五年級(jí)滿(mǎn)分作文指導(dǎo)

五年級(jí)滿(mǎn)分作文指導(dǎo)(精選6篇)

作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。下面是小編整理的五年級(jí)滿(mǎn)分作文寫(xiě)作指導(dǎo)，歡迎大家分享。

五年級(jí)滿(mǎn)分作文指導(dǎo)（篇1）

說(shuō)干就干，我先把土豆洗干凈，把皮削掉。再把土豆放在案板上，切成一片一片的。接著，我左手扶著土豆，右手拿著刀嚓嚓嚓地切成了絲。

然后，我學(xué)著媽媽平時(shí)炒菜的樣子，拿起油桶，把油小心翼翼地倒進(jìn)鍋里，鍋里立刻發(fā)出咝咝的響聲，油煙直往上冒。我嚇得直往后退，心里砰砰地跳，生怕油濺到我的身上。我放上蔥花后，將土豆絲一股腦兒的倒進(jìn)了鍋里。鍋里頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲音，又把我嚇了一跳。我拿起鏟子，在鍋里翻了幾下，覺(jué)著差不多了，又倒了點(diǎn)醋。然后，夾了一根兒土豆絲嘗了嘗。呀!忘了放鹽，我連忙撒了一點(diǎn)鹽，又嘗了嘗，還是淡。于是，我又加了一點(diǎn)鹽，估計(jì)這次差不多了。菜炒好了，我聞了聞，啊!真香!我炒得菜一定好吃，我得意的想著。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)靽L嘗味道怎么樣?”媽媽嘗了嘗說(shuō)：“嗯，有進(jìn)步，味道不錯(cuò)!”聽(tīng)了媽媽的話，我的心里比吃了蜜還甜。

我會(huì)炒土豆絲了!

啊，我成功了!

五年級(jí)滿(mǎn)分作文指導(dǎo)（篇2）

在清澈見(jiàn)底的小海里住這魚(yú)媽媽個(gè)和魚(yú)寶寶……~

一天，魚(yú)寶寶要媽媽帶她去見(jiàn)見(jiàn)世面。媽媽帶著魚(yú)寶寶來(lái)到了隔壁的哪一條寬闊而渾濁的大海里，魚(yú)寶寶說(shuō)：“媽媽這里的水為什么這么的渾濁啊?”媽媽嘆了一口氣說(shuō)：“這里的人不衛(wèi)生，”就在這事一個(gè)人抬著一盆洗過(guò)不干凈的帕子的水倒在了大海里，媽媽又說(shuō)：“寶貝，你看這就是不講究衛(wèi)生的人，如果你是人你要向他們這樣做還是阻止她(他)們這要做啊?”魚(yú)寶寶說(shuō)：“當(dāng)然是阻止他(她)們這要做啦!”“這才是我的好寶寶”，：“媽媽我們回去吧!”：“好啊!”。

在回家的路上寶寶和媽媽遇到了一條肥肥胖胖的大鯊魚(yú)，就在這是，魚(yú)寶寶哭了，魚(yú)媽媽把魚(yú)寶寶緊緊的抱著生怕失去自己的孩子，大鯊魚(yú)看見(jiàn)魚(yú)媽媽的母愛(ài)被感動(dòng)了，想到如果自己有母親就好了(大鯊魚(yú)的母親在不久前去世了)。

魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽安全的回了家。

宇宇起床了，哦!原來(lái)這是夢(mèng)啊?

五年級(jí)滿(mǎn)分作文指導(dǎo)（篇3）

一樣，他們的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。在摔倒的時(shí)候，他們教我如何爬起

來(lái);在我遇到困難和挫折的時(shí)候，他們鼓勵(lì)我、支持我;在我勝利的時(shí)

候，他們欣賞我，夸獎(jiǎng)我;在任何時(shí)候，他們都無(wú)微不至的關(guān)心我。他

們?yōu)槲腋吲d，為我難過(guò)，為我操心，更為我付出。

小時(shí)候的我可不懂事了，還十分固執(zhí)，常常為了一個(gè)小玩具就和父

母耍脾氣，父母不給我買(mǎi)，我就賴(lài)在商店里不走了，還又哭又鬧，回到

家里，我也不吃飯，不睡覺(jué)。而在這個(gè)時(shí)候，要我吃飯、要睡覺(jué)的又是

誰(shuí)呢?是我的父母。每次生病媽媽總會(huì)給我買(mǎi)很多好吃的東西，爸爸總

會(huì)給我講很多有趣的故事，我甚至認(rèn)為生病是一種快樂(lè)、一種享受，卻

從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們的心情是多么的焦急不安，整夜不合眼地守護(hù)著我是

