小學五年級讀書的語文作文
小學五年級讀書的語文作文(精選7篇)
讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使人獲益不少。不讀書的人，思想就會停止。下面給大家分享一些關于小學五年級讀書的語文作文范文7篇，希望能夠對大家有所幫助。
小學五年級讀書的語文作文（篇1）
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！弊x書，可以讓我們收獲頗多。這其中不僅是對書中內容的深度理解，更是對書中情感的高度共鳴。于我而言，讀書，是一場心靈的修行。
這場修行，始于廣泛地閱讀。正如魯迅有言：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來?！睆V泛地閱讀能讓我們的心靈在修行中接受不同的打磨與鍛造，以此可以培養(yǎng)出我們精金美玉般的品格。孟子的“舍身而取義者”讓我們領悟到了他眼中的仁義之意;荀子的“吾常終日而思矣，不如須臾之所學也”讓我們明白了思與學的辯證關系;《傲慢與偏見》中男、女主人公的經(jīng)歷讓我懂得不要因表象而武斷一個人的品性;《茶花女》中瑪格麗特悲慘的身世與愛情讓我看到了煙花女子褪去世俗外衣后心靈的純潔……由此觀之，這場修行無疑是有趣、豐富的。
這場修行，檢驗于運用。杜甫言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書對創(chuàng)作表達能力的提升不可置否。首先，我們可以從書中字里行間間感受語言的魅力，久而久之便潛移默化地影響著我們的表達。其次，讀書可以拓寬我們的思路，書中蘊含的世間百態(tài)可讓我們對一個問題衍生出不同的看法。我國科幻小說家劉慈欣也是閱讀了諸多科幻小說及相關文獻資料才創(chuàng)作出來了紅極一時的《三體》。所以，讀書不僅是“煉”心，更是“煉”運用。
這場修行，貫穿于終身。我十分喜歡張潮先生的這句話：“少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。”誠哉斯言。年幼的我們，所見世面也窄，一些高深的、富有哲理的書本難以讀懂。但隨著年齡的增長，閱歷的豐富，心態(tài)的沉穩(wěn)，我們更能理解書中的悲歡離合、顛沛流離。待到老年，我們的修行就能達到頂峰了嗎?其實不然。學無止境，讀書亦無止境。老年時的我們，是走在這條路上的“領頭羊”，可以自身閱歷為鑒，向小一輩們言傳身教，何樂而不為?
讀書這一修行，不僅打磨我們心中的璞玉，鍛煉我們“以筆為矛”的能力，更是值得我們窮盡一身來走完的漫漫長路。愿你我在這場心靈的修行中灼灼其華，未來可期!
小學五年級讀書的語文作文（篇2）
做一個尊重生命的人
——《呼蘭河傳》讀后感
當我讀完蕭紅寫的《呼蘭河傳》，小說黯淡的畫面把我們帶到了二十世紀初的小城呼蘭河。在故事發(fā)生的小村莊里，到處都顯得那么蕭條：灰色的天空，灰色的畫面，灰色的人生。在這里，到處可見由于人們的無知、愚昧而引發(fā)的一場又一場的悲劇。小說中最具悲劇色彩的人物是團圓媳婦，發(fā)生在她身上的故事令人觸目驚心。
團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，她才十二歲，本該是一個無憂無慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過早地賣給了一戶人家做童養(yǎng)媳，剛來時是那樣的健康、活潑，一個人孤單地生活在一個陌生的環(huán)境里，她拼命的干活，卻經(jīng)常遭受到婆婆的打罵，在人們眼里，婆婆打她是為了讓她更聽話、更懂事。甚至在她生病時，將她在熱水里燙了三次，沒多久她就匆匆地離開了人世，一朵還沒來得及盛開的鮮花，就這樣夭折了。
看完這本書我真為當時的社會風氣感到痛心疾首，我仿佛看到了小團圓媳婦在熱水中的掙扎，仿佛看到了婆婆抽貼時的滿臉心疼，又看到了云游真人拿著那些所謂的驅魔道具在那兒折騰。在那個年代里，團圓媳婦們的遭遇在人們看來是司空見慣的，他們的無知殘害了小團圓媳婦，與其說團圓媳婦是被燙死的，還不如說是被封建迷信思想害死的。那個時候的社會完全都是灰色的，那時的人可能真的很善良，但小說讓我們看到更多的是殘忍、麻木、愚昧和無知，是對生命的冷漠。他們只是因為活著而活著，為了死去而死去，制造了一個又一個悲劇。
