關(guān)于我的班主任作文600字合集
班主任就像家人一樣，她會(huì)帶給我們慈母般的溫暖，帶給我們嚴(yán)父似的教育，帶給我們朋友間心靈的良伴。下面給大家分享一些關(guān)于我的班主任作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于我的班主任作文600字1
徐老師，是我們班的語(yǔ)文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導(dǎo)演。她以對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)之情、對(duì)教育工作的責(zé)任感，為我們導(dǎo)演著，新的學(xué)習(xí)歷程、我們的成長(zhǎng)旅途。
徐老師推崇的是體驗(yàn)式教育。還記得學(xué)習(xí)《小巷深處》時(shí)，“你可以將眼睛閉上，模仿盲眼英姨，把自己代入進(jìn)去”經(jīng)過(guò)徐導(dǎo)的指教，我努力將自己想象成英姨，將眼前的同學(xué)，想象成林莉，聽(tīng)見(jiàn)她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地說(shuō)："媽……您……以后別……如果沒(méi)急事的話……不用去找我……""為什么?"，我心靈黯淡了。好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默……
演完以后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橛辛擞H身經(jīng)歷，所以回答起來(lái)便如行云流水。
在學(xué)習(xí)《出師表》時(shí)，徐老師戴了一頂曹操的帽子，穿著古代的服裝，滿(mǎn)臉愁思的樣子，“聽(tīng)說(shuō)諸葛亮寫(xiě)了一篇《出師表》，想要興復(fù)漢室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個(gè)小組，每組演一個(gè)片段，我們組演的是“內(nèi)外異法”，感受到了劉禪的昏庸無(wú)能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強(qiáng)大的敵人。
不僅如此，徐老師還讓我們當(dāng)過(guò)總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學(xué)家，以及雕塑等，每一節(jié)的語(yǔ)文課，總是給我們帶來(lái)歡愉的氣氛，每一節(jié)課，徐老師都會(huì)用她的導(dǎo)演技巧，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
導(dǎo)演，這便是我眼中的班主任。
關(guān)于我的班主任作文600字2
我的班主任，她姓趙，是我們班的語(yǔ)文老師。我遇見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，但教會(huì)我最多道理的是她。
趙老師是博學(xué)的，我曾在她的辦公桌上看到過(guò)很多的文學(xué)經(jīng)典。例如《世說(shuō)新語(yǔ)》，《四書(shū)五經(jīng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》等等，都是些中國(guó)文化的瑰寶。以前，我自認(rèn)很愛(ài)看書(shū)，但那天當(dāng)我看到那些經(jīng)典時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我看的都是些閑書(shū)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)并沒(méi)有任何幫助。當(dāng)那時(shí)候幡然醒悟過(guò)來(lái)，我的內(nèi)心恐慌不已，生怕我醒悟的為時(shí)已晚。趙老師是多么善解人意，她看出了我的擔(dān)憂，便笑著安慰我道：“別怕，孩子，現(xiàn)在看這些書(shū)還不算晚，你還有的是時(shí)間，只要你感興趣，等以后你看完這些書(shū)，我們還可以一塊兒探討呢?！壁w老師她用自身應(yīng)證了一句話：活到老，學(xué)到老。
趙老師是尊重我們的，她在做決定的時(shí)候通常都會(huì)問(wèn)我們?nèi)嗟囊庖?jiàn)，她不會(huì)像一些大人獨(dú)斷的替我們做好決定，根本不考慮我們的想法。所以，我們?nèi)喽己芨兄x她給予我們的這份尊重。
趙老師是很有氣質(zhì)的，或許是因?yàn)樽x書(shū)讀的多吧，她給人以一種書(shū)卷氣。那是一種很溫和的氣質(zhì)，讓人想親近。她說(shuō)，在她的心目中教會(huì)我們做人是第一，學(xué)習(xí)是第二。先學(xué)會(huì)做人，才會(huì)學(xué)好別的，是她教會(huì)了我，“身不修，不可以齊其家?！?“此天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?！?“其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也”……
趙老師是溫柔亦是嚴(yán)厲的。當(dāng)我們?cè)谒恼n上吵鬧時(shí)，她不會(huì)責(zé)備我們，而是用寬容的眼光看著我們，看到這樣的她時(shí)，我們便會(huì)自然而然的靜下來(lái)。但當(dāng)我們有人在作業(yè)上不認(rèn)真的話，她便會(huì)先嚴(yán)肅的教導(dǎo)，再是苦口婆心的勸導(dǎo)。
趙老師曾說(shuō)過(guò)，她要把我們打造成一個(gè)精英的團(tuán)隊(duì)。我自始至終都很相信她的這句話，因?yàn)橛兴@么一位好老師，再加上我們的努力，我相信我們每個(gè)人成為精英的日子并不遠(yuǎn)!