多么的操勞。

我感謝父母，感謝父母的愛(ài)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝，感恩父母

，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

五年級(jí)滿(mǎn)分作文指導(dǎo)（篇4）

“無(wú)論多大也要學(xué)習(xí)?！边@是媽媽常教育我的一句話。

我的媽媽今年37歲，是一名人民教師。媽媽雖然小時(shí)候的學(xué)習(xí)條件不太好，但是媽媽現(xiàn)在也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

媽媽在一年多前，在一所中專(zhuān)報(bào)名，每周日都到那里上課，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。一年后，媽媽真是有很大的變化。有時(shí)電腦死機(jī)了，媽媽按了幾個(gè)鍵，電腦又恢復(fù)正常了，媽媽真是“神”。有一次，媽媽孩子電腦上安了一個(gè)學(xué)習(xí)軟件，讓我每天學(xué)習(xí)，是我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

一個(gè)周末的夜里，差不多11點(diǎn)了，我出來(lái)倒杯水喝，發(fā)現(xiàn)媽媽還在看書(shū)，我說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e看了，早點(diǎn)睡吧?！薄叭藷o(wú)論多大也要學(xué)習(xí)，我在看一會(huì)兒，你先睡吧?！蔽覠o(wú)可奈何，喝完水后又只好回到臥室睡覺(jué)。

媽媽這種學(xué)習(xí)精神令我敬佩。我心里想：連媽媽都知道這樣學(xué)習(xí)，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，像媽媽那樣：無(wú)論多大也要學(xué)習(xí)。

五年級(jí)滿(mǎn)分作文指導(dǎo)（篇5）

上個(gè)星期由于天氣突然轉(zhuǎn)涼，我發(fā)了一場(chǎng)高燒，這場(chǎng)高燒讓我至今難忘。

那天下午剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我身體還舒舒服服的。我在認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課沒(méi)多久，我就感覺(jué)頭開(kāi)始發(fā)暈了，過(guò)了一會(huì)兒，我就感覺(jué)身上特別的難受。下課以后我去找了班主任跟老師講了，我身體的情況，老師就想著我肯定是發(fā)燒了，于是又拿出來(lái)體溫計(jì)讓我測(cè)體溫。過(guò)了幾分鐘，我拿出溫度計(jì)，老師看了，十分驚訝的說(shuō)，你都升到39度啦，快打電話給你媽媽?zhuān)屗幽慊丶摇?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽便匆匆忙忙的趕到了學(xué)校，謝過(guò)老師以后，便帶我去了醫(yī)院，在醫(yī)院里，醫(yī)生給我開(kāi)了三瓶吊針，讓我靜靜的在輸液室里輸水。

這次生病讓我折騰了一個(gè)星期，實(shí)在是太難受了，我想我以后一定要好好保護(hù)自己身體，不能再像這次一樣生病了，我不想再讓媽媽和老師擔(dān)心我了。

海豚是人類(lèi)的朋友，約有62種。主要吃小魚(yú)、烏賊、蝦、蟹等。它們生活在世界各大洋中，是海上的救生員。

海豚是海洋中與人類(lèi)特別親近的動(dòng)物。它們既不像森林中膽小的動(dòng)物見(jiàn)人就跑，也不像深山老林中的猛獸那樣遇人就張牙舞爪，而是總表現(xiàn)出十分溫順可親的樣子與人接近。如果有人掉進(jìn)海里，海豚就會(huì)把他推倒岸邊。在遇到鯊魚(yú)傷害人時(shí)，海豚也會(huì)見(jiàn)義勇為，挺身相救，簡(jiǎn)直就是人類(lèi)的海上“救生員”!

海豚不但是海上“救生員”，還是天生的語(yǔ)言家。它們是海洋里最會(huì)運(yùn)用聲音的，能根據(jù)不同情況發(fā)出尖叫聲、口哨聲、打嗝兒聲、嘆息聲和呻吟聲，以此來(lái)表達(dá)不同的感情。

海豚有一個(gè)聰明的大腦。它會(huì)用腦袋頂球，還會(huì)做算術(shù)題，十以?xún)?nèi)的加減它都會(huì)算。

海豚是人類(lèi)的朋友，我們一定要保護(hù)它們。