蕭紅的作品是沉郁哀婉的，如同一曲末世的挽歌，低低地吟唱著無盡的凄涼與落寞。一段已經(jīng)逝去的遙遠的記憶，但在蕭紅心里卻留下了永遠抹不去痕跡。過去與現(xiàn)在，已然達成了某種契合，并折射出人之命運的脆弱和不堪。
合上小說，我的心緒回到現(xiàn)實，環(huán)顧四周，十分慶幸，我們已經(jīng)遠離那個生命被蔑視、被踐踏的舊社會。汶川、玉樹抗震救災的整個過程集中體現(xiàn)了一種以人為本的倫理關懷和尊重生命的價值理性。溫總理站在地震廢墟上振臂高呼：“當前最重要的是救人!”的聲音，至今還回蕩在我們心中。隨著人類文明的進步，人們愈發(fā)強烈地追求自身社會權利，追求正義，平等與公正，愈來愈懂得尊重生命，努力構建人與人、人與自然的和諧。
小學五年級讀書的語文作文（篇3）
“書是人類進步的階梯”?！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品?！薄皭圩o書籍吧!它是知識的源泉——”關于書的名言數(shù)不勝數(shù)，由此看來，書的用途不言而喻。
我讀過人物如生的《水滸傳》，精彩生動的《西游記》，話說天下大事的《三國演義》——在生活中，我與書這個朋友，這位導師，結下了不解之緣。關于我和書之間的事兒，那可多著呢!下面聽我說給你聽吧!
“靜博，媽媽上班去了，十分鐘后，把太陽能閥關上!”“好、好、好，我會關上的。”我瞟了媽媽一眼，繼續(xù)關注我的書，根本沒有把太陽能的事放在心上。我心隨書中的情節(jié)時哭時笑，我痛苦小人魚的死;我歡笑灰姑娘的幸福;我可憐那個賣火柴的小女孩;我從善良的丑小鴨那里學到了：面貌丑并不一定是心靈丑——書中的每一個生動、有趣的情節(jié)都觸動著我的心弦。好像我與主人公一起在分享著人世間的喜怒哀樂。書中的好詞、佳句、妙語都在我的腦海中不斷刷新、顯現(xiàn)，而重要的知識、事例、日期及人物都深深地刻在了我的心田——與此同時，我還準備了一個摘抄本，俗話說“好記性不如爛筆頭”，我邊讀邊畫邊記錄“百花園中的花蜜”。
門“吱——”一聲被打開了，啊!媽媽回來了，我忙上前迎接。媽媽第一句就問：“太陽能關上了嗎?”我一時慌了手腳，睜大眼睛：“哦，糟了，我看傻了，竟把這事給忘到九霄云外了?！眿寢屄犃耍觳阶哌M衛(wèi)生間，關上了太陽能，看著從溢水管慢慢流走的水，媽媽無奈地說：“你呀!真是個小書迷!今天你看書的代價可大了，白白地流走了無噸水。唉!都是看書惹的禍。
書成了我的好朋友，拿到一本好書，我會如饑似渴、廢寢忘食地讀，這似乎已經(jīng)成了我的“家常便飯“了。我有不計其數(shù)個錯誤是由讀書惹的禍，有什么辦法呢?誰讓我愛上了書呢!
“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”乘著書籍這只船，我游歷了很多國家，領略了各地的風采，結交了無數(shù)的朋友，你說讀書好不?讓我們一起讀書吧!它是知識的源泉。
小學五年級讀書的語文作文（篇4）
“讀書是我生命中最大的快樂”。這是冰心奶奶對自己一生的讀書生活作出了總結。我十分贊同，用我自己的話來說：書，真是一個好東西。
小時候，我對書的認識很模糊，那是粗識文字的我讀書僅僅只限于對連環(huán)畫的鐘愛，其中的精美圖畫，勾起了我對大千世界的向往與期待。而書的名字早已淡忘。
上了小學三、四年級時，我深深地迷上了書。我不再是牙牙學語的小朋友，而成為了一顆急需知識來滿足自身成長的小幼苗。
當時的我，較為喜歡的是一些故事和被人們津津樂道的文學巨著?！度龂萘x》是我當時最中意的一本文學名著，它在書中所寫道的人情世故，刀光劍影，金戈鐵馬讓我一個小男孩無限神往，里面描繪的有情有義，愛恨分明的人物讓我敬仰，看后，總有一種激烈的感受，一腔熱血在沸騰，我好像成了三國英豪的一員!
書，好在讓人穿越古今，無數(shù)次再現(xiàn)讓人神往的故事，好在讓我充盈腦瓜里的知識，了解了我國古代的歷史!
