夏天寫(xiě)景小學(xué)四年級(jí)作文

夏天寫(xiě)景小學(xué)四年級(jí)作文(精選5篇)

夏天是多姿多彩的,清雅的雛菊、馥郁的郁金香、妖嬈的牡丹……夏天是五彩繽紛的季節(jié),下面小編給大家?guī)?lái)夏天寫(xiě)景小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望大家能夠喜歡。

夏天寫(xiě)景小學(xué)四年級(jí)作文【篇1】

幼蟬，緩緩的爬上樹(shù)梢，慢慢的蛻變;蝴蝶張開(kāi)他的翅膀，展翅飛翔!一陣一陣的薰風(fēng)，靜靜的在我耳邊訴說(shuō)著：“夏天來(lái)了……”斜斜的望著夏天的艷陽(yáng)，他還是依舊的充滿(mǎn)著熱情與活力，深綠色的樹(shù)葉掉到了我的頭上，我抱著一顆大樹(shù)心里想著：今年夏天該做什么好呢……

炎炎夏日，我騎著我的自行車(chē)，乘著風(fēng)，在蜿蜒的道路上，開(kāi)始了一段小小的旅行。一邊騎著我的自行車(chē)，一邊走馬看花，路旁高大的樹(shù)木，充滿(mǎn)了生命力與活力，在陽(yáng)光的照耀下，樹(shù)木們充滿(mǎn)了生機(jī)，深綠色的葉子，透著光，猶如一顆顆發(fā)著光的綠寶石;艷麗的花朵，微風(fēng)輕輕的吹，隨風(fēng)搖曳的向我揮手。我找個(gè)地方躺了下來(lái)，仰望天空，清澈的湛藍(lán)天空，只有幾朵零碎的白云，柔軟的大地?fù)肀е?，我感受的到他的脈搏、他的生命與他的熱情;一旁潺潺的小溪流動(dòng)的`聲音，在我的耳里環(huán)繞，彷彿聽(tīng)得懂他在說(shuō)些什么，他訴說(shuō)一些大自然的奧妙、一些大自然的原理，而我只是一個(gè)微不足道的一小部分。

時(shí)間慢慢的流逝，我等待的這一刻終于來(lái)了，陽(yáng)光從一個(gè)特別的角度，從枝葉的縫隙中滲透了進(jìn)來(lái)，金色的光輝照亮了這個(gè)地方，就像將金粉灑了下來(lái)，景色美不勝收!在夏天，我最?lèi)?ài)來(lái)這個(gè)地方，一條條金色的曙光，總是讓我覺(jué)得是一條通往天空的道路，我想要踏上去，但一伸出腳，金色的道路就缺了一塊，踩不上去，也摸不到，但我依然感覺(jué)的到他充滿(mǎn)著生命力，照亮了整個(gè)大地。

太陽(yáng)落下了，西邊的地平線，我坐在我家的院子，看著夏夜的星星，是那么的明亮、那么的純潔;吹著夜里的涼風(fēng)，涼風(fēng)穿過(guò)了樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的聲響，我聽(tīng)著唧唧的蟬聲，一不小心就睡著了。

夏天，總是充滿(mǎn)著生命力與活力，讓整個(gè)大地充滿(mǎn)了熱情、充滿(mǎn)了生氣。我擁抱夏天，夏天擁抱我，一起渡過(guò)這既美好又熱情的季節(jié)。

夏天寫(xiě)景小學(xué)四年級(jí)作文【篇2】

要問(wèn)我喜歡四季中的哪一個(gè)季節(jié)，我會(huì)回答說(shuō)，我喜歡夏季。雖然夏天不像春天那樣富有生機(jī)，不像秋天那樣涼爽，不像冬天那樣擁有童話(huà)般雪的世界，但是夏天卻有一種獨(dú)特的韻味，我覺(jué)得夏天才是四季中最豐富的季節(jié)。

悄悄地夏姑娘來(lái)了，夏天的天氣烈日炎炎，太陽(yáng)好像一個(gè)大火球把人們曬得都不敢出家門(mén)。而且夏日的天氣就像孫猴子的臉—說(shuō)變就變，上午還是晴空萬(wàn)里，烈日炎炎，到了下午就突然下起了狂風(fēng)暴雨，好像獅子在怒吼，急得那些沒(méi)帶傘的人像熱鍋上的螞蟻似的。還有那些樹(shù)上的知了，有些人很厭煩這種聲音，本來(lái)夏天的炎熱已經(jīng)讓人很煩躁，再加上知了嗡嗡的叫聲，讓人們的腦子都快炸了一樣。就是因?yàn)橄墓媚飭酒鹆讼奶斓倪@些煩躁，所以有些人很討厭夏天。

可是這些對(duì)我來(lái)說(shuō)卻感覺(jué)很快樂(lè)，雖然夏天炎熱可是我們可以在家里開(kāi)著空調(diào)，吃著西瓜，樂(lè)滋滋的躺在家里，多么自在啊!有時(shí)候還可以在湖里抓幾只小魚(yú)，和他們?cè)诤镆黄鹜嫠＃嗝纯鞓?lè)啊!即使下了幾場(chǎng)暴雨，但是雨過(guò)天晴的滋味更是涼爽，涼風(fēng)吹過(guò)，拌著泥土和雨水的清香，讓人陶醉在了這雨后的世界里!鳴叫的知了其實(shí)并不是那么的煩躁，夜晚走到樹(shù)林中，開(kāi)起了大型演唱會(huì)，知了還在高聲?shū)Q叫，它可是演唱會(huì)的主唱呢!再加上昆蟲(chóng)們的伴奏這演唱會(huì)就變得更加的美妙多彩!

