關(guān)于路口高二作文5篇
車輛經(jīng)過(guò)了路口，就會(huì)改變它們的方向，而人經(jīng)過(guò)了人生的路口，就會(huì)改變自己的做為。下面給大家分享一些關(guān)于路口高二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于路口高二作文1
街邊到處都是禁止闖紅燈的標(biāo)志，可一大批人就像不識(shí)字似的絲毫不掃一眼，那些所謂的警示牌，浩浩蕩蕩的‘中國(guó)式’過(guò)馬路，任那些沒(méi)法過(guò)馬路的司機(jī)氣急敗壞的大吼大叫。
呼，今天老師總算沒(méi)有彈性放學(xué)重要，20放學(xué)同學(xué)們暗自慶幸可面對(duì)大家的卻是擁堵的十字路口，這是為什么呢?
我走過(guò)熙熙攘攘的人群，正尋找著我的外婆突然一輛電瓶車像火箭似的，嗖一聲就竄到馬路中央去了，徑直朝學(xué)校北面的一個(gè)繁忙的十字路口沖去，速度起碼為50邁。她已經(jīng)60多歲了，活了大半輩子，竟然連北大街應(yīng)放慢速度行駛都不知道，真是虛度光陰，他自己將生命置之度外也就算了，可他身后可是一個(gè)孩子啊!
在那時(shí)紅燈突然亮起來(lái)，可他沒(méi)有停下來(lái)，仍加速行駛著著僥幸的想沖過(guò)去，小孩發(fā)現(xiàn)不過(guò)拍打著爺爺?shù)谋巢活櫼磺械拇蠼小?/p>
呼啦，十幾輛汽車啟動(dòng)起來(lái)，最右邊的第一輛車的司機(jī)估計(jì)是想著心事竟沒(méi)注意到旁邊有輛電瓶車猝不及防，急忙踩了剎車，可還是刮了車一下七被刮掉了，還好人沒(méi)受傷。
老頭不知是自己有錯(cuò)還氣急敗壞地奔向那輛汽車敲著窗子破口大罵，那司機(jī)非常郁悶，覺(jué)得自己并沒(méi)有錯(cuò)，兩位交警即時(shí)跑過(guò)來(lái)拉開(kāi)了老頭調(diào)查了此事，對(duì)老司機(jī)進(jìn)行教育，然后罰了老頭50元，可旁邊仍然有許多不自覺(jué)的人偷偷闖紅燈，我嘆了一口氣。
晚飯時(shí)我向媽媽抱怨，有些人總闖紅燈，媽媽安慰著我，沒(méi)事，不去管那些素質(zhì)低下的，人做好自己就行了，我想想覺(jué)得也不是很對(duì)，我覺(jué)得不僅要保證自己不觸犯交通法規(guī)，還要制止那些人闖紅燈。
唉人哪……
關(guān)于路口高二作文2
成長(zhǎng)路上，有著太多的感情，或辛酸，或感動(dòng)，或喜悅，或委屈。年少的我們青澀，帶著棱角，傷害過(guò)別人，也被別人傷過(guò)，可就因這樣，我們的人生才有了意義。
我們總在成長(zhǎng)，一邊失去，一邊在尋找。我們邁向更高階段的同時(shí)，也失去了我們寶貴的東西，比如，單純的心，我們?cè)谝淮未蝹螅饾u學(xué)會(huì)了適應(yīng)這個(gè)世界，在沒(méi)有口無(wú)遮攔的自己，再也沒(méi)有桀驁不別的自己。取而代之的，是褪去了青澀的自己，成熟懂事。我們往往只知道不斷的追求，不斷地進(jìn)步，忽略成長(zhǎng)的傷痛，成長(zhǎng)的歡喜，以及成長(zhǎng)的悲傷。
郭敬明的《悲傷逆流成河》，真的是文學(xué)壇上的巨作。它能著名遠(yuǎn)洋，是因?yàn)樗娴呐c眾不同，利用女主角的遭遇來(lái)引出我們成長(zhǎng)路中，被隱藏在心中的傷，女主在成長(zhǎng)的路中，雖樂(lè)觀，可惜最終還是被現(xiàn)實(shí)打倒。
