以閱讀為題的作文五年級
閱讀，會伴隨著你的一生，它總是人們最好的良藥，給人無限的樂趣?？墒?，現(xiàn)在有許多人，卻把閱讀當(dāng)作是一種任務(wù)，用各種投機(jī)取巧的方式去完成老師布置的作業(yè)。下面給大家分享一些以閱讀為題的作文五年級，希望對大家有幫助。
以閱讀為題的作文五年級1
以前，我總是三分鐘熱度，從來沒有一直堅持去做過一件事?？墒窃谶@個暑假，我卻堅持閱讀了。
第一個月，我天天玩電腦，絲毫沒有想過去閱讀。到了八月，爸爸讓高考完的表哥當(dāng)我的“家教老師”。他一來便雷厲風(fēng)行地整改“風(fēng)氣”，很快地算好要讀的頁數(shù)，列出了一張詳細(xì)的計劃表。不算不知道，一算嚇一跳，我竟欠了幾千頁書，平均每天要讀170頁。
一開始我讀的是《水滸傳》，我如坐針氈，我的惰性驅(qū)使著我要去玩。游戲內(nèi)容占據(jù)了我的大腦，“玩電腦”的心聲像核彈在炸響，又似蜜蜂“嗡嗡”縈繞在耳畔。我用余光瞄了一眼表哥，他板著臉，十分嚴(yán)肅，活像“鐵面包青天”。那些“不和諧”的聲音不知怎么，仿佛跌到水里，“撲通”一下沒了。我只好專心看書，把170頁看下來，大概要花我四五個小時。表哥到了晚上還要抽我題目，答不出來罰看一回，我總是答錯。到了后來，我漸漸愛上了《水滸傳》，扣人心弦的情節(jié)、個性鮮明的人物、精妙絕倫的描寫常常讓我忘乎所以。但看到好漢被陷害時，我的嘴里總是發(fā)出“恨恨”聲;當(dāng)看到宋江他們打得勝仗時，我心里由衷地為他們高興;當(dāng)看到他們兄弟七零八落、俱已喪命時，我心里泛著憂傷，為他們感到惋惜，同時又恨宋江要招安。我看得又快又細(xì)，表哥抽我時，經(jīng)常一個不錯，連表哥都微笑贊賞。我八天就把《水滸傳》讀完了，嘗到了甜頭，又繼續(xù)讀《島》、《四世同堂》等。因此，我的作文、閱讀水平都得到了提高，而又養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，自身變得更好。
我堅持了一個月，變得更好?，F(xiàn)在我訂下目標(biāo)，希望我能繼續(xù)堅持下去。
以閱讀為題的作文五年級2
書如同美味的佳肴，讓人大快朵頤;書如同甘甜的美酒，讓人回味無窮;書如同美麗的花園，讓人心生向往;書如同一汪清泉，滋潤人的心田。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
從前的我很討厭讀書，覺得書枯燥乏味，一看見書就頭疼，因此也不喜歡語文課，導(dǎo)致了我嚴(yán)重偏科，語文成績忽高忽低，遠(yuǎn)不及其他科目。可是，因為一次假期作業(yè)，改變了我對書的看法。
那是某一年的假期，老師布置了閱讀任務(wù)，讓我們每個人看5本書，開學(xué)要檢查。寒假飛快的過去了，一眨眼，離開學(xué)只有三四天了。為了應(yīng)付老師的檢查，無奈之下，我只好隨便從書柜上抽了一本書，隨意翻看著。可看著看著，我被書中的內(nèi)容所吸引，我放慢了翻書的速度，細(xì)細(xì)的品味起來。我越看越入迷，時間悄悄地流逝，不知不覺中，一本書就看完了。心中卻仿佛有個聲音呼喚著我繼續(xù)看下去，我就又抽了一本書，讀了起來。閱讀的時候，聞著淡淡的書香味，靜靜地感受著書中人物的悲喜;細(xì)細(xì)的品味著書中意境悠遠(yuǎn)的詩意或默默的品讀著，詮釋著書中哲理……等我從書的世界里走出來的時候，晚霞已經(jīng)燒紅了半邊天。
自那次以后，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，只要有時間，我每天都會看書，書也成了我的好朋友。古人有言：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我不需要顏如玉，也不需要黃金屋，但讀書不僅能讓人豐富知識，還能讓人修身養(yǎng)性，還能讓人開闊視野。閱讀讓我明辨是非;閱讀讓我見到了千姿百態(tài)的人物;閱讀讓我見到了多姿多彩的大自然……慢慢地，我愛上了閱讀。我國唐代偉大詩人杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄度龂尽分幸灿杏涊d：“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！惫湃藢ψx書尚有精辟的論述，何況生活在高科技時代里的我們，更應(yīng)該堅持讀書，不斷充實自己。
書能在你孤獨(dú)時，給你陪伴;書能在你疑惑時，給你答案;書能在你難過時，給你安慰……讓我們一起開心的閱讀吧，享受美好的“悅”讀時光，快樂成長!
