以流淚為話題小學(xué)作文
誰(shuí)沒有流過(guò)淚呢?流淚分很多種,有傷心的淚,有感謝的淚,有思念的淚,還有激動(dòng)的淚。每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在我們內(nèi)心深處，烙下烙印。下面給大家分享一些以流淚為話題小學(xué)作文，希望對(duì)大家有幫助。
以流淚為話題小學(xué)作文1
每個(gè)人擁有不同的情緒時(shí)，臉上的表情也會(huì)隨之改變。有時(shí)是喜悅的，有時(shí)是憤怒的，有時(shí)是哭泣的，而我，就曾經(jīng)惹媽媽傷心，她流淚了，我感到無(wú)比悔恨。
去年九月份的一天，老師帶我們參觀在美術(shù)館舉辦的畫展，還事先說(shuō)了紀(jì)律：要保持安靜，不要大吵大鬧、大喊大叫。否則，回去要好好反思并且寫檢討。
我們進(jìn)了美術(shù)館之后，我就一直壓制住自己不要大聲說(shuō)話。不過(guò)后來(lái)，我漸漸變得不老實(shí)了。當(dāng)別人擠到我的時(shí)候，我就和他吵起來(lái)了，聲音也提高了八度，最后，還在畫展的玻璃旁和他互相推搡起來(lái)，發(fā)出了巨大的碰撞聲，旁邊的人都紛紛向我們倆投來(lái)不滿的目光。老師也聽到了，快步跑過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“到底怎么回事?”我倆就說(shuō)起了剛才發(fā)生的一切。老師聽完后，厲聲說(shuō)道：“不管你們因?yàn)槭裁丛颍@里是公共場(chǎng)所，你們不知道嚴(yán)重影響了其他人看畫展嗎?回去之后寫檢討!”
回到家中，我悶悶不樂地坐到了沙發(fā)上。媽媽看見了，就問：“為什么這么不高興呢?”我深知自己犯了錯(cuò)誤，于是，吞吞吐吐地說(shuō)出了這件事情，說(shuō)著，還低下了頭。媽媽的臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰，厲聲質(zhì)問我：“既然老師已經(jīng)宣布了紀(jì)律，你為什么要違反呢?”一聽這話，我也憤怒了，說(shuō)：“別人擠到了我，阻礙了我看畫展，我很生氣。”看我態(tài)度如此強(qiáng)硬，媽媽的眼眶里閃出了兩顆晶瑩的淚珠，說(shuō)：“即使這樣，你也不能違反規(guī)矩啊!你要么有話好好說(shuō)，要么就去看別的，怎么能這樣呢?”
聽到這兒，看到了媽媽的眼淚，我的心靈也收到了巨大的打擊。媽媽把我從小養(yǎng)到大，教了我無(wú)數(shù)次做人的方法，可我卻如此不在意，使媽媽的汗水白費(fèi)了。所以，我覺得很后悔，很對(duì)不起媽媽。于是，我向媽媽真誠(chéng)地道了歉，保證以后不再這么做了。我認(rèn)真寫好了檢討書，并上交給老師。
媽媽的眼淚使我明白了兩個(gè)道理：
一、在美術(shù)館這樣莊重的地方，不要違反紀(jì)律。
二、一定要知道自己在什么地方，這里可以做什么，不可以做什么。不要影響別人。這樣，以后才能在這個(gè)社會(huì)上生活下去!
