描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文

時(shí)間：2024-03-02 04:52:53 美欣20由分享

表揚(yáng)，一個(gè)讓人快樂的名詞;表揚(yáng)，一個(gè)讓人勤快的名詞。表揚(yáng)，一個(gè)讓人振奮的字眼。誰都喜歡表揚(yáng)，它能讓你更加的自信，更積極向上地面對(duì)生活賦予的一切。下面給大家分享一些描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文1

記得是國慶節(jié)前的一天，老師讓我管圖書角，我想：“這下好了，以后我借書就容易多了，不用擔(dān)心好看的書被別人借走了!”可是，這也要付出相應(yīng)的代價(jià)的，是什么呢?

管圖書角的一些日子里，我感覺到又忙又累，有些人還不告訴我就隨便拿書，我甚至有些后悔當(dāng)圖書管理員了，可又一想，我這么點(diǎn)小事都辦好，那怎么行?于是，我向媽媽求救，媽媽說這正是鍛煉我的好機(jī)會(huì)，做任何事都要先理清頭緒，想好從哪入手，要做哪些事。我制定了借書規(guī)則，編寫了圖書目錄，制作了借書記錄本;這樣一來，同學(xué)們都比較守紀(jì)律了，就是湯凡還是不告訴我就拿書，還因?yàn)樯险n看書被英語占老師沒收了一本書。

慢慢的，我覺得管圖書變得越來越簡單，而且還有很多好處，不僅借書方便，而且讓我越來越愛看書，與同學(xué)們相處的也更好了。后來，我還創(chuàng)作了讀書記錄游戲、捐書游戲和VIP游戲，大家非常喜歡，捐了不少的書，圖書角的書變的越來越多了!因?yàn)榇蠹叶枷矚g我設(shè)計(jì)的圖書游戲，都覺得我管得好，我還因此被提為了班委員呢!真是比一舉雙得還好，應(yīng)該是一舉三得!

我還被左老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了呢!說到開頭的代價(jià)嘛!就是先開始又忙又累，其實(shí)也沒啥。我覺得為班級(jí)服務(wù)真好。

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文2

生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。其中，令我印象最深的就是那次受到老師表揚(yáng)的感覺了。

前幾天，老師讓我們背《百家姓》，并說：“《百家姓》是比較短的文化經(jīng)典，看誰先背過。”我回到家，立刻要求媽媽為我打印了一份，并且下定決心背過它。第二天，我就背過了前十行，我滿懷喜悅，照這樣下去，幾天就能背過?？墒鞘虑椴]有我想象的那么簡單。

剛開始，我背得還挺起勁，寫完作業(yè)就背?？墒呛髞砭陀悬c(diǎn)不耐煩了，《百家姓》雖說基本押韻，但是確實(shí)不太好背，我經(jīng)常背過上句忘了下句，再加上一個(gè)個(gè)奇形怪狀的字不停的沖我做鬼臉，只能挨個(gè)的請(qǐng)教“字典老師”，真是煩人透頂，如果能去外面玩一會(huì)兒，該有多好啊!于是我就不想背下去了，可是我一想到老師滿懷希望的樣子，我又堅(jiān)持背了下去。功夫不負(fù)有心人，沒過幾天，我終于完成了任務(wù)，把它背過了。

星期一，老師問：“誰把《百家姓》背過了?”我就胸有成竹的站起來，老師立刻讓我背，“趙錢孫李，周吳鄭王……”我滔滔不絕地背了起來，直到一口氣背完。班級(jí)里立刻響起了熱烈的掌聲。老師贊許地沖我笑了笑，就讓我坐下了。

掌聲稍歇，老師夸獎(jiǎng)我道：“王舒婷同學(xué)之所以能夠背得如此流利，并且完整無誤，就是因?yàn)樗泻阈?，真正下了功夫。希望我們大家都向她學(xué)習(xí)，做事情持之以恒。不能光耍小聰明，不知道努力。”我聽后，心里美滋滋的，高興之余我又想，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話說得真對(duì)。

啊，受到表揚(yáng)的感覺真好，以后我一定再接再厲，爭取每次都受到老師的表揚(yáng)。

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文3

學(xué)彈電子琴三年了，我很少得到老師的表揚(yáng)，每次回家，奶奶總會(huì)調(diào)侃，這次又被老師“表揚(yáng)”了吧。唉!

