有關殘缺初二作文
殘缺也是一種美，人的生活就如雷陣雨般忽晴忽壞，也如蘇軾的古詩“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一樣。下面給大家分享一些有關殘缺初二作文，希望對大家有幫助。
有關殘缺初二作文1
夜深人靜的夜晚總是那樣的美麗，卻又撲朔迷離。香濃的咖啡彌漫著整個冬季，是否能夠融化內心的孤寂?捧起它，仰望著星辰，咖啡的熱氣使得那遙遠的月亮更加朦朧，難以捉摸。呵，在多年前的今天，或許自己的人生中也有過這樣的場景，只不過隨著時間的洗刷早已遺落在荒僻一角，從未被拾起，直至失去方知珍惜。
童年的自己已走遠，小時候希望長大的夙愿已實現(xiàn)。長大了，終于可悲可嘆地長大了。
所以，注定被四月慈祥的陽光拋棄，注定被五彩斑斕的童話故事所拋棄，注定被無辜善良的毛絨玩具所拋棄，注定被從前潔白的自己所拋棄。耶和華神色溫柔地答復人們心中不平的憤懣，這就是你要的“背叛”應得的代價。
開始不再掙扎。
耳旁父母的嘮叨已是心中永恒的唱機。是的，他們都忙于自己的事業(yè)而無暇顧及自己，借口多么好聽：為了我。熟不知我要的溫情早已冷卻，我要的關懷早已遠去，我要的生活早已逃離。從不奢求無憂無慮的公主般的華麗人生，我知道平凡樸實的生活中有著滿滿的親情與關愛，是能夠讓人真真切切地感受到的溫暖。即使知道，不，是確定地知道爸媽是在為我的將來鋪路，卻忽略了我的感受。我的命運我自己掌控，從不甘于人后的我又怎會不發(fā)奮圖強呢?空虛的日子里，幸好有書的陪伴，讓我徹底的不留余地的將自己投擲到書海中區(qū)。那個世界的美妙填補了我內心的寂寞。時間的年輪逐漸增加，不知過了多久，在一本本的名著、小說、教育故事等書籍的沉淀中漸漸明白為什么父母對如今的我是如此的冷落，為什么對我再沒有苦口婆心地勸說，為什么再沒有噓寒問暖的問候，因為——我長大了。
是的，長大就意味著自己的生活應該交由自己管理，前進的路上充滿荊棘，他人的幫助對自己毫無意義，一切都要靠自己，在力所能及的范圍內。于是，我不再抱怨，不再沉淪，不再自我放縱，整裝待發(fā)，懷揣那隱藏在父母嚴厲面孔下的期望上路，與他們共同奮斗。
不知疲憊地折了好多好多許愿星，各種顏色細長的塑料管在手指間晝夜不停息地翻轉、彎曲，最終蜷縮成一個凹凸有致的形狀。而指紋在管條反復曖昧的摩挲中，記憶似乎就此被纏繞于一個載體之上?？粗该鞯牟Ａ績壬始婋s的許愿星，將過往的種.種深藏在密不透風的空間，轉身，是一個新的轉折點。
淺露一點點地消散，最后完全隱藏于空氣中。那皎潔的月光重新照映在我的眼眶里，重見光明。如今的我已懂得如何去找尋父母心中愛的寶藏，如何去挖掘父母心中愛的源泉。啊，或許這才是真的長大。
釋然，牽起唇角，微微地笑，苦澀的咖啡早已變味，甜甜的滋味在嚙間久久回味，放下，該安然入睡了。
有關殘缺初二作文2
“殘缺”是什么?殘缺有時也是美!
