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一年級端午節(jié)劃龍船作文

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相傳屈原是一個愛國詩人,投江后,汨羅江畔的百姓們紛紛去打撈屈原的尸體,因此有了賽龍舟的習(xí)俗;百姓們把飯團等投入江中,因此有了吃棕子的習(xí)俗,百姓們把兄雄黃酒倒入江中,因此有了喝雄黃酒的習(xí)俗。下面小編給大家?guī)硪荒昙壎宋绻?jié)劃龍船作文6篇,希望大家喜歡!

一年級端午節(jié)劃龍船作文(篇1)

端午節(jié)終于到了,我經(jīng)過2小時的車程,回到了老家——汨羅。 第二天,我和爸爸來到國際龍舟賽賽點——汨羅江。今天沒有舉行龍舟賽,那寬闊的場地顯得有些空曠,人有些寥寥無幾,只有左上角聚集著一些人,有一個東西被他們包圍了,只露出一個龍頭。 突然,東西啟動了。只聽見一聲聲響亮的鑼鼓聲、一陣陣豪爽的吶喊聲、一下下清脆的水花聲,原來是龍船!

我迫不及待扯著爸爸,跑了過去。正有3個在排隊,經(jīng)過詢問才知道:這龍舟不是專業(yè)人在訓(xùn)練,而是大人10元,小孩5元給人玩的。“咚咚”鑼鼓聲越來越近了,船到岸了,游客下了船,我和爸爸忙踩進去,我拿了個一米高的船槳,穿了一件又大又肥的救生衣后,準備就緒。 船員都就緒后,那清脆的鼓聲又響起了。坐在前面的6位專業(yè)人員帶著啟動,我像被誰拉了一把一樣,向前沖,嚇得我差點就把船槳丟掉。6位專業(yè)人員們奮力地劃著,每當他們劃一次時,我就會像要摔跤似的動一下。游客們悠閑地坐著,我看著那堆在一塊的船槳,決定自己也來試一試。

我學(xué)著他們那樣,左手抓著把柄,右手拿著桅桿,用盡力氣往后推??伤麄儺吘故菍!獦I(yè)——人——員——啊,速度非??欤屛以趺匆哺簧?,還被老爸認為是在增加阻力! 我懶得劃槳了,左探探,右望望,發(fā)現(xiàn)四周全是水,越到中間,水越干凈,跟岸邊的水比,那里的水像泥漿一樣,這卻是又干凈又清澈。水好深啊,四周的水在太陽的照耀下閃閃發(fā)亮。忽然,船像要翻了似的,晃了一下,我抓一個船槳,將救生衣抱緊。而6位專業(yè)人卻都非常鎮(zhèn)定,絲毫不慌張,繼續(xù)劃船。船終于擺正了,我卻仍不肯放松救生衣。 不一會兒,嘩啦嘩啦水聲停了,他們也不劃了,我抬頭一看,原來是到岸了。我戀戀不舍地離開了龍船,心想:明年,我還要來劃龍船!

一年級端午節(jié)劃龍船作文(篇2)

賽龍舟是端午節(jié)的一項重要活動,它在我國十分流行。它最早當是古越族人祭水神或龍神的一種祭祀活動。賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目,是多人集體劃槳競賽的一種活動。史書記載,賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見,賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

端午節(jié)那天,我們家鄉(xiāng)的萬江河舉行賽龍舟比賽。河岸到處彩旗飄揚,看龍舟賽的人,真是人山人海,人們在歡欣鼓舞、擊掌喝彩。只聽槍聲一響,十幾條龍舟像離弦的箭一樣在水面上飛行,龍舟在你追我趕?;ゲ幌嘧?,不甘示弱。每條龍舟上的指揮員站在船頭,隨著鏗鏘有力,節(jié)奏鮮明,悅耳動聽的鑼鼓聲,雙手揮著葵扇,雙腳不停地跳動。劃槳健兒使盡力氣,木槳在上下飛舞,動作整齊一致。敲鑼鼓的也在一旁吶喊助威。

