描寫幫助高中作文600字
人生中總會(huì)經(jīng)歷一些東西，就像腳印一樣，每一步都是成長(zhǎng)。在這過程中，我們會(huì)遇到老師帶給我們的各種幫助，讓我們難以忘懷。以下是小編精心收集整理的描寫幫助高中作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫幫助高中作文600字1
每個(gè)人都有困難的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的幫助，當(dāng)我接受了別人的幫助，我就應(yīng)該感謝他的幫助，兩件事，雖然離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但在我心中卻是兩顆明亮的明珠，讓我受用不盡。
一天，我和我的好朋友一起回家，我走著走著，就說起了自己的小秘密。當(dāng)我說起自己的小秘密時(shí)，她卻哭笑不得，我的臉頓時(shí)氣得紅彤彤的，我大喊一聲：“有什么好笑的。”說完，我立刻跑走，到家附近時(shí)，我沒看見腳下一塊石頭，絆倒在地，我的手不知道被什么割傷了，一直流血，可我并沒有感到痛，我心里一直想：我只是說了一下我的小秘密，有什么好笑的。氣得我火冒三丈，這時(shí)，我的眼淚像珍珠似的落在地上。
一個(gè)大姐姐看到了我坐在地上，就跑過來問我：“小妹妹，你怎么了?”我立刻擦干眼淚，說：“沒事?！贝蠼憬憧吹轿业氖至餮耍瑥目诖锬贸鲆粡埣埥砗鸵粡垊?chuàng)可貼，溫柔的說：“小妹妹，你的手流血了，我來給你貼一個(gè)創(chuàng)口貼”大姐姐說完，拿紙巾把血擦干，把創(chuàng)口貼貼在我手上。我站起來很有禮貌地說：“謝謝大姐姐，我該怎么感謝你呢?”姐姐說：“你只要答應(yīng)我，別人有困難時(shí)，你也要幫助別人?！贝蠼憬阏f完就走，以后，我一直把大姐姐說的話放在心里，別人有困難時(shí)，我也幫助別人。
有一次暑假，我來到外婆家，在一個(gè)陽(yáng)光明媚，熱氣騰騰的下午，我在外婆家附近的山上玩，傍晚下山時(shí)，我怎么走都下不了山，我累了，坐在一塊大石頭上休息，過了一會(huì)，我就哇哇大哭起來，心想：怎么辦，我迷路了?一會(huì)兒，一個(gè)老爺爺看到我在哭，就過來帶我下山，我十分感謝他，我問老爺爺，我應(yīng)該怎么報(bào)答他，他說起了和那位大姐姐一樣的話——?jiǎng)e人有困難時(shí)，你也要幫助別人。
這兩件事，讓我知道了——?jiǎng)e人有困難時(shí)，也要幫助別人!
描寫幫助高中作文600字2
在日常生活中，我們也許都會(huì)見到這樣的場(chǎng)景，一個(gè)老人摔倒在地，沒有一個(gè)人去扶一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。在等公交車，步履不穩(wěn)，卻沒有一個(gè)人讓座。這兩件事我都遇到過，如果是你，你會(huì)伸出援助之手嗎?
