關(guān)于網(wǎng)紅的作文匯總5篇
“網(wǎng)紅”是現(xiàn)在被廣泛關(guān)注的一類人。下面給大家分享一些關(guān)于網(wǎng)紅的作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于網(wǎng)紅的作文1
當(dāng)網(wǎng)紅風(fēng)襲卷全國時(shí)，人們并沒有做出合理的舉動，相反只是一味地接受了這股潮流。網(wǎng)紅當(dāng)然帶來了利處，但是網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)往往只是在物質(zhì)上收益，卻在精神上不斷地虧損。
是什么“成就”了網(wǎng)紅?可以回答這個(gè)問題的是沉溺于這股網(wǎng)紅之岡的人吧。
隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)、電腦等產(chǎn)品給人們生活帶來了巨大的便利。人們的娛樂方式也隨之發(fā)生了變化?，F(xiàn)在青年人打開手機(jī)、電腦不是打游戲就是看網(wǎng)紅直播。由于青年人的追捧，網(wǎng)紅們知名度也與日俱增，甚至有些網(wǎng)紅的知名度已經(jīng)超過了一線明星。顯然，網(wǎng)紅的知名度與他們所付出的努力與汗水不成正比。
而推動網(wǎng)紅的不僅僅是人們娛樂方式的變化所引起，更是人們對工匠精神的遺棄。最經(jīng)典的《西游戲》那一班人馬，為了拍攝這樣一部電視劇，走過無數(shù)山水，每天在攝影棚中工作十幾個(gè)小時(shí);一群音樂愛好者為了完成〈〈森林狂想曲〉〉這部作品，在原始森林中待了五年時(shí)間，只為了捕捉到短短幾十秒的前奏。而如今，papi醬僅僅錄制了一個(gè)節(jié)目的廣告，竟得到了2200萬元的報(bào)酬。在老一輩工作者眼中看作藝術(shù)的這一事業(yè)，在這批網(wǎng)紅眼中竟只是掙錢的工具。
網(wǎng)紅的“騰飛”，更是人們內(nèi)心的浮躁所致。這個(gè)時(shí)代人人都想紅，人人都想出名，總是想著做出點(diǎn)另類的事以抓住人們的眼球，內(nèi)心急功近利，急火攻心，十只手指想按二十只跳蚤。但心急往往吃不了熱豆腐，網(wǎng)紅莉哥想提高自己的知名度卻戲唱國歌，被直播平臺封了號，觀眾紛紛說：紅得快，涼得也快。但仍有那么多人為了“紅”而樂此不疲。
浮躁的心被網(wǎng)紅這股潮流之岡吹得滾燙，是時(shí)候找一譚清澈的湖水，將滾燙的內(nèi)心冷卻下來，將早已渾濁不堪的心洗凈。
關(guān)于網(wǎng)紅的作文2
“網(wǎng)紅”產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超全國票房總額，抖音主播月入過萬，使用主播軟件的人群日趨低齡……新興媒體裹挾著信息的碎片，成了一股洪流，席卷而來。
時(shí)間的潮流洶涌而有難以抵擋之勢，這無可非議?？邕M(jìn)新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化商業(yè)注定擁有紙質(zhì)商業(yè)不可比擬的優(yōu)勢。于是“網(wǎng)紅”的出現(xiàn)似乎成了媒體發(fā)展的必然?？僧?dāng)洪流中的泥沙顯現(xiàn)，水流日趨渾濁時(shí)，當(dāng)引發(fā)群眾更多的思考。
對大多數(shù)“網(wǎng)紅”，人們往往“先捧后踩”。正如曾居熱搜榜首的溫婉，她的抖音視頻曾占據(jù)了大大小小的網(wǎng)頁，無數(shù)網(wǎng)友心系于此，關(guān)注她的微博，評論她的動態(tài)?？墒潞髤s有人爆料說溫婉并未成年，整容、輟學(xué)、墮胎，進(jìn)出夜店，丑聞接踵而至。溫婉隨及遭到封殺，此后又有她直播澄清洗白，而網(wǎng)友或同情或斥罵的鬧劇。
