綜合實踐活動六年級作文

綜合實踐活動六年級作文(精選5篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的綜合實踐活動六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

綜合實踐活動六年級作文精選篇1

在學(xué)校開展的綜合實踐活動節(jié)里，愛好動手的我可以說是大展身手，做了好多手工作品：用各種彩線親手編的手鏈，用彩紙折疊的小花，用小盒子做的小汽車……雖然它們還不是太精致，但望著自己的勞動成果，心里總有說不出的興奮。

盼望著，盼望著，終于，美術(shù)老師告訴我們在綜合實踐活動的月末，可以拿出來展覽。我連忙搜羅自己滿意的作品興匆匆地交給了美術(shù)老師。

“走!快去看吧!”下課鈴剛響，好朋友劉之明就喊著我去校園的致遠路上去看展覽。

“能去嗎?還要上課呀?”我正猶豫呢，我們班的“大喇叭”尹簫就在講臺上大聲宣布：“快出去站隊，去樓下看展覽嘍!”

“耶!走嘍!走嘍!”歡呼聲、吵鬧聲不絕于耳，同學(xué)們哪里還像平時那樣去乖乖站隊呀，跑得快的同學(xué)早就沖下了樓梯。

我和幾個同學(xué)一起飛奔到了綜合樓下，一看展覽的桌子已經(jīng)都被別的同學(xué)堵得水泄不通了，只聽到同學(xué)們七嘴八舌地議論道：“這個好!你們快來看看呀!”(原創(chuàng)投稿 )

“這個做的好精致呀!你看看這個發(fā)明太好了!我們以前怎么沒想出來呢?”

我好不容易才擠到了展覽臺前，上面果真有好多很漂亮的小制作、小發(fā)明，用火柴棒粘貼成的小女孩，用瓜子摁的中國地圖，用廢舊物品做成的小飾品，用泡沫做成的大輪船……看看這個覺得好看，瞧瞧那個覺得精美，真是“不看不知道，一看嚇一跳?！痹瓉碛羞@么多漂亮的手工作品，真是出乎我的意料。

“嗨!段藝琳，你快來呀，這還有你編的手鏈呢!”梁思雨同學(xué)的喊聲傳進我的耳朵。

“哎呀!你就別騙我了，我的作品不可能在這!”“真的，有你的名字!”我走近前，看到在一張大在的泡塑板上，用大頭針別著很多各式各樣的中國結(jié)。瞧!蜻蜓結(jié)、鑿井結(jié)、草花結(jié)、大紅色手鏈中國結(jié)。

“啊!還真有我的!”我有驚喜又得意地說。看，用彩線編的小蜻蜓安靜地停在那里，它似乎被什么吸引了，完全沒有聽到我的歡呼?！吧险n了!走嘍!”我和同學(xué)們戀戀不舍地向教室走去。今天真是讓我大飽眼福，今天我過得可真高興，綜合實踐活動展真好!

簡評：喜悅來自成功!整篇文章小作者通過對作品的介紹與觀看時同學(xué)們的表現(xiàn)穿插來寫，生動地再現(xiàn)了看展覽時的興奮。特別是對自己作品被認可的感動形象真實，為文章增色不少。

綜合實踐活動六年級作文精選篇2

3月21日下午，我們?nèi)嗪屠蠋熑W(xué)校食堂做餛飩。

前幾天，中隊長丁于帶領(lǐng)班干部提前做了大量的準備工作，因為這是一次綜合性的實踐活動，所以要獨立完成。丁于捐了20元錢。班里每個人都捐了兩元錢。老師還讓一些同學(xué)回家做餡。每個人和他們的父母都非常支持。

開始做餛飩的時候，心里比吃蜂蜜還甜。因為每次在家包餃子，餛飩都有我的功勞，所以這次我可以施展才華了。

我們正在包裝，吳老師走過來給我們演示?？粗蠋煱酿Q飩，再看著桌子上包的餛飩，我不解的問老師:“吳老師，為什么我包的餛飩都是趴著的，你包的像個有肚子的大將軍?”吳老師笑著回答:“那是因為你不緊不松?！蔽野磪抢蠋熣f的捏了餛飩，沒趴下。心里有一種說不出的成就感。

然而，好景不長，陳麗帶來的餡料很快就用光了?？蓯?我現(xiàn)在只能站在這里，那么多餛飩皮怎么辦?最后是吳老師借了點餛飩餡，幫我們解決了問題。這真是及時的幫助!

