關(guān)于年華高一作文5篇
苦苦尋覓四季的蹤跡，靜靜回憶年華的流逝，似水流年，卻留不住它的芬芳，駐足觀賞，走進時代心房，學(xué)會欣賞，留住年華的芬芳。下面給大家分享一些關(guān)于年華高一作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于年華高一作文1
又是一個春季，繼續(xù)著我們無憂無慮的高中生活，就不知高考緊張的氣氛已經(jīng)悄悄臨近。不知所謂的看著時間消逝，我們還在迷茫著，似乎是在尋找一個值得奮斗的理由。
就是在這個即將帶來的夏季，我們會送別正在備戰(zhàn)的考生們。不知該用怎樣的文字來記下這時的心情;不知該用怎樣的畫面表達(dá)著緊張的氣氛;更不知用怎樣的歌聲送別我們剩余不多的高二生活。這使得我們不過十六七歲，改動的支付自己的生活，可時間上卻時刻背著一個無形的擔(dān)子——備戰(zhàn)高考，為了自己，僅僅是這樣。
身為人子，就應(yīng)該順從父母的意愿。這是自古至今不變的文化，不知是潛意默化還是我們骨子里就已刻下這個烙印，這就是我們的責(zé)任，也是我們無法推卸的擔(dān)子。從小就會懂得長大是要考一個好大學(xué)來報答父母的，從小就明白自己在未工作之前的這段時光里是要獻(xiàn)給學(xué)習(xí)的，從小便需要知道自己最近的目標(biāo)便是時時刻刻為學(xué)習(xí)奮斗的，這便是我們每天必做的事情。
我覺得學(xué)習(xí)和嘗不是一個文化傳統(tǒng)，不管是誰從小就要接受教育，享受知識對我們的沐浴，這已經(jīng)是亙古不變的文化。
高中的生活就像三部曲，高一時我們對著高中漫長的三年抱著莫名的憧憬，高二時我們已經(jīng)看透了本質(zhì)回歸了現(xiàn)實，高三是我們已經(jīng)不知如何抗拒突如其來的緊張生活。首先是高一帶來的節(jié)奏緩慢的前奏，隨之而來的是高二時從緩慢晉升高亢的一個音樂跨度，而高三便是激昂澎湃的高潮時刻，在高考后的這三個月假期便是這首曲子首位的時刻。每個人的心境不同，對這首曲子的理解也各不相同，演繹出不一樣的歲月年華。
處于這首曲子過渡的階段，正是最完美的時刻。時而急如湍湍流水，時而緩如涓涓細(xì)流，不緊不慢中顯現(xiàn)出這幅和諧的畫面。
淡淡的霧，淡淡的雨，淡淡的云彩悠悠的游，在這片空白頁上填下無可挑剔的流金歲月，如果時光忘記回來，也讓我對他真心不悔。無法抗拒的苦澀與美麗將伴我度過這段十六七歲的歲月年華。
只要這旋律響起，一切模糊的記憶就會漸漸清晰，就像等待在春日的茉莉，一旦初夏晚風(fēng)拂過，那細(xì)小芬芳的花朵便靜悄悄綻滿枝椏……
關(guān)于年華高一作文2
想象一下，枯坐在斑駁的老藤椅上，任憑蒼白的月光穿過窗臺，伴隨著十二聲鐘響，在你的身上游蕩……。目光凝視著不遠(yuǎn)處的破舊座鐘，緊繃的發(fā)條轉(zhuǎn)動著指針，殘忍而又無情的切斷你纖細(xì)的生命線。你可以輕易的感覺到時間的沙在你的指尖劃過，被莫名的微風(fēng)吹向遠(yuǎn)方……。
喜歡這種感覺，陌生而又熟悉……
我總是在想，與我隔絕數(shù)千光陰的他是否也在坐著相同的事，是否會在月色的光輝下沉沉入睡，在半夜醒來一個人憔悴，是否也會從無奈的嘆息中透出一種傷悲，是否深深眷戀夜的美，是否在逝去的剎那留下無盡的悔……。
一架銀灰的鋼琴，在燈光的籠罩下發(fā)出異樣的光輝。翻開琴蓋，黑與白和諧的錯落在眼前。那一個個琴鍵，是不是一個個老去的靈魂?那一聲聲完美的音符，是否是他們一次次無奈的嘆息?是否，彈奏鋼琴的我們，會懂得那靈魂中的不屈，靈魂的驕傲，靈魂中的懺悔……
也許，作為彈奏者的我們能看到那些倔強的靈魂半跪在神的面前，祈求寬恕。亦或者，真正需要救贖的，是我們?