看賽龍舟,每一條龍舟都牽動著千萬觀眾的心。我的心就像大海里的波濤時起時伏,激動不已??炜?,有一條龍舟遙遙領(lǐng)先,成了群龍之首,終于奪得了冠軍。一時,雷鳴般的掌聲、歡呼聲響遍了萬江河上下。

就這樣,賽龍舟活動在歡樂的氣氛中結(jié)束了,但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我耳邊回蕩¨¨¨

年級端午節(jié)劃龍船作文5

賽龍舟是我們珠三角端午節(jié)的一種獨特的民俗活動,這個活動的起因是為紀念我國古代時的一偉大的詩人——屈原而設(shè)立的。

我今年有幸去看了一次賽龍舟,因為爸爸當天正好有空,所以我們?nèi)胰タ促慅堉?。到達賽龍舟的場地時,岸兩邊早已被圍觀的人們圍得水泄不通了,我看了橋上的一個空擋,便叫家人擠了過去。這個位置居高臨下整個江面一目了然。

賽龍舟開始了,每只龍舟都像一支離弦的箭,一個勁的向前沖,每一只龍舟下面都都綁著不少粽子,每向前一步,龍舟上都有人用刀子把粽子斬下扔進水里。每只龍舟的速度都不分上下:一會兒1號領(lǐng)先,不一會兒8號又追上了。

突然,劃船手好像力氣大增,每一只龍舟的速度更快了。這時,擊鼓手開始鳴鼓了,劃船手頓時很有節(jié)奏的跟著喊起:“咚!咚!咚咚咚!嗬!嗬!嗬嗬嗬?!碧旃埠孟駚碇_始下起了毛毛細雨。真是鼓聲!人聲!助威聲!聲聲震耳!雨水!汗水!江水水水相容!

龍舟的速度越來越快,仿佛龍群在江水中急速飛騰。漸漸的,漸漸的。1號,5號,9號構(gòu)成了領(lǐng)先集團。100米!50米!20米終點越來越近,只見5號的力量一發(fā)不可收拾的爆發(fā)了!把后面的兩條龍舟遠遠地甩在后面,然后沖線了!

賽龍舟真是一項激烈的比賽啊!

一年級端午節(jié)劃龍船作文(篇3)

今天是五月初五端午節(jié),為此西溪里要。

11點,開始了,我挑選了一個位置,就興致勃勃看了起來。剛開始,龍舟只有兩三只,但漸漸龍舟多了起來。

一只龍舟上的人,穿著紅色衣服,十多個人同心協(xié)力,用船槳用力的向水里劃去,激起了一陣浪花,舟上敲鑼打鼓的人用盡吃奶的力氣打,舟上還傳出一聲聲吶喊的的聲音;一只龍舟上的人見他們旁邊的龍舟已經(jīng)超過他們了,他們就拼命地劃,另一只看了,也不甘示弱用九牛二虎之力劃,后面踩梢的人因為前面的人劃得太厲害,差點掉下去,幸好腳和船綁了根帶子;一只龍舟又窄又長,船上的人劃的動作幾乎一模一樣,船好像裝了馬達一樣飛快的向前沖。跟往常一樣那一條嘩水龍舟來了,他們衣服、褲子、帽子都是黑的,就連龍舟上的龍頭也是黑的,他們劃得整齊有序,每劃一下,船槳就要向上翹,似乎插了翅膀一樣。

一只龍舟因為進水太多,前頭翻了下來,前面的人無一落水,船上的人到岸邊瘋狂的去水,有的用船槳,有的用臉盆,有的用盒子,不一會船里沒水了,他們又重振旗鼓出發(fā)了。

到了下午1點,差不多結(jié)束了,這一次看的真過癮啊!

