描寫碎片化的生活初一作文
碎片化生活給我們帶來(lái)一些益處：以前我們買東西，購(gòu)物都需要去超市或者商場(chǎng)挑選，有時(shí)也許挑不到自己滿意的物品，感覺(jué)很不方便。但是在科技發(fā)達(dá)的今天，我們只要打開手機(jī)，在手機(jī)淘寶、一號(hào)店、東方購(gòu)物及京東等購(gòu)物軟件上手指輕輕一點(diǎn)，就能立馬下單，貨直接送到家里，使我們的生活變得很方便。以下是小編精心收集整理的描寫碎片化的生活初一作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
描寫碎片化的生活初一作文1
“碎片化”就是完整的事物像碎片一樣零散、破碎。每個(gè)人的生活或多或少都有些碎片化，那么我們?cè)撊绾问褂煤眠@些碎片化的時(shí)間呢?
清晨，酣夢(mèng)未醒，“起床啦，再不起床就要遲到了?！币魂図懥炼贝俚穆曇舭盐覐膲?mèng)中拉回到現(xiàn)實(shí)，我轉(zhuǎn)頭看向書桌上的鐘表，7點(diǎn)整，無(wú)奈時(shí)間不等人，得抓緊起床。于是我揉揉惺忪的雙眼，依依不舍地離開了溫暖的被窩，戴上了眼鏡，拿起手表，和床上的小熊玩偶再見。忙碌的一天開始了……
從家到上課地點(diǎn)，開車需要30分鐘，也是無(wú)趣，隨手打開手機(jī)打了一局游戲，往車窗外看了一下位置，揣摩約五六分鐘才到呢，于是拿出一會(huì)兒需要上課的課本瀏覽了一遍，最終急急合上書，放進(jìn)書包里去上課……
太好了，可以在課間休息的時(shí)候補(bǔ)一補(bǔ)我那距離做完還很遙遠(yuǎn)的作業(yè)。欸，別人也在利用碎片化的時(shí)間做作業(yè)啊。當(dāng)我的頭又回到作業(yè)本上來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。又寫了一些作業(yè)，但，還要等到什么時(shí)候才能做完……
回到家要吃飯了，先背幾個(gè)單詞再說(shuō)，打開手機(jī)上的“百詞斬”，車水馬龍般地看著中考詞匯?！斑@些都背過(guò)了，我早就會(huì)了。這個(gè)單詞有點(diǎn)長(zhǎng)嘛，我好好看看……”“吃飯了!”“我來(lái)了?！币?yàn)檫€沒(méi)背完，所以我索性把手機(jī)拿到餐桌上，聽著一個(gè)個(gè)單詞，媽媽開始嘮叨：“你不要邊吃飯邊看手機(jī)，對(duì)眼睛不好。孩子他爸，你把電視機(jī)也關(guān)了，做個(gè)榜樣。”爸爸看著我，無(wú)奈地關(guān)掉他最愛看的新聞……
做作業(yè)手酸了，于是去客廳晃悠一圈，看到我那躺在沙發(fā)上的吉他，手癢地將它架在腿上彈了幾下，這才想起明天還有吉他課，天啊，老師說(shuō)要練的譜子還沒(méi)有練，趁現(xiàn)在的時(shí)間間隙多彈幾下……
還有一會(huì)兒就要去上數(shù)學(xué)課了，還有一道題不會(huì)做，于是我拿著講義翻到那一頁(yè)，盯著它看得出神。回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)在吃飯了。不會(huì)做我也沒(méi)辦法，還是認(rèn)真聽老師講課吧……
這就是我周六碎片化的生活。每個(gè)空閑的時(shí)間都是支離破碎而不連貫的，但又可以堅(jiān)持做即完整的事情。這些事情或是有意義也或是無(wú)意義的。正如那句話“鍥而不舍，金石可鏤”，我們要盡可能地堅(jiān)持去做完那些有意義的事情。歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)“三上之功”即“枕上、馬上、廁上”，而我們“利用”碎片化的時(shí)間又何嘗不與“三上之功”有異曲同工之妙呢?
如果想用碎片化的時(shí)間做一些完整的事情，還是要做到“眼到、手到、心到”，做好一件事情，還是要專心、堅(jiān)持，無(wú)論是怎樣的事情，這個(gè)道理不會(huì)變。同時(shí)，我們也要階段性掌握碎片化時(shí)間的規(guī)律，規(guī)劃好碎片化的時(shí)間，不能想到哪兒做到哪兒，這樣才是真正地“利用”了碎片化的時(shí)間。
所以，讓我們持之以恒的利用這些碎片化的時(shí)間，使生活變得充實(shí)而有意義!