關(guān)于我的班主任作文600字3
從一年級(jí)到三年級(jí)，我最喜歡的老師就是我們的班主任吳老師。只要一有人提起她，全班同學(xué)就會(huì)不自覺(jué)的豎起大拇指。
吳老師特別漂亮。她高高的個(gè)子，苗條的身材。一頭烏黑的頭發(fā)就像柳條一樣垂下，微風(fēng)吹過(guò)，就如同柳條在風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去。她的眼睛就像千里眼(監(jiān)控?cái)z像頭或者天眼)，三百六十度的旋轉(zhuǎn)，整個(gè)教室都在她的監(jiān)控之下，沒(méi)有死角。如果哪個(gè)同學(xué)做個(gè)小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的千里眼。她的耳朵就像順風(fēng)耳，班級(jí)里哪個(gè)同學(xué)說(shuō)一句悄悄話，她都聽(tīng)的見(jiàn)，更不要說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)其它的動(dòng)靜了。
吳老師工作特別認(rèn)真。有一次，我吃過(guò)晚飯準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘記在學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，我看見(jiàn)還有一個(gè)教室的燈亮著?！澳遣皇俏覀兊慕淌覇?，難道哪個(gè)值日生忘記了關(guān)燈?”帶著疑問(wèn)我走到教室一看，吳老師怎么還在這里?我的腳步聲引起了吳老師的注意，她問(wèn)我怎么來(lái)了。當(dāng)了解到我來(lái)的原因后，她關(guān)心的說(shuō)到：“你以后放學(xué)時(shí)要檢查一下每天需要完成的任務(wù)，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，省的這樣跑來(lái)跑去，在路上浪費(fèi)時(shí)間。”“老師，你的眼睛里怎么有血絲啊?”看到吳老師的眼睛，我情不自禁的喊到。吳老師笑了笑說(shuō)：“因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的給你們批改作業(yè)，還要得把明天上課的內(nèi)容先預(yù)習(xí)一下，眼睛不到充分的休息，所以就會(huì)有血絲?！痹瓉?lái)，吳老師下班后也是這樣認(rèn)真工作，一絲不茍啊!
小魚(yú)要感謝大海，因?yàn)榻o了它家。小草要感謝雨滴，因?yàn)榻o了它水。老鷹要感謝天空，因?yàn)榻o了它自由飛翔的場(chǎng)地。我要感謝吳老師，因?yàn)榻o了我榜樣。
關(guān)于我的班主任作文600字4
我的班主任是張璇老師，她是我的生物老師，她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，同時(shí)也是一個(gè)很好的老師。
初入初中，我總是一個(gè)人坐在位置上，總是沒(méi)有事情做。有一個(gè)中午，我被張老師叫進(jìn)了辦公室，老師交給了我“五星檢查員”的職務(wù)。那一天，我第一次和其他的同學(xué)一起了解了關(guān)于檢查的任務(wù)。我認(rèn)識(shí)了很多其他班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的時(shí)間，我也學(xué)習(xí)了處理事情的方法，也和這些優(yōu)秀的小伙伴成了好朋友。在班上就不用說(shuō)了，我更是交上了許多志同道合的朋友。我在這謝謝張老師，謝謝張老師給我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能為同學(xué)們盡自己綿薄之力。
張老師教生物，她的生物課很有趣。生物課以實(shí)驗(yàn)為主，張老師常常組織我們做實(shí)驗(yàn)。每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課都很受我們的歡迎。有一節(jié)生物課要我們觀察細(xì)胞的分裂，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了一些問(wèn)題：我們把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下，卻由于標(biāo)本過(guò)于透明一直對(duì)不上鏡，我們很著急。這可怎么辦呢?