關(guān)于歌聲高一作文5篇
歲月斑駁了的古巷，在時(shí)光流轉(zhuǎn)中，吟唱成一支蕩氣回腸的曲子，清清玄玄地盤繞在記憶里，吹奏出如夢(mèng)的歌聲。下面給大家分享一些關(guān)于歌聲高一作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于歌聲高一作文1
穿越千年時(shí)光，沉積永恒韻味，你們是不朽的歌，是永遠(yuǎn)的歌，總有人將你們輕吟?！}記
我心中永遠(yuǎn)的歌聲，獨(dú)為英雄唱響。
洶涌的烏江還在自顧自地流，載著滿腔的愁怨流向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
風(fēng)吹著云，掩去了月最后一點(diǎn)光芒，深秋的夜涼得令人發(fā)抖。世界一片漆黑，只有一把寶劍斜插在地上，映照出那么一點(diǎn)蒼白的光亮。項(xiàng)羽跪倒在劍旁，手中還抱著虞姬，她的頸上留著鮮紅的血，那微微翕動(dòng)的嘴角，似乎在訴說著什么……
陣陣刀光和重重劍影將他們團(tuán)團(tuán)圍住，他站起來，拔出那把寶劍，怒視著這洶涌波濤。他如火如炬的目光使敵兵頻頻后退，他手中的寶劍散著寒光。聽!“當(dāng)”的一聲，寶劍掉落在地，這位昔日的霸王釋放出他的最后一縷霸氣，他倒下了，只有汩汩的鮮血流出，烏江頃刻鮮紅。
只留下那飽含怨氣的歌聲，沉重的飄向遠(yuǎn)方。一切是那樣的沉寂，只有鮮紅的烏江水還在向著遠(yuǎn)方流淌，流淌……
一樣流淌不息的，還有澎湃的汩羅江，載著滿腔的怨氣流向很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
厚重的云隱沒了太陽的光輝，只有幾片樹葉在江面上輕拂，異常安靜。
屈原立在江邊，“我被楚王趕了出來，我那赤誠(chéng)的心哪，我那苦難的國(guó)家啊!流言，蜚語，我要將你們通通丟棄!”
只聽“撲通”一聲，屈原跳進(jìn)了江里，水面上濺起了層層漣漪，幾片枯敗的樹葉隨著漣漪飄向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
屈原走了，帶走了一片孤獨(dú)和寂寞，但他卻留下了經(jīng)典，留下了不朽的精神，留下了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的名言，留下了那首永遠(yuǎn)悲壯的歌聲。
英雄去了，但他們的人格魅力依然不倒，崇高理想依然不會(huì)泯滅，依然唱著那永遠(yuǎn)的歌，發(fā)出那永遠(yuǎn)的歌聲。
關(guān)于歌聲高一作文2
總感嘆《二泉映月》的曲調(diào)悲壯，總嘆服《高山流水》的纏綿悠遠(yuǎn)，然而最能拔動(dòng)人類心弦的卻是那千古吟唱的文學(xué)之歌。
無論是荊棘滿途還是淚雨滂沱，無論是激越奮進(jìn)還是沉淪沒落，要相信文學(xué)之船從未擱淺，沉醉其中，你看見的將是一個(gè)充滿浪漫色彩的世界，一個(gè)世相百態(tài)的現(xiàn)實(shí)。聆聽著文學(xué)之歌，你擁有的又豈止是世上一切?
