觸動我的心靈六年級作文

觸動我的心靈六年級作文(精選6篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的觸動我的心靈六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觸動我的心靈六年級作文精選篇1

古往今來，小草在鮮花面前顯得單調，在參天大樹腳下又顯得弱小。然而，颶風雖然把大樹連根拔起，將鮮花摧殘的飄零，卻奈何不了扎根大地的小草。就像我們，命運能把人糟蹋的憔悴，將人陷入一個萬丈深淵，卻就是摧殘不了人的意志和信心。　　

記得那天，是三年級的一個期中考試，我連90分都沒有上，這是我自上學以來，考的最差的一次，這次打擊太大了，我心里特別沮喪。在回家的路上，我漫無目的的徘徊在路邊的草地上。望望天，天很陰沉，仿佛要下雨，可能它也在為我難過，此刻，我的心里仿佛放著一塊大石頭，壓得我無比沉重。我心中曾經的驕傲與自得早已不見了蹤影，猶如陷入了冰天雪地。我低頭看著地上的小草，它們已經被我踩得直不起腰了，我心想，它們是不是也跟我一樣心灰意冷?！　?/p>

第二天清晨，當我經過時，驚奇的發(fā)現，昨天被我踩倒的小草，居然又在晨光中隨風搖擺。我的心仿佛一下子被什么觸動了，心中充滿了勇氣與力量。我斗志昂揚，不由得想起了一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹有生?！薄　?/p>

又一個期末考試來了，我信心十足的考了個讓家長和老師都滿意的成績：語文98分，數學97分，英語99分。我感謝小草，因為它堅強不屈的精神激勵了我，讓我重拾信心，勇往直前?！　?/p>

啊，小草，你的堅韌不拔的精神觸動了我的心，是你讓我找到了自信心，讓我信心百倍，讓我再也無懼失敗與挫折。謝謝你!我親愛的小草!你的精神我永記在心，會令我今后的人生受益非淺!　　

觸動我的心靈六年級作文精選篇2

我靠在床頭，呆滯的盯著書桌上攤著的作業(yè)和影子拉得老長的筆筒，臉色難看的我，回憶著剛剛那場"可怕"的夢。

那場夢是這樣的：一個清晨，我七點鐘聽著鬧鐘醒來，急匆匆的洗漱后啃了兩塊面包，拿了杯牛奶夾著外套甩上門奔向公交站。十分鐘后我便來到一家小公司開始每月三千五百塊工資的無聊工作。晚上疲憊的回到家自己下碗面吃后，便拿出手機在網絡上看著曾經的朋友們現在幸福的各種照片。我開始后悔，抱怨，讓后回憶無趣的一天。我不斷的重復著這平凡無趣的生活一天又一天。夢到這里我一下子驚醒。

也許大家覺得沒什么，這只是個平常人的生活罷了。但是對我來說并不是這樣，我出生后的七年中前前后后共有七次險些"離開"。并且我在家鄉(xiāng)與自然有一種巧妙的默契，記得有次回家鄉(xiāng)，那天是晴天，我說了句要是下場雪該多好呀。于是在十幾分鐘后便神奇的下起了鵝毛大雪，除此之外我在山上我四次遇蛇，每次都四目相對幾十秒后蛇吐兩下舌頭便走了。一個個不可思議事件讓我愈發(fā)的覺得自己與眾不同，應該有個不凡的人生。這就是為何我會在那夢中驚醒。

在生活中我常常因為獨特的思維得到贊賞，同時也遭到不少人的質疑與嘲諷。但我從不懼怕，因為我堅信我和他們不一樣。但是那個夢如同一道天雷將我從現實的夢中驚醒，我開始深思，我發(fā)現也許我從一開始便是錯誤的，遭遇不同不代表人生的路一定不凡，所以我開始質疑自己，開始一遍又一遍的問，我就是個普通人嗎?也許，曾經是，但是從我夢醒的那一刻，一切都發(fā)生了改變。

我不再是那個活在現實的夢境中的男孩，我突然意識到，夢中的那位青年就是沿著現在這條路線一直走下去的我。如果，我不發(fā)生改變，"噩夢"就會成為現實，那么我再次從噩夢中醒來的時候就失去了選擇命運的機會，所以，我需要從現在開始改變。去多想想現實的東西，看清自己的能力與前途。

雖然那只是一個夢，但是它比現實更現實。我在恐懼中慶幸著，恐懼的是那個夢是那樣的真實，慶幸的是那只是個夢，我還有選擇的權力。夢觸動了我的心靈!