更加美妙的其實(shí)莫過(guò)于夏天的池塘，荷花亭亭玉立在池塘上，微風(fēng)一吹跳起了婀娜多姿的舞蹈。夜晚更是美妙，隱隱約約的看見(jiàn)螢火蟲(chóng)盤(pán)旋飛舞在荷花的上方，給夜晚的荷花又蒙上了一層神秘的面紗。青蛙也在荷葉底下“呱呱”的歌唱。

夏天就像是一杯剛沏好的熱茶，要慢慢地品，細(xì)細(xì)地嘗，才能品讀出夏天的真正韻味!

夏天寫(xiě)景小學(xué)四年級(jí)作文【篇3】

每在夏末秋初的午后，這時(shí)便沒(méi)有了往日的喧囂和繁雜，卻多了份愜意的寧?kù)o。陽(yáng)光不再顯得灼熱刺眼，反而多了份柔美。獨(dú)自一人漫步在荷塘岸邊的田間小路上，任清風(fēng)撫摸著雙頰，讓心靈享受一次美的詵滌。

好像在我眼前是另一個(gè)世界似的。清涼透明的池水倒映著湛藍(lán)的天空，隨著清風(fēng)微微晃動(dòng)，似乎有了靈性。滿(mǎn)池碧綠，那綠裝無(wú)語(yǔ)的團(tuán)團(tuán)荷葉，凌波微步，百千姿態(tài)，每一片荷葉，都一其高貴挺拔的身姿，屹立于明鏡般的水面。如同一把突兀的綠傘，為池中小魚(yú)撐起一個(gè)涼爽的午后。

清風(fēng)吹來(lái)了，一股沁人心脾的清香迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓人神清氣爽。這清風(fēng)似乎也驚醒了那一朵朵嬌羞嫩艷，如胭脂般的荷花，其顏色果真奇特，白中帶粉，粉中透紅，那含苞欲放的花蕾，如同一位羞澀的少女，那情狀，叫人一見(jiàn)，心生喜歡。

不知是池中的哪條頑皮的小魚(yú)打破了水面的平靜，幾滴活躍的'小精靈便跳到了荷葉上，在陽(yáng)光照耀下，如同鉆石般閃耀著。精靈也跳上了荷花瓣，顯得靜美、清純，這分明是一幅傳神寫(xiě)意的靜物畫(huà)，有著無(wú)限的靈氣和幽憐。

情不自禁地吟誦起李商隱的[贈(zèng)荷花];‘惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)和任天真。’終于明白，為何千百年來(lái)，眾文人墨客獨(dú)對(duì)荷花情有獨(dú)鐘。宋周敦頤一句‘出淤泥而不染，濯清蓮而不妖’，是對(duì)荷花的最高評(píng)價(jià)。可知，眾人不僅喜歡荷花清高，純潔無(wú)暇，更喜歡它蘊(yùn)含的美好資質(zhì)。

人生的旅途中，不曾有這樣的人嗎?像荷花一樣，出污不染，在風(fēng)吹雨打中堅(jiān)守原則，堅(jiān)忍不拔;像蓮子一樣，偉大無(wú)私，樸實(shí)無(wú)華，始終保持一副謙遜的君子風(fēng)范;像蓮葉一樣，有一種不在意世俗繁華，不屑于追求名利，一心只為荷花而默默無(wú)聞。

思緒依然翻飛，心卻變得平靜。滿(mǎn)池的荷花，讓我那在浮躁中麻木了的心緒，如行云般流水般慢慢復(fù)蘇;讓我那充滿(mǎn)憂(yōu)郁哀愁的目光，一如池塘中歡快自在的小魚(yú)，擁有了喜悅和希望。點(diǎn)題結(jié)尾

在夏日，真是好美!但是荷花，卻更好美!天空變得更湛藍(lán)，我心，也變得更清明。

夏天寫(xiě)景小學(xué)四年級(jí)作文【篇4】

夏的田園，不比春的唯唯諾諾，也不比秋的斷腸絕情，更不比冬的寒蟬凄切。讓人感覺(jué)印象深刻的，悶熱的感覺(jué)不算，總是那煩躁讓人不覺(jué)爽快，更或許是萬(wàn)物不停地往天上竄的那種不容阻止的生命力。