以流淚為話題小學(xué)作文2
打開記憶的大門，一群又一群的記憶從大門飛出。有模糊的，有清晰的，有快樂的，有悲傷的。但這件事，讓我一直記在腦中怎么也忘不掉。
那天，我像往常一樣放學(xué)回家。來(lái)到家門口，我的腳步停了下來(lái)，因?yàn)槲铱吹搅艘粋€(gè)熟悉的身影--工作忙完半夜才回家的爸爸?！澳慊貋?lái)啦!”爸爸微笑著說(shuō)。"嗯……"我楞了一下，慢慢的回答道。當(dāng)我正想放下書包時(shí)，爸爸緩緩地說(shuō)：“我給你買了件東西，過(guò)來(lái)看看。”好奇心驅(qū)使我走了過(guò)去，但我卻見到了我最害怕的東西--自行車!爸爸望著自行車，許久才說(shuō)出一句話：“今天必須要學(xué)會(huì)騎自行車!”語(yǔ)氣堅(jiān)定到不容我有一絲的不愿意。
我忐忑不安的來(lái)到小區(qū)的空地上，那時(shí)的腦袋一片空白，只知道面前的這輛自行車令我極度惶恐。"上去!"這時(shí)的爸爸臉上已不再有剛才那慈祥的笑容，代替他的是前所未有的嚴(yán)厲。我的心"撲通撲通"跳的厲害，要上去嗎?是!我閉上眼睛，深呼吸一口氣，地抬起了右腳，這時(shí)我仿佛感到腳上好像千斤巨石，每抬起一點(diǎn)都顯得那么沉重，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我終于坐上了自行車!在爸爸的嚴(yán)厲看管下，我顫顫巍巍地終于騎了幾小步!我在害怕，在恐懼，在不安，但更多的卻是喜悅!我激動(dòng)的望著爸爸，是我看錯(cuò)了嗎?現(xiàn)在的`爸爸臉上充滿了擔(dān)憂，額頭上掛滿了汗水，可今天天氣并不熱……"繼續(xù)吧!趕快加油!"爸爸又恢復(fù)了剛才的冷漠，好!繼續(xù)加油!我仍然在踩著腳踏板，讓自己和自行車保持平衡。在那個(gè)夜晚，我不知道摔了多少次，可害怕卻不知不覺地消失了……
"爸爸，我會(huì)騎車了!"可我并沒有看到爸爸。我急忙跑回家，客廳，沒有!書房，沒有!臥室，也沒有!我跑進(jìn)廚房，看見爸爸正從廚房走了出來(lái)，手里還端了一個(gè)大蛋糕，旁邊還帶了一張卡片，上面寫著"祝寶貝女兒生日快樂!那份勇于面對(duì)困難的勇氣就是我給你的禮物……"
那一刻，我流淚了，不知是喜悅，滿足，感謝……還是什么……
以流淚為話題小學(xué)作文3
“誠(chéng)信小天使，別哭了，別哭了嘛!”茫茫云層之中，傳來(lái)一陣哭聲，是誰(shuí)在哭呢?到底發(fā)生了什么事?原來(lái)，在地上，在倩雪班上，發(fā)生了一件這樣的事情，有人偷錢了。這在班上是從未有過(guò)的事情，小英老師緊急召集同學(xué)們一起做了這樣的一個(gè)活動(dòng)——黑屋子里的誠(chéng)信。
這天下午，全班同學(xué)來(lái)到了“黑屋子”前，小英老師意味深長(zhǎng)的講了一個(gè)這樣的故事：從前，有個(gè)人，年輕時(shí)做盡了壞事，到了晚年，由于一場(chǎng)醫(yī)學(xué)診斷的錯(cuò)誤，他只好天天過(guò)得生不如死，但好像他自己也意識(shí)到是自己干了壞事，老天來(lái)報(bào)應(yīng)了，便也不和醫(yī)院爭(zhēng)執(zhí)了。倩雪聽了，不禁暗暗想到：這真是“人在做，天在看”呀!真希望那同學(xué)聽了這個(gè)故事能感到害怕，把錢還回去，吹散同學(xué)們和小英老師頭上的“陰云”呀!