時(shí)間在指間彈落，舊日的格子鋪滿黃塵，我輕輕揮揮衣袖，揚(yáng)起的卻是一曲文學(xué)之歌，歌聲飄渺，隨我的思緒飄向那亙古的遠(yuǎn)方……
我隨歌聲來到蘇州，這個(gè)歷史積淀厚重的古城，展現(xiàn)我眼前的不是帝王，不是腰纏萬貫的商賈，而是堪稱“江南第一風(fēng)流才子”的唐伯虎，你傲視大小官員，淡泊名利，詩畫雙絕。唐寅啊唐寅，你那也是首“不煉金丹不坐禪，不為商賈不耕田，閉來寫幅丹青，不使人間造孽錢”是你的生活寫照，我從中讀懂了你。
文學(xué)之歌，歌聲飄渺，讓我看到了人世間淡泊名利，活得悠閑的背影。
我隨著歌聲來到長(zhǎng)江，江水依然滔滔不絕，我苦苦尋覓，尋覓的不是舒婷筆下婀娜多姿的神女峰，而是一葉扁舟，一葉朝發(fā)白帝城的輕舟，你，站立在盛唐巔峰的詩人，千百年以前你從這里駕著輕舟，伴著朝霞，游歷壯麗之山川，留給后人的卻是那流芳百世的詩篇，詩仙呀詩仙，你從此處出發(fā)，造就了你不朽的一生，讓神話變成現(xiàn)實(shí)，讓仙境貼近了大地。
文學(xué)之歌，歌聲飄渺，讓我看到了原來生活可以活得如此的詩意與精彩。
我隨著歌聲來到黃州，而你亦迎面而來，帶著極小的官位而來，帶著文場(chǎng)與官場(chǎng)潑給你的污水走來。小人縛著大師來到黃州，究竟是你——蘇軾造就了蘇州，還是蘇州成全了你，歷史銘記的是你那苦難中發(fā)自內(nèi)心的前后《赤壁賦》，光彩照耀千古，亦因在此，你走向了成熟，你從苦難之中突圍而出，開創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史的又的巔峰。
文學(xué)之歌，歌聲飄渺，讓我看到了人可以遭受苦難，但人生卻不可挫敗，苦難孕育的永遠(yuǎn)是成熟，一種如風(fēng)雨收斂、晴天漸露的成熟。
文學(xué)之歌，歌聲飄渺，帶我上溯千古，下達(dá)九州，領(lǐng)會(huì)人生的真諦。文學(xué)如琴，琴弦不斷，琴聲依然，文學(xué)之船從未擱淺……
關(guān)于歌聲高一作文3
“你存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里?！蹦悄晗奶?，曲婉婷傾情演繹了這首歌，這首歌也逐漸變得家戶喻曉。那年夏天，李代沫因?yàn)橐皇赘瓒慌谧呒t。
對(duì)于“歌”，有的大人認(rèn)為純粹是浪費(fèi)時(shí)間，因此反對(duì)孩子們聽。不，每一首歌的背后都有故事并且隱藏了一個(gè)歌手的辛苦與用心，我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重和欣賞別人的勞動(dòng)成果。
如果有人問我歌是什么，我會(huì)回答：“歌是一種奇妙的東西，可以使人潸然淚下，也能使人舒暢。我認(rèn)為一首歌能夠出名，不光是要旋律動(dòng)聽，并要有感人的地方，有震撼的地方。
再來我講到的便是那首風(fēng)靡全球的江南style，他的演唱者是鳥叔。在2012年的這個(gè)夏天，紅遍了全球。在以前他只是一個(gè)無名小卒，沒有多少人認(rèn)識(shí)，但是他卻始終堅(jiān)持不懈，喜歡創(chuàng)造，能夠大聲的歌唱，最終唱響了自己的好聲音。我們不一定要將他照搬照抄，但是至少那種在舞臺(tái)上忘情地演唱，就已經(jīng)擁有了我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的勇氣。
2012年的這個(gè)夏天充滿了激勵(lì)，充滿了夢(mèng)想。這個(gè)夏天，浙江衛(wèi)視的中國(guó)好聲音已經(jīng)在我深深的腦海里。我欣賞的不光是那旋律動(dòng)聽的歌，更是那種站在舞臺(tái)上毫不畏懼放聲歌唱，憑借著愛拼才會(huì)贏的信念唱響自己的好聲音。
跟他們比起來，我自愧不如。音樂課上，面對(duì)全班只有35名的同學(xué)，聲音還會(huì)顫抖，還會(huì)緊張。后來在我們音樂老師的熏陶與鼓勵(lì)下，我開始慢慢的改變，逐漸熱愛唱歌，并且向唱大聲同別人一起欣賞。是歌聲讓我一步一步走向勇敢。我才總結(jié)出唱的越大聲就越不緊張，這使我以后不論做什么事情都能給自己多一份信心。
讓我們唱響自己的好聲音，讓歌聲慢慢走進(jìn)心靈，讓勇氣走進(jìn)心靈。
關(guān)于歌聲高一作文4
整個(gè)年級(jí)都洋溢在歡聲笑語之中。
才剛剛得知要舉行班歌比賽，同學(xué)們便開始興致勃勃地議論起來——這是初中生涯的最后一次班歌比賽了，大家一定要認(rèn)真對(duì)待!其他班級(jí)也興致盎然、摩拳擦掌，做著絕對(duì)充分的準(zhǔn)備。聽，大課間總能聽見陣陣歌聲，仿佛穿越松林的波濤，渾厚雋永;又仿佛泠泠淙淙的溪流，悅耳動(dòng)聽……多么富有朝氣!每每聽到這些歌聲，同學(xué)們便充滿斗志，期待在全年級(jí)的比賽中脫穎而出，為初中“班歌史”畫上圓滿的句號(hào)。