溫婉的身份遭到如此深的質(zhì)疑，她本人還在網(wǎng)絡(luò)上盡顯姿容，商業(yè)端口與商業(yè)平臺是否應(yīng)對此負(fù)責(zé)?平臺工作如果足夠有力，追根溯源，就應(yīng)卡斷不良“網(wǎng)紅”的來路。退而言之，應(yīng)在監(jiān)管過程中盡早將其遏殺，而絕非在輿論鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，主播吐盡謊言，評論亂成一片時(shí)，姍姍來遲，將難以收拾的網(wǎng)絡(luò)慘象勉強(qiáng)塞進(jìn)口袋，胡亂地打個(gè)結(jié)，權(quán)作了結(jié)?！熬W(wǎng)紅”職業(yè)是對商業(yè)平臺的一種反向考驗(yàn)?！熬W(wǎng)紅”變“網(wǎng)黃”，網(wǎng)絡(luò)的混亂，我們當(dāng)尋其根源。
可“網(wǎng)紅”就可以直接同“污濁”，“社會暗面”畫上等號嗎?未必。濁流中自有清泉，只是深深藏于其中，難以被發(fā)覺：曾有一位山西的佛像雕刻者，沉默于城市的一隅，只能盡己之力傳承這日漸式微的非遺文化形式。而偶然的契機(jī)讓他將雕刻的視頻配上優(yōu)雅的音樂，送上了網(wǎng)絡(luò)平臺。于是沉思的佛像和濃妝艷抹的女子一樣爆紅了。樂觀者言“網(wǎng)紅”并不是壞現(xiàn)象，悲觀者言“清流”畢竟是少數(shù)，濁流之勢不可小覷?？梢娚虡I(yè)平臺的利或弊并不能指向一端，“網(wǎng)紅”更多的是對商業(yè)形式本身和盈利方、使用方的考驗(yàn)。
而“網(wǎng)紅”所攜之濁流似乎只是社會風(fēng)尚的一個(gè)映像，網(wǎng)紅們抓住社會普遍心理，只是有走正或偏的區(qū)別。
而若要改變網(wǎng)紅偏離的現(xiàn)象，或許只能從人心的根本出發(fā)。浮躁的社會注定只能擁有一張張整容過后的虛偽面容，只會出現(xiàn)一例例為迎合世俗而突破法律底限的丑聞。
自有人意欲祛除濁流中的沙塵?！吨袊鴩业乩怼分杏幸黄诳匮谎嘧呦蚍逖┨祀H線。畫面上她只是一身簡單的運(yùn)動著裝，手上捧著一個(gè)相機(jī)，看向遠(yuǎn)方。
美麗而不失規(guī)矩與詩意，這才應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)和娛樂的新走向。正如江一燕背上行囊，不覺在雜志的彩頁里襯托了橫斷山區(qū)的雄壯。
又或許不僅網(wǎng)紅，不限于娛樂界，整個(gè)社會都需要一次完全的凈化。以人心拔擢世俗的濁流，在普及的基礎(chǔ)上，完成新式媒體與新興信息的飛躍。
洪流奔騰入海，愿其由濁成清。
關(guān)于網(wǎng)紅的作文3
如疾風(fēng)如驟雨，一場“網(wǎng)紅”潮正在席卷整個(gè)中國，當(dāng)我們驚嘆于“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”創(chuàng)造的一系列天文數(shù)字;當(dāng)我們醉心于“網(wǎng)紅文化”呈上的一幕幕粉墨演出;當(dāng)我們艷羨于“網(wǎng)紅達(dá)人”的光鮮生活，一個(gè)大大的警鐘也在我們耳畔敲響：這真的是正能量嗎?
正能量應(yīng)當(dāng)是社會效益驅(qū)動而產(chǎn)生的“網(wǎng)紅”，恰恰大多都缺失在了至關(guān)重要的社會效益。沒有了社會效益的“網(wǎng)紅”，就如同被打開的潘多拉魔盒。因此，“網(wǎng)紅”要“紅”出正能量，守住道德底線。
以出賣色相博出位，以嘩眾取寵吸引眼球，以坑蒙拐騙牟取暴利，這些“網(wǎng)紅”可謂紅到發(fā)“黑”。之所以亂，是因?yàn)槿狈σ坏罉?biāo)桿。我們大可將高風(fēng)亮節(jié)的“布鞋院士”、豁達(dá)率直的傅園慧、感人至深的“最帥消防員”擺在網(wǎng)紅舞臺的正中央，讓這些正能量用一桿大旗指引萬千網(wǎng)紅如何“紅”出氣度、“紅”出價(jià)值。
讓網(wǎng)紅“紅”出正能量，必須加強(qiáng)規(guī)范體系建設(shè)。政府更應(yīng)當(dāng)扮演好護(hù)衛(wèi)者的角色。對待“三俗”必須堅(jiān)決鏟除;對待“正能量”的樹苗則需精心呵護(hù)。只有這樣，我們才能守望自己的精神家園。
讓網(wǎng)紅“紅”出正能量，必須挖掘出正面因素，發(fā)揚(yáng)光大。
難道所有“網(wǎng)紅”都一竿子打死嗎?對于三觀正、有影響、有擔(dān)當(dāng)?shù)木W(wǎng)紅，我們應(yīng)充分發(fā)揮他們的正面因素，就如“YY第一人”李天佑，憑借自己的努力從一個(gè)賣二手車的窮小伙成為千萬富翁，為社會美好發(fā)聲。
“網(wǎng)紅”要以法律為準(zhǔn)繩，以道德為底線，才能“紅”出正能量。