瞧，他叫劉偉。一個1987年的帥小伙子，在他12歲那年，他，永遠失去了雙臂。他，沒有放棄，繼續(xù)他的鋼琴夢。
他，雖然四肢健全，肌肉發(fā)達，但他卻像流浪狗一樣看人心情吃飯。他不找工作，好吃懶做，靠別人的勞動成果吃飯。有時候他竟還在心里抱怨：真是的，連個小錢也不給，真不知道同情心被狗吃了嗎?但他還是拿個破碗，舉到路人面前，搖兩下破碗：“大哥給口飯吃吧……”而劉偉卻不同。
劉偉，他只用了一年，而且是用腳彈鋼琴，還比一些人快了兩倍，達到了七級。他仍在努力，他在一次偶然機遇中，去了殘疾音樂館中，一枝獨秀，發(fā)出了世界上最迷人的音樂。臺下頓時響起了熱烈般的掌聲，掌聲經久不息。結束后，他深深鞠了個躬，連臺下的評委們都被震撼了，全體起立為劉偉鼓掌，雷鳴般的掌聲穿過大廳，穿到了劉偉的心里。我想：這不就是堅持的結果嗎?正如馬克吐溫那句話：人的思想是了不起的，只要專注于某一件事業(yè)，就一定能做出自己感到吃驚的成績。殘疾人可以這樣，難道我們小學生不應該堅持不懈地學習嗎?
流浪漢為了生存一直在要飯吃。直到有一天，他突然看見了劉偉，劉偉告訴他：“我雖然現(xiàn)在成了一個歌手，但我殘缺的是手不是心，我很欣慰?！眲ルx開時最后留下了一句話：“不堅持做有意義的事，不如直接去死!”
是啊!殘缺到了身上不可怕，但殘缺到了心里就可能真的恐怖如斯了。有時，殘缺也是一種美啊!
有關殘缺初二作文3
“殘缺有時也很美”，這是許多人的觀點，或許說這種觀點已經成為一種社會共識。
記得我上小學五年級的時候，為了獎勵我學習的進步，一位長者送給我一塊外形很漂亮的名表。
盯著這塊來之不易的“奢侈品”，我愛不釋手，心想著要像愛護我的眼睛一樣來珍愛它。
“咔嚓”，星期一的早晨，放下碗筷，我心急火燎地撲進我的書房背起書包準備上學去，一不小心將放在書桌上的“奢侈品”碰掉在地上，“哎呀!摔壞了!”我撿起一看，只見表殼有裂紋，“哇”的一聲嚎啕大哭起來。
“怎么啦?”正在吃早餐的爸爸急忙進來一看，當時就皺起了眉頭，但隨即就笑著說，“沒有多大的事，表針還在走呢!沒有摔壞!”我指著手表哭泣道，“壞了，表殼有裂紋了!”“來!讓我數(shù)一數(shù)，裂紋有多少?”爸爸“1、2、3……”地數(shù)著，對我笑道，“長長短短，一共有六條裂紋。有句名言叫做‘殘缺也美麗’。依我看，殘缺有時的確很美麗!這六條裂紋就像六根梅花針組成的‘梅花’一樣，很好看呢!不信，你拿到學校去問一問你的好伙伴。”我破涕為笑。
“我的乖女兒!”爸爸擺出很有學問的架勢教育我，“古代圣賢寫出了不少的表達殘缺美感的詩句，像‘無言獨上西樓，月如鉤’、‘幾點落花繞柳絮，同為春愁’。現(xiàn)實生活中也有不少的‘殘缺美’的故事，像身殘志堅的張海迪等等，他們身體殘疾，但涵養(yǎng)、品德高尚!如果我們太認真，勢必就會生出許多不必要的煩惱和影響!”