隨著比賽的日子一天一天臨近，同學(xué)們的心也越發(fā)緊張，但因?yàn)槌跞墓φn實(shí)在是緊，能擠出來排練的時(shí)間少之又少。有人便提議用中午休息的時(shí)間來排練，卻被大家當(dāng)場(chǎng)否決——不能擾亂年級(jí)午休秩序。
“鈴鈴鈴”，午睡的鈴聲打響了，所有人都在準(zhǔn)備好好睡個(gè)覺，放松放松，以確保下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
但是，突如其來的響聲徹底打破了這珍貴的寧?kù)o。
聲音是從四樓傳來的。一陣接著一陣。歌聲，伴隨著有規(guī)律的跺腳聲，將我硬生生地從睡眠中拽出來，我不知所措地望著天花板。一看時(shí)間，午休開始才幾分鐘，便想忍一忍繼續(xù)我的午休，但那聲音一直不愿停下，反而愈來愈大，還穿插著此起波伏的呼喊聲，我索性捂起耳朵，不想被這噪聲所打擾。
可一切都于事無補(bǔ)，喧鬧聲不絕于耳。終于，班里的同學(xué)們都睜開了惺忪的睡眼，皺著眉頭，面面相覷———原本令我們喜愛的歌聲，如今卻不堪入耳。好像砂紙摩擦著的尖利，濁浪翻滾著的邪惡。有同學(xué)想要上樓去阻止，但各種憂慮還是絆住了將行的步伐;有同學(xué)想要報(bào)告老班，但想想班主任之間的尷尬又獨(dú)自嘆息……我試著閉緊眼睛，捂緊耳朵，止不住的困意卻一次次地被噪音所阻斷，腦袋嗡嗡作響，心里實(shí)在是煩躁又郁悶。
下午的課，我的頭昏昏沉沉，其他同學(xué)也哈欠連天。班里原有的積極與活力不再，取而代之的，是困倦與勞累。一連幾天，均是如此。我望著滿是叉叉的作業(yè)本，嘆息。
維護(hù)公共秩序，人人有責(zé)。而所有無視公共秩序的行徑，將使一切動(dòng)聽的歌聲淪為噪音;一切精致動(dòng)人的面容，變得讓人生厭。
祈愿，歌聲悠揚(yáng)，秩序永存。
關(guān)于歌聲高一作文5
那年盛夏我們相遇，今年盛夏我們就此分離。
——題記
“誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享，日子那么長(zhǎng)，我在你身旁……我和你一樣一樣的善良，一樣為需要的人打造一個(gè)天堂，歌聲是翅膀唱出了希望……日子那么長(zhǎng)我在你身旁，見證你成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)為你鼓掌……”
那年的盛夏，我們一起步入學(xué)習(xí)的殿堂，四年以來，我們一起相約玩耍學(xué)習(xí)，一起有過輝煌，也一起有過失敗。上課我們學(xué)習(xí)，下課我們玩耍，那是在也幸福不過的事了。
初遇
剛開始進(jìn)入雅言班的時(shí)候，就知道這個(gè)班級(jí)的特殊性，不是在于它的默契，也不是它的故事，而是我們的相遇。進(jìn)入班級(jí)聽到的第一首歌是《和你一樣》，就知道我們的緣分才剛剛開始，不是上課一起說話，不是上課一起打鬧，也不是上課把老師氣走，而是沈老師的到來，他讓我們逐漸輝煌起來。
一起在春天踏春，一起在盛夏探望聾啞兒童，一起在秋天制作槐花課程，一起在冬天打雪仗，她是那么的優(yōu)秀，對(duì)我們那么好。
深入
時(shí)間久而久之，我們漸漸熟悉，她的那些個(gè)承諾讓我們永記心頭，他的創(chuàng)作讓我們歷歷在目。誰也不曾想到我們的班主任陪伴了我們倆年之后，由于各種原因卻讓我們換了班主任—老侯。
他一副和藹可親的樣子，個(gè)子不高，頭發(fā)飄逸，戴著一副眼鏡，有時(shí)生起氣來眼珠子瞪得特別大但總是一副搞笑的樣子。上課一不留神一個(gè)玩笑就這么開過去了。他陪伴了我們倆年，初四即將完畢，我們即將分離
離別
我們班有過歡聲笑語，也有過曲折離奇，但我們依舊團(tuán)結(jié)一心，待到畢業(yè)，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景仍舊歷歷在目;待到畢業(yè)，我們以后還會(huì)相遇就像那年剩下一樣;待到畢業(yè)，我們?cè)僖娒媸菚?huì)喊上它的外號(hào)，說著相同的話語;待到畢業(yè)，我們會(huì)再次創(chuàng)造輝煌。
那年我們相遇在雅言，今年我們分離在雅言，而那些人，那些故事，那些個(gè)擁有故事的別號(hào)，那些個(gè)老師我們不會(huì)忘記。那首《和你一樣》我們會(huì)永記心頭，更不會(huì)忘記屬于我們的歌，屬于我們的故事。
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到，所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象……”
時(shí)光不老，我們終不散場(chǎng)。
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