旋律在繼續(xù)，我卻陷入了沉思。是否真的有這樣一幅場景么?大門半掩，黑色的玻璃反射著霓虹燈的斑斕，一群老人高舉著酒杯，揮舞著枯木般的手臂，癲狂的喊著“為明天干杯”。醉生夢死的他們是否知道，他們已沒有明天……
這是幻想么?或許早已成了現(xiàn)實。
我的思想被困在了一個小屋里。小屋里什么也沒有，唯一的顏色只有空白……那個純白的正方體，正是我真實的寫照，也許暮年的我會和那些人一樣，過著看似充實，實則無比空虛的生活吧……但這絕不是我所憧憬的。我想要的，是在彌留之際，能感覺到靈魂在旋轉(zhuǎn)，上升……哪怕只有一瞬，我同樣會為此努力。
這也許荒誕，或者會使你不屑的冷笑，但這又何妨?我不是為你們而活，我活著只為我自己。我的目光，始終定格在天空，那遙遠(yuǎn)的星辰。我的悲觀即使染黑了整個天空，也染不黑那驕傲的芒。即使我的人生如天空般充滿黑暗，我也會成為那指引方向的微弱的光。這是我的驕傲，你們不懂。
我幻想，我是蝴蝶，在昏黃遍布枝頭的時代，如同落葉般紛飛，在半空中劃出完美的弧度，最后落入大地，在不知不覺中腐朽……我想化繭為蝶，就像他一樣，在不屬于他的時代凝結(jié)，升華，最終成為耀眼的太陽。
我的年華，在凋零中燃燒，在老去中升華。我，是剎那芳華。
關(guān)于年華高一作文3
生命是什么?生命就是冬日嚴(yán)寒中爭奇斗艷的臘梅;生命是石頭縫里頑強不屈的小草;生命是熊熊烈火中渺小堅強的螞蟻……生命隨處可見，它，雖短暫卻又頑強、堅韌。
生命是什么?生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。我家里有一株百折不撓的金邊瑞香，它和玫瑰一樣艷麗，像臘梅那樣堅強。去年，我們一家人興高采烈地外出旅游，旅游途中，我們對家里的花兒只能“不管不顧”，澆花的事兒也是“鞭長莫及”，早就被旅途的快樂填滿，把花兒忘到爪哇國了……可是萬萬沒想到的是，在酷夏炎熱而又干燥的環(huán)境中，我們家里的金邊瑞香竟然渡過了難關(guān)，仍然堅韌不拔。金邊瑞香“臨危不懼”，差點兒就“翹辮子”，但它執(zhí)著堅強地等待著媽媽的“靈丹妙藥”。我們旅游回來，媽媽開始全面搶救掙扎在死亡線上的花兒們，媽媽的“魔法”輕輕一點，金邊瑞香又更加挺拔，在一眾耷拉著腦袋的花兒中擁有“別具一格”的風(fēng)采。
植物都能如此愛惜自己的生命，人們何樂而不為呢?有一些人，由于學(xué)習(xí)上的壓力或是失業(yè)、高考落榜等原因，萬念俱灰，就想拋棄自己寶貴的生命。結(jié)束生命，永遠(yuǎn)長眠是多么輕而易舉的事兒，不需要多長時間，就能做到，但是這樣真的好嗎?因為一點點挫折就悲觀厭世，值得嗎?我們的父母含辛茹苦培養(yǎng)我們，就這樣直接告別世界是多么令人痛心，多么不負(fù)責(zé)任!
火，多么令人畏懼，無情的大火奪去了很多人的生命，大部分人被困在火的世界中，可能就再也見不到第二天的黎明?？墒切〔荨獩]有花兒嬌艷，沒有大樹偉岸，沒有藍(lán)天的廣闊，沒有大山的巍峨，但它即使被火燒了，還能“一歲一枯榮”。
我們要珍惜生命，讓生命發(fā)出每個人的異彩，不要虛度年華，碌碌無為。生命是寶貴的，更是高貴的，應(yīng)該是堅韌不屈，更要細(xì)心呵護的。讓我們一起熱愛生命，奏響屬于自己人生的獨特篇章!