餛飩包好了，下一步就是品嘗我們勞動的果實。第一碗裝的是青菜，味道很好，第二碗裝的是韭菜，很好吃...接連吃了幾碗，大家圍在一起商量。這時，只有云朱慶說:“劉悅，媽媽做的餡真好吃?！眲偡浅８吲d，說:“謝謝你!”

這個包餛飩的實踐活動結(jié)束了。這項活動讓我們都知道，只有靠自己的努力，結(jié)果才會極其甜蜜。就像一句詩說的:“紙上談兵就淺薄了。千萬不要這樣?！?/p>

綜合實踐活動六年級作文精選篇3

在這三天的練習(xí)中，我不僅很開心，還學(xué)到了很多道理，讓我受益匪淺!

第一天，我們進行了嚴格的軍事訓(xùn)練，參觀了煤礦。通過軍訓(xùn)，我對部隊大叔們的心情有了很深的了解。無論訓(xùn)練多么嚴格，還是陽光燦爛的時候，都不怕困難。但是，即使是一些簡單的訓(xùn)練，我也覺得很累很無聊!當(dāng)然，當(dāng)我參觀煤礦時，我看到了工人叔叔們的辛勤勞動，他們?yōu)橹瞰I了一生，仿佛他們的一舉一動都觸動了我的心。

第二天，我們參觀了發(fā)電站，一起做了陶器。當(dāng)我參觀發(fā)電站時，我看到了忙碌的工人。他們不得不在太陽下高達幾十度的地方工作。多熱啊!工人們?yōu)槿藗冇蒙想娮龀隽司薮筘暙I。我必須努力學(xué)習(xí)來回報工人們的辛勤工作!下午做陶器的時候，雖然很開心，但也了解到了做陶器的叔叔阿姨的辛苦。他們每天都做很多陶器給我們用，如果不用很大的力氣也做不出好的陶器。

第三天，我們?nèi)ヂ糜?，參觀了監(jiān)獄，親手做了竹飯。參觀監(jiān)獄的時候看到了犯人，我感觸很深，對自己說:不要像犯人一樣!我也明白，要好好學(xué)習(xí)，找份好工作，不要誤入歧途，不要做籠中鳥，沒有自由，沒有幸福。然而，我很開心，因為我有自己的午餐。雖然被熏得熱淚盈眶，但我明白，只有付出和汗水，才能嘗到成功的果實。不勞動是不可能收獲的。

通過這三天的綜合練習(xí)，我知道了兩個原因。第一，我必須好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國做貢獻，才能對得起這些工人大叔;第二，我不會不勞而獲，而是為自己努力，為自己收獲。

綜合實踐活動六年級作文精選篇4

“太好了!太好了!”同學(xué)們歡呼雀躍起來。咦!是什么事讓同學(xué)們?nèi)绱说母吲d呢?原來是我們終于可以去綜合實踐基地了。

同學(xué)們都早早地趕到學(xué)校，搭著大巴車來到了綜合實踐基地。車門剛一打開，同學(xué)們就爭先恐后地跑了下去。隊伍剛剛站好，我們就看見一個英俊瀟灑、皮膚黝黑黝黑、穿著迷彩服的小伙子邁著矯健有力的步伐精神抖擻地向我們走過來。他是誰呢?原來他就是我們的教官——鄧教官。第一眼見到教官時我以為教官很嚴厲，我想：完了，這下沒好日子過了。但經(jīng)過幾次觀察，我才發(fā)現(xiàn)教官竟然如此的溫柔。剛開始時我有點想媽媽，情緒很低落，一整天悶悶不樂的，于是老師和教官來安慰我，我這才漸漸開心起來。休息的時候，同學(xué)們講小話，但教官并沒有批評我們，反而溫柔地說：“請不要說話，這次原諒你們，下一次表現(xiàn)好點?！边€有一次，我們用陶瓷泥捏人的時候，把水灑得到處都是，許多陶瓷泥都被我們弄成了泥漿，手上的泥漿粉弄得滿地都是，這時教官并沒有責(zé)罵我們，而是告訴我們下次注意點。

下午是游戲比賽，教官把我們分成了兩隊，一隊叫男神隊，一隊叫女神隊。游戲名字叫做兩人三足，規(guī)則是雙方各派出兩人，把一根繩子綁在兩個人的腿上，誰走得快，就算勝利。比賽開始了，男神隊和女神隊互不相讓，有的走著走著就摔了一跤;有的一個人跑一個人走，弄得走的那個人只好跳著走;還有的剛走幾步繩子就松了，弄得大家哈哈大笑。后來因為我們男神隊太大意了，所以男神隊就敗給了女神隊。