一年級端午節(jié)劃龍船作文(篇4)

五月初五是一年一度的端午節(jié)。端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而設(shè)立的。在這一天,人們有吃粽子、賽龍舟等民間習(xí)俗。

今天,我們?nèi)胰藖淼浇吙待堉郾荣?。江邊人山人海。我好不容易才擠進這擁擠的人群中,站在這人群中,我真有一種唐僧師徒步入火焰山的那種炎熱的感覺。當主持人宣布去年冠軍隊——紅隊出場時,江邊頓時沸騰起來。不一會兒,所有的隊伍都出場了,他們做好了最后的準備,都蓄勢待發(fā)。

當裁判員一聲令下,所有的隊伍一起出發(fā)。這次比賽共有七支隊伍參加,他們的龍舟按彩虹的顏色順序排列。有的隊伍依照船頭指揮員擂鼓的節(jié)奏前進著,拼命地前進著,一下子領(lǐng)先排在了前頭;而有的卻弄得手忙腳亂,落在了最后,正所謂:欲速則不達。江上的選手們使勁地劃著,在江邊觀賽的人們也沒閑著。他們不斷喊著加油助威的口號,助威聲一陣比一陣強大。選手們在觀眾的助威聲中顯得更加賣力,更有沖勁。指揮員擂鼓的聲音震耳欲聾,選手們配合默契,富有節(jié)奏,各個隊伍都士氣高漲。

比賽漸漸接近尾聲,對于選手們來說,可以算是已經(jīng)到了沖刺的階段。觀眾們都屏住氣,全場幾乎沒有呼吸聲,只有船上指揮員的擂鼓聲。紅隊依舊領(lǐng)先著,排在最后一名的紫隊開始奮起直追。這時,有的觀眾忍不住了,高聲地喊著,為紫隊打氣,這也讓紫隊更加充滿信心。紫隊連續(xù)超過了五個隊,一口氣將自己的排名提升到了第二位。這時裁判員鳴哨了,比賽也隨著哨聲結(jié)束了。最終,紅隊衛(wèi)冕冠軍成功,紫隊獲得了第二名,刷新了隊伍的最好成績。觀眾們再次沸騰起來,對紫隊這種奮勇爭先的精神給予鼓勵。

比賽結(jié)束了,時間也在飛快地流逝著。今天,我看了一場精彩的比賽,也過了一個歡樂的端午節(jié)。

一年級端午節(jié)劃龍船作文(篇5)

小時候,總聽媽媽給我講屈原因為楚平王而投汨羅江,從此便有了端午節(jié),我也似懂非懂地知道了:原來端午節(jié)是由屈原而產(chǎn)生的。

相傳屈原是一個愛國詩人,投江后,汨羅江畔的百姓們紛紛去打撈屈原的尸體,因此有了賽龍舟的習(xí)俗;百姓們把飯團等投入江中,因此有了吃棕子的習(xí)俗,百姓們把兄雄黃酒倒入江中,因此有了喝雄黃酒的習(xí)俗。

記得前不久,我還了南湖邊,看龍舟競渡,那兒人山人海,一派熱鬧的景象,南湖邊上圍滿了人,不用說他們就是來看龍舟競賽的,只見不遠處湖面上,停泊著大大小小的的龍舟,龍舟選手們嚴陣以待,不過一會兒就上了各自的龍舟,他們一個個精神抖擻,似乎真的是要打撈屈原。一眨眼的工夫,他們就開始了,隨著“嘿咻嘿咻”的口號聲。他們有節(jié)奏地劃起龍舟,這使我不禁想象起了當時百姓們紛紛去打撈屈原時的情景……

這些龍舟一個個身長十幾米,船頭是一條龍頭,船尾是一條龍尾,船頭有一個擊鼓手,負責(zé)擊鼓,打節(jié)奏,以此激勵隊員們,船尾有一個舵手,手上拿著一只槳,以此來控制方向,中間是船員他們是主要的隊員,就是他們使龍舟前進的??粗@些龍舟,我的心中忽然滑過一個念頭:在《端午寄情》班隊課上,徐州騁說一條龍舟上有20~22人,我瞇著眼一數(shù),加上船頭和船尾兩個人,不偏不倚正好22人,我剛數(shù)完,龍舟就飛快地駛向遠方,似乎是刻意,準備讓我數(shù)的……

雖然端午節(jié)已經(jīng)過去,可是在我的內(nèi)心深處,還是保留著對端午的無限向往和那個我小時候聽過的古老的傳說。

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