我大有所悟，大有收獲：殘缺有時的確很美麗!這不僅表達著爸爸對我的深愛，也讓我明白了在今后的人生道路上，不管干任何事情，都要細心謹慎、吸取經驗教訓和快樂生活等許多道理。
有關殘缺初二作文4
月亮撩走半彎，正是看到了它的殘缺，才有了千里嬋娟般的思念，才有了月圓人亦圓的美麗愿望。然而塵世的混雜早已掩蓋了一雙雙明凈的眼睛，于是人們看待事物總希望完美無缺。倘若別人有了什么漏洞，他們便會像肉中挑刺般苛刻。
所以，扼制住自己的心魔，拋開低俗之念，從缺陷中尋找美麗已經是至關重要的了。唯有如此，才會發(fā)覺：美因殘缺更美。
常言“金無足赤，人無完人”。梟雄曹操，雖因一句“寧教我負天下人，休教天下人負我”為萬人唾罵，但又因有“烈士暮年，壯心不已”的感喟而為人稱道;楚霸王項羽，雖因剛愎自用、寡謀輕信為世人不屑，但又因有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄而讓后世景仰;司馬遷，雖因其受宮刑為同僚輕蔑，但又因著有“史家之絕唱，無蘊之離騷”的《史記》而為后人敬畏……他們身上或多或少都有些缺陷，但只要我們從他們缺陷的人生中發(fā)現(xiàn)了閃光點，你才會頓覺，閃光點與缺陷的鮮明對照會使閃光點更加大放光輝。美，于是因殘缺而更美。
最初從銀屏上看到“星光大道”的年度總冠軍陽光時，給我唯一感覺，那便是驚訝：粗大的身軀，肥肥的面龐上架著一副超大的墨鏡。待摘下墨鏡，竟又猛然發(fā)覺他是個盲人!我暗自嘀咕：他怎么會成為年度總冠軍?沒有帥氣的面貌，還是個盲人?可當他戴上墨鏡，唱起一首又一首嘹亮悅耳、深情醉人的歌曲時，當他逼真、從容不迫的模仿明星曾志偉講話時，我才發(fā)覺，他是在用心唱歌，用心在為我們表演。美麗的外表在他面前早已黯然失色，因為他擁有一顆至純至凈的美麗心靈，他的心靈正因他殘缺的身軀而更顯美麗。
珍珠上的黑點早已顯得不重要，就算再大的黑點也掩飾不了它的明凈與美麗。有了黑點反是件好事，這樣美才會因殘缺而更美!
有關殘缺初二作文5
每次讀書時，總會為美好的故事沒有完整的結局而遺憾。隨著成長閱歷的豐富，我終于明白那些作者的良苦用心了，給故事留下一個美好的缺陷來讓讀者填平。突然之間發(fā)現(xiàn)，原來殘缺也很美。
殘缺也可以綻放光彩。記得以前的黑板是把雪白的墻壁染黑后再寫字的，當墻壁被染成了黑色時，它就注定失去了原來的純白。可是當老師用白色的粉筆在它身上留下印記之后，它甚至比原來的白色更耀眼。因為它承載著知識的光輝，那份缺失已成為它閃光的外衣。當人生注定殘缺時，不妨把它最光彩的一面展示出來，你會發(fā)現(xiàn)，殘缺的光彩也很美。
殘缺是被上帝咬了一口的蘋果。當那份殘缺伴著我們一路前行時，所有的困難，挫折其實都會被輕易打敗。因為上帝的“關愛”已經讓你擺脫了恐懼。有個右手先天性殘疾的少年辦了一個自己的書法作品展覽會，他用左手寫字先后獲得了各種獎項。他使我感到詫異，因為我們這些用右手寫字的人連上交給老師的作業(yè)也寫不順眼。機會對每個人都是平等的，但相對那些有缺失的人，我們的機會更容易得到。但他們總是走在前面，正是因為缺失了，所以更要努力去彌補。我們無法改變與生俱來的缺陷，但我們可以試著把它當作一種磨煉，就像天將降任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨一樣。把苦難當做上天賜予的“禮物”，用自己的努力使它們閃爍出最美的光。
用殘缺來完夢。殘缺也不是一無所用，它同樣也可以用來實現(xiàn)夢想。有個非常喜歡畫畫的孩子眼睛失明了，在經歷了沮喪之后他放下畫筆拿起了琴，最后他成為了音樂家?？梢韵胂髿埲笔顾麃G掉夢想的痛苦，可也正因為看不見，他才可以一心一意的創(chuàng)作音樂。殘缺會讓你丟掉一個夢但同樣會還你一個夢。希爾·西爾斯坦講述了一個圓環(huán)失去了一個部件之后享受到了陽光，欣賞到了鮮花，可當它完整的時候，卻失去了一切。殘缺也可以用來完成夢想。
給人生留點殘缺，別讓它劃破夢想，是殘缺也要閃著最美的光。
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