一年級(jí)小學(xué)生作文

寫(xiě)作文前預(yù)練的重點(diǎn)是按照某篇作文的要求，引導(dǎo)、幫助學(xué)生把他想要寫(xiě)的內(nèi)容首先用漢語(yǔ)正確地說(shuō)出來(lái)。下面是小編為大家整理的一年級(jí)小學(xué)生優(yōu)秀作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

一年級(jí)小學(xué)生作文（精選篇1）

現(xiàn)在體育課跑步我都是能走就走，不能走就慢跑。因?yàn)樘鞖鉄?，跑久了出汗，身上黏黏的還難受。

但是今天有一個(gè)偉大的人讓我重溫了努力跑步的時(shí)光。這個(gè)人就是大頭娃娃—。

我的數(shù)學(xué)卷子放在桌子上，大頭娃娃跟后面的人在聊著天。結(jié)果我忘了咋回事兒，他就說(shuō)到了大頭娃娃的頭為啥這么大，我在旁邊連聲附和。這個(gè)大頭娃娃就不高興了，拿起我的作業(yè)就跑，我在后面一邊追一邊喊：“你個(gè)大頭，快還我作業(yè)，我還要寫(xiě)的呢?！?/p>

結(jié)果他聽(tīng)見(jiàn)這話，跑得更帶勁兒了，沒(méi)想到他小短腿跑那么快，我都追不上，可是為了我的作業(yè)，拼了。

好家伙，大頭從4樓跑到1樓，又在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了好大個(gè)圈，又從一樓跑回4樓，我已經(jīng)熱成狗了，俗稱(chēng)這個(gè)狗。大頭的腿也不像開(kāi)始時(shí)那么輕快，腳也有點(diǎn)軟起來(lái)了。

我攢足了最后一點(diǎn)力氣飛奔過(guò)去，拿起手中的筆就砸向大頭娃娃，結(jié)果沒(méi)想到?jīng)]砸中，筆還被他撿了去。嗚嗚嗚，他有兩個(gè)“人”質(zhì)了。

他跑下樓去，我再也沒(méi)有力氣追趕他了，他在樓梯下喘著粗氣兒，我在樓梯上喘著粗氣兒。我倆就這樣子站著，一分鐘后，我有了點(diǎn)力氣，又下樓追他，可是他這招太損了，竟跑進(jìn)了男廁所，還在男廁所里鄙視我。如果只有他一個(gè)人在男廁所，我可以考慮一下，進(jìn)去把他抓出來(lái)，可這時(shí)是下課，好多人都在廁所外呢，眾目睽睽之下闖男廁所，我可不敢做這種流氓行為。

結(jié)果我倆就這么一直耗著，一直到打上課鈴，他手一拋，筆和卷子都拋到了我的手上，我可愛(ài)的卷子和筆，終于又回到了我的手上。

額頭冰冰的，一摸，整個(gè)頭發(fā)都濕了，鼻尖也是水滴，我相信我的臉一定紅撲撲的，十分鐘，我追大頭娃娃，追得像個(gè)“詩(shī)”人。

一年級(jí)小學(xué)生作文（精選篇2）

因?yàn)橛心悖抑懒耸裁唇懈卸?因?yàn)橛心?，我成長(zhǎng)的道路不再只有荊棘;因?yàn)橛心悖疑羁汤斫饬恕按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。

曾記否，那燈火闌珊。

冬天的夜總是不經(jīng)意地早早來(lái)臨。記得那晚，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)本遺忘在了教室。我給媽媽打了一聲招呼，就急沖沖地跑向?qū)W校。

教學(xué)樓里黑乎乎的，我小心翼翼地爬上四樓。一道微弱的光從老師辦公室里射了出來(lái)。我輕手輕腳地走到窗邊，呀，我們的老師還在辦公室里忙碌著。她有時(shí)奮筆疾書(shū)，有時(shí)查閱資料……我靜靜地凝視著，想起白天你那嘶啞的聲音，想起課上你那精彩的講解。我的眼睛濕潤(rùn)了，我不禁輕聲地叫了一聲“老師……”老師一臉驚訝地抬起頭來(lái)，看到我，說(shuō)“是朱芷儀啊，怎么這么晚還來(lái)學(xué)校?”