觸動我的心靈六年級作文精選篇3

夕陽西下，我躺在床上看著天一點一點變黑。不久，滿眼的黑色開始表達我的沮喪。不知什么時候，天空中出現了一個光點，像螢火蟲那樣小，像蠟燭一般亮。那是一顆星星，它引起了我的興趣，看著它那小而亮的光，我的心不覺放松了，心中的煩惱也隨風散去?！　?/p>

人的一生總是快樂和煩惱相伴的。遇到挫折，也許你會沮喪，也許你也會會心一笑。從沮喪到微笑應該是一個漫長而又乏味的過程，我想我做不到?？墒牵豢吹侥穷w星星，好像全身都充滿了活力，讓我感到欣慰，笑容不覺地便浮現在臉上。于是，我把那顆神奇的星星稱作“夢”?！　?/p>

對，是夢，是我的夢想。正因為有了她，有了她的笑，有了她的亮，有了她的魅力。我才能一次又一次地從失敗中，從沮喪中走出來，用微笑面對生活。她告訴我：失敗了不要緊，還有下一次;但是，千萬不要哭泣，不能讓眼淚模糊了雙眼，看不見前方希望之燈?！　?/p>

天突然下起了大雨，一切都是那么模糊，我摸索著尋找那顆星，卻怎么也找不到。我開始著急，心中一種莫名的感覺涌上心頭。“我感覺到了，我感覺到了”。我高興地大喊，原來那顆星并沒有消失，她只是在和我捉迷藏，藏在了我的心里。等待著我去發(fā)現，去挖掘，用心讓她重新發(fā)出耀眼的光。　　

不知不覺中，我長大了，不再依賴于那顆星?？墒?，每一個夏季的夜晚，我都會去看看她，是她讓我懂了我的夢，是她讓我堅持讓夢發(fā)光?！　?/p>

夢的星，微笑、渺小、明亮，每一次都觸動了我的心靈，我知道，你早已在我的心靈上發(fā)芽、成長。

觸動我的心靈六年級作文精選篇4

看，跑步運動員那風馳電掣般的速度沖刺，是力的速度;瞧，健身達人那身上塊塊隆起的肌肉，是力的線條;望，芭蕾舞者那用腳步的舞步，是力的旋律。這些都震懾著我，可能夠觸動我心靈的卻是不起眼的草根。

記得那天爺爺從鄉(xiāng)下進城來到我家，順便還帶來了一位"朋友"——金銀花。聽爺爺說老家那光禿禿后山的，近幾年已被他栽得綠樹成蔭，枝葉繁茂，往日的土山如今已變成了花海。今年在栽花時多了幾粒金銀花種子，于是就給我?guī)砹耍€口口說要讓我這個孫子長長見識。一珠金銀花嗎，能有什么能讓人長見識的，要說花我也認識十幾種呢!我在心暗暗嘟噥著，于是為了更好的讓種子成長，我和爸爸特地弄來了一些泥土和一個簡易的特小塑料花盆，將其種入后就放在了院子中朝陽的地方。

一場大雨后，這幾粒種子竟長出了小芽，在雨水的洗滌后顯得格外亮麗，片片新生的嫩葉透著爽人的綠色，隱隱約約還能嗅到幾分泥土的芳香。遠遠看去就好像一個正茁壯成長的孩子，我靜靜地撫弄著綠葉，突然發(fā)現花盆出現了幾道裂縫，疑惑的我只得懷疑是哪位調皮搗蛋的"杰作"了，或許是樹苗的"家"太小?一時半會兒，我也講不出一個頭緒來，于是也就只有帶著滿腦子的疑惑與憤怒找到了爸爸，爸爸見狀也有些摸不著頭腦，只好為花盆加固，找來了鐵絲將花盆箍了起來。可這個方法顯然有些不奏效，幾天后鐵絲神奇般松了，裂縫越來越大，花盆一天天的"膨脹"，相反說是花盆看上去更像是破爛。爸爸只能無奈地搖搖頭，買來了一個新花盆。

搬過盆景，按照套路爸爸在花盆底的洞里猛地一戳，可卻如何也無法將花盆與花分開。只見往日精制的花盆現在表面已變得凸凹不平，平平的盆底已微微隆起。我見狀索性拿來小刀，費了好大的力量才終于把花盆切開，當花盆與花分開的那一刻我驚呆了，花盆里全是密密麻麻的根系，一條條如蛇般的根緊緊把土包裹在其中，與淺褐色的泥土混為一體。誰會想到，幾株看似柔弱的金銀花都有如此大的力量，這個花盆即使用刀也很難把它劃破，可卻被生命的力量給撐破。隨著樹苗的不斷成長，根系不斷生長，"小小"的花盆無法承受這種無形的力量，根不斷的掙扎，不斷的反抗，不斷的怒吼。一圈圈鐵絲，一個個花盆無法"禁錮"這株"暴躁的生命"，這讓我不禁敬佩這根的力量，敬佩這生命的奇跡，這毫不起眼的根都觸動了我的心靈。