描寫碎片化的生活初一作文2
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，是生活。一天，一天;一秒，一秒，淌過(guò)去的是時(shí)間，也是生活。
有人說(shuō)，人生是一場(chǎng)短暫的戲劇，由一幕幕或喜或悲的表演組成。又有人說(shuō)，我們都走在漫長(zhǎng)的夢(mèng)里，零零散散的一分一秒都演化成永恒的記憶。
是的，這是生活，我們碎片化的生活。
我躺在太陽(yáng)的身邊，盯著散亂的云兒，就這樣想著，想著……那些云兒們吶，請(qǐng)你們等一等，也請(qǐng)捎上我零散的生活，一直一直，向前飛。
想到那孩童時(shí)的追逐打鬧，那些天真的年少時(shí)光，我心里起一點(diǎn)波瀾。各式各樣的游戲，無(wú)邪的話語(yǔ)，也從我心中一一掠過(guò)。那是碎片化的童年，忘卻了一切憂傷與愁緒，留下了所有的笑聲與美好。它就變成五彩繽紛的碎片，在心靈的匣子里閃閃發(fā)光。
接踵而至浮現(xiàn)的是少年堅(jiān)毅的臉龐，我心中難免思緒萬(wàn)篇。身邊的伙伴漸漸成長(zhǎng)，幼稚的臉龐漸漸消失不見，稚嫩的羽翼漸漸豐滿，我看到了成長(zhǎng)，他們的，還有我的。經(jīng)歷過(guò)的苦難，磨煉歷歷在目，嬉戲打鬧的場(chǎng)景模糊不清，銘刻在心底的是大家對(duì)于榮耀而感到的驕傲。這些零散的苦與傲，也成了碎片，在心海中發(fā)酵。
朦朧之中，蝶翩翩起舞，芳香變幻無(wú)窮。緩緩合上眼，我又看到了，更加清晰。
滴……滴……微弱的聲音在一片寂靜中回蕩。我無(wú)力地睜開眼，所看到的只是一片死氣沉沉的灰白色，單調(diào)，令人恐慌。我拖著混亂不堪的頭部，使勁地轉(zhuǎn)向窗外?；野咨?，我的視線逃不出它的魔爪，唯一的不同只是它含著虛假的淚。這是醫(yī)院，我努力地想著。我再一次扭過(guò)笨重的頭，所看到的是母親。母親的身子微微傾斜，眉頭仍然輕微的皺起，坐在灰白色的凳子上，輕輕地靠在灰白色的扶手上，緊閉的雙眼和平穩(wěn)的呼吸都表明著母親的狀態(tài)，臉上的疲倦姿態(tài)倔強(qiáng)的還留在那里。我放棄了思考。我的世界的單調(diào)被母親的美衣裳感染。我緩緩合上了眼，一簇溫暖的火苗在我心中悄悄點(diǎn)燃，我微微傾斜，向著母親靠了靠，沉沉睡去。
當(dāng)我再一次睜眼之時(shí)已是夕陽(yáng)西下，對(duì)著那些我拾起來(lái)的碎片不禁莞爾，心中感慨萬(wàn)千，也有五味雜陳。這就是我的生活啊!我碎片化的生活。
生活啊!真的如世人所說(shuō)，枯燥的，乏味的，都會(huì)濾去，成為那些珍貴的，值得收藏碎片，再而被收納心中。
思慮至此，我的雙腿邁開了，朝著一望無(wú)際的晚霞走去。明天吶，又是新的一天，指不定又幸運(yùn)地在生活這塊變幻莫測(cè)的蛋糕上又掰下一片呢。
描寫碎片化的生活初一作文3
“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道?！比绻艺f(shuō)，生活就是一大塊巧克力，人們都喜歡把它掰成小塊來(lái)吃，但你永遠(yuǎn)不知道你到底是補(bǔ)充了能量還是長(zhǎng)了肥肉。
現(xiàn)在，“把巧克力掰成小塊吃”已經(jīng)成為了一種生活方式，這便是“碎片化”。對(duì)這種新時(shí)代生活方法的態(tài)度自然是褒貶不一?，F(xiàn)在人們使用這種生活方式，好不容易被拆開來(lái)的時(shí)間卻用來(lái)玩手機(jī)、電腦，就算是閱讀也是一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。一旦被這些行為充滿生活，應(yīng)當(dāng)被高效使用的時(shí)間也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。剛上完課，老師布置要背10頁(yè)單詞。在地鐵上有10分鐘時(shí)間，在公交車上有20分鐘時(shí)間，明明這些時(shí)間可以背完3~5頁(yè)左右，但手卻不自覺(jué)地伸向了口袋里的手機(jī)。隨著手指的上下滑動(dòng)，一部短篇網(wǎng)絡(luò)愛情小說(shuō)也就看完了。如此的“碎片時(shí)間”就被這樣浪費(fèi)了。這樣的行為無(wú)異于“長(zhǎng)了肥肉”。
