關(guān)于我能行初三作文5篇
一個(gè)人想要成功，必須具備“我能行”的自信，回憶童年，學(xué)習(xí)遇到困難，是老師的眼神給了我“我能行”的自信;長(zhǎng)大后，工作遇到瓶頸，是領(lǐng)導(dǎo)同事的鼓勵(lì)給了我“我能行”的自信。下面給大家分享一些關(guān)于我能行初三作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于我能行初三作文1
在每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷著千千萬萬的事。生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過障礙注視未來;生活，就是心靈之剪，在人生之路上栽出綠葉的枝頭;生活，就是面對(duì)困惑黑暗時(shí)，靈魂深處燃起明亮且微笑的燈展。
在生活中，我們能每一次都勇敢的去面對(duì)困難，障礙嗎?我們能嗎?
也許能，也許不能吧。
我能，是因?yàn)橐呀?jīng)克服心里的障礙，有信心，勇敢的去面對(duì)。
我不能，是因?yàn)槲倚睦镉幸环菘謶?，畏怕而不敢，沒有勇氣去面對(duì)。
記得在我小時(shí)候，我在學(xué)騎自行車，爸爸媽媽在旁邊教我騎，他們扶著我和自行車教我，在我騎的時(shí)候，身子和車子都歪著騎，我害怕跌倒，甚至還哭了起來，叫他們別放開我。有一次，他們放開我和自行車讓我騎，我害怕我騎著會(huì)倒下，結(jié)果身子和車都歪了，整個(gè)人往下掉，車子壓在我的大腿上，手也受傷了，從此我就害怕不敢騎，也害怕坐在自行車上會(huì)跌倒。
在我的心理一直有一份恐懼，父母總是勸我要學(xué)會(huì)騎，他們?cè)?jīng)也對(duì)我發(fā)過火，我就是害怕。有一天，我看見公園里的每個(gè)小孩都會(huì)騎自行車，有的小孩還在那邊騎車斗快。我看了之后，心里就有一股莫名的沖動(dòng)，可是也有一份畏懼。爸爸就對(duì)我說：“你一定要學(xué)會(huì)騎自行車，你看這么多的小孩都會(huì)騎，你也要會(huì)騎啊，你一直都不敢騎，害怕再一次跌倒，不要怕，要勇敢的去面對(duì)，我相信你一定行的?！?/p>
說完后，我問自己我能行嗎?我答應(yīng)了爸爸我想試一下，我告訴自己要勇敢，在我學(xué)騎車的時(shí)候，心里想著我能行的。
到最后，我能。我終于學(xué)會(huì)騎車，再一次勇敢的去面對(duì)，相信自己一定能行。
在面對(duì)困惑和困難的時(shí)候，相信自己我能行的，也會(huì)在靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
要相信自己我能行。
關(guān)于我能行初三作文2
掛在欄桿上的綠蘿早已蔫去，花盆也裂的不成樣子，欲墜不墜，宛然下一秒就會(huì)掉下來，摔它個(gè)粉身碎骨。花盆里，郁郁蔥蔥的綠葉已被黃葉所吞噬，而黃葉何時(shí)又被黑葉所控制，零零散散的三葉交接著，聚在一塊：今天你探出腦袋，明天我低頭哈腰，后天它埋下身軀?；ㄅ柰猓L(zhǎng)又長(zhǎng)的綠根耷拉著，有許多小蟲在上邊蠕動(dòng)……蕭瑟的東風(fēng)呼嘯而過——唉，真令人擔(dān)憂。
平時(shí)的我懶懶惰惰，每每去洗衣服時(shí)每每都想把綠蘿弄清楚，卻每每都是以無動(dòng)于衷而告一段落。葉片上一只只蠕動(dòng)的小蟲，總是令我膽寒不已。
“佳瑩，你把那些花弄一下!”爸爸下令道。這可為難我了……好吧，我能行!嘴上說的倒輕快，我終究還是怕小蟲。只好拿來手套，將花盆放到水下，閉上眼睛，“刷刷刷”三下五除二給沖了個(gè)一干二凈。隨后我將黃葉、黑葉擇走，將一盆盆的花盆都悉心擦了個(gè)遍，才完工。
嘿，天空中出現(xiàn)了云彩，粉紅粉紅的，與無暇的白云相映襯在一起，似織女剛織成的繽紛彩帶，好美哦!一個(gè)圓圓的，橘黃色的氣球也冒了出來，那是冬日里的暖陽(yáng)。暖陽(yáng)薄薄的，暖暖的，照射出耀眼的光芒。綠蘿一絲不紊地?cái)[放著，起先吮吸的水，正噠噠噠噠地往下滴。綠葉，宛然一下子活了。這或許是天空送我的禮物。
從此，“我能行!”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行!”
