老師特別擅長(zhǎng)看同學(xué)們的心，在同學(xué)們不高興時(shí)，老師就會(huì)加以安慰，劉老師也特別注重同學(xué)們的作文成績(jī)，對(duì)我們加以要求，為我們“出謀劃策”，耐心的教育我們，老師說(shuō)同學(xué)們都很聰明，但缺少的是信心和勇氣，只要多讀一些課外讀物，內(nèi)心一定會(huì)變得開朗起來(lái)的，作文成績(jī)一定會(huì)很快提高。老師為了幫助我們，讓我們多看課外書，開闊視野。于是同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的買來(lái)了課外書，開始如饑似渴的閱讀起來(lái)，老師讓我們多讀書，多練筆，于是我們就寫起來(lái)讀后感來(lái)。畢竟那是第一次，同學(xué)們寫的都不是那么的好，我覺(jué)得這一次對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次機(jī)會(huì)，于是認(rèn)認(rèn)真真的寫了起來(lái)，我認(rèn)為寫的不算太好，沒(méi)想到卻得到了老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)我只要堅(jiān)持，長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為作家的。老師的話給我幼小的心靈埋下了一顆成為作家的種子。我也朝著我的目標(biāo)去奮斗，堅(jiān)持不懈的去努力。今年老師創(chuàng)辦的“我閱讀我成長(zhǎng)”的墻報(bào)，就有我的六份，因此我感到無(wú)比的自豪，我也曾多次走上講臺(tái)，為大家朗讀我寫的作文，老師都會(huì)給我鼓勵(lì)。老師還在課間陪同學(xué)們一起玩，“人非草木，豈能無(wú)情”，我也在不知不覺(jué)中喜歡上了老師，不再那么膽小了。今年的六一兒童節(jié)上，我還當(dāng)了小主持人呢!這也是我變得勇敢的象征。但我也不是十全十美的，但我仍努力得改掉缺點(diǎn)，讓明媚的陽(yáng)光一直陪伴在我身旁。
其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，只要你努力的去改進(jìn)，只要你著力去創(chuàng)新，只要你永遠(yuǎn)守住心靈的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)那么的快樂(lè)、活潑，那你就是最棒的，愿夢(mèng)想能夠遠(yuǎn)航，我長(zhǎng)大以后成為一名著名的作家，用自己的成就來(lái)啟發(fā)更多的人，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的恩情，我慶幸能成為老師園林中最普通的一枝，讓父母為我感到驕傲。老師，謝謝您!
小學(xué)心房作文600字3
入秋了，一絲絲涼氣透過(guò)門縫鉆進(jìn)教室，本就冰冷的我變得更加不安分起來(lái)，與我那“倒霉蛋”同桌開始“日常玩耍”。
我們的班級(jí)還沒(méi)有給暖氣，我那冰清玉潔的手上沾滿了涼水，本就寬大的褲子還被我的伙計(jì)們潑濕了，身體不佳的我更覺(jué)得冷風(fēng)陣陣，魂不守舍地回到座位上。這時(shí)“倒霉蛋”又來(lái)?yè)p我了。我想：這么狼狽的樣子讓他看見(jiàn)了，那我的女王形象不就沒(méi)了?我的小脾氣頓時(shí)就上來(lái)了。他突然說(shuō)：“喲，這不是那誰(shuí)嗎?你衣服咋濕了呢?”
我的臉“唰”地一下就黑了下來(lái)，“心平氣和”地說(shuō)：“呵，你信不信我下一秒就把你衣服扒下來(lái)?”
他淡定從容地說(shuō)：“咱倆坐下來(lái)好好嘮嘮，一不動(dòng)手二不罵人。”
我微微點(diǎn)了下頭，說(shuō)明我愿意坐下來(lái)，然后平靜地問(wèn)了一句：“說(shuō)吧，你想怎么嘮?”
他不作聲，沉默著把自己的校服外套脫了下來(lái)，披到我濕漉漉的褲子上，仿佛一點(diǎn)也不嫌棄。那一刻，我對(duì)他不好的印象全都消散了。他里面穿得很單薄，一件薄薄的T恤衫--就一件薄薄的T恤衫!他把校服給了我，自己沒(méi)得穿，他還是坐在最靠窗邊的位置，可一句怨言都沒(méi)有，嘴里淡淡地說(shuō)了一句：“好了，坐下上自習(xí)吧?！?/p>
瞬間，一陣酸楚涌上心頭，我以前那樣“虐待”他，他卻在我狼狽的時(shí)候來(lái)幫助我，我覺(jué)得很內(nèi)疚。同桌，這次謝謝你了!