“我……，我將作業(yè)本落在教室里了”。我支支吾吾地說(shuō)。老師幫我找到作業(yè)本后，又將我送下了樓，并叮囑我路上小心。

回家的這條路我走了六年，這是第一次發(fā)現(xiàn)回家的路是這么漫長(zhǎng)。夜色朦朧，燈火闌珊，你我今夜注定無(wú)眠。

曾記否，那一頂花雨傘。

五年級(jí)的一天，你外出培訓(xùn)，我們一群孩子，在教室里盡情地鬧著。吃完中飯后，許多同學(xué)帶著遮陽(yáng)傘來(lái)學(xué)校，而我任憑驕陽(yáng)炙烤，就是不帶傘，而且還為此感到驕傲?？墒?，到了下午，天公不作美，一道閃電劃破了原本炎熱而又寧?kù)o的天空。下雨了，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地打了下來(lái)，落在窗戶(hù)上“啪啪”作響。終于挨到放學(xué)，雨還是一直下個(gè)不停。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)撐著傘走了，而我卻因?yàn)闆](méi)帶傘被逗留在了教室。這時(shí)，你拿著濕漉漉的雨傘出現(xiàn)在教室門(mén)口“我不放心來(lái)看看，還真有遺漏的”，說(shuō)完就拉起我的手。

我連連擺手“不用，不用，老師，您的孩子還在幼兒園等著您去接呢?！薄皼](méi)關(guān)系，我一會(huì)兒再去接她。”你拉起我的手就沖進(jìn)了雨簾。一路上，雨聲伴著你的輕聲細(xì)語(yǔ)，我覺(jué)得這是世界上最美妙的音樂(lè)了。你告訴我，“父母上班在很遠(yuǎn)的郊區(qū)，你要自己學(xué)會(huì)照顧好自己。不論學(xué)習(xí)上還是生活上都不要讓父母操心，如果遇到麻煩和困難可以找老師來(lái)解決……”你一直送我到樓道口才放心地離去?？粗菨u漸消失在我眼前的花雨傘，我的眼睛模糊了。

老師，因?yàn)橛心?，我才有了克服困難勇往直前的動(dòng)力;老師，因?yàn)橛心?，我才覺(jué)得學(xué)習(xí)生活精彩無(wú)比;老師，因?yàn)橛心恪?/p>

一年級(jí)小學(xué)生作文（精選篇3）

我的班主任吳老師，她個(gè)子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛(ài)笑，一次，有同學(xué)講了一個(gè)笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開(kāi)放著。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場(chǎng)面才化淡妝。

吳老師喜歡用故事來(lái)教學(xué)。有一次，吳老師講到“炊”這個(gè)字，便說(shuō)：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插?！焙鋈焕蠋熣f(shuō)：“給你們講個(gè)故事吧!說(shuō)有一個(gè)外 國(guó)人，他不知道‘炊’怎么寫(xiě)，就查字典，由于字典被蟲(chóng)蛀了一些，‘炊’字的讀音沒(méi)有了，但他看見(jiàn)了一個(gè)解釋?zhuān)骸丁汀尽馑枷嘟Ｋ耄簝蓚€(gè)字意思相 近，就叫同一個(gè)音吧!我想：老外真笨，字典都?jí)牧?，為什么還用?直接買(mǎi)本新的呀!一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國(guó)人經(jīng)常把‘炊’說(shuō)成 ‘烤’，一不小心寫(xiě)成‘考試員’，老師在評(píng)語(yǔ)里寫(xiě)道：幫人燒飯的炊事員什么時(shí)候變成了幫人考試的‘考試員’了?”正當(dāng)大家開(kāi)懷大笑時(shí)，吳老師峰回路轉(zhuǎn)， 說(shuō)：“所以說(shuō)，我們遇到這種情況時(shí)，要盡力找到那個(gè)字的正確讀音，可不能像那位外國(guó)人，會(huì)鬧大笑話的!”

吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫(xiě)：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬(wàn)苦才鉤上來(lái)的!”吳老師也讓我們抄寫(xiě)，我抄到一半，發(fā)現(xiàn)老師把釣寫(xiě)成鉤了，便站起 來(lái)，小心翼翼地說(shuō)：“吳老師，你把釣寫(xiě)成鉤了?！眳抢蠋熆戳艘谎郏R上發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)過(guò)身去，一邊改一邊說(shuō)：“哦，對(duì)，我寫(xiě)錯(cuò)了，謝謝你。寫(xiě)錯(cuò)的人 改一下?！?/p>

這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優(yōu)點(diǎn)等你去發(fā)現(xiàn)。

一年級(jí)小學(xué)生作文（精選篇4）

“江南憶，最憶是杭州”唐代詩(shī)人白居易這樣寫(xiě)道。G20期間，由張藝謀導(dǎo)演的《最憶是杭州》呈現(xiàn)在世人面前，得到了不少稱(chēng)贊。暑假期間，我很榮幸能親眼目睹這場(chǎng)盛宴。

頭頂?shù)臒魸u漸變暗，原本嘈雜的環(huán)境也瞬間安靜了。不久，遠(yuǎn)處亮起五顏六色的燈，仔細(xì)一看，是西湖著名的景色。正當(dāng)我沉醉在其中時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有成群結(jié)隊(duì)的采茶女邁著輕盈的步伐向湖心走去。她們排列整齊，優(yōu)雅的姿態(tài)讓人看了賞心悅目。隨著音樂(lè)聲的減弱，她們緩緩走出舞臺(tái)。我期待著下一個(gè)節(jié)目。