人生本是一張空白的紙，卻因跌跌撞撞，喜怒哀樂(lè)，傷痕累累，描繪成了一幅畫(huà)，不斷添加，不斷升華。成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，好似一些黑點(diǎn)，而這些黑點(diǎn)，可能不會(huì)影響畫(huà)質(zhì)，反而像是順?biāo)浦?，使?huà)更上一個(gè)檔次。
流行音樂(lè)，大多是人的經(jīng)歷和感悟，編曲人很巧妙地將成長(zhǎng)路上的感傷寫(xiě)進(jìn)歌里。成為一首首勾人情感的流行歌曲，成為大眾熱播曲一首好歌，必須經(jīng)得起時(shí)代的傳唱，哪怕多年后，也會(huì)讓人聽(tīng)得感傷。
生命中遇到的每一個(gè)人，都值得我們?nèi)フ湎дJ(rèn)真對(duì)待，感謝成長(zhǎng)路口與我們相遇的每一個(gè)人，因?yàn)槲覀儧](méi)有擦肩而過(guò)。感謝給予我溫暖的人，他們讓我不寒冷;感謝傷害我的，他們讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我傷害過(guò)的人，對(duì)不起，我懂得了受傷的疼痛。
有一首歌就叫《成長(zhǎng)的路口》是由咖啡因樂(lè)隊(duì)演唱的。有一種東西就叫成長(zhǎng)，是由我們而出的。有一個(gè)路口就叫成長(zhǎng)的路口，是由喜怒哀樂(lè)構(gòu)建而成。
“長(zhǎng)到以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒?！?/p>
成長(zhǎng)的路口，我們遍體鱗傷。
關(guān)于路口高二作文3
放學(xué)回家，不經(jīng)意走到了那個(gè)我們分離的路口。腦海中的場(chǎng)景與眼前點(diǎn)點(diǎn)重合?；仡欁笥?，他們已不知身處何方，只剩我在這路口孑然獨(dú)立。
以往，我們也是這么走來(lái)的。
我們放學(xué)回家，要經(jīng)過(guò)這條鐵路。這一路上充滿了歡樂(lè)。我們笑著、跑著、追逐打鬧，在鐵道旁竄來(lái)竄去，玩警察抓小偷;窩在茂密的草叢中，幾雙眼睛急切地尋找著蝸牛和螞蟻，誰(shuí)找到了就興奮得大呼小叫;或者站在鐵軌上，兩臂伸平，顫顫巍巍地往前走，比賽誰(shuí)能走的更遠(yuǎn)……到了路口我們還不肯分離，等到天色將晚，我們才意猶未盡地停下，揮揮手告別，還相約著明天要晚點(diǎn)什么新花樣的。
每天我們?cè)诼房诜珠_(kāi)，第二天又重新相聚。每天的日子似乎都是那么漫長(zhǎng)，我們可以盡情的玩啊玩啊，可等經(jīng)歷過(guò)了，才發(fā)覺(jué)每天都是那么短暫。我還似乎什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，分離的那天就到了。
鐵路帶著微微的弧度不斷向前延伸，最終隱沒(méi)于殘破的矮墻之后。太陽(yáng)似乎很低，把矮墻的影子拉的老長(zhǎng)。幾株從石板縫中長(zhǎng)出的野草，一半被陰影覆蓋，一半探出來(lái)，葉面泛著星星點(diǎn)點(diǎn)的星光。我們踩著鋪路的碎石，一個(gè)在左，一個(gè)在右，沉默地前行。
又到了往日分離的路口，我停下腳步，艱難地轉(zhuǎn)過(guò)身，覺(jué)得肩上的書(shū)包仿佛有萬(wàn)斤重，勒得我喘不過(guò)氣來(lái)。我看著他們熟悉的面龐，突然不知道該說(shuō)些什么。一時(shí)無(wú)言，沉默良久，于是揮揮手，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
今天，我又走到了這個(gè)路口。