有的時(shí)候溫暖不一定非得是家長(zhǎng)帶給你的，也不一定是某個(gè)關(guān)系好的密友帶給你的，我和同桌從前并不認(rèn)識(shí)，只不過(guò)是擦肩而過(guò)的陌生人，可這個(gè)陌生人卻帶給了我不一樣的溫暖。有的時(shí)候?qū)ξ液玫娜?，我也許不會(huì)刻意去感謝，但我會(huì)在心里記住他的幫助。
小學(xué)心房作文600字4
她站在窗前，像是站在深不見(jiàn)底的懸崖邊，不，準(zhǔn)確說(shuō)是站在了死亡的邊緣。她，單薄的身子藏在寬大的病服下，俏臉蒼白如紙。
這是我第一次看見(jiàn)她的樣子，其實(shí)走進(jìn)她的病房是一個(gè)意外。外公生病住院，我是來(lái)看他的，他的病房在三樓，而我爬到二樓就去找病房，右邊第三間。嗯，就是這樣，我與她結(jié)識(shí)了。
她察覺(jué)到我，轉(zhuǎn)身問(wèn)我：“你找誰(shuí)?你也生病了嗎?”我愣住了，不知道該怎么回答。此刻的我內(nèi)心在糾結(jié)，是告訴她實(shí)話還是騙她呢?因?yàn)樗雌饋?lái)很孤獨(dú)、很脆弱。我偷瞄了她的病歷牌——白血病，三個(gè)龍飛鳳舞的大字，卻讓人感到冰冷。我回答道：“嗯，我生病了，病房在上一層樓，閑著無(wú)聊就亂晃悠晃悠?！蔽疫€是騙了她，因?yàn)槲抑溃陋?dú)一人走在一條無(wú)盡頭的道路上，一定很痛苦。每一個(gè)生重病的孩子都是折了羽翼的天使，只有與她同命相憐的人才可能在他(她)的人生中點(diǎn)起一把火。
后來(lái)她又和我說(shuō)，她喜歡站在窗前，一道窗沿，站在里頭就是生，掉在外頭就是死，生和死不過(guò)是一念之間的事?？墒峭蝗挥幸惶?，她的心中居然有了生存下去的信念，她也是憑著這個(gè)信念才能很冷靜的觀察這個(gè)世界的。
她還說(shuō)過(guò)，死神不來(lái)找她，反而讓她受盡折磨，但那又怎樣，她不怕并且她絕不妥協(xié)。
我除了震驚還是震驚，能讓一個(gè)處在死亡邊緣的人有這樣的想法是一件很不容易的事，更何況這些道理還是從一位僅十三歲的女孩的口中道出。我原本想好了的一大段安慰她的話都堵在喉間說(shuō)不出來(lái)。最后，我對(duì)她說(shuō)了句蒼白無(wú)力的話，“堅(jiān)信自己不會(huì)死，你就不會(huì)死?！边@是我出于本能安慰她的話。這句話是比較荒.唐的，我們誰(shuí)都知道，生死并不是完全掌握在自己手中的。
一個(gè)月后，外公出院了。我和爸爸來(lái)接他出院。我獨(dú)自跑去了二樓，我想再去看她一次，也許是最后一次。她看到我很高興，很快就告訴我一個(gè)關(guān)于她的好消息，過(guò)幾天她要做骨髓移植手術(shù)了，她活下去的希望很大。
我和她都笑了，一朵花正悄悄地開在心房上。
小學(xué)心房作文600字5
自我封閉會(huì)讓一個(gè)人越來(lái)越內(nèi)向，而敞開心扉可以讓一個(gè)人收獲越來(lái)越多!
——題記
生活中，我們難免會(huì)碰到一些性格孤僻的人。他們有可能失去了父母的疼愛(ài)，朋友的冷落。但不管怎樣，只要我們身邊有這樣的人，都應(yīng)該張開雙手去擁抱他們。
我有一位朋友，他平時(shí)十分好動(dòng)，愛(ài)搞笑，還愛(ài)玩，周末喜歡約上我們幾個(gè)死黨一起外出游玩。要知道這和過(guò)去的他是截然不同的!
他是一位留守兒童，父母常年在外打工，平時(shí)跟爺爺奶奶一起住。因?yàn)楦改富貋?lái)的時(shí)間少，所以他特別內(nèi)向。上課時(shí)，他總是默默地坐在位置上聽講，從不舉手發(fā)言，平常除了回答老師提問(wèn)的問(wèn)題外，就沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話了。他一個(gè)人坐在最后一排，看起來(lái)十分孤獨(dú)。每當(dāng)下課同學(xué)們都跑出教室玩耍的時(shí)候，他就一個(gè)人靜靜地坐在座位上發(fā)呆。如果有同學(xué)邀請(qǐng)他一起玩，他也是坐在位置上一聲不吭!
我看在眼里，急在心里。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任副班長(zhǎng)一職，與班長(zhǎng)商量了許久，決定要幫助他走出自我世界，我們計(jì)劃在他生日那天執(zhí)行，這個(gè)計(jì)劃也得到了班級(jí)同學(xué)們的支持。我讓大家每一個(gè)人都準(zhǔn)備一份賀卡，然后讓組織委員買一個(gè)小禮盒，再把大家的賀卡放入盒中。老師得知我們的行動(dòng)是為了讓同學(xué)融入班級(jí)，稱贊不已。于是，一切都有條不紊地進(jìn)行著……
終于到了他生日那天，在班會(huì)課前我們一起裝扮了教室，吹氣球、貼彩帶、擺桌子……“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在位置上，等我發(fā)言。這時(shí)，我打開電腦，點(diǎn)播了生日歌。“祝李力同學(xué)生日快樂(lè)!”全班同學(xué)異口同聲地喊道。緊接著，我雙手抱著小禮盒朝他走去，“這一袋禮盒中裝滿了我們班同學(xué)對(duì)你的祝福，快收下吧，祝你生日快樂(lè)!”只見(jiàn)他收下禮盒，激動(dòng)地流下了淚水，嘴里不停地說(shuō)著：“謝謝!”這時(shí)，李老師開口說(shuō)：“生日快樂(lè)，李力!雖然父母沒(méi)有經(jīng)常陪著你，但是還有我們大家陪著你一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，你要敞開自己的心扉和大家做朋友!”他看了看大家，破涕為笑。這時(shí)，大家一起唱起了生日歌。此時(shí)，他也唱起了生日歌。班主任和我看到這一幕，都露出了會(huì)心的笑容。從這次聚會(huì)后，他漸漸融入到同學(xué)們當(dāng)中，變得陽(yáng)光、開朗了起來(lái)。
為別人的心房畫上一扇窗，給別人帶去快樂(lè)的同時(shí)，也能讓自己的內(nèi)心收獲快樂(lè)!
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