鋼琴獨(dú)奏旋律動(dòng)聽(tīng);兩人對(duì)唱十分深情;世界名曲《歡樂(lè)頌》向觀眾展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量……但令我最難忘的是《天鵝湖》。

略顯沉重的主旋律響起，一位身穿白色裙子的舞者正隨著音樂(lè)向舞臺(tái)中央走去。當(dāng)她走到正中央時(shí)，身后的顯示屏突然映出了一個(gè)一模一樣的她，猶如鏡像。她們邊跳邊把距離拉開(kāi)，很讓我不解。原來(lái)是屏幕又“變”了兩只天鵝。我心里很清楚哪個(gè)是由人來(lái)扮演的`，但是要跟屏幕上復(fù)制的舞姿完全一致，讓人看不出差別，才是真正需要花時(shí)間練習(xí)的。陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)的天鵝，最后又集結(jié)于一身，她用一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)作主旋律的結(jié)尾。一段耳熟能詳?shù)囊魳?lè)響起。沒(méi)錯(cuò)，這就是整首曲子中最經(jīng)典的部分。四面八方的舞者向中間匯攏，成為整齊的一排天鵝。她們根據(jù)節(jié)奏，強(qiáng)弱，井然有序地舒展著身體。一會(huì)兒變?yōu)閮膳?，換了整體隊(duì)形，一會(huì)兒變?yōu)槿牛粫?huì)兒變?yōu)榱拧兓枚喽说年?duì)列讓人們看了不覺(jué)得厭煩。歌曲首尾呼應(yīng)，精彩的表演結(jié)束了。舞者保持著最后的動(dòng)作。觀眾席響起了雷鳴般的掌聲。

這一次觀看演出不僅讓我感受到視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的震撼，更讓我深層次了解了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。我們也要學(xué)習(xí)這種精神。

一年級(jí)小學(xué)生作文（精選篇5）

從呀呀學(xué)語(yǔ)到識(shí)字習(xí)文;從邁出第一步到獨(dú)來(lái)獨(dú)往我想，我應(yīng)該算長(zhǎng)大了吧

成長(zhǎng)的道路并不平坦.這其中，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折，有無(wú)數(shù)次的接近成功又無(wú)數(shù)次等來(lái)失敗;看看自己，或許還有一點(diǎn)幼稚，或許還有幾分疑惑.但是，無(wú)論如何，我已經(jīng)長(zhǎng)大了.

長(zhǎng)大的感覺(jué)是什么呢?

從身高記錄中不斷飆升的數(shù)據(jù)里，我仿佛看到了造物主的神奇力量;從一天抄幾個(gè)生字到做一疊疊的作業(yè)中，我感覺(jué)到了長(zhǎng)大的無(wú)奈.今年，時(shí)光老人又為我貼上了12歲的標(biāo)簽，還狠心地踢了我一腳，把我稀里糊涂地踢入了大人的行列.從此以后，我?guī)∨笥汛蛩?，不再?quot;天真可愛(ài)"，而是"白癡一個(gè)";考試考不好不再是"繼續(xù)努力"，而是"前途無(wú)望";拆裝各式玩具不再是具有探究精神的聰明事，而是被三姑六婆說(shuō)成"神經(jīng)搭錯(cuò)線"!唉，長(zhǎng)大的感覺(jué)原來(lái)是如此地苦澀!

從上幼兒園開(kāi)始，我就遨游在題海里，中間解過(guò)多少難題，遇到過(guò)多少困惑.可是，朋友們一句真誠(chéng)的"加油";父母的一句："你能行".他們都能給我無(wú)窮的動(dòng)力，讓我戰(zhàn)勝種種的困難，勇敢向前.啊，長(zhǎng)大的感覺(jué)原來(lái)是這么堅(jiān)強(qiáng)!

如今，看著鄰居家的小妹妹們?yōu)榱送嬗螒蚨奁?，我?huì)上前調(diào)解，并且講一通互相謙讓的大道理;當(dāng)父母生病的時(shí)候，我會(huì)噓寒問(wèn)暖，細(xì)心照顧每當(dāng)這時(shí)候，自豪涌上我的心頭，被別人依賴(lài)的感覺(jué)真爽!

是啊，不管是憂(yōu)愁，傷感還是快樂(lè)，長(zhǎng)大的滋味品不完.把頭發(fā)一甩，把眼淚擦干，我，仍然是一個(gè)嘻嘻傻笑的我，是一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的我，是一個(gè)長(zhǎng)大的了卻還像小孩的我!