小學五年級暑假作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學五年級暑假優(yōu)秀作文精選，希望對大家有所幫助。

小學五年級暑假作文（篇1）

今年暑假，老爸、老媽有給我報了游泳班。這次我學的是自由游泳。

來到游泳館，只見比一個籃球場還大的游泳池展現(xiàn)在眼前， 泳池里人頭攢動，人們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂。我和同學們迫不及待地下了水，水那么淺，那么涼，那么藍，我順水而行，后面總有什么人推著我似的，哦!原來是波浪，順著波浪走動，真是舒服極了。開始，老師教我們拿著漂浮板游。我用手抓住漂浮板，雙腳在后面使勁地打腿，頭悶在水下，等氣不足時，我便使勁用手把漂浮板往下一壓，頭抬起來，吸上一口氣，繼續(xù)悶在水里。因為我有較好的基礎，所以我是全班游得最快的。接著，老師讓我們左手拿板，右手繞圈打水。我試了試，嘿，還挺簡單!可是，我覺得這種方法實在太慢了!最后，教練竟然不讓我們拿漂浮板游。這個簡單，可是換氣很難。每當我換氣時，身子就像一塊大石頭，往水里沉。為了客服這種困難，我便苦練起來。我吸足了氣，閉上眼睛，身子往水里一撲，兩腿使勁向后蹬，雙手用力向兩邊劃，再憑自己的知覺向前游，耳邊只聽見嗡嗡的劃水聲。不到十秒鐘，我的氣就沒了，我把頭向左邊一抬，吸了一口氣，繼續(xù)悶到水里。我浮起來了，浮起來了!現(xiàn)在，我在水里穿梭時，就像一條可愛的小魚在水里穿來穿去。

學游泳，讓我不僅領略了克服恐懼獲得成功的喜悅，還品嘗了先苦后甜的滋味。真是：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香” 。

小學五年級暑假作文（篇2）

“呼～呼～呼”，清晨正在呼呼大睡的我傳出幾聲呼嚕聲。

“嘰嘰～嘰”，小鳥站在樹上唱著悅耳的歌把我從睡夢中吵醒了。我睜開眼，迷迷糊糊地走向窗邊。打開窗，一縷陽光照射進來，照在我身上，瞬間覺得渾身暖洋洋的。窗外，農(nóng)民伯伯早已起來了，像一只勤勞的小蜜蜂開始了耕種。我望著那梨花滿樹，好像樹枝上落著一層雪花，白花花的。我滿心歡喜地朝它撲去，站在樹下，一片片梨花花瓣隨風飄落，真切地感受了“一場舒適的梨花雨”，空氣中還彌漫著淡淡的清香，整個人仿佛置身于仙境之中。

中午太陽公公在我們的頭頂上笑了。熱辣辣的陽光直射著大地，大樹們把葉子也卷了起來。唯獨孩子們感受不到炎熱，你一個我一個的坐在樹蔭下，吃著水嫩多汁的西瓜，老人們也在樹下談笑風生。牧童卻不一樣，他們坐在牛背上吹著竹簫，悠閑自在的，臉上露出了一絲絲微笑?！爸恕薄爸恕毕s熱的不停地叫著，小狗伸出長長的舌頭，大口大口地呼吸著，好像在說：“真熱啊”。

黃昏十分，天邊的晚霞把云彩都給映紅了。晚霞照在我的臉上，我一笑，白白的牙齒一下子變成了金色的，似乎可以照亮黑夜。!家家戶戶的煙囪里冒出濃濃的白煙，嗯，我的小鼻子已經(jīng)聞見了迎面撲來的飯菜的香味，該回家吃飯了呢。我喜歡家鄉(xiāng)，更喜歡家鄉(xiāng)的風景!

小學五年級暑假作文（篇3）

今天，我在廠旁邊轉悠，突然被爺爺叫住了，于是我就走過去問爺爺：“爺爺，要我做你的助手嗎?”“助手倒不用，只要你幫我算算，我至少要籬笆多少米?”原來爺爺想把一塊地用籬笆圈起來。

我看了看，一塊長方形的地，一面較長的邊靠墻，寬大約是5米，長大約是它的2倍，那就應該是：5+5=10(米)，哈!太簡單了吧，再用10+10=20(米)不就行了嘛!可后來，爺爺又給我提出了問題，說：“我還想在里邊養(yǎng)雞鴨鵝。雞20只，鵝是雞的兩倍，鴨比雞和鵝的總數(shù)要少10只。雞、鴨、鵝分別有多少只?雞鵝鴨一共有多少只?”

爺爺?shù)膯栴}真是太多了，我感覺我的小腦袋似乎都轉不過來了呢，可后來我想著，我可是三年級的小學生啦，怎么能輸給爺爺呢?我把算式寫在草稿紙上：20×2=40(只)，鵝是40只。20+40=60(只)，60-10=50(只)，鴨是50只。一共40+20+50=110(只)。哈哈!我可算出來了!爺爺又窮追不舍地問我，雞，鴨，鵝的只數(shù)各占總只數(shù)的幾分之幾呢?我靈機一動，算出來了，分別是：雞占2/11，鴨占5/11，鵝占4/11,這也不難嘛!哈哈哈哈……

爺爺點點頭笑了，摸摸我的小腦袋說：“嗯，不錯不錯，我家小丫頭還是挺聰明的啊!”看，數(shù)學在我們生活當中真是無處不在呢，真是太有趣了!

小學五年級暑假作文（篇4）

像一個個活潑可愛的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲;像一條條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字!

從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個個精彩的故事，愉悅了我的眼睛;在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無窮的回味。

漢字從古演變到今天我們使用的楷書，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁?，F(xiàn)在，我參加了作文興趣小組，因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調(diào)動了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調(diào)遣，流過筆尖構成了一篇佳作。

看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。

我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。

小學五年級暑假作文（篇5）

這天夜晚，我路過石壕村，投宿在了一戶人家里。深夜時，聽見外面有人敲門，而且還大聲呼喊著。聲音吵醒了我，我知道，這是為了應安史之亂的戰(zhàn)急來抓人去服役的。這戶人家的老頭兒馬上而去，動作非常熟練。我想要出門去看，卻被這家的老婦人擋住。她搖了搖頭，隨即滿面悲傷地一個人走了出去。我旁邊，她的兒媳正在瑟瑟發(fā)抖，眼神空洞無神。而她懷中的孩子正天真地看著我們。

突然，門外傳來幾聲怒吼，聽聲音是那官吏，而且是兩個。老婦悲苦的哭聲又傳進我們的耳朵，振人心扉。但兩個官吏聽不見似的，怒吼聲蓋過了哭聲。

老婦這時抽泣著對官吏說：“我們家中僅有的三個男人都去守鄴城了。前段時間大兒子捎信回來，那兩個兒子，他們，他們已經(jīng)……死了……我現(xiàn)在也只是茍且活著罷了，是為了不辜負死者的期望啊!”可官吏不聽她的話，又發(fā)出了那讓人厭惡的兇狠語氣：“你以為我們信么?走，進去搜搜!”說完，他們就要往里走。

老婦急忙用她那雙細弱的胳膊擋住兩個兇狠的官吏，一滴淚落在了其中一人的手上。老婦清楚地看見了他臉上的刀疤顫動了一下，我能感覺到，因為此時我正緊張地倚在門后注視著這一切。