(一)
放學(xué)了，我高高興興又蹦又跳的在回家的路上，原因很簡(jiǎn)單，在這次數(shù)學(xué)考試中取得了滿分的好成績(jī)，這時(shí)我看到路邊一群人圍在那里，我便湊了湊熱鬧。我看見一個(gè)老奶奶坐在那里腿不能動(dòng)，我想應(yīng)該是摔傷了吧，哭了一會(huì)兒，老奶奶依舊坐在那兒?？礋狒[的人看熱鬧，竟然沒有一個(gè)人去扶，我內(nèi)心糾結(jié)起來到底扶不扶呢?如果扶，那個(gè)老奶奶是騙子怎么辦?會(huì)不會(huì)是假裝摔倒在地，別人把她扶起來，然后她再借機(jī)會(huì)說是那個(gè)人把他推倒了，騙他人的錢財(cái)，如果不扶會(huì)不會(huì)太沒愛心，我正在猶豫時(shí)不得看見一個(gè)中年男子飛步走來，還說著：阿姨，你沒事吧?不如我送你到醫(yī)院。讓老奶奶搖了搖頭說：不用。最后那個(gè)中年男子打電話，讓老奶奶的親人把她帶走。這一次，我沒有伸出自己的援助之手。
(二)
公交車門緩緩打開，一個(gè)步履不穩(wěn)的老奶奶走了上來，車上人山人海，老奶奶也在不停的搖晃壓根站不穩(wěn)。我看見后想過去給那位老奶奶讓座?？墒羌m結(jié)起來。讓不讓座呢?如果不讓就太沒愛心了，這位老奶奶年紀(jì)這么大了;可如果讓，會(huì)不會(huì)有些不好意思呀!我真在猶豫時(shí)，一個(gè)戴著五顏六色的大耳環(huán)，頭發(fā)染得金黃的人站了起來，把位置給了老奶奶，還對(duì)老奶奶說他很快要下車了?？墒?，直到我下車時(shí)，他還默默的站著……
這一次，我又沒有伸出自己的援助之手。
其實(shí)，幫助別人是很簡(jiǎn)單的事，就像那個(gè)青年人和中年人一樣，只要有一顆善良的心和勇氣。而我，卻沒有做到，我對(duì)這兩件事的印象非常深，它讓我學(xué)會(huì)了樂于助人，如果是你，你愿意伸出援助之手嗎?
描寫幫助高中作文600字3
生活離不開互相幫助，一個(gè)舉手之勞，卻能帶給人無比暖心與感激。
一次我家?guī)乃芤恢痹诼┧瑸榱瞬蛔屗蜎]廁所，我們一家人就輪流拿著臉盆盛水。幾日后，父母找了師傅修水管，卻被告知水管未損壞。因?yàn)?，廁所的水管與上下樓相通，所以，水管漏水應(yīng)該是樓上某一家出問題了。
順著一樓一樓向上找，父母這才知道是八樓水管壞了。那幾日，正巧那戶人家出差，根據(jù)門上貼著的號(hào)碼條，我們終于將此事告訴這戶人家。
我們?cè)詾檫€得受幾天漏水之苦，卻不料房主當(dāng)日晚上就回來了，很快把水管修好。
第二天，我們才發(fā)現(xiàn)廁所已經(jīng)不再漏水。為了表達(dá)感謝，我們特地登門拜訪，正準(zhǔn)備敲門，卻看見一張新的紙條貼在門上：關(guān)于水管漏水給鄰居們?cè)斐刹槐闶直?，水管已?jīng)修好。本人近日出差，有事請(qǐng)打……
這是我們才明白，昨日房主回來不是出差結(jié)束，而是趕回來修水管的。
當(dāng)時(shí)，在我們心中滿是各種感激的話語(yǔ)。其實(shí)他家漏水對(duì)其他的樓層鄰居影響不大。只因我家一個(gè)電話，讓忙于公務(wù)的他，夜半也無法休息，經(jīng)歷一番奔波。
父母再次打去電話以表示謝意，而他在電話中只是輕松客氣的回答：不用謝，相互幫助罷了，如果不是你們的電話，等我回來家里可能就滿大水了。
之后每當(dāng)我?guī)椭鷦e人聽到感謝，我會(huì)愉快而又輕松的答到：“不用謝，舉手之勞。”
幫助別人，做的只是小事，卻暖了人心。拿幫助別人當(dāng)作快樂的人，他一定會(huì)令人尊敬。
只有人人懂得相互幫助，世界才能充滿溫暖。
描寫幫助高中作文600字4
每個(gè)人都有陷入困境的時(shí)候，如果這時(shí)有一位熱心人幫助你，你是否會(huì)感到前所未有的輕松?就算沒有徹底解決你的困境，相信你心底也會(huì)平添幾分溫暖。一次幫助，像明燈照亮前方;一次幫助，像太陽(yáng)溫暖人的心房……