我踩著碎石，獨(dú)自前行。天邊暗淡的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅，周圍安靜得能聽(tīng)見(jiàn)腳下碎石的響動(dòng)。我在路口佇立良久，往日的歡樂(lè)，內(nèi)心的愁緒，如潮漲一般涌上心頭，又漸漸如同潮落一般退去，一種難言的平靜如月光一般浸滿內(nèi)心。于是我抬腳，向著鐵路不斷延伸的遠(yuǎn)方走去。
我走在一段以前從未走過(guò)的路上。走著走著，突然覺(jué)得我所走的路大概就像這鐵路一樣：兩條鐵軌終究是分離并行的，即使中間有過(guò)一段相交，到了路口也必須要分開(kāi)。
離合合是不可避免的，是人生的常態(tài)。將來(lái)這樣的路口還有很多，不必沉湎哀傷或者憂愁，畢竟，我們一起走過(guò)這段路，走過(guò)這個(gè)路口，走過(guò)我們的青蔥歲月。
我現(xiàn)在所能做的，只是在這如銀似水的月色中行走，直到下一個(gè)路口。
關(guān)于路口高二作文4
不要步前人后塵，他們身后的路已經(jīng)被踩得泥濘不堪了。
2016年的金秋，我走進(jìn)了五中，認(rèn)識(shí)新的環(huán)境，新的老師與同學(xué)。但是，這也意味著陌生，多了政、史、地、生四門課，一共有七門課，我頓時(shí)感到壓力山大。但是，我的小學(xué)成績(jī)一直還可以，這似乎也給了我些許的信心……
開(kāi)學(xué)的第一天，早上的到校時(shí)間比之前早了半個(gè)小時(shí)，走出家門，月黑風(fēng)高，讓很喜歡我的床和被子，很傷心哪!我強(qiáng)打精神來(lái)到了學(xué)校，早背開(kāi)始了，我滿腹疑惑：“什么都沒(méi)學(xué)，Whataretheydoing?”瞥了一眼同桌，她精神抖擻，正在背沒(méi)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文。算了，我也開(kāi)始背吧?！疤祚R行空”了一會(huì)之后，一個(gè)神秘的“早自習(xí)”讓我很納悶啊!再看看我的同桌，他正拿著參考書(shū)預(yù)習(xí)今天的課呢。罷，罷，我照辦吧。早上要四節(jié)課，一節(jié)竟然要45分鐘……45分鐘!把我釘在板凳上我也坐不住啊，急性子的我硬是整整荒廢了四節(jié)課，課本像飄白粉洗過(guò)似的，一片煞白。下午三節(jié)課，還有一節(jié)自習(xí)。咦?我的“大俠”同桌在寫(xiě)啥――哇，她的書(shū)五彩斑斕，但又有條不紊，高!高阿!自那以后，我就完全按照她的方法來(lái)學(xué)習(xí)，自以為向“學(xué)霸之路”奔去，然而事與愿違。在一次周考中，我比全班的平均成績(jī)低了很多，而我的同桌卻名列前茅，遙遙領(lǐng)先。我心急火燎，又找不到解決辦法，下班自習(xí)之后，耷拉著頭，心如死灰……
一天，媽媽看到我整天失魂落魄的樣子，便關(guān)切的問(wèn)我：“這幾天你怎么了?一直無(wú)精打采的?”我囁嚅著說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有啊!”不過(guò)，我還是把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了我的話，不但沒(méi)有責(zé)備我，而且還笑著對(duì)我說(shuō)：“不是所有人取得進(jìn)步與成功，都是邯鄲學(xué)步，照搬別人的方法得來(lái)的。初中是人生的一個(gè)路口，而且僅僅是一個(gè)小路口，你應(yīng)該找到屬于自己的方法，適合自己的路，這樣，你的人生路才會(huì)走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)?！?/p>
在人生的路口，要做出自己的選擇，在自己的路上，鍥而不舍的走下去!