最近要考級(jí)，老媽督促緊了，每天都?jí)浩任摇搬敗痹陔娮忧偕弦粌蓚€(gè)小時(shí)。這一周老師說要檢測(cè)我有沒有達(dá)到考級(jí)的水平。我心里有些發(fā)慌。

慢吞吞地爬上了樓，膽怯地敲開老師家的門，緊張地從包里取出琴譜。老師說：“先彈鋼琴曲再彈樂曲。”老實(shí)說，鋼琴曲再難我也不怕，我所怕的是樂曲，這簡直就是一個(gè)強(qiáng)大的敵人。

我慢慢按下同步啟動(dòng)，把標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)到多指和弦，奇怪，今天手指變得特別靈活，一串串音符在琴鍵上流淌著，美妙的音樂讓老師也連聲稱贊。享受著老師的贊揚(yáng)，我心里那個(gè)美啊!“哈哈，這一個(gè)星期的努力沒有白費(fèi)啊!”

“不好!到了最容易彈錯(cuò)的地方了?！蔽曳路饛南柴R拉雅之巔往下墜。我暗暗祈禱：“菩薩、佛祖、耶穌，保佑我呀!”在最容易彈錯(cuò)的環(huán)節(jié)，我居然沒怎么出錯(cuò)。老師又表揚(yáng)道：“彈得不錯(cuò)，只兩個(gè)音有些小問題。繼續(xù)努力，考級(jí)肯定OK?！?/p>

今天，連續(xù)得到老師的兩次表揚(yáng)，我心里樂開了花?；丶腋嬖V奶奶，奶奶問：“靠什么才能得到老師的表揚(yáng)?”

我大聲回答：“靠勤學(xué)苦練!

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文4

期中考試快到了，爸爸說，如果我的總成績排到全班前十的話，就滿足我一個(gè)愿望。我努力復(fù)習(xí)功課，爭取進(jìn)前十。

終于到了期中考試這一天了，我的心情非常緊張，但是我卻輕輕松松地做完了每一道題，做完后，我還認(rèn)真檢查了卷子，雖然檢查出了幾道錯(cuò)題，不過我已經(jīng)改正了。交完卷子后，我期待著我的成績。

我盼啊盼啊，三門分?jǐn)?shù)終于全部發(fā)了下來，沒想到，三門都考了九十八分，我真佩服我自己。第二天上學(xué)，我合了一下分?jǐn)?shù)，總分是二百九十四分，全班只有宋嘉珂的總分比我高，宋嘉珂是全班第一名，那我就是全班第二名嘍!

放學(xué)后，我高高興興地回家給爸媽報(bào)喜。爸爸得知我的排名后，表揚(yáng)了我，還說許什么愿望都可以，不過不要驕傲，下次還要保持前十名哦!這下我的壓力更大了!

我以后一定要繼續(xù)努力，受到表揚(yáng)也不能驕傲，要謙虛、謹(jǐn)慎，爭取取得更好的成績。

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文5

手指觸在棕黃色課桌的表面上，涼颼颼的，深色的一條一條紋路有序、清楚。我的手指不停的左右移動(dòng)著，眼睛緊緊地盯著李老師手中的那卷白色試卷，心里有些不安分，老媽早就給我定下了目標(biāo)：有人拿滿分我得是!沒人拿滿分我得是最高分!

燈光照在卷子上，那卷子顯得格外刺眼。窗外的樹葉被風(fēng)吹的沙沙作響，我心里不禁感到一陣驚慌，想：左面的蘇立然也是班里的好學(xué)生，老媽給我定的目標(biāo)似乎太遠(yuǎn)了吧!我在嘴里小聲的嘀咕著。小腿靠在課桌的底下的鐵桿上，也感覺冰涼冰涼的，我心里不禁有一種不詳?shù)念A(yù)感——這次拿滿分的可能不大!

“駱開妍96分!”什么?96分?我心里又一驚，連忙以小跑的姿勢(shì)，來到講臺(tái)，從地板上發(fā)出一陣嗒嗒的響聲，心卻咚咚跳個(gè)不停，腦海中馬上出現(xiàn)媽媽生氣的神情，當(dāng)我過去接李老師手中的試卷時(shí)，李老師竟然是微笑地遞給我的，我的心里立刻由陰轉(zhuǎn)晴，“難道我這個(gè)分?jǐn)?shù)在班上是最高的了?”我在心里想。我走回到自己的座位上，紅色的鉤子和紅色的叉映入我的眼簾，我下意識(shí)的算了算自己的分?jǐn)?shù)，嗯?不對(duì)!老師給我多算了兩分!應(yīng)該是94分，我猶豫了一會(huì)兒，心想：“我偷偷把它改過來?”我拿起筆，可馬上又停住了，“這樣不就變成不誠實(shí)了嗎?這種虛假的成績對(duì)于我來說又有什么用?”我在腦海中立刻排除了這個(gè)念頭，連忙跑到李老師面前，這時(shí)我的心格外的緊張!沒有想到李老師竟然沒有給我扣分，反而加上了那剩下來的4分。

我大喜為過，心想：是啊!品德比分?jǐn)?shù)更重要!