現(xiàn)在的我，愛上了書。開始博覽群書，擴大自己窄小的知識面，同時，在各種條件的影響下，我從不同的地方得到了很多有趣的書籍，并讓我認識了許許多多有情有意的人物，是他們充盈，豐富了我的知識和能力，更讓我通情達理，知道了為人處事的妙法，在學校這個微縮的社會中擁有一塊立足之地。
讀書的方法，會在博覽群眾中一一顯現(xiàn)。對于一些名言或書籍，我發(fā)現(xiàn)，時間就是最好的理解。
“書讀百遍，其意自見”就拿《三國演義》這本書來說吧，知道現(xiàn)在，我仍然對它津津樂道?？墒?，我對它的理解卻天地之別。
現(xiàn)在的我以一個五年級小學生的角度來看《三國演義》，則認為“話說天下大勢，合久必分，分久必合”是這本書最出彩的地方。我不再向往金戈鐵馬，不再迷戀刀光劍影，而關心百姓的安危，佩服三絕，嘆服王朝的變幻，我不再為出生在和平盛世而遺憾，則是慶幸沒有在那寸草不生的年代存活，一將功臣萬骨枯，更別說一個王朝了，百姓的生命成為統(tǒng)治者手中的權利……
從不同的角度讀書，就會有更大的收獲，不同的理解!
不知以后，我又會怎樣讀書，讀怎樣的書?未來是未知，但不可否認的是，我讀過的書像一顆又一顆鉆石，在我心中永遠閃耀!
小學五年級讀書的語文作文（篇5）
漫漫長夜，無心睡眠，不如捧起一本書，在靜謐的月光下，秉燭夜讀。就在這樣的夜晚，身旁的人都睡了，而我，正慢慢走進繽紛的文學世界。
無數(shù)個這樣的夜里，我領略過李白的遠大抱負，杜甫的心憂天下，蘇軾的豪情滿懷，易安的瘦比黃花;無數(shù)個這樣的夜里，我感受過齊天大圣的機智勇敢。
魯提轄的疾惡如仇，聊齋先生的仙風道骨，孔明軍師的神機妙算;無數(shù)個這樣的夜里，我追隨過志摩先生的柔情細語，魯迅先生的槍筆彈墨，___的領袖胸襟……還有那智破懸案的福爾摩斯，周游奇國的格列佛，扼住命運咽喉的貝多芬……無一不使我心馳神往。
而當我在文藝苑中博覽奇葩時，我也被它們潛移默化著。
“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書讓我增長了見識，汲取了前人經(jīng)驗。我不再是無知的小孩，對待人事物我擁有了智慧獨特的眼光，還有細密豐富的思維想像。雖然我還不能走遍天下，但書中的秀水名川、名勝古跡也能讓我大飽眼福。我的生活里有了書，再也不會感到索然無味。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”廣泛的閱讀還讓我學習了許多寫作技巧?？吹侥切┮巳雱俚奈恼聲r，便去尋找原因——原來是細節(jié)描寫把我?guī)肫渲?看到那些使人振奮激動的文章時，就去探索根源——原來是詞句語言的運用精彩絕倫;而看到那些催人落淚的文章時，悲感之余，還發(fā)現(xiàn)——原來是作者寫作時融入的真情實感、質樸情懷在牽動著我的情緒……還有不同的結構層次安排，獨特的鋪陳方式等，都讓我受益匪淺。
“為中華之崛起而讀書。”讀書還教會我做人的道理，更賦予了我遠大的抱負。這句周總理的名言，告訴了我讀書的最高意義——振興中華。我們的祖國還初在發(fā)展中國家階段，正需要大量人才。
而我們，是社會主義力量的后備軍，肩負著復興中華民族的偉大使命。我們唯有用書籍充實自己，才能投入發(fā)展的大潮中，為祖國貢獻力量。
我相信，一本好書就像一盞燈，燈光多一些，黑暗就少一些。而我們的心靈就是一扇窗戶，只有把窗打開，燈光才能進入。我希望每個人都能感受到那些光，擁有一顆明亮的心。
小學五年級讀書的語文作文（篇6）
書是人類進步的階梯;書是智慧的源泉;書是知識的海洋……在書海里暢游，就會把一切煩惱拋之于九霄云外;把快樂永久留在心頭……
我從小就是個“書蟲”，上幼兒園時就開始聽爸爸媽媽講故事;上了一年級，學過拼音之后，我就嘗試著自己讀一些注音的書籍;到了二、三年級學了漢字，就開始讀一些正歸的書籍;上了四年級，就開始讀一些深奧的書籍。所以，我的書架上擺滿了書，就連我的房間里、沙發(fā)上、書桌上都放著兩三本書。我發(fā)現(xiàn)，只要一進入書海，就會感到快樂無比，心情隨著情節(jié)而變化。
看書看得太認真就容易入迷，我就碰到過這種狀況。記得有一次，我到圖書館去看書，答應媽媽六點鐘回家?？墒牵覅s在圖書館里看中了一本《三國演義》。我被里面精彩絕倫的故事和栩栩如生的人物形象迷住了，不知不覺就看入了迷，忘了時間。一直到我把一本書看完，已經(jīng)六點半了，我這才意識到要回家了。結果到了家才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正著急地團團轉呢!