想到這里，她下意識(shí)地抬起了頭，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人在全班都安靜的時(shí)候動(dòng)來(lái)動(dòng)去，這究竟是誰(shuí)呢?倩雪邊想邊定睛一看，原來(lái)是好學(xué)生張宇豪。“奇怪，他平時(shí)都乖得像一只小貓呀，怎么今天那么反常呢?莫不是——”倩雪邊想著，嚇出了一身冷汗。但是，心思慎密的倩雪的這一猜想是正確的，在同學(xué)們一個(gè)個(gè)進(jìn)了黑屋子后，輪到宇豪了，但他進(jìn)去的時(shí)間也太不正常了，竟然去了整整五分鐘，出來(lái)時(shí)還慢吞吞的，真是違背了他“急性子”的稱號(hào)呀!倩雪經(jīng)過(guò)這幾個(gè)反常的動(dòng)作是越來(lái)越相信錢就是張宇豪偷的了。她希望，張宇豪能在這五分鐘內(nèi)戰(zhàn)勝內(nèi)心的小魔鬼，主動(dòng)交出錢來(lái)。但是，常常會(huì)事與愿違——當(dāng)小英老師打開箱子時(shí)，箱子里空空如也。所有人的心情都失望到了極點(diǎn)，但張宇豪例外，他非常擔(dān)心自己露餡。倩雪不禁在心里吶喊：宇豪，你是個(gè)好孩子呀!怎么會(huì)干這種事呢?打這以后，倩雪雖然沒把這個(gè)秘密告訴別人，但她對(duì)宇豪的看法卻由原來(lái)的“完美學(xué)生”變成“有才無(wú)德”的小人。但她不知道，宇豪這次干的事，與他平時(shí)乖得像小貓有關(guān)。一大堆男生嘲笑他沒男子漢氣概，他為了證明，便鼓起勇氣偷了錢去請(qǐng)男生們吃了一點(diǎn)小吃，讓男生們不再笑他。
每一個(gè)孩子都是天使，但宇豪，卻是雙翅折斷的天使——飛也飛不起來(lái)了。
以流淚為話題小學(xué)作文4
那次，我流淚了，好傷心好傷心呀，它就像只白色的小帆船，在我的腦海里漂泊著流淌著。
記得，那是國(guó)慶前夕，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的課外實(shí)踐活動(dòng)，那就是親自制作一個(gè)個(gè)生態(tài)部落——生態(tài)瓶。
第二天中午，我便拉著爸爸在白河邊制做生態(tài)瓶，在瓶子里放入沙石、水草和可愛的小金魚后，便大功告成了!
從此以后，只要放學(xué)回家，我就會(huì)趴在生態(tài)瓶前看個(gè)沒完，看四條小金魚在水草中無(wú)憂無(wú)慮地捉迷藏，在瓶底的石逢間追逐嬉戲，在水面上自由自在地吐著小泡泡。每當(dāng)看到這些，我都幻想著自己也變成一條小魚兒，鉆進(jìn)生態(tài)瓶里和它們一起做游戲!
十一長(zhǎng)假來(lái)臨，爸爸媽媽帶著我去了南召，等兩天后我興高采烈回來(lái)的時(shí)候，才忽然想起：哎呀，家里還有四條小金魚呢，我忘記給它們換水了!剛想到這兒，我便一個(gè)箭步?jīng)_到生態(tài)瓶前，“呀!不好了!”只見有一條小金魚已翻上了白肚皮，但還在輕輕擺動(dòng)著鮮紅的尾巴。我的心一下子變得緊縮起來(lái)，大氣也不敢出，只覺得手發(fā)軟，腿也發(fā)軟……一時(shí)六神無(wú)主，不知怎么辦才好!還是爸爸教我進(jìn)行緊急搶救：我用那雙哆嗦著的手端來(lái)了清水，放入沙石，插入水草，最終輕手輕腳的把小魚兒放了進(jìn)去。
看到小魚兒變得精神起了許多，我這才大喘了一口氣，提到嗓子眼的心，也穩(wěn)穩(wěn)的落了下去!大事不妙，沒過(guò)幾分鐘這條小金魚又一次翻上了白肚皮，剛開始還擺了幾下身子，但眨眼間便僵在了水中，慢慢浮上了水面。一縷晚霞透過(guò)窗戶，映在了小金魚火紅色的尸體上!