這是張老師走了過(guò)來(lái)，了解了我們的問(wèn)題后，仔仔細(xì)細(xì)地調(diào)起來(lái)，她用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)左右的滑輪，用眼睛尋找著幾乎透明的標(biāo)本，終于我們找到了標(biāo)本，電腦屏幕上也有了它的樣子。她有指導(dǎo)我們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋與細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就可看到細(xì)胞分裂的樣子。接著她又去其他組看看他們有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題了。
張老師是我們班的班主任，在教好自己學(xué)科的同時(shí)，也不忘關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在愛(ài)的擺渡上，張老師總是經(jīng)常和我們互動(dòng)，鼓勵(lì)我們。在班會(huì)課上，張老師總結(jié)了近期的學(xué)習(xí)情況，肯定了我們的努力，也制定了以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。放學(xué)的時(shí)候，張老師也單獨(dú)和我講了一些學(xué)習(xí)的方法和技巧，我現(xiàn)在一一執(zhí)行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我也看到了自己超大的進(jìn)步。
張老師對(duì)常規(guī)要求嚴(yán)格，我們明白這是讓我們更加的好，這就是我們的班主任張老師。
關(guān)于我的班主任作文600字5
老班，顧名思義是我們的班主任。我從小到大，帶過(guò)我的全是女班主任，所以我根本不知道那種被男班主任帶的滋味。這不，說(shuō)啥來(lái)啥。來(lái)到了初中，我的班主任換成了一個(gè)男老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我見(jiàn)到他時(shí)，只見(jiàn)他面孔嚴(yán)肅，透露出一種神圣而不可侵犯的威嚴(yán)，再仔細(xì)一看，他的發(fā)際線活像兩個(gè)小山峰，活脫脫一個(gè)“凹”字，哈哈!他大約五十來(lái)歲，嗯，我是不是把他年齡估計(jì)太高了，對(duì)不起啦，老班。他有時(shí)檢查你的作業(yè)，你明明全做完了，他的眉頭也會(huì)皺起來(lái)，不知道是為啥。我經(jīng)?；丶液髥?wèn)父母：“為什么我們老班是雙面性，上課時(shí)會(huì)開(kāi)心地笑著，下課后，反倒沒(méi)看見(jiàn)他怎么笑，其他老師都跟他相反。”哎，我真的弄不懂他呀?但是，那件事改變了我對(duì)他的看法，我又發(fā)現(xiàn)了老班新的一面。
事情要從那天下午開(kāi)始說(shuō)起?！岸ｂ忊彙ｂ忊彙保覀兊慕淌乙诧h起了“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩。”的歌聲。隨之而來(lái)的是老班抱著一摞周記本從容地走了進(jìn)來(lái)。我一看，心里想：啊!完蛋了，我上次交周記本時(shí)，里面夾了一張小紙條。小紙條的內(nèi)容是關(guān)于我希望老師不要讓我念作文之類(lèi)的意思。我又想：老班那種人，哪會(huì)再意這庇大的小事，肯定會(huì)把小紙條當(dāng)廢紙扔掉的。最后，還是會(huì)讓我念的，上帝啊，保佑我吧!求求你啦!終于周記本發(fā)到了我手里，我連忙翻開(kāi)一看，小紙條還在，而且下面還用紅筆寫(xiě)了一個(gè)字“嗯”!那一刻，我的心里暖暖的，不僅是甜，還有感動(dòng)。這是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)年少無(wú)知的孩子的承諾。那一刻，我很感動(dòng)，感覺(jué)到我自己的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。平時(shí)，我覺(jué)得老班對(duì)這種事根本不會(huì)在意，可是我的老班對(duì)我這張微不足道的小紙條，卻在意了。謝謝你，我的老班。
現(xiàn)在，我們的老班有了三面性，哈哈!
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