在果實(shí)成長(zhǎng)的棚里，總是熱氣騰騰的，總感覺(jué)有一種無(wú)形的熱氣在棚子的頂端漂浮著，怎不知是什么東西發(fā)出的悶熱氣息。

鳥(niǎo)的鳴早已隨著季節(jié)的更換少去，蟬倒活躍起來(lái)，在大片綠葉間發(fā)著討厭的聲音，停不下來(lái)，偶爾一只蟬歇息了，另一只蟬又替上來(lái)，耳根總沒(méi)有安靜之時(shí)。蟬總是躲在果實(shí)之后吧，我是這么認(rèn)為的，是食物還沒(méi)成熟讓它們煩躁吧。

葉子都層層疊疊的，顯得好亂，葉子與葉子之間，應(yīng)該沒(méi)有界限吧，綠得很一致。一列列的葉子排下去，真有點(diǎn)士兵的味道，雖說(shuō)亂，但也不是亂得沒(méi)有了秩序，就猶如心中一團(tuán)線，倘若想著一條筆直的線，自己便會(huì)有一種無(wú)名的力量將這團(tuán)線給解開(kāi)，但若是就想著紊亂的線，心中便會(huì)油然升起一團(tuán)火，耗的時(shí)間愈久心中便愈煩躁，總解不開(kāi)。枝葉是有一處豐茂，有一處稀疏，或許更這是葉子的松散，才讓這果實(shí)長(zhǎng)得如此的好。果實(shí)似乎總在大片葉子下藏著掖著，大概是成長(zhǎng)之間，陽(yáng)光對(duì)它們就沒(méi)有吸引力，但也是這樣，果實(shí)依然豐滿(mǎn)，看著便就像飽著汁。

土地是濕潤(rùn)的，正是這濕潤(rùn)，才讓植物有動(dòng)力向上吧。昆蟲(chóng)才能迷著這氣息鉆到這兒來(lái)，才舞得一幅佳畫(huà)。一踩進(jìn)這棚里，差不多每個(gè)人腳上都得沾上點(diǎn)泥土，但是那植物不停向上生長(zhǎng)的生命力都讓人忘了吧，忘了這天氣的炎熱，忘記還有昆蟲(chóng)在這棚里飛著，忘記在棚里的某一個(gè)地方還有蟬在連接著夏季。

田園便是這種生機(jī)的，而夏時(shí)的田園更是這種煩躁與生命力。

夏天寫(xiě)景小學(xué)四年級(jí)作文【篇5】

夏天沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有秋天的果實(shí)累累，沒(méi)有冬天的皚皚白雪，但夏天卻有自己獨(dú)有的特色。

夏天早晨的太陽(yáng)橘紅橘紅的，好像發(fā)了一晚上高燒，又好像和誰(shuí)生了一場(chǎng)大氣。天很高，藍(lán)藍(lán)的，像一片大海，又像剛剛擦過(guò)的玻璃。白云一片一片的，像大魚(yú)的魚(yú)鱗，又像穿了白紗裙的公主。挨著太陽(yáng)的云粉紅粉紅的，像抹了胭脂。地面上有的樹(shù)翠綠翠綠的，有的樹(shù)墨綠墨綠的。夏天的樹(shù)個(gè)個(gè)舒枝展葉，很有精神，好像一把把撐開(kāi)的綠絨大傘?；▋阂查_(kāi)了，有紅的、白的、紫的、黃的……五彩繽紛數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。

中午太陽(yáng)黃的發(fā)白，陽(yáng)光變得又熱又強(qiáng)，太陽(yáng)像一個(gè)大號(hào)火爐烤著大地。白云熱的不知道跑到哪里去了，小鳥(niǎo)也熱的不能歌唱，大樹(shù)熱的耷拉著腦袋。只有知了瘋狂的嚎叫著，好像再說(shuō)：“我要喝水，我要喝水……”

臨近傍晚，終于起風(fēng)了，可是這風(fēng)也是熱風(fēng)。吹在身上不但不涼快，反而讓人覺(jué)得很燥熱。不一會(huì)我的頭發(fā)就貼在臉上，衣服也被汗水浸透了。我想要是有一個(gè)大水盆該多好啊!

雖然夏天非常炎熱，可是我依然喜歡夏天。因?yàn)閶寢尭嬖V我：“夏天是所有農(nóng)民最喜歡的季節(jié)，夏天代表著收獲，沒(méi)有夏天的炎熱就沒(méi)有田野里豐收的景象?！蔽覑?ài)炎熱的夏天。

老師點(diǎn)評(píng)：這篇文章小作者從夏天的早晨、中午、傍晚三個(gè)角度為我們描繪出一個(gè)多姿多彩的歡快的夏天。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，多處運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將太陽(yáng)比作大號(hào)火爐，將白云比作魚(yú)鱗和穿白紗裙的公主，生動(dòng)形象地寫(xiě)出夏天的特點(diǎn)。