第二天，我們來到了一個教室。這時，一位老師抱著兩個大箱子也走了進來。她把手一松，只聽見“砰”的一聲，箱子就穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。老師告訴我們箱子里放的是多米諾骨牌，并教我們怎樣玩。然后，老師叫我們用它來一場比賽，規(guī)則是先把這些方塊豎起來，推倒第一塊骨牌，后面的骨牌就跟著倒下，只要有一個沒有倒下，就算挑戰(zhàn)失敗。當(dāng)我擺了兩百多塊的時候，骨牌被一個調(diào)皮的同學(xué)給推了一下，一陣清脆悅耳的撞擊聲后，骨牌竟然全倒了，沒有一塊是站著的。這時，正巧被老師看見了，直夸我擺得好，我聽后高興得又蹦又跳。再看看別的同學(xué)，只見有的同學(xué)剛擺好就胸有成竹地去找老師，可是他一推，仍有一個沒倒，怪不好意思的;有的擺好了，一推也全倒了，但是老師沒看見，留下點小遺憾;有的擺到一半，一陣風(fēng)吹來，擺好的就被風(fēng)給吹倒了，急得那個同學(xué)都快哭了。

第三天，教官還教我們唱了歌，帶我們?nèi)⒂^了科學(xué)創(chuàng)意館。

快樂的時間總是短暫的，三天時間就這樣過去了，我們念念不舍地告別鄧教官和綜合實踐基地。生活需要實踐，生活源于磨練。我喜歡這次實踐活動，雖然很累，但也很快樂，因為它讓我得到了很多獨自生活的經(jīng)驗。

綜合實踐活動六年級作文精選篇5

周二的下午，老師說周三早上我們有綜合實踐活動，但是要早到學(xué)校，不用背書包，活動地點在“少兒藝術(shù)中心”。同學(xué)們一聽到這個消息，頓時整個教室沸騰了。我也暗自興奮了起來，心里期望著第二天的美好實踐活動。

第二天一大早，同學(xué)們都興高采烈地來到學(xué)校。外面的天氣雖然有些冷，可是被我們的氣氛感染的熱乎多了。兩位陌生的老師走進了我們的教室，說：“大家安靜!我倆是你們今天活動的老師，這次的綜合實踐活動由我來帶你們?nèi)ァ！蓖瑢W(xué)們今天非常配合，和兩位老師來到學(xué)校大門口候車。

不一會兒，一輛大巴來了，兩輛大巴來了，哇，還有好幾輛，我們班四十多個同學(xué)上了第一輛大巴，其他的上了另一輛車。一路上，同學(xué)們談笑風(fēng)生，聽著車里面的音樂，感到非常愜意。過了約20分鐘，我們到達了地點“少兒藝術(shù)中心”。

實踐課總共安排了四節(jié)，分別是烹飪課、生命之源——水、創(chuàng)新(樂高課)課和安全課。第一節(jié)課就是烹飪課，哈哈，我的最愛，因為我是個吃貨，我來詳細說一下我們上的烹飪課。首先，來到這個教室，非常非常的大，總共有十張大桌子、八張椅子、多媒體和烤箱。老師給我們分了分組，每組一張桌子，八個人。分好組并且就位后，一位老師來了，說：“今天我來給大家講烹飪課程——做餅干。材料是：面粉、雞蛋、油、可可粉和一些裝飾。首先……”老師講完內(nèi)容后，我們就開始做了。按、壓、揉……過了約十分鐘，我做出了三個不同的餅干。我們把做好的餅干放到油紙上，交給老師。過了幾分鐘，我們聞到了一股撲面而來的香氣，再過了幾分鐘，餅干出爐了!我們拿著餅干，大口大口地吃了起來，Yummy!自己勞動的成果自己享受。

到了下午四點半，綜合實踐活動結(jié)束了，我的收獲有很多：

1、烹飪課讓我懂得了如何做餅干、讓我創(chuàng)新。

2、生命之源——水讓我懂得了水的作用和如何節(jié)約水。

3、創(chuàng)新課(樂高課)讓我有了無窮的遐想，讓我拼到更奇妙的聯(lián)動裝置。

4、安全課讓我知道了人體內(nèi)臟，包括了別人暈倒時如何救人。

同學(xué)們都在回程的車里討論今天的學(xué)習(xí)成果，雖然我沒有得到很多的大拇指，但每一節(jié)課都給我留下了深刻的印象，最主要的是我學(xué)到了許多知識的同時，也得到了許多樂趣。這次活動，明細感覺到我們六七班的同學(xué)們更團結(jié)了。我多么希望下次還能來上實踐課堂啊!