關(guān)于我能行初三作文3
古人云：食為天，禮為先。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)消費(fèi)者僅在中等規(guī)模以上的餐飲消費(fèi)中，每年倒掉了飲食最少能養(yǎng)活兩億人。餐桌文明是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)，我們每位市民都應(yīng)自覺做到傳承“禮儀之邦”的美德，共同參加到文明餐桌行動(dòng)中來。
自從我們學(xué)校開展“爭(zhēng)當(dāng)文明小白鷺，公共生活好習(xí)慣”主題活動(dòng)以來，我更是嚴(yán)格要求自己。記得有一次，我和爸爸媽媽一起到外面吃飯，到了飯店，我們?cè)诓妥狼白虏灰粫?huì)，服務(wù)員姐姐就將三杯水和菜單送上來了。我迫不及待地打開菜單，翻到兒童套餐，“爸爸，我要這個(gè)!”“兒童套餐A是嗎?”服務(wù)員姐姐笑瞇瞇地問我，“嗯嗯!”我點(diǎn)點(diǎn)小腦袋，開心極了。這時(shí)，爸爸說：“你還要不要點(diǎn)點(diǎn)小點(diǎn)心呀?”“不用，爸爸，等下如果不夠再點(diǎn)，不能浪費(fèi)!”我嚴(yán)肅地說。
他們都一臉驚訝地看著我，還沒等他們反應(yīng)過來，我就又開心地說：“我下去打一些水果或糕點(diǎn)上來吧!”“你去吧，小心點(diǎn)!”媽媽微笑著說。我打了三個(gè)布丁、兩個(gè)壽司和幾個(gè)青棗，然后就風(fēng)一般地上樓了。“你只打了這些嗎?”媽媽瞪大眼睛吃驚地問，“是啊，你以前來不是都打兩三碗嗎?”爸爸也吃了一驚。“哈哈，這你們就不懂了吧，吃多少打多少，做個(gè)文明小市民?！蔽业靡獾卣f。媽媽向我豎起了大拇指：“我們的寶貝長(zhǎng)大了啊!”說話之間，餐上齊了，我們有說有笑開吃了?！鞍职?、媽媽，我們不要太大聲哦，不能影響別人?！蔽倚÷暤卣f。沒多久，我們就都吃飽了，可我的套餐還有薯?xiàng)l和蝦球沒有“解決”，我決定把它打包帶回家吃。一頓愉快地用餐就在我的“啰嗦”中結(jié)束了。
文明用餐倡導(dǎo)的是一種科學(xué)、理性、健康的生活方式。讓文明禮儀進(jìn)餐桌，節(jié)約風(fēng)氣入人心。讓文明用餐從我做起，從現(xiàn)在做起。讓節(jié)儉成為我們每個(gè)人自覺的行動(dòng)!
關(guān)于我能行初三作文4
周一的升旗儀式上，王老師向我們做了《吃苦耐挫，為夢(mèng)想加油》的精彩講話。通過聆聽，我懂得了吃苦耐挫是一種傳統(tǒng)美德，是一種可貴的精神，更是一種我們少年不可缺少的優(yōu)秀品質(zhì)。
在班里，楊老師也召開了“吃苦耐挫”的主題班會(huì)，同學(xué)們積極發(fā)言，有的談對(duì)吃苦耐挫的理解，有的跟大家分享有關(guān)吃苦耐挫的名言，有的跟大家交流自己在生活中吃苦耐挫的故事。班級(jí)氣氛可熱鬧了!