如果換種方法，在這30分鐘的時(shí)間里背背單詞，想一些適用于自己的有趣的聯(lián)想方法，在休息的時(shí)間里，就將這些單詞記牢了，這30分鐘就會(huì)有效很多。
生活節(jié)奏以肉眼可見的速度逐漸加快。選擇更加省力的生活方式在無(wú)形中成了很多人的生活信條。如果要用這些碎片時(shí)間做些什么，優(yōu)先選擇自然是那些不用動(dòng)腦的娛樂(lè)。但“碎片化”的主旨并不是單純地省力，它的出現(xiàn)是希望在這些時(shí)間里能做更多有意義的事，見縫插針地完成必須的任務(wù)。娛樂(lè)固然重要，但不能占據(jù)“巧克力”的大部分。有意識(shí)地將“巧克力”仔細(xì)地咀嚼，身體才能更好地將它消化吸收。
只可惜，巧克力的總量并不會(huì)變多。浪費(fèi)得越多，時(shí)間自然就少了。巧克力的味道苦中帶甜，苦，“犧牲”自己的娛樂(lè)時(shí)間自然是苦的，但最美好的，莫過(guò)于在這之后，回過(guò)頭去看看自己做的有意義的事情，回味自然是甜的。這回味往往比吸收一堆雜亂信息帶給自己的印象要深刻。
說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)際上的操作并不簡(jiǎn)單。生活節(jié)奏的加快很難讓人察覺(jué)到自己正在浪費(fèi)時(shí)間，面對(duì)他人的質(zhì)疑或評(píng)判，更多時(shí)候也只是冷漠地瞅一眼，然后離開，繼續(xù)這樣的生活方式。“碎片化”的目的也無(wú)法達(dá)到了。看來(lái)，自己也只能對(duì)自己的巧克力負(fù)責(zé)。做出正確的決定，“碎片化”的生活方式才有意義，每一天才會(huì)過(guò)得充實(shí)。自豪地看看自己的所做，欣慰地告訴自己：“什么肥肉?不存在的!”
描寫碎片化的生活初一作文4
現(xiàn)在，我的時(shí)間、生活已經(jīng)在不知不覺(jué)中被切割，被分開，變得支離破碎，化成了一瓣一瓣的碎片。而且，再也重合不起來(lái)。這，就是碎片化的生活。
當(dāng)你在早晨起床之后，就得去上補(bǔ)習(xí)班，中午回來(lái)之后，匆匆忙忙吃了午飯，就又得出去上課，而晚上，也一樣。當(dāng)你所擁有的自由的時(shí)間越來(lái)越少，不能夠長(zhǎng)時(shí)間待在家中看書、休息、娛樂(lè)時(shí);當(dāng)你的時(shí)間、生活被分為許多許多小塊時(shí)，我相信，你已經(jīng)體驗(yàn)到了“碎片化的生活”。
幾乎每天，我都要花大量的時(shí)間去上補(bǔ)習(xí)班，而不能做我想做的事情。
一天，我被老媽的“河?xùn)|獅吼”驚醒了。她見我睜開了眼睛，立刻連珠炮一般說(shuō)：“我外面給你報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，就在今天，一會(huì)兒就要去。所以，現(xiàn)在，立刻，馬上起床?！薄芭丁！蔽倚牟桓是椴辉傅貞?yīng)著，一萬(wàn)個(gè)不情愿，可是母命難違啊。嘴中嘀咕著：“補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)得好聽，提高成績(jī)，不過(guò)是做試卷罷了，還把我的時(shí)間全都分割的破碎了?！?/p>
出了家門后，我好不容易才擠進(jìn)地鐵，打開手機(jī)，利用短暫的時(shí)間，快速瀏覽著網(wǎng)絡(luò)新聞。我突然想到，什么時(shí)候我能捧著我喜愛的書本安心的看一段時(shí)間，想著心里有些小小的失落。
雖然，“碎片化的生活”會(huì)讓人自由支配的整段時(shí)間變得更加、更加的少，但是，現(xiàn)在，體驗(yàn)它的人并非在減少，而是在不斷增加，并且有更多的人群正在加入。
但當(dāng)我靜下心來(lái)，仔細(xì)想想，我感覺(jué)到：或許只有體驗(yàn)過(guò)這樣的碎片化生活以后，長(zhǎng)大才能懂得什么是真正的美好。