生命是偉大的，是無法束縛的，正如這根之力，這不屈不饒的精神，它觸動了我的心靈，使我也想在夢想的沃土上扎根、伸展、成長……

觸動我的心靈六年級作文精選篇5

“我一個人的力量能去闖，就算要飛越海洋，也不能阻擋我對夢的渴望，我一個人，的信仰，像太陽，散發(fā)著熾熱的光能照亮所有內心黑暗的地方……”這是他早期的作品，耳機中循環(huán)播放著他的歌，用腳打著節(jié)拍?！　?/p>

記得是從今年夏天開始喜歡他的歌，經同學推薦，在閑暇時間便聽了聽他的歌，一首《桃花扇》流行的曲調加上中國風，在他的嘴中唱出不一樣的韻味，很好聽，經過長時間的了解，才了解到他是一名沈陽音樂學院學生，19歲開始從網絡上發(fā)表作品，詞曲，演唱都是他一人完成的，基本每月都會有一首新歌發(fā)表，這不禁讓我肅然起敬，一邊創(chuàng)作歌曲，一邊還要忙于學業(yè)，為了夢想這種持之以恒的精神深深觸動了我的心靈。因為是從網絡走紅，出道過程便會更加艱辛，剛開始發(fā)表歌曲后網上不公平的輿論，深深打擊著剛出道的他，后來終于有所成績，自己的歌后面竟然注上了別人的名字，對此，他并不怒，淡淡說道：“也謝謝那位冒充我的人，因為如果他冒充我那么他也一定在背后一直關注著我，我感謝所有關注我的人。”他的從容和鎮(zhèn)定讓我更加敬佩?！　?/p>

經歷風雨后才能見到彩虹，現在的他23歲剛大四便和美妙音樂公司簽約了，這讓同齡的年輕人很是羨慕。　　

因為他，我開始喜歡上了音樂，喜歡上了作詞，給予了我的勇氣和足夠堅定的夢想?！　?/p>

漆黑的夜空總有那流星劃過的時候，為你指引著前方的道路，為了它無所畏懼，伴著那內心深處觸動你的人兒，勇往直前。　　

觸動我的心靈六年級作文精選篇6

萬老師是茂華中學的一名語文老師，也是九年級的年級主任，還是我的班主任。他個子不高，頭發(fā)稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。他愛崗敬業(yè)，關愛每一個學生。他給予我的師愛深深地觸動了我的心靈。

萬老師的愛凝聚在一句句話語中。因為父親工作的調動，我賺到了您的班上。萬老師高興的迎接我，并把我安排在班長劉沂松的組上，萬老師再細細考慮，決定把我安排到班級第一蔣志偉的組上，并告訴蔣志偉："我把建均安排在你的組上既是為了平衡實力，又是希望你能輔佐他的學習。"我聽完萬老師的話，一股暖流涌上心頭。之后的日子里，萬老師常常找我談話，問我："在這個班上感覺怎么樣?對著班級有什么看法?"在我的記憶中，我的那套夏季校服就是萬老師從學校的儲存處找的。萬老師讓我感受到了師愛的溫暖而不是對班集體的陌生，師愛深深地觸動了我，這些話一直印在我腦海的深處。

萬老師的愛穿梭在一次次檢查中。剛進班時，我的語文成績很差，勉強及格，這是萬老師最操心的。萬老師常常對我說："建軍啊，多花點時間在語文上，把語文成績提起來，其他學科都提升一點，考進十堰沒問題。"針對我的語文問題，在萬老師的安排下，我買了《學練優(yōu)》專門做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語運用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優(yōu)美的作文，特別是班上高手寫的文章。在他的影響下，我學會了網上作文，并且經常有文章發(fā)表在萬老師的空間里。為了幫助我的文言文字詞及翻譯過關，萬老師對我進行了突擊檢查。那是星期二的一個早自習。你抽查了我《相見歡》中"剪不斷，理還亂"的賞析和《浣溪沙》中對上下闋內容的概括，可是我一個也答不上來。你質問我，并發(fā)怒了。你的嚴厲中讓我看到你的愛。

萬老師的愛展現在一場場糾紛中。去年，我們班的邵創(chuàng)和楊博超在走廊上瘋狂打鬧，你打我一下，我踢你一腳，不知什么原因，邵創(chuàng)將楊博超惹毛了，楊博超一腳踢過去，邵創(chuàng)用手一擋，那腳就踢在了邵創(chuàng)手上，頓時邵創(chuàng)的食指鮮血直流，指甲蓋都快掉了，他立刻被送到醫(yī)院。事后，萬老師專門在班上花半節(jié)課講這件事，告誡我們不能瘋狂打鬧。而后，又自掏腰包買了一顆樹放在教室后面，并給它取名為和諧常青樹，目的是警示我們。萬老師讓我感受到師愛的寬容而不是對學生的過度批評。他的愛深深地觸動了我。

萬老師的愛深深地觸動了我，他的話語、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象，他的愛成為我心中最美的一抹。