關(guān)于網(wǎng)紅的作文4
今天我向大家介紹一位我最喜歡的語文老師。她看上去三十歲左右，頭發(fā)又黑又亮，還有一雙炯炯有神的眼睛，像一對黑寶石;鼻子尖尖的，像一座筆挺的小山峰。她有一張能說會道的嘴巴，肚子里總有說不完的知識。身材苗條，走起路來像風(fēng)一樣快。
老師很溫柔，上課時(shí)同學(xué)們問題答不上時(shí)，老師不但不說我們，而且還會提示大家，直到我們完全明白。有時(shí)候老師在上課前會給同學(xué)們講故事，還有一次，老師講課有的同學(xué)沒有聽懂，下課后，他們請老師再講一遍，沒想到老師很爽快的就答應(yīng)了。老師對我們一直很好，并且她總是笑著來上課，課上也會給我們講有趣的事情，我們也一直都很喜歡她。她對我們都是一視同仁的，在她的眼中，無論成績好壞我們永遠(yuǎn)都是她的“孩子”。
第一次上線上課，老師就說很想我們，我們也想老師，我們多想見面，一起在教室里上課啊，真希望疫情早點(diǎn)過去，去學(xué)校見我們的老師。第一次線上課，老師就讓我們猜謎語，還給我們看如何戴口罩和摘口罩的視頻，讓我們在家一定要講衛(wèi)生勤洗手。
老師愛好很廣泛，有：手工、繪畫、踢毽子等。我記得上暑假班的時(shí)候我們一起踢毽子、剪紙、做手工，我們一起做完以后才會動手寫作文，這樣有趣的作文課，同學(xué)們怎么會不喜歡呢?
這就是我的“網(wǎng)紅老師”——薛老師，同學(xué)們都喜歡的語文老師!
關(guān)于網(wǎng)紅的作文5
由于疫情原因，難得一屆的“網(wǎng)紅老師”評選大賽在無聲中拉開了帷幕。每位老師都用了九牛二虎之力來吸引同學(xué)們的注意，接下來，我們就來回顧一下哪些老師用自己的多才多藝和新穎的方式贏得歡迎吧!
“聲樂大師”——赫囡老師
音樂作為副科，一向不受有些同學(xué)的注意，而赫老師卻用自己美妙的歌聲使評論區(qū)一陣好評。
記得有一次學(xué)了唱臉譜，音樂一響，老師一雙有神的眼睛一定，氣勢馬上就擺拉了上來。濃厚的戲曲腔伴著鑼鼓聲，讓我仿佛穿越百年，坐在戲臺下看戲一般。接著一個(gè)高潮，高亢而又婉轉(zhuǎn)的聲音透過屏幕抓住了我的心。結(jié)尾一個(gè)長音，連貫地，起伏地，意味深長地?fù)軄y了所有人的心弦。那歌聲有著百靈鳥的靈動，有著黑熊的低沉，這嗓音盡管時(shí)隔已久，卻還在回憶中徘徊。
“點(diǎn)歌達(dá)人”——?jiǎng)欀欣蠋?/p>
在人們眼中，美術(shù)是們安靜的學(xué)科，而劉老師這波寵粉的點(diǎn)歌環(huán)節(jié)讓整個(gè)美術(shù)課都炸了起來。
課前一點(diǎn)，課后一點(diǎn)。歡快激昂的鼓點(diǎn)貫穿了整節(jié)美術(shù)課。一進(jìn)課堂，音樂聲便如約而至，只要在評論區(qū)中打歌名，老師便會滿足你的小心愿。這個(gè)環(huán)節(jié)給整個(gè)美術(shù)課都奠定了歡樂的底色，同學(xué)無不沉迷于音樂與美術(shù)這完美的結(jié)合。哪怕到了下課后，同學(xué)們卻仍然舍不得離開，一邊吃午飯，一邊等著自己點(diǎn)的歌。不得不說這真是讓同學(xué)愛上上課的好方法。
“視頻專家”——閔芳老師
人們皆說語文最重要的是文字，可閔老師融情于景的這波操作，還真是厲害呀。
今天游湖南，明日游北京，兩節(jié)語文課80分鐘帶你周游全世界。視頻便是語文課最神奇的地方。也就是讀書破萬卷不如此地一游的道理。一個(gè)視頻將你帶回古代，與古人一起陶冶情操，讀蓮之清高，陋室而不陋。更好地了解作者背景，把遙遠(yuǎn)不易理解的寓意簡單化，可見這是個(gè)學(xué)習(xí)的妙招。
看完了這三位老師的技能不得不佩服。當(dāng)然我敬佩的不僅僅是這三位老師，還有付出的每一位老師。
坐在屏幕前喜悅的我們看不到屏幕后付出的他們。他們費(fèi)盡心神地讓我們愛上學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)當(dāng)理解他們的用心良苦，用行動表達(dá)感激。
這便是我的網(wǎng)紅老師們，感謝你們在這漫長幾個(gè)月的所作所為，下一次在課堂上相遇時(shí)，可千萬不要忘記給他們打call噢!
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