在這里，我也想跟大家分享一下我的吃苦耐挫小故事。今年暑假，媽媽給我報(bào)了吉他興趣班。剛開始彈奏時(shí)，我用手指怎么撥弄琴弦都彈不響，后來李老師把我的昨手緊緊地按在了弦上，才算彈出了聲音。當(dāng)時(shí)，我感到了一陣刺痛。
在練習(xí)《友誼地久天長(zhǎng)》這首曲子時(shí)，其中一個(gè)節(jié)奏要很快地從一品換到五品，剛開始我彈得很慢，總是要低頭先看看樂譜，再看著琴弦才能找到相應(yīng)的位置。這樣以來，速度慢了很多，聽起來就不連貫，不流暢了。練了近一個(gè)小時(shí)，左手競(jìng)起了兩個(gè)黃豆般大小的水泡。媽媽看見了，心疼地說：“李寶兒，別練了，你手上都起水泡了!”我笑嘻嘻地對(duì)媽媽說：“沒什么的，您不用擔(dān)心，我們的李老師說啦，學(xué)吉他不練出繭子是不可能彈好的?！眿寢屨襾韯?chuàng)可貼，為我包住水泡后，我又練習(xí)了半個(gè)小時(shí)左右，終于把《友誼地久天長(zhǎng)》這首曲子彈熟練了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诘诙斓募n上，李老師聽了我的彈奏后，還表?yè)P(yáng)了我手指靈敏，進(jìn)步很快呢!不到兩個(gè)星期，我手上的水泡終于變成繭子了，老師帶我們學(xué)帶有和弦的新歌時(shí)，我覺得比老歌還簡(jiǎn)單哩!現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)彈十來首曲子了。無聊時(shí)、開心時(shí)、煩惱時(shí)，我都會(huì)彈上一曲，吉他給我的學(xué)習(xí)生活增添了很多樂趣，也使我明白了“只有付出才會(huì)有收獲”的道理。
愿我們都把吃苦耐挫的精神扎根在心底，化成一種信念，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難和挫折，做生活中的強(qiáng)者，做最優(yōu)秀的自己!
關(guān)于我能行初三作文5
每一個(gè)人都希望自己生活的那個(gè)地方山清水秀、生氣蓬勃，不是嗎?可又有多少人會(huì)為自己心里的那個(gè)愿望而付出行動(dòng)呢?或許你會(huì)說：“世界之大，僅憑自己的力量，即使用一生的時(shí)間愛護(hù)環(huán)境，也不可能對(duì)地球改變多少，既然這樣，又何必白費(fèi)力氣呢?”其實(shí)，幼稚的我，曾經(jīng)也這么想過。
在我6歲那年，還讀著學(xué)前班。
那是一個(gè)星期五的下午，媽媽剛把我接回家，門外就響起了敲門聲，我還沒來得及放下書包，就跑去開門了，原來是表哥，我興高采烈地把哥哥接回家，要知道，哥哥在外地讀書，要好幾個(gè)月才回來一次，我怎能不高興呢?哥哥剛坐下不久，不懂事的我，就把哥哥拉起來，要求他教我做作業(yè)，哥哥笑了笑，答應(yīng)了，我馬上拿出書包翻起來，我摸到了一只筆，拿了出來說：“這支筆削得不尖不要了?！罢f完，往后一拋。哥哥立刻伸出手來接住說：“這筆鈍了可以再削，干嘛那么浪費(fèi)啊?”“可這支筆也不值多少錢?”“現(xiàn)在你還小，長(zhǎng)大了你就知道了?！蔽矣悬c(diǎn)不情愿地把鉛筆拿了回來。
直至我10歲那年，都不曾明白哥哥要我節(jié)約用筆的意義，難道僅僅只是為了省一筆錢?不!在一節(jié)體育課上，我終于明白了哥哥的用意。
那天，體育課上，同學(xué)們解散后，我獨(dú)自一人在一年級(jí)門前走過，一年級(jí)的小朋友正在上課，我無意間聽到教室里的老師說：“同學(xué)們，你們知道鉛筆是怎么來的嗎?它是由木頭加工而成的，所以我們要節(jié)約用筆。”聽到這句話，我心頭的那個(gè)問號(hào)頓時(shí)不翼而飛了，既然鉛筆是由木頭加工而成的，那木頭就是人工砍的，而砍樹則大大破壞環(huán)境，那么浪費(fèi)鉛筆不就等于破壞環(huán)境嗎?所以，我們一定要少用鉛筆。
現(xiàn)在，我們都應(yīng)該知道，節(jié)約、環(huán)保只是舉手之勞，少用一支鉛筆，撿起一張廢紙，利用自己不要的紙張做草稿，那都是愛護(hù)環(huán)境，“藍(lán)天之下你我他，衛(wèi)生環(huán)境靠大家!”讓我們?yōu)榱诵睦锬莻€(gè)夢(mèng)想，為了擁有一片純潔無暇的天空而行動(dòng)起來吧!
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