關(guān)于路口高二作文5
“人生就像一條路，其中有許多無(wú)法返程的路口，這便是選擇。”是的，人的一生中總會(huì)有時(shí)候必須要選擇。這些記憶就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。有些漸漸地消失在蒼穹之中，可那次，那個(gè)“第二名”的獎(jiǎng)狀，我仍舊記憶猶新。
那個(gè)秋日，我手提工具，走在前往機(jī)器人賽場(chǎng)的路上。天空中飄落無(wú)數(shù)寂靜的雨點(diǎn)，飄過(guò)萬(wàn)里路程，落在我的頭上，我感到深深的涼意，如同我灰色的心。
到了賽場(chǎng)，我找到我的座位，拉出黑色的椅子坐下。比賽在三分鐘后，隨著一聲號(hào)令，開(kāi)始了。
我獨(dú)自搭建著機(jī)器人，一切我都在賽前訓(xùn)練過(guò)了千百遍。我搭完框架后四周掃視了一下，大家都還在起步，直到我的目光落在了他的身上——我的好朋友身上。他以前無(wú)數(shù)次幫助過(guò)我，而今天，他竟然也搭到框架了，這讓我有些意外，我便不禁抓緊拼搭起來(lái)。我搭完梁了，他也搭完了;我搭完軸了，他也搭完了……他快速地搭著，一步，甚至一個(gè)連接件都不肯落下。我和他就這樣“賽跑”著，直到我搭到最后一步，也是最重要的一步——固定EV3核心模塊。我抬頭看了一眼他，卻發(fā)現(xiàn)他仿佛在尋找著什么，我再看向他的車，便嚇了一跳：他只要把“Y形連接件”裝到車上，他就完成了!我以最快的速度安裝好，卻沒(méi)有聽(tīng)到“嗶嗶”的聲音，也就是完成模型后系統(tǒng)的提示音。我奇怪著，忽然明白了過(guò)來(lái)：他的“Y形連接件”找不到了。我想：哈哈，你肯定不是第一啦!可心里卻開(kāi)心不起來(lái)。他曾經(jīng)幫助我那么多次，我這次卻不幫助他完成模型，這在良心上也說(shuō)不過(guò)去呀!我猶豫著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)路口，一邊是第一名的榮耀，一邊是好朋友的真摯，二者只能擇其一。我在內(nèi)心有兩個(gè)念頭：幫助他，得第二;不幫他，得第一……
在經(jīng)歷一番激烈的心理爭(zhēng)斗后，我做出了選擇：幫助他。我拿起零件，本來(lái)幾克的零件，現(xiàn)在卻變得大山一般，無(wú)比沉重。“給你吧……”我把零件遞過(guò)去。“那你呢?”他的眼神中，有疑惑，也有渴望?！皼](méi)事的?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。我見(jiàn)他還在遲疑，便把“Y形連接件”裝在了他的車上。“嗶嗶……”
我站在第二名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，心里卻沒(méi)有一絲遺憾。我不知為什么，我的心里，竟然十分快樂(lè)。
我走在回家的路上，寂靜的雨落在我頭上，暖暖的。
回到家，我把那張獎(jiǎng)狀掛在床頭，是為了榮耀嗎?不是。到底為了什么，我也不知道。也許，是為了那次選擇吧。
選擇是“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú);選擇是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的無(wú)聞;選擇是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì);選擇是“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇钡男亟?選擇是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的氣概;選擇是“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”的綿情。
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