猛然間，我的心像是被蝎子蜇了一下而感到陣陣刺痛!我呆呆地站在水盆前，兩串淚水像斷了線的珍珠一般滾滾而下，小金魚黑溜溜的眼珠直直地瞪著我，仿佛在指責(zé)說(shuō)：“你怎么那么沒有責(zé)任心，因?yàn)槟愕鸟R虎而消逝幾條生命，這樣做對(duì)嗎?”
我的心如刀割一般疼痛，大滴大滴的淚水奪眶而出!在這冷風(fēng)蕭瑟的秋季里，人們可以透過(guò)窗戶看見，有一個(gè)小女孩伏在一個(gè)水盆前，把頭埋在手臂里抽抽泣泣地哭著，是那么傷心，那么懊悔。
直到現(xiàn)在，只要想起那條小金魚，我便會(huì)不知不覺淚流滿面……
以流淚為話題小學(xué)作文5
天光、云影、落葉、大雁陪我一起緬懷，用那一絲惆悵祭奠正在逝去的曾經(jīng)。
——題記
七月未央，離別已至，在這樣山花燦漫之時(shí)感悟著愛與恨的交織。當(dāng)時(shí)間的流水沖刷著愛與恨的堤壩，在畢業(yè)之時(shí)一切都演變成一種深深的眷戀，一種莫名想哭的沖動(dòng)，一種在愛恨邊緣舞動(dòng)的英姿，這一刻，沒有愛，亦沒有恨，但這卻是最平靜、最理智的情感。
曾經(jīng)的三年，轟動(dòng)。
轟動(dòng)得猶如山花如火的開著，我們用歡聲笑語(yǔ)和滴滴淚痕澆灌著它們，偶爾也會(huì)把未盛開的花摘下編成花環(huán)，但后來(lái)明白，這樣的花環(huán)終究不會(huì)美麗，也不禁為之落淚。
曾經(jīng)的一年，善變。親密無(wú)間的朋友可以變得勾心斗角，而過(guò)后又是絢爛彩虹，這是友情的過(guò)程?還是虛華的表面?現(xiàn)在看所有過(guò)往，沒有當(dāng)初的轟烈，這是我們長(zhǎng)大了?在這個(gè)七月未央的季節(jié)，有淡淡的一種眷戀，有淡淡一種好奇，好奇離別之后是怎樣一種情感。
那些或深或淺的傷痕，那些或真或假的斗爭(zhēng)，一并成了墻角的涂鴉，我們站立著，而后我們都微笑，一切就這樣成為了過(guò)去，這些過(guò)去，都靜靜表地騎上了時(shí)間的脊背向遙遠(yuǎn)的空間奔去，花兒還在開著，它并沒有因?yàn)檫@些而停下它的腳步，微風(fēng)掠過(guò)妖嬈花瓣，那花香的依然彌漫，塵下之士是我們?cè)?jīng)的執(zhí)著。
畢業(yè)了，一直帶著微笑走出學(xué)校的大門，因?yàn)槲蚁嘈?，新的學(xué)校能給我們一個(gè)新的開始，消沉的午后，無(wú)一絲喧囂，看著殘陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)被吞噬，在微風(fēng)掠過(guò)古樹時(shí)，一切都靜謐得讓人害怕，卻有一絲惆悵和傷感，看著徜徉在秋葉靜脈中的淚，浸透著，多年之后，再拿出來(lái)，原來(lái)，那就是青春的形狀。
從畢業(yè)開始流淚，有一種對(duì)前途的希翼，有一種對(duì)過(guò)往的總結(jié)。尋找那份熟悉，在秋日的黃昏，總期待在秋風(fēng)拂過(guò)臉龐時(shí)可以帶著浮華的淚水和蒼茫的淺笑重逢，回憶著曾經(jīng)，講述著今天，憧憬著未來(lái)。
從畢業(yè)開始流淚，大聲哭，哭過(guò)后，讓我們堅(jiān)強(qiáng)微笑面對(duì)所有，為明天的回憶增添歡笑，我們要做自己的公主和王子，乘著秋千蕩過(guò)理想的國(guó)度。不要淚光，只要微笑。