描寫碎片化的生活初一作文5
隨著時(shí)代的演變，人們的生活也開始變得碎片化了，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交聊天……我們無(wú)時(shí)不刻都受到了碎片化的影響。舉個(gè)例子，如果你正處于高考時(shí)期的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)完之后便可以閱讀自己喜歡的書籍，可是因?yàn)樘焐淹?，所以讀了不到五分鐘就關(guān)燈休息，而第一天考完試后還要復(fù)習(xí)第二天的題目以及要點(diǎn)，所以閱讀的時(shí)間又定格在了五到十分鐘內(nèi)，這樣日復(fù)一日，不知要多少天內(nèi)才能讀完一本書籍。所以這碎片化的時(shí)間即給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，又使我們貪婪一物而忘記時(shí)間或其他事，甚至忘記做其他事情，例如小學(xué)時(shí)一回來(lái)就看電視，忘記了寫作業(yè)，導(dǎo)致第二天被老師留在學(xué)校里，很晚才回家，回來(lái)之后作業(yè)又再次做到很晚，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。
我平時(shí)也是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，每次寫完作業(yè)，我復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)之后，都會(huì)拿出我最喜歡的小說(shuō)出來(lái)看，而且學(xué)校里老師布置的作業(yè)很少，不是在學(xué)校里做完就是在吃飯前就完成了，所以在一個(gè)月里，我將《造彩虹的人》，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，《鬼吹燈》閱讀完畢，《造彩虹的人》其中的生動(dòng)情節(jié)使我身臨其境，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的題解以及原因和解讀使我受益匪淺，《鬼吹燈》之中胡八一，王胖子，Yang三人的盜墓過(guò)程驚悚又不失搞笑的情節(jié)使我身臨其境，好像我就在他們?nèi)齻€(gè)“摸金校尉”的一旁，跟他們一起喜怒哀樂(lè)，為其中的情節(jié)的變化感到“不應(yīng)該”，“不可能”。其實(shí)我認(rèn)為碎片化的生活未必給我們帶來(lái)了壞處，因?yàn)槿绻蠋煵贾昧艘粋€(gè)長(zhǎng)期的作業(yè)，而你非要將它一天內(nèi)做完，那么碎片化的時(shí)間就給了你一個(gè)很好的選擇，你可以在做完當(dāng)天作業(yè)并復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)完之后便可以利用起來(lái)自己的碎片化時(shí)間來(lái)完成，這樣你就省去了在期限的最后一天忙趕作業(yè)的煩惱，也有更多的時(shí)間來(lái)看書推廣見識(shí)，開拓眼界。怪不得書是人類的朋友，冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書好，多讀書，讀好書”。
同樣，碎片化的生活也給我們帶來(lái)了壞處。比如說(shuō)你在看小說(shuō)正專注的時(shí)候，媽媽會(huì)突然告訴你：“快把課文背給我聽?！边@時(shí)，你的脾氣肯定馬上就上來(lái)了，心里肯定會(huì)想說(shuō)：我看書正在高潮的時(shí)候能不能別來(lái)打擾我?？墒且?yàn)樗悄愕拈L(zhǎng)輩，不能這樣，所以只能忍著，但現(xiàn)在我有一個(gè)辦法：你在做完作業(yè)后直接找她背完之后再去看書。
碎片化的時(shí)間既有好處又有壞處，只要把握得當(dāng)，壞處肯定會(huì)化為烏有。
描寫碎片化的生活初一作文相關(guān)文章：
描寫碎片化的生活初一作文