以閱讀為題的作文五年級3
佛經(jīng)云：“一花一世界，一葉一如來?！蔽矣X得，一本書里其實就有一個世界。
曾經(jīng)讀書只為書中美麗的白雪公主，如今讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因為我已悄悄愛上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時那種奇妙的感覺，喜歡紙張被翻頁時那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動。初三的繁忙壓得我穿不過氣來，只有每晚寫完作業(yè)，才才能拿起床頭的書，它成了我最好的減壓催眠曲。
終于放寒假了!興奮之余，一項特殊作業(yè)——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開口啊?可誰知剛放寒假，早已買回卻一直未拆封的《簡愛》，已經(jīng)被媽媽捧在了手里，一本正經(jīng)地讀了起來，我故意調(diào)侃她：“哎呦媽，您不累啊?平常忙著備課上課，這假期里又家務(wù)繁多，好不容易閑下來，也不趁機(jī)歇歇?”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放松和休息，從今天開始，我和你一起讀?！蔽倚睦锇迪?，問題解決了!可又在心里嘀咕：“過年前后那么忙，真的能行嗎?第三天、第四天……結(jié)果媽媽一天天堅持了下去，真棒!讀書時她的身邊還有一個小本一支筆，時不時地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時間!媽媽也這樣!“看書就看書，抄那些多耽誤時間，不麻煩么?”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字?！蔽掖蜷_媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心;沒有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬人的靈魂。不受命運(yùn)左右的人才能掌握人生的方向盤，駛向永恒美好的人間;不被困難囚禁的人，才能擁有穩(wěn)健的步伐，邁向理想的彼岸。”我明白了媽媽的話，心里不禁佩服她。以后我讀書時，身邊也多了一個小本一支筆。
就這樣，我和媽媽一起讀書一起成長，走過書中的每分每秒，體味書中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景，沒有去過長城，但能感觸于那一種雄偉;沒有見過大海，卻能體驗?zāi)且环N洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞;如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無所羈絆。在這奇幻的指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續(xù)寫著筆尖下的小小世界。
一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學(xué)業(yè)的重重壓力，工作的繁累不堪，家務(wù)的種.種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化，得到升華……我的文章要結(jié)束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開啟。
以閱讀為題的作文五年級4
平日寂寞無聊時，我最喜歡手捧一卷書，坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味，體會那“日月之行，若出其中。星光燦爛，若出其里”的廣大胸懷;體會那“君問歸期未有期，巴山夜雨漲池”的思念之情;體會那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的惆悵憂傷。