還記得那次，我和王小明一起相約在籃球場(chǎng)上玩耍，只見一個(gè)的籃球飛也似的從天上飛過，直砸籃網(wǎng)，見狀我連忙一個(gè)健步竄了出去，打算搶在王小明之前搶到這個(gè)籃板，“球是我的了，哈哈哈哈”我狂妄的對(duì)著王小明笑了起來，而就在我暗自竊喜的時(shí)候，突然，不知從何處飛來一顆石子，“呯”的一聲，恰恰好好砸在我的腳下，我來不及反應(yīng)，被這石子一拌，失去平衡摔倒在地。
一瞬間，我大腦好像被疼痛所占領(lǐng)，疼啊!鉆心刺骨地疼啊!我躺在地上雙手緊緊握蜷縮著受傷的雙腿。而遠(yuǎn)處的王小明看出了我的不對(duì)，三步并作一步地跑了過來，對(duì)我著急而又關(guān)心地問道“你沒事吧，腳還能動(dòng)嗎”我忍住疼痛說道“不行，疼”王小明聽到這里，著急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，兩只手緊緊地握在了一起，眉頭也擰在了一起，這時(shí)他好像忽然想到了什么，對(duì)我大喊一聲“等著”便匆匆離去，而不到一會(huì)他又再次飛奔了回來，手上多出了一個(gè)紅色小瓶子，只聽他氣喘吁吁地說“我這里有藥你先別動(dòng)，我給你上藥”隨后，他將我的褲腿輕輕撩起，對(duì)著那一片傷口將藥膏抹了下去，看著他那專注的臉龐，我頓時(shí)感覺到鼻子一酸，而隨著那一抹冰涼的感覺，我的腿也漸漸的好了起來，見狀，王小明連忙問我“怎么樣了，還疼嗎?”“好多了”我感激地望著他，“來，我來扶你吧”說罷王小明不待我說話，便將我吃力地扶了起來，就在這一刻，他那瘦小的身軀，在我的眼中變得卻是那么寬大，一股暖暖的滋味在我心中流淌了起來……
通過這件事件我更加明白了幫助是多么的可貴，一件不經(jīng)意間的善舉，很有可能就是對(duì)他人最大的幫助。幫助，真的會(huì)使生活更美好。
描寫幫助高中作文600字5
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)看到一些拔刀相助、鋤強(qiáng)扶弱的人。有的人獻(xiàn)血去幫助別人，有的人捐款給食不果腹、衣食無著的乞丐，還有的人只是輕輕地一蹲，幫著需要的人系了個(gè)鞋帶。但就這悄悄地一蹲，體現(xiàn)的也是人與人之間的友好與關(guān)心。
在那個(gè)天氣晴朗的早晨，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍去操場(chǎng)做早操，誰(shuí)知在回來的路上，我們班的澤平同學(xué)一不小心摔倒了，結(jié)果腳扭了，走路一瘸一拐地，造成行動(dòng)上有很多的不便。不僅下課不能走太遠(yuǎn)，甚至要彎腰系個(gè)鞋帶都很困難。這不，剛才澤平同學(xué)的鞋帶松了，只好拖著松松散散的鞋子艱難地走去洗手間方便，這樣的情景讓同樣在洗手間里的吳宇俊同學(xué)看到了，他二話不說就彎下腰，輕輕地蹲在地面上，伸出自己兩只細(xì)小的手，還把自己的衣服袖子挽得高高的，先把澤平的鞋帶進(jìn)行交叉，然后再變出兩個(gè)小小的問號(hào)，開始進(jìn)一步的綁帶計(jì)劃，綁完了左邊，綁右邊，這一系列的動(dòng)作完成得極其自然，一點(diǎn)也不扭捏牽強(qiáng)?？吹搅诉@動(dòng)人的一幕，我不禁被宇俊同學(xué)這種助人為樂的精神深深地折服了。
湊巧，我們的數(shù)學(xué)老師提前過來教室，準(zhǔn)備給我們加加“小灶”，她經(jīng)過洗手間門口時(shí)，正好也看到宇俊同學(xué)的所作所為，于是就掏出手機(jī)，拍下視頻，然后發(fā)送到我們四年二班的班級(jí)群，給所有的家長(zhǎng)和學(xué)生一睹風(fēng)采。沒想到這下我們的班級(jí)群炸開鍋了，個(gè)個(gè)為吳宇俊同學(xué)點(diǎn)贊!人人都夸宇俊同學(xué)做得好!
這時(shí)，我不禁偷偷地想：其實(shí)英雄也存在我們的生活中，他不一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。每個(gè)人如果能時(shí)時(shí)為他人著想，他就是英雄!
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