還有一次，我和爸爸媽媽到爺爺奶奶家去玩。我在客廳里坐了一會兒就到書房里拿了一本《地球未解之謎》津津有味地看了起來?！兜厍蛭唇庵i》里講了許許多多的地球上還沒被人解開的謎團，比如說水怪、恐龍的滅絕等等。讓我增長了許多課堂上學不到的知識。正當我在書海里盡情地遨游時，一個聲音打破了我的思緒“哥哥，過來一起玩!”原來是我的表妹林顥如。我回答說：“沒空?！闭l知表妹卻不講理地說：“不行，你必須和我一起玩!”我見她如此不講理，就騙她說：“奶奶叫你呢!”表妹信以為真，跑了出去。趁著這一會兒工夫，我就躲在了窗簾的后面。繼續(xù)讀起了那本《地球未解之謎》。等我把那本《地球未解之謎》讀完，已經(jīng)過去了一個多小時。我便到客廳里去找爸爸媽媽。誰知爺爺一看見我就說：“你怎么還在這兒?你爸爸媽媽都已經(jīng)回去了!”原來，我在讀書時，由于爸爸媽媽找不到我，以為我先回去了，就先走了。卻不知我還在爺爺奶奶的家里。
讀書讓我的生活更加充實，也讓我體會到：沒有書的生活是灰暗的;沒有書的人生是乏味的。所以我提倡大家“好讀書，讀好書。”
小學五年級讀書的語文作文（篇7）
我是個很愛看書的女孩，從小，就天天抱著一本厚厚的書“啃”呀，“啃”呀，另親戚們都戲稱我為“小書蟲”，也贏得了周圍鄰居的一致好評：“這孩子長大以后有出息呀!”“嗯，這孩子是塊讀書的料!”我自己嘛，也因為得到大家的夸獎而洋洋得意，殊不知，自己的讀書生涯，就從這里拉開了序幕……小時候的我，根本不了解“讀書”的真正意義，成天就捧著一本薄薄的《西游記》漫畫書，又因為上面注有拼音，便一個人呆在房間里，翻來覆去的看，看了無數(shù)遍，卻從來不覺得無聊，只是心里滋生出一種怪怪的感覺，只覺得：讀書真好!那年，我五歲。
“嗚嗚，嗚嗚……”我一個人在自己的小天地里小聲的抽泣著，因為看到《人魚公主》這篇童話，我竟傷心的哭起來了，原因很簡單，我認為那么可愛的人魚公主竟化成大海上的泡沫了，實在是太可憐了，于是便幼稚的哭起來了，心里唯一的感覺只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對王子那熾熱的愛。但我依然酷愛看書，心中那股“要把書永遠讀下去”的感覺似乎越來越強烈，越來越堅定了，那年，我七歲。
“哈哈……”我在放聲大笑，因為我最近迷上了《課堂內外》這一系列的作文叢書，尤其是《吹牛大王》這個欄目更是我的最愛，這些文章都很夸張，令人忍俊不禁。我看著看著，天長日久，自己寫出的文章竟也帶有一點創(chuàng)新的味道了，引得同學們歡笑連連，于是我高興地笑，因為讀書給我?guī)砹碎_心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書永遠的讀下去，讀一輩子!那年，我十歲。
而如今，我已經(jīng)十三歲了，長大了，不再是以前那個幼稚、可笑的小孩子了，而是一名初中生了。盡管這些年來，讀的書內容變了，自己的思維變了，但唯一沒變的，就是我的看書習慣，陪伴我從小到大的，除了父母，就是那一本本書，就是那一本本傳播文化知識的書啊，朋友們!
書，已經(jīng)成為我一生中最重要的伙伴，它帶給了我歡樂與知識，雖然書不會說話，但是它卻能通過一個個美麗精致的文字與我交流!雨果曾說過，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！卑?，書，我一生的好伙伴，我的心永遠與你在一起，我們永遠不分開，共同攜手走完這美麗的一生!