關(guān)于年華高一作文4
青春是什么?它是奮斗，是拼搏，是成長。在我們這個美好的年華里，我們揮灑青春的汗水，展現(xiàn)青春的活力，譜寫屬于這個年華的美好篇章。
軍訓(xùn)鑄就堅強。還沒和班里的同學(xué)混熟，軍訓(xùn)就已悄然來臨。同學(xué)們身著迷彩服，邁著零散的步子走進了訓(xùn)場。這一刻，嚴(yán)酷的軍訓(xùn)生活才剛剛開始。不必說“停止間轉(zhuǎn)法”的繁復(fù)，也不必說分列式的艱難，就單單占一個軍姿也叫人叫苦不迭：頂著酷日，軍姿站的筆直，雙手緊緊貼于褲縫，感受熱汗從脖子上緩緩流下的一絲絲癢。時不時有同學(xué)“壯烈犧牲”，被老師扶去醫(yī)務(wù)室。我也想放棄，可我看到其他同學(xué)那一雙雙堅毅的眼神，“裝病”這個念頭便在心中蕩然無存。這樣，我挺過了八天。
自此，我學(xué)會了堅強。
生病傳遞友誼，臨近期中考試，我的身體卻不爭氣地“罷工”了，每天又是咳嗽又是擦鼻涕，甭提有多難受了。在我精神最糟糕的那個中午，卻被舍友們感動了。一回宿舍，大家便關(guān)切詢問我生病的情況：B說“你感冒好點了嗎”，C說“多喝水啊，馬上要考試了”，F(xiàn)說“晚上蓋好被子別著涼”，G說“加油你一定能戰(zhàn)勝病魔”，H說“你別吃涼的食物了小心感冒加重呀”。大家你一言我一語，有的還將一些常用藥一股腦兒塞給了我，一時間我懷里沉甸甸，心頭暖洋洋。濃濃的情在小小的宿舍里蕩漾。
自此，我收獲了友情。
比賽凝聚力量。九月份學(xué)校舉辦廣播操比賽，為了取得好成績，大家學(xué)動作，神情專注，認(rèn)真筆畫每一個動作;為了取得好成績，大家不惜犧牲晚自習(xí)時間認(rèn)真排練，就連老師也加入其中。果然功夫不負(fù)有心人，廣播操比賽，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽儭?/p>
自此，我懂得了團結(jié)。
在這個美好年華，我感謝遇到了這么一群人，你們讓我學(xué)會堅強，理解友誼，懂得團結(jié)……感謝你們的存在，為我的人生長卷添上了光鮮的一筆。
關(guān)于年華高一作文5
每個人的生命里，都會有不同的人，來了又走，走了又會再來，或許相忘于江湖，就像生命中的一個匆匆過客，但總會有那么一些人，那么一些事，會讓我們難以忘卻，銘記于心。——題記
又是桃花盛放的季節(jié)，又是草色青青的季節(jié)，又是細(xì)雨綿綿的季節(jié)，還是在那個充滿回憶的校園，還有?當(dāng)然!還有純真純粹的我們。
我們的校園，充滿歡笑的美麗校園，灑下了我們的汗水，留下了些許淚水的美麗校園。教室中留下了朗朗書聲;走廊上充滿了我們嘰嘰喳喳，三五人一群談?wù)?、吵鬧和爽朗的笑;老師辦公室的門口，也留下了屬于那些犯了錯誤、考試把老師講過的題目還做錯、作業(yè)沒完成等等學(xué)生的“專屬寶座”;辦公室里也留下了老師們的汗水與辛勤備課時專注的影子;操場上，仿佛還有學(xué)生在跑道上奔跑，在草地上踢足球，還有在草地周圍圍成一圈的觀看者，更少不了進球時那一聲聲的“好!太棒了!”;籃球場上，似乎還有了那一群群帥氣的身影，在陽光下閃閃發(fā)光的汗水與那似火的熱情。
不知不覺，已經(jīng)走到了學(xué)校的閱覽室，那里記載了我們學(xué)習(xí)時的專注，看書時的入神，還有寫作業(yè)時，那筆尖輕輕觸紙時的沙沙聲是那么的動聽，閱覽室安靜得只有翻書時的聲音和寫字時的聲音;花園中的樹下，常常圍繞著一片歡聲笑語，小石凳上，常常圍繞著翻書時的“音樂”，陽光輕輕灑在肩上和手上，你小手的影子悄悄地投在你正在看的地方，留下一片遐想;還有，小石凳周圍飛舞著的美麗蝴蝶，也正帶著我們小小的夢想、理想和愿望，飛向遠(yuǎn)方……
潮濕的風(fēng)、明亮的星、溫潤的雨，世間風(fēng)景千般好，也都不及你，我純真的年華。
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