在書中盡情遨游的我，與作者進(jìn)行著心靈對話。
八歲時讀《三國演義》，我最佩服的人物是張飛，佩服他“取敵首級如同探囊取物”，佩服他往那兒一站，就把敵軍嚇破膽的威懾力，佩服他與兄弟一起“三英戰(zhàn)呂布”的英勇。他在我心目中就是無人能敵的，如同戰(zhàn)神一般的存在。
后來，時光飛逝，四年之后，我又重新捧起這卷《三國演義》，上面尚有當(dāng)年余溫。
再度回味，我對張飛的佩服依舊，只是對他的認(rèn)識有所不同。之前我所知道的，不過是在戰(zhàn)場上奮勇殺敵、百戰(zhàn)百勝的張飛，而現(xiàn)在，我所看到的是一個感情豐富的張飛。二弟關(guān)羽因大意，賠上了自己性命，三兄弟無法再度并肩作戰(zhàn)。張飛知道后，終日悶悶不樂、借酒消愁，最終被人在一個月黑風(fēng)高的夜晚殺害，去與二弟“重聚”了。
張飛如此地重情重義，使我對他的佩服更深，理解更全面。在我心目中那個百毒不侵的戰(zhàn)神原來也有柔軟的一面。
書，亦如一杯好茶，小時候不懂得細(xì)細(xì)體味，只知道囫圇吞棗，一股腦的喝下去。長大后才能體味到茶的苦澀，知道生活艱辛。到了老年，就能品味出茶的酸甜苦辣，也嘗遍人生風(fēng)雨。
手捧一卷書，在溫暖的陽光下，細(xì)細(xì)地品味，細(xì)細(xì)地讀。一生讀，讀一生。
以閱讀為題的作文五年級5
光陰似水，時間成河，無情的沖刷著人世的悲歡離合，只剩一片荒漠。我于時間的長河中，想要撲騰著往回走，可還是被無情的推翻，隨著那河水上下浮動，無可奈何，心里只想時間為何不慢一點(diǎn)，為何不能有一隅寧靜任我安放?
又是一個煩悶的下午，爸打電話讓我下樓去拿快遞，極不耐煩的下了樓，暴力的撕開了快遞，才發(fā)現(xiàn)竟是許久之前買的白落梅幾本傳記。反正也無事可做，索性找個樹蔭坐下，捧上一本書看了起來。
一翻開書，我仿佛就被吸入了書中，浸在文字里。行走在白落梅的文字中，看林徽因優(yōu)雅從容走完一生，嘆徐志摩年紀(jì)輕輕英年早逝，賞陸小曼傲然挺立綻放于民國。那一刻，我仿佛也成了一個民國的普通女子，望著他們或從容或瀟灑的走完一生，感嘆世事的無常，遂轉(zhuǎn)身揮筆寫下一時情愫。
這一看便是一下午，抬頭才發(fā)現(xiàn)天空已流出了幾絲紅綢，原來時間也可以如此安靜的過完。
時間是一條洶涌的河流，許多人自以為能于時光中屹立不倒，卻依舊被沖刷走，不留半絲痕跡。唯見一群人立于波濤之上，永世不倒，因為他們腳底踏的一只閱讀的舟。
時間是殘忍的，我們唯有找到支柱，才能在時間的長河中得以片刻喘息。
何為支柱?也許是一次午后閱讀忘卻時光，一次孤燈獨(dú)明不知疲倦，一次忙里偷閑沉浸文字。從那一次午后的閱讀，我才發(fā)現(xiàn)，世間真正的安靜，不過于翻開一本書，體會一片情思，浸于萬千紙張。在漫漫長河中，尋得一葉閱讀之扁舟，供我歇息駐足。
從那次體驗后，我開始享受閱讀，在晚自習(xí)做完作業(yè)后，翻開《陸小曼傳》，賞一株海棠獨(dú)綻民國，品味那一份瀟灑自如，仿佛于河底覓到一方秘境，沒有時間的流逝，沒有河水的洶涌，有的只是我與那一本書在安靜里兩相依偎。
若是世間沒有書，那駭人的洪水便會沖垮人們思想的堤岸，蔓延至人們之心;若是沒有書，世界將是一片荒漠，是枯燥的，無味兒的;若是沒有書，世間就再無供人努力攀登的臺階。
一個世界就從一本書開始，也從世上再無一本書結(jié)束。
于似水的光陰中，捧一本書，泡一杯茶，于煙霧飄渺中，找到屬于自己的寧靜，游于詩人的浪漫，嘆于人生之灑脫;于如河般的時光中覓一葉扁舟，作自己的藏身之所，無論外界風(fēng)霜雨雪，抑或洪水猛獸、世界末日，都與自己無關(guān)